미술 게임화 활동을 하는 방법은 무엇입니까

첫째, 미술 재료 게임화. 선생님은 가능한 한 많은 어린이들에게 다양한 질감, 크기, 모양, 색깔의 화지, 물감, 붓 등 다양한 미술품을 제공해야 한다.

둘째, 미술 제재의 아동화. 유아들은 작은 동물을 좋아해서' 토끼 이불',' 작은 물고기 토거품',' 코끼리 미끄럼틀' 등의 그림 내용을 디자인할 수 있다.

셋째, 미술 활동의 안내 상황화. 상황을 이용하여 유아들이 자신이 경험했던, 상상했던 여러 가지 기묘한 일들을 표현하도록 지도할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

넷째, 그림 내용의 게임화. 생동감 있는 언어를 통해 게임 형식으로 교육 활동을 전개하고, 그림 내용을 게임에 포함시키고, 교육 활동 내용에 따라 합리적인 줄거리를 디자인하고, 전체 교육 과정을 관통할 수 있다.

다섯째, 환경 창조 게임화. 미술 교육에서 음악, 이야기, 추측 등의 게임을 결합하면 유아들이 즐겁고 신기한 감정 체험을 할 수 있다.

확장 데이터

종합 주제 활동에 게임화 미술 활동을 통합하면 유아들이 객관적인 사물에 대한 인식, 이해, 체계화, 동종 사물 비교 관찰을 통해 이미 경험한 경험을 통해 성공의 즐거움을 체험할 수 있다. -응?

아이들은 생활경험과 경험이 부족하기 때문에 현실을 상상력, 인식, 감정과 얽히게 하여 그들의 작품을 어린애, 동취로 가득 채우곤 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 유아작품을 감상하고 평가할 때, 유아의 생각을 많이 듣고 그들의 풍부한 내면세계를 이해해야 한다.