햇살성장 심리교육 활동 계획(5개 기사 선택)
활동이 효과적이도록 하기 위해서는 일반적으로 완전한 활동 계획을 미리 수립하는 것이 필요합니다. 계획은 특정 활동에 대한 서면 계획을 개발한 것입니다. 활동 계획은 어떻게 수립해야 합니까? 아래는 제가 정리한 햇살성장 심리교육 활동계획(5개 글)입니다. 도움이 되셨으면 좋겠습니다.
햇살성장 심리교육 활동 계획 1
1. 활동 주제:
영혼에 대한 인식과 자기 수용
2. 활동 시간:
20xx년 4~5월
3. 활동:
1. 선샤인 현장 심리상담
북캠퍼스와 남캠퍼스에서 각각 현장상담 활동을 진행하며, 대학생들의 일상 학습, 생활, 진로설계 시 겪는 심리적 혼란에 대해 현장 답변을 제공합니다.
2. 햇살심리그룹상담
대학생을 위한 '아름다운 시간 속 심리여행 - 과거, 현재, 미래의 타임라인 여행'을 주제로 성장그룹상담을 진행합니다. , 실내 그룹 상담을 통해 롤플레잉, 게임, 시나리오 시뮬레이션, 개인적인 통찰력 공유 등의 형태로 학생들은 시간선 여행을 통해 점차 편안하고 즐거운 환경에서 자신을 열 수 있습니다. 대학 생활의 과거와 현재를 인식하고 미래에 대한 더 나은 계획을 세우십시오.
3. '햇빛심리학교' 교육
'미래에 집중하고, 삶의 리더가 되자'라는 주제로 소통과 표현력, 리더십과 밀접한 교육을 진행합니다. 대학생의 삶과 공부에 대학생의 정신건강 지식을 대중화하고, 대학생의 자기 이해를 향상시키며, 조화롭고 건강한 심리적 분위기를 조성하기 위해 강의, 교류, 체험을 통한 일련의 교육을 실시합니다.
4. 심리상담센터 체험의 날
4월 27일 오후에는 심리상담센터가 학생들에게 개방됩니다. 심리상담실을 방문하면 샌드박스 게임을 체험할 수 있으며, 집단 상담, 신체적, 정신적 피드백 훈련, 정서적 카타르시스, 인지 조정, 영재 두뇌 매핑, 룸 트리 테스트 및 OH 카드 등의 활동을 통해 대학생들이 심리 상담 과정을 경험하고 심리 상담실의 주요 기능을 이해할 수 있습니다. , 심리상담에 대한 미스터리와 두려움을 없애드립니다.
5. 정신 건강에 관한 특별 강의
정신 건강 교육 전문가를 초빙하여 대학의 정신 건강 업무, 특히 대학의 위기 개입 및 식별 업무를 설명하는 기조 강연을 합니다. 학교 상담사의 심리적 질을 향상시키기 위해 건강 교육 수준과 업무 능력을 향상시킵니다.
6. 심리위원 대상 질개발 교육
7. 각 대학(학과)센터 심리위원을 대상으로 야외 질개발 활동을 실시하여 심리위원 간 교류 및 소통 강화 각 대학 구성원의 의사소통, 좌절 대응, 대인 관계 관리 및 기타 심리 위원회 구성원의 기술을 향상시키는 동시에 대학 내 정신 건강 교육의 발전을 더욱 촉진할 것입니다.
8. "당신의 눈 속의 나와 나" 사진 컬렉션 콘테스트
두 세트의 사진을 수집하면 두 가지 관점에서 이미지와 사진에서 더 진정한 자아를 발견할 수 있습니다. 자신과 타인, 우리가 한 번도 발견하지 못한 자질과 자아상을 찾는 것입니다. 영혼을 인식하고 자신을 받아들이는 목적을 달성하기 위해 자신의 관점과 다른 사람의 관점에서 "내 눈 속의 나"와 "당신의 눈 속의 나"를 탐색하십시오.
9. "마음이 밝아지는 영화 보기" 심리 마이크로 필름/애니메이션 추천 공모전
좋아하는 심리 마이크로 필름/애니메이션을 추천하고(원작 지원) 추천 이유를 첨부하여 우수 작품을 선정합니다. 또한 온라인 투표를 통해 상을 수여하고 심리 마이크로필름/애니메이션을 매개체로 활용하여 대학생의 자기 인식을 높이고 성장 과정을 기록하며 청소년 경험을 탐구하고 정신 건강을 향상시킵니다.
10. 감성 더빙 콘테스트
고전 영화와 TV 작품을 선택해 특정 대사에 감성 더빙을 해보세요.
고전 영화는 심리적인 타임머신이고, 사운드는 영혼을 위한 플레이어입니다. 고전 영화를 경험하고 정서적 경험을 공유하며 영적 성장을 촉진합니다.
4. 활동 요구 사항:
각 대학(학과)은 "자기 인식과 영혼 수용"이라는 주제를 매우 중요하게 생각하고 학교 수준의 활동에 적극적으로 참여해야 합니다. 및 지원활동을 수행하여야 한다. 대학(학과)의 특성에 맞는 관련 활동을 적극적으로 추진하여야 하며, 그 활동의 개요를 6월 1일 이전에 본교 정신건강교육서비스센터에 제출하여 기록하여야 한다. 햇살성장 심리교육 활동계획 2
대학생 정신건강 교육을 더욱 발전시키기 위해 대학생들이 감사의 마음을 깊게 하고, 좋은 대인관계를 형성하며, 긍정적이고 밝은 사고방식을 함양하고, 건강한 정신을 함양할 수 있도록 돕는다. 대학생의 성장과 포괄성 발전을 위해 학교에서는 '제XX대학생 햇살정신건강 페스티벌' 활동을 개최하기로 결정하였으며, 관련 사항을 아래와 같이 공지드립니다.
1. 행사주제< /p>
마음 감사와 사랑 전달 *** 성장
2. 활동 시간
20xx년 5~6월
3. 활동 항목
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1. 햇살 현장 심리상담< /p>
무료 현장 심리상담은 북캠퍼스와 남캠퍼스에서 각각 진행되며, 대면상담, 심리척도검사, 집나무사람검사 등 대학생들이 일상생활에서 겪는 심리적 문제와 심리적 혼란에 대해 현장에서 답변을 제공합니다.
2. 심리상담실 체험의 날
심리상담실은 지정된 기간 동안 학생들에게 개방되며, 심리상담실을 방문하면 샌드박스 게임, 음악 휴식의자 등을 체험할 수 있습니다. , 영재뇌지도를 통해 대학생들이 심리상담 과정을 체험하고 심리상담실의 주요 기능을 이해할 수 있도록 흥미로운 심리검사 등을 진행합니다.
3. 정신 건강에 관한 강의
대학생들이 자신을 적절한 방식으로 표현하고 감사의 마음을 키우며 이해하는 방법을 배울 수 있도록 정신 건강 교육 전문가를 초청하여 강의를 진행합니다. 주변 사람들과 소통하고, 소통하고, 서로 돕고, 낙천주의와 유머, 긍정적인 태도로 타인을 잘 대하고, 대인관계 능력을 향상시키며, 긍정적이고 조화로운 밝은 태도를 확립하십시오.
4. '햇빛심리학교' 교육
자기이해, 대인관계, 사랑심리 등을 주제로 '햇빛심리학교' 교육을 진행한다. 대학생의 생활 및 학업과 밀접한 관련이 있는 내용으로, 대학생들에게 정신건강 지식을 대중화하고, 대학생들이 스스로를 재이해하고 조화로운 정신건강을 형성할 수 있도록 강의, 상호작용, 체험 등을 통한 일련의 교육을 진행합니다. 그리고 건강한 심리적 분위기.
5. 햇살심리 집단상담
롤플레잉, 게임, 상황시뮬레이션 등을 통해 실내 집단상담 형태로 대인관계 신뢰성장을 주제로 집단상담을 진행한다. 자유로운 토론 등 구성원들이 적극적으로 참여하고 편안하고 안전한 환경에서 점차 자신의 마음을 열어 대학생들이 진지한 상호 작용을 통해 자신감을 찾을 수 있도록 지도하고, 그룹 구성원의 대인 신뢰 수준을 높이며, 대학생 간의 조화로운 대인 관계를 구축합니다.
6. 심리위원 대상 질개발 교육
각 대학 분원 심리위원을 대상으로 본교 심리위원 간 소통 강화를 위해 야외 질개발 활동을 실시하고 있다. 정서적 통제, 의사소통, 좌절 대응, 대인 관계 처리 등의 기술을 개발하는 동시에 대학 내 정신 건강 교육의 발전도 적극적으로 추진합니다.
7. 마이크로 비디오 콘테스트
주제를 중심으로 대학, 학급, 기숙사 또는 개인을 단위로하여 주제와 관련된 사람과 사물을 촬영하고 제작하는 마이크로 비디오 콘테스트를 진행합니다. a 5분 분량의 영상은 캠퍼스 감사의 긍정적인 에너지를 모아 감사의 감동적인 이야기나 감정적인 경험을 혁신적인 방식으로 설명합니다. 또한, 센터는 더 많은 학생들이 감사의 중요성을 이해하고 정신 건강을 향상시킬 수 있도록 일정 범위에서 수집된 우수 작품을 전시할 예정입니다.
8. 추수감사절 서부대학교 이야기 모음
이를 주제로 추수감사절 서부대학교 이야기 모음 활동을 스피치 형식으로 진행합니다.
참가자들은 자신만의 스타일과 말하기 능력을 활용하여 학교, 선생님, 동급생, 주변 사람들에게 감사의 마음을 다양한 각도와 방식으로 표현하거나 5분 이내로 친절과 친절에 보답할 수 있습니다.
4. 활동 요건
모든 대학(학과)은 "추수감사절, 사랑, 최대 성장"을 주제로 하는 정신건강 축제 활동에 학생들이 참여할 수 있도록 조직하는 것을 매우 중요하게 생각해야 합니다. 주제로 하고, 대학(학과)의 특성에 맞게 관련 홍보 및 교육 활동을 수행하며, 대학(학과)의 정신건강 교육 사업을 적극적으로 추진한다. 6월 8일 이전에 학교의 정신 건강 교육 및 서비스 센터에 활동 요약을 제출하십시오. 햇살성장 심리교육 활동계획 3
오늘날 사회는 온갖 치열한 경쟁으로 가득 차 있어 사람들에게 큰 심리적 부담을 안겨주고 있습니다. 특히 미성년자의 경우 과도한 학업압박, 과도한 시험불안, 대인관계의 혼란, 낮은 좌절감 등 심리적 혼란으로 인해 미성숙한 마음은 과중한 부담을 짊어져야 합니다. 이는 미성년자의 건강한 성장에 영향을 미칠 뿐만 아니라, 학교에서의 교육 및 교수법의 질에도 영향을 미칩니다. 미성년자는 조국의 미래이며 민족의 희망입니다. 이들의 정신건강은 국가 전체의 심리적 질 향상과 직결됩니다. 사회 전체가 양질의 교육을 중시하는 오늘날, 현대사회에 적응할 수 있는 종합적 자질이 높은 인재를 양성하기 위해서는 미성년자의 정신건강교육을 강화해야 합니다. 따라서 시 문명청 미성년자 사상 및 도덕 발전실과 시 교육국은 공동으로 시 전역의 초중등 학교에서 "햇빛 마음 프로젝트"를 시행했습니다. 구체적인 구성은 다음과 같습니다:
1. 활동 주제:
정신 건강에 주의를 기울이고 밝은 마음을 기르십시오.
2. 활동 목표:
도시 내 미성년자들에게 정신 건강 지식을 홍보 및 대중화하고, 정신 건강의 중요성에 대한 미성년자의 이해를 높이며, 도시 내 정신 건강 교육 활동을 촉진합니다. 도시 심층적인 개발을 통해 자조, 상호 지원, 도움 구하는 좋은 심리적 분위기가 형성되고, 미성년자의 심리적 적응 능력이 향상되며, 미성년자의 심리적 질이 최적화되고, 미성년자의 정신 건강 수준이 향상됩니다. , 미성년자의 몸과 마음의 조화로운 발전이 진정한 "햇빛 영혼"을 달성하도록 촉진합니다.
3. 활동 내용:
미성년자의 생리적, 심리적 발달 특성을 바탕으로 적절한 심리 교육 방법과 수단을 사용하여 미성년자의 좋은 심리적 자질을 함양하고 향후 발달을 촉진합니다. 성인의 신체적, 정신적 발달과 질의 종합적인 향상을 위한 교육은 다음과 같은 측면을 포함해야 합니다:
(1) 발달 정신 건강 교육
발달 정신 건강 교육은 다음을 의미합니다. 특정 교육과 상담을 통해 미성년자의 심리적 특성에 대한 적절한 해결, 심리적 잠재력의 완전한 실현 및 인격의 조화로운 발달을 도모함으로써 각종 신체적, 정신적 질병을 예방하고 신체적, 정신적 건강의 발달을 촉진합니다. 주로 다음과 같은 내용이 포함되어 있습니다.
1. 정신 건강 교육을 배우세요. 학습은 학생들의 의무이므로 학생들의 혁신적이고 실용적인 능력을 배양하고, 학생들의 학습 동기와 흥미를 자극하며, 학생들이 학습 방법과 전략을 익히고, 웃는 얼굴로 학습에 임하는 방법을 배우며, 긍정적이고 낙관적인 학습 태도를 확립해야 합니다. .
2. 감성과 의지의 정신건강 교육. 미성년자의 심리발달 특성에 따른 인성, 정서, 의지에 대한 상담을 통해 미성년자가 자신의 감정을 조절하는 법, 감정의 주인이 되는 법, 이성과 충동, 개인과 사회, 좌절의 관계를 올바르게 다루는 법을 배울 수 있도록 한다. 어려움을 겪고 관계를 형성합니다. 좋은 심리적 자질과 성격 특성.
3. 대인심리교육. 미성년자가 자신을 정확하게 이해하고 평가하고 표현하는 능력을 키우고 대인 커뮤니케이션의 기본 규범과 기술을 익히며 관대함, 자제력, 타인에 대한 존중 및 타인을 돕고 자하는 의지의 좋은 자질을 개발하는 것이 필요합니다.
4. 인성심리교육은 인성형성과 올바른 가치관 확립을 유기적으로 결합하여 미성년자가 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 형성할 수 있도록 돕습니다.
5. 청소년 교육.
청소년의 성지식, 성심리교육, 성윤리, 성법률교육 등 청소년 교육을 강화하여 학생들이 자기조절 능력을 키우고, 남학생과 여학생 간의 상호작용을 올바르게 처리하며, 자존감과 상호 존중을 이룰 수 있도록 한다.
(2) 교정 정신 건강 교육
교정 정신 건강 교육은 예방이 효과가 없을 때 정신 건강 교육자가 심리적 원리와 방법을 사용하여 직접적인 지도, 진단 및 치료를 제공하는 것을 의미합니다. 기존의 심리적 문제, 심리적 장애 또는 정신 질환이 있는 학생들에게 어려움을 극복하고 정신 건강을 회복하도록 돕습니다. 주요 콘텐츠는 정신건강을 중심으로 한 교육 콘텐츠입니다. 미성년자 교육처리, 문제행동 조기발견 및 교정업무 등을 포함합니다. 조기 발견, 적시 교정을 달성하고 학생들의 나쁜 심리와 행동을 점차적으로 제거합니다.
IV. 활동 시간:
4월 25일~7월 31일
V. 활동 채널:
1. 학교 정신 건강 교육 돌파구로서 시 교육국은 학교를 적극적으로 동원하여 '분위기 방', '따뜻한 항구', '영적 산소 바', '채팅 바', '채팅 클럽', '영적 스테이션' 및 '대화실'을 구축해야 합니다.” 기타 심리상담실로 명명되었습니다.
2. 도시의 모든 초중등 학교는 기관을 설립하고, 심리 상담 파일을 구축하고, 정신 건강 교육 활동을 담당할 전담 인력을 배정해야 합니다.
3. 채팅소통, 심리게임 활동, 심리강의, 학생들의 심리주간지 작성 지도 등 다양한 형태의 심리교육 활동을 통해 아이들의 학습, 대인소통에 있어 심리적 장애를 해소할 수 있도록 돕습니다. , 등.
4. 난징의 '타오 교사 심리 상담 워크스테이션'과 비즈니스 접촉을 맺습니다. 각 학교의 현재 심리 상담 팀을 기반으로 완벽한 타오 교사 심리 상담 워크 스테이션을 구축하고 난징의 "타오 선생님 심리 상담 워크 스테이션"과 장춘 캠퍼스 심리 드라마의 성공적인 경험을 구성 및 연구하며 다음과 같은 다양한 방법을 사용할 것입니다. 정신 건강을 대중화하기 위한 온라인 미디어. 정신 건강 상담을 받으세요.
5. 전문가와 학자의 역할에 주목하고, 미성년자를 위한 정신건강 교육 인재를 양성하며, 정신건강 교육 자원봉사자를 모집하고, 정규직과 시간제 근무를 결합한 정신건강 교육팀을 구성한다. . 햇살성장 심리교육 활동 계획 4
정신건강 지식을 더욱 홍보하고 대중화하기 위해 학생들의 정신건강에 대한 개인적 관심에 대한 인식을 강화하고 심리적 질을 향상시키며 심리적 잠재력을 개발하고 건강한 발달을 촉진합니다. 학생들의 신체 및 정신 건강을 위해 Dashi Central 초등학교는 한 학기 동안의 정신 건강 교육 활동을 시작할 계획입니다.
1. 활동 목적
정신 건강 지식을 적극적으로 홍보하고 정신 건강의 좋은 분위기에 관심을 갖고 중요성을 부여하며 조화로운 사회 건설 개념을 대중화합니다. 조화로운 캠퍼스, 조화로운 마음을 바탕으로 학생들이 심리적 자질을 발휘하고 심리적 지구력을 향상시킬 수 있는 플랫폼을 구축하고, 정신 건강 교육을 전면적으로 강화하고, 학생들의 정신 건강 인식을 향상시키고, 학생들의 정신 건강을 향상시킵니다. 수준을 높이고 학생들의 전반적인 발전과 건강한 성장을 촉진합니다.
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4. 활동 내용
활동 1: 정신건강 활동 발대식(3월)
1. 정신건강 활동 발대식 발표
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2. 학교 지도자의 연설 - 정신 건강 교육 활동의 목적, 의의 및 기본 요구 사항
3. 학생 대표의 연설
활동 2: "방법 알아보기" (4월)
'3월 8일'과 '어버이날'을 교육의 기회로 삼아 '감사'를 주제로 학생들에게 감사함과 감사함을 알려준다. 감사의 마음을 표현하기 위해 그림을 수집하고 모든 학생들을 위한 축하 카드, 손으로 쓴 신문 및 기타 뛰어난 작품을 만듭니다.
1~3학년은 '어머니께 그림 그리기(카드 만들기)'를 하면 되고, 4~6학년은 감사를 주제로 손편지 신문을 만들면 된다.
먼저 수업 내에서 평가서를 제출해야 하며, 이후 각 수업에서 평가를 위해 사본 5부를 학교에 제출합니다. (심판시기 : 10주차 전)
활동 3 : 심리테마 칠판대회 (5월)
각 학급 계단에도 "마음을 목욕시키고 햇빛과 건강을 가꾸다. "행복한 성장"을 주제로 칠판신문을 발행합니다.
1학년과 2학년은 올바른 행동과 학습 습관을 기르는 방법, 아이들이 즐겁게 학습할 수 있는 방법 등 학생들의 학습에 중점을 둡니다.
3학년과 4학년은 내용은 감정을 조절하고, 매일 행복하게 지내고, 자신을 이해하고 자신감을 높이는 것입니다.
5학년과 6학년은 의사소통, 상호 작용, 조화 및 좋은 대인 관계에 관한 것입니다.
학교에서는 통합 평가를 실시합니다.
활동 4: 심리교육을 주제로 한 영화 감상하기(6월 1일)
영화예술의 독특한 매력은 대다수의 10대 청소년들에게 사랑을 받고 있으며 심리적으로 미묘한 역할을 합니다. 학생의 발달. 어린이날을 맞이하여 심리영화를 상영하는 시간을 갖고, 재미있고 교육적인 방법으로 학생들에게 긍정적이고 건강한 지도를 제공합니다.
추천 영화 목록은 다음과 같습니다.
1) 학습 의욕 부족: '배틀필드', '라키', '아라비아의 로렌스'
2 ) 학습동기 부족 자신감 : <뮤리엘의 결혼식>, <하트레인>
3) 열등감과 상실감 : <포레스트 검프>, <소림축구>, <쇼생크 탈출>
4) 소통의 장벽: 'Speak to Her', 'Fallen Angels', 'Rain Man'
5) 실패 또는 절망: 'Great Expectations', 'Kung Fu Panda', 'Little Shoes' < /p>
6) 삶에 지쳤습니다: "사랑을 위해 태어났다", "보통 여성", "심리 게임"
7) 이기적이고 대인 관계에 무관심: "새벽 이전의 사랑" , " 해질녘의 잔광 속의 사랑', '사랑은 집에 가라', '학교로 걸어가다'
8) 초조함: '호랑이 입에서 탈출하기', '아이들은 바보가 아니다'
< p>활동 5 : 주제 에세이 대회. (6월)3~6학년 학생들을 대상으로 한 심리 에세이 대회.
기사 요구 사항: 기사는 본 심리 교육 활동의 주제인 "햇빛 성장과 행복한 삶"에 부합해야 하며, 관련된 이야기, 경험, 통찰력 및 생각이 진실이어야 하며 내용이 긍정적이어야 합니다. 건강하고, 위로.
문체형식: 문체에는 제한이 없으나, 참신하고 생동감 넘치며, 글의 내용을 적절하게 표현하는 것이 요구된다.
텍스트 구성 : 주제가 명확하고 표현이 매끄럽고 서사가 생생하며 글이 신선하다.
평가: 각 학급은 학교 전체 평가를 위해 사본 2부를 제출하며, 이는 18주 이전에 완료됩니다.
활동 6: 심리 지식 라디오 방송국(학기 내내 한 달에 한 번)
캠퍼스 라디오 방송국에서는 정신 건강 교육 주제의 칼럼(예: "영혼의 소리")을 론칭합니다. 심리학에 관한 소소한 지식, 퀴즈, 노래 등이 정해진 시간에 재생됩니다.
보상 계획:
학생: 수료증 및 상금 수업: 수료증 및 학교 전체 표창.
5. 활동 요건
(1) 큰 중요성을 부여하고 성실하게 실행해야 합니다.
학교 전체는 이 활동의 발전을 매우 중요하게 생각해야 하며, 활동에 대한 각 학급의 참여와 참여에주의를 기울이십시오. 참여의 질은 적시에 요약되고 평가되어야합니다.
(2) 주제를 고수하고 조정 및 확장
활동의 효율성을 높이기 위해 격식을 피하고 동작을 따르도록 노력하십시오. 학교는 주제를 면밀히 따르면서 자체 객관적인 현실에 따라 프로그램 설계의 "활동 내용"을 적절하게 조정하고 확장할 수 있습니다.
(3) 인내하고 내포에 집중
정신 건강 교육은 장기적인 체계적인 프로젝트이며, 학교는 정기적인 활동을 기반으로 활동을 요약하고 반영하는 데 특별한 주의를 기울여야 합니다. , 행사의 의미를 높이기 위해 노력합니다.
햇살성장 심리교육 활동 계획 5
제2회 '5·25' 대학생 정신건강의 날을 맞이하여 우리 학교 학생들의 양호한 심리적 자질을 함양하고 신체적, 정신적 조화와 종합적 정신건강 증진을 도모한다. 질적 발전을 위해 현재 정리 중입니다. '5·25' 정신건강 교육 활동의 달 관련 사항은 다음과 같이 정리됩니다.
1. 활동 주제
사람들이 도울 수 있도록 돕기 스스로 행복하게 성장하세요
2. 활동 시간
p>5월 9~31일
3. 조직 리더십
고문: Zuo Zewen
팀장: 왕시궈
< p>부리더:구성원:
4. 활동 내용
( 1) 발대식
1. 시간 및 장소 : 5월 9일 정오, 본교 제1교구 앞
2. 주관 : 학교정신건강교육센터
3. 활동 내용 : 활동 계획 낭독, 학생 제안, 리더 스피치.
(2) 주제 홍보
1. 행사 시간 : 5월 10일 오후
2. 행사 장소 : 장수린 허시캠퍼스 교원 앞
3. 주관 : 학교 정신건강교육센터
4. 활동 내용 : 정신건강 지식에 관한 현장 홍보 및 상담 서비스를 실시한다.
(3) 특별교육
1. 시간 및 장소 : 5월 16~19일 저녁 집단상담실, 컴퓨터실
2. 주관 : 학교 심리학 건강 교육 센터
3. 활동 내용: 학교 전체 심리 간부들을 위한 위기 개입 지식 및 기술 훈련.
(4) 특강
1. 시간 및 장소 : 시간은 학교 본부, 허시 캠퍼스에서 결정
2. 연사 : Liu Xiaoxia, Xiangtan 사회과학연맹 전무이사, 학교 학생처 부국장 Zhang Yangchuan
3. 활동 주제: 심리적 질과 성장, 행복한 학습과 삶.
(5) 소울 무비
1. 시간 및 장소 : 5월 13일, 20일, 27일 저녁학교 본부, 허시캠퍼스
2. 주최 : 학교 심리위원회 협회, 학교정신건강협회
3. 활동 내용: 영적 영화 감상 및 상품 퀴즈를 진행합니다.
(6) 심리적 자조
1. 시간 및 장소 : 행사기간 중 매주 화요일, 학교본부 장수린
2. 주관 : 학교 심리 위원회 연합< /p>
3. 활동 주제: 5월 10일 내 마음을 안다 5월 17일 거울을 깨뜨린 후 문제를 해결하고 재회할 방법이 있음 5월 24일 심리 사탕 파티, 운명이 온다; 여기에서 5월 31일, 뷰티 느낌.
(7) 웃는 마음
1. 행사 시간: 5월 9일~31일
2. 주관: 학교정신건강협회
3. 활동 내용 : 작품을 반 단위로 신청해야 하며, 웃는 사진과 짧고 아름다운 글을 찍어야 합니다. 1등 2명, 2등 4명, 3등 8명 등이 있습니다.
(8) 감동을 전하다
1. 행사 시간: 5월 9일~31일
2. 주최: 학교심리위원회협의회, 학교심리건강협회
3. 활동 내용 : 작품을 수업으로 신청하세요. 영적인 아름다움을 담은 오디오가 약 5분 정도 소요됩니다. 1등 2개, 2등 4개, 3등 8개 등이 있습니다.
(9) 집단상담
1. 시간 및 장소 : 5월 20~27일, 각 학급 자체 결정
2. 주관 : 학교멘탈 건강교육센터
3. 활동내용 : 심리위원회 교육을 조직하고, 학급별 집단상담을 실시합니다.
5. 관련 요건
각 중등대학은 학교의 5.25 정신건강 교육 시리즈 활동에 큰 중요성을 부여하고 분위기를 조성하며 적극적으로 협력해야 합니다. 해당 단위의 학생들의 특성에 따라 신중하게 수행해야 하며 대상 정신 건강 교육 활동을 조직하고 요약 자료를 5월 31일까지 제출해야 합니다.