아이들이 쑤저우 사투리로 동요를 능숙하고 넉넉하게 부르며 행복감을 느낄 수 있도록 해주세요. 손가락 게임을 좋아하고 손 근육을 운동하세요. 다음은 제가 유치원 소규모 학급 동요 수업 계획에 대해 공유한 관련 수업 계획입니다. 선생님들, 와서보세요! 유치원 소규모 학급 동요 수업 계획의 예 1
민속 동요 "문 여는 노래"
활동 배경
"어린이의 좋은 자질 함양을 위한 민속 문화 및 스포츠 게임 활동을 수행한다"라는 주제로 연구 과정에서 민속 문학 활동, 민속 동요 등은 어린이의 언어 능력을 키우고 소주 지역 방언에 대한 사랑을 키우며 고향과 고향 문화에 대한 사랑으로 자라나는 것을 목표로 합니다. 제가 선택한 "문을 여는 노래"는 쑤저우에서 매우 인기 있는 민속 동요입니다. 그 독특한 구조적 특징은 아이들에게 명확한 기억과 상상의 단서를 제공하여 아이들이 더 쉽게 이해하고 느낄 수 있도록 하며 아이들의 상상력을 최대한 발휘할 수 있습니다. 견고한 구조 형태는 어린이의 기억력을 촉진하고, 상호 작용 형태는 어린이의 언어 표현 능력을 발달시킬 수 있을 뿐만 아니라 또래와의 상호 작용 능력을 향상시키고 소규모 학급 어린이의 사회적 발달을 촉진할 수 있습니다. 간단한 손가락 게임과 결합하여 동요의 재미를 높일 뿐만 아니라 어린이의 손 근육을 단련하고 손과 눈의 협응력과 주의력을 향상시킵니다.
활동 목표
1. 쑤저우 사투리로 동요를 능숙하고 넉넉하게 구사할 수 있으며, 기분이 좋아집니다.
2. 손가락 게임과 손 근육 운동을 좋아합니다.
3. 고향과 쑤저우 동요에 대한 사랑을 고취하세요.
(해설: 언어 능력은 사용하는 과정에서 발달한다고 나와 있습니다. 아이들의 언어 발달의 핵심은 아이들이 말하고 싶어하고, 말할 용기가 생길 수 있는 언어 환경을 조성하는 것입니다. 말하기, 말하기 기회 갖기, 말하기 가능하기 ?이 세 가지 목표의 설계는 소규모 학급 어린이의 언어 발달과 이미지 사고 특성을 고려하고 동요의 특성을 결합합니다.)
< p>활동 준비어린 아이들은 문 그림에 관한 동요 "황금 자물쇠와 은 자물쇠"와 "모기 물기"를 배웠습니다. 곰 및 기타 장난감 동물. (아이들이 카펫 위에 둘러앉아 있다)
(설명: 활동을 흥미롭고 포괄적이며 활동적으로 만들고 교육을 생활 상황과 게임에 통합하려면 지식과 경험의 준비가 매우 중요합니다. 아니요, 사실 우리의 전체 연구 과정은 이 활동을 위해 충분히 준비되었으므로 아이들의 지식과 경험이 매우 충분합니다. 둘째, 재료 준비가 있습니다: 큰 문, 그리고 일부는 어린 아이들이 좋아합니다. 직관적인 이미지와 새로운 동요 학습에 적합한 환경)
활동 과정
1. 동요 "Golden Lock, Silver Lock" 및 "Mosquito Bite"를 검토하고 자극합니다. 관심.
1. 우리의 작은 손은 어떤 게임을 할 수 있나요?
2. 아이들은 가운데로 가서 선생님과 함께 금 자물쇠와 은 자물쇠 게임을 할 수 있나요? .
3. 방금 게임을 할 때 어떤 단어를 사용했나요? 쑤저우 사투리로 어떤 게임을 할 수 있나요? (모기물림)
4. 자, 누구를 찾아볼까요? 측면 친구들과 즐거운 시간을 보내세요. 아이들은 좋은 짝을 찾아서 2명씩 중앙으로 와서 모기 물린 놀이를 합니다.
5. 방금 둘이서 놀고 있었는데, 함께 놀 친구를 더 찾을 수 있을까요?
6. 아이들은 모기물기 게임을 할 파트너를 더 많이 찾을 수 있습니다.
(해설: "관심이 최고의 선생님이다." 활동 초반에는 어린 아이들에게 친숙한 동요 "Golden Lock, Silver Lock"과 "Mosquito Bites" 두 곡을 사용했는데, 아이들은 동요를 낭송하면서 게임의 형태로 아이들에게 친숙한 게임 장면을 만들고, 아이들은 깊은 매력을 느끼고, 아이들이 배운 게임을 플레이하게 함으로써 근접 발달 영역을 촉발시킵니다. p>
2. 게임에 접속해 새로운 동요 '개문의 노래'를 알아보세요.
1. (딩동딩동) 누가 오나요? 손님도 오는데 어떻게 해야 할까요? 에이즈, 문 열어, 문 열렸어, 들어갈 수 있어? (말하기: 문이 열려 있는데, 들어올 수 있니?) 다른 문도 똑같습니다. (어린이들은 마지막 두 개의 문을 열어야 합니다.) 다섯 개의 문을 연 후, 꼬마 곰이 들어오도록 하고 손뼉을 치면서 꼬마 곰을 환영합니다.
3. 방금 문을 몇 개 열었는데 꼬마곰이 들어왔나요?
4. 여기 문이 5개 있는데 선생님 손에 손가락이 다섯 개 있는데, 그리고 문이 다섯개 있는데 들어오실래요?
5. 선생님이 동요를 부르며 손동작을 보여주세요. 아이를 안으로 들여보내주고 안아주세요.
(해설: 아이들과 함께 손님을 맞이하고, 문을 여는 과정에서 아이들의 상상의 날개를 펼치며, 선생님의 정규언어, 문을 여는 과정에서 다시 한번 아이들의 흥미를 불러일으키는 것 , 이러한 게임을 통해 아이들은 동요의 내용을 이해하고, 아이들이 동요에 더욱 친숙해지고 배우고 싶은 마음이 들도록 손가락 게임을 소개합니다.
III. 동요를 직접 말해 보세요.
1. 아, 여기 누구 있어요? (많은 작은 동물들이) 모두 선생님 집에 들어가고 싶어해서 더 이상 머물 수 없어요. 작은 동물을 초대하고 싶으신가요?
2. 어떤 작은 동물이 들어와서 너무 기뻤어요.
(해설: 작은 동물들을 우리 집 문으로 함께 초대합시다. 동요 게임의 줄거리를 더욱 완전하게 전개할 수 있을 뿐만 아니라 공연하려는 어린이의 욕구를 충족시키고 어린이가 동요에 대한 이해를 전달할 수 있도록 돕습니다. 동요를 통해 게임이 현실이 되고 마침내 활동 실현의 목적을 달성합니다)
4. 동요를 통합합니다
1. 여러 번 연습하고 다른 사람을 초대합니다 동물의 소리가 동요를 말해줍니다.
2. 요약: 우리는 소주 사투리로 문을 여는 게임을 하고, 수업 시간에 많은 작은 손님을 초대하여 게임을 했습니다. 좋은 친구들을 초대해서 놀아도 될까요?
3. 아이들은 좋은 친구들을 초대하여 문을 여는 게임을 하게 됩니다.
(해설: 언어 활동은 아이들에게 말할 수 있는 기회를 주어야 합니다. 말하기 과정에서 발음, 문법, 의미, 언어 사용의 네 가지 측면에서 모국어의 표현 능력을 마스터해야 하며, 이 링크를 통해 아이들은 주로 다양한 작은 동물의 소리를 모방하고 해당 작은 동물을 초대하여 방금 배운 내용을 통합할 수 있습니다. 통합 효과를 얻으려면 열정적으로 게임을 하십시오.)
4. 당신의 문에 놀고 싶어하는 초대 교사가 많이 있습니다. (아이들이 손님을 대담하게 격려합니까? 교사는 소통하고 놀아요.)
(해설: 이 링크는 주로 어린이의 사회적 상호작용을 발전시키고, 어린이가 초대 교사와 함께 놀도록 장려하며, 정서적 의사소통을 향상시킵니다.)
5. 이 게임 너무 재미있어요. 돌아가면 부모님과 함께 놀 수 있어요.
(해설: 이 링크는 부모와 자녀 사이의 관계를 강화하고 부모가 자녀가 배운 내용을 이해하고 상호 작용할 수 있도록 하는 것을 목표로 하는 확장된 활동입니다.) 유치원 소규모 학급 동요 수업 기획예 2
두꺼비 세기
디자인 아이디어: 두꺼비 세기는 우리 나라의 전통 민속 동요로, 생활에 흔한 동물을 선택하여 귀여운 이미지를 표현합니다. 안감도 매우 독특합니다. 이는 민요의 풍미를 더할 뿐만 아니라 동요의 구조를 더욱 완성도 있게 만듭니다. 『두꺼비 세기』를 배우면서 아이들은 민속 동요의 특징을 경험할 수 있습니다.
활동 목표:
1. 어린이들이 동요를 배우고, 동요의 내용을 이해하고, 동요를 만드는 방법을 배우도록 지도합니다.
2. 아이들의 상상력과 창의력, 언어 표현력을 키워주세요.
3. 개구리가 익충이라는 사실을 알고 어릴 때부터 개구리를 돌볼 수 있도록 교육하세요.
활동 준비:
두꺼비와 두꺼비의 울음소리 "두꺼비 세기" 영상
교육 과정:
1. 녹음을 재생합니다. 아이들의 관심을 불러일으킵니다.
어린이들에게 질문하세요: 누가 전화하는지 들어보세요.
2. 비디오를 재생하고 어린이들에게 즐겨보라고 요청하세요.
1. 아이들에게 질문하세요: 그림에는 무엇이 있나요? 그들은 어디에 살고 있나요? 어떤 능력을 갖고 있나요?
2. 교사 요약: 거기에 있나요? 또 다른 개구리 이름은 두꺼비입니다. 두꺼비는 우리 인간의 좋은 친구입니다. 해충을 잡아주고 농작물을 보호해야 합니다.
3. 아이들에게 동요를 배우도록 지도하세요.
1. 두꺼비를 보여주고 아이들에게 두꺼비의 특징에 대해 이야기하게 하세요.
(1) 아이들에게 질문하세요. 두꺼비는 입이 몇 개 있나요? 두꺼비는 눈과 다리가 몇 개 있나요?
(2) 어린이들에게 동요의 첫 번째 문단을 완성하도록 지도합니다.
2. 두 번째 두꺼비를 보여주세요.
(1) 선생님이 아이들에게 물었습니다. 지금 두꺼비가 몇 개 있나요? 눈과 다리가 몇 개나 있나요? (2) 아이들이 이야기를 완전히 할 수 있도록 지도합니다. 두 번째 동요.
3. 교사는 아이들이 동요 전체를 낭송하도록 지도합니다.
4. 아이들에게 동요를 만들도록 지도하세요.
1. 세 번째 두꺼비를 보여주면 교사가 아이들에게 묻습니다. 이제 두꺼비가 몇 개 있나요? 물에 뛰어드는 것은 몇 개인가요? 2. 만들어진 동요를 차례대로 낭송하도록 지도합니다.
3. 아이들에게 동요 이름을 말하도록 지도하세요.
5. 동요를 복습하세요.
1. 어린이들에게 동요를 한 번 복습하도록 지도하고, 동요를 사투리로 말하도록 지도합니다.
2. 요약: 오늘 아이들은 두꺼비가 우리 인간의 좋은 친구이므로 보호해야 한다는 것을 배웠습니다. 나는 또한 동요를 암송하는 법을 배웠고 새로운 기술을 얻었습니다.
6. 엔딩 부분: '두꺼비 세기' 음악을 틀고 교사와 아이들이 함께 동요를 낭송합니다.
활동 확장: 부모는 자녀를 데리고 자연의 두꺼비에 대해 관찰하고 배우도록 요청받습니다.
첨부된 동요: 두꺼비 세기
두꺼비는 입이 하나이고 눈이 두 개이며 다리가 네 개 있습니다.
첨벙거리며 물 속으로 뛰어듭니다. 입 2개, 눈 4개, 다리 8개를 가진 두꺼비 두 마리가 물 속으로 뛰어들었습니다. 유치원 소규모 학급 동요 수업 계획 샘플 3
"Honeysuckle"
활동 목표: 1. 동요를 더 배우고 능숙하게 낭송할 수 있습니다. 2. 낭송 과정에서 동요의 리듬과 리듬을 이해합니다.
활동 준비:
아동 도서.
활동 과정:
1. 흥미 유발
어린이 여러분, 이것이 무엇이라고 생각하시나요? (책 그림을 보여주세요) 아직도 기억하시나요? 우리가 배운 동요요? (Honeysuckle) 그런데 동요 이름이 "Honeysuckle"인데, 동요에서 어떻게 발음되는지 기억하시나요? 다시 읽어보세요.
2. 아이들이 동요를 이해하도록 더 도와주세요.
1. 선생님이 동요를 완전 암송해 주시고, 아이들은 그것을 감상합니다.
동요 이름은 무엇인가요? 이 동요에는 무엇이라고 적혀 있나요?
2. 아이들이 동요를 들려주면서 더 잘 이해할 수 있도록 도와주세요.
동요에는 무엇이라고 적혀 있나요? (Honeysuckle) 아이들이 동요에 있는 문장을 사용하여 대답하도록 지도하세요. 어린이들이 대답하도록 이끈다. (인동덩굴, 열두 송이 꽃) 어린이들에게 동요의 문장을 배우도록 하세요.
3. 거기 누구예요? (이모) 이모는 뭐 해요? (이모, 저 데리러 와요) 아이들을 가르쳐주세요
4. 어떤 동물들이 있어요? ) 돼지는 무엇을 하고 있나요? (돼지는 장작을 모읍니다.) 이 문장을 하나로 묶어서 이야기해 봅시다.
5. 또 누구인가요? (개별, 공동으로 답변해주세요) 함께 이야기 나눠볼까요?
6. 고양이는 무엇을 하고 있나요? (어린이 답변)
3. 동요를 완전히 낭송하세요.
1. 선생님이 동요를 완전 암송해 주시고, 아이들은 그림을 보면서 감상합니다.
2. 교사는 아이들이 동요를 완전히 낭송하도록 지도합니다.
3. 어린이들이 동요를 낭송한다.
아이들아, 이 동요를 좋아하니? 그렇다면 누가 완전히 외울 것인가? (아이들 각자가 외우도록 하라)
동요를 전체가 함께 외울 것이다. 전체.