요약: 청소년기는 사춘기의 시기를 의미합니다. 청소년기는 어린이에서 성인으로 넘어가는 과도기입니다. 청소년기는 인간의 신체가 급속히 성장하고 발달하는 중요한 시기이며, 유아기에 이어 인생의 두 번째 성장과 발달의 정점이다. 일반적으로 십대의 나이가 몇 살인지 아시나요? 청소년의 정의는 무엇입니까? 살펴보겠습니다. 청소년기 청소년기 연령대 청소년기의 정의는 무엇인가요
청소년기는 사춘기의 나이를 말합니다. 청소년기는 어린이에서 성인으로 넘어가는 과도기입니다. 청소년기는 인간의 신체가 급속히 성장하고 발달하는 중요한 시기이며, 유아기에 이어 인생의 두 번째 성장과 발달의 정점이다.
청소년기는 일반적으로 11세부터 17세, 18세까지의 시기를 말한다. 중학교 시기(11~14세)를 청소년기, 고등학교 시기(15~17세 또는 18세)를 초기 청소년기라고 합니다. 이 두 단계의 청소년은 사춘기와 발달의 시기이므로 사춘기라고도 합니다. 청춘은 화려한 그림처럼 화려하다. 이 그림을 여러 각도에서 감상하면 그들의 화려한 우아함을 감상할 수 있다. 그러므로 청소년기는 현대 생활현상 속에서 나타나는 청소년들의 목소리와 목소리로부터 이해되고, 이해되고, 이해되어야 한다.
생리학의 핵심
1. 생리학은 생명의 물질적 구성입니다.
생리학은 생명체와 무생물을 구별합니다. 생리학은 물질적 차원에서 생명의 지탱이자 직접적으로 지각될 수 있는 생명의 일부이다. 많은 생명체의 경우, 생명의 발달과 지속의 가장 직접적인 형태는 생리적 움직임과 생리적 변화입니다. 생명을 강에 비유한다면 생리학은 강을 운반하는 흙과 강바닥으로, 생명에 구체적인 형태를 부여합니다. 생체가 생리활동을 멈춘다는 것은 생명의 죽음을 의미하기도 한다. 그러므로 생리학은 모든 생명의 존재에 대한 전제이자 기초이며, 생명을 유지하는 물질적 구성체이자 청소년기를 정의하는 중요한 지표이자 내용이기도 하다.
2. 청소년기는 생리학적 성숙의 시기입니다.
(1) 생리적 성숙은 청소년기를 판단하는 직접적인 특징이자 중요한 신호입니다. 청소년기의 연령분류의 주요 근거 중 하나는 생리적 성숙이다. 대부분의 연구자들은 청소년기의 시작을 결정하기 위해 관찰 가능하고 측정되고 조사된 신체적 징후, 특히 2차 성징을 사용합니다. 우리나라 청소년의 2차 성징이 나타나는 평균 연령은 11~12세이므로 중국 학자들은 이 나이를 청소년기의 시작으로 본다. 일본 등 선진국에서는 청소년기의 신체발달이 빨라지면서 청소년기 시작 연령도 앞당겨졌다. 일본 학자 아라타 이다(Yida)는 10세를 일반적으로 정의하는 청소년기 시작 연령보다 빠른 것으로 본다. 사춘기 2년쯤.
(2) 청소년의 생리적 성숙의 주요 특징. 생리적 발달의 성숙한 단계에 있는 청소년은 세 가지 주요 특징을 가지고 있습니다. 첫째, 키와 외모의 상당한 변화, 둘째, 2차 성징의 출현, 셋째, 뇌 신경계의 완성도가 높아집니다. 이러한 변화는 포괄적이며, 생리학의 여러 부분의 이전 발달 속도가 아무리 다르더라도 이 기간에 이르면 발달의 최고 수준에 거의 도달했습니다. 이러한 변화도 심오합니다. 이는 생리학의 두 번째 돌연변이입니다. 개인의 생리, 양의 축적에서 질의 생리로의 전환을 구체적으로 표현한 것입니다.
심리학의 핵심
1. 심리학은 생명의 영혼이 머무는 곳이다
심리학은 생명체가 객관적 사물을 인식하는 상태이며, 그리고 그것은 일종의 특별한 기능입니다. 심리학은 고도로 진화된 뇌의 산물이다. 생리학과는 본질적으로 다르다. 생리학이 생명의 물질성과 관련이 있다면 심리학은 생명의 영성과 공존한다. 심리학은 생명이 생리학에 대한 일방적인 의존을 초월하고 생명체가 진보된 종으로 진화할 수 있도록 해줍니다. 이러한 생명체는 주변 환경과 세계를 인지하거나 생각할 수 있고, 적극적으로 적응하거나 심지어 변화시킬 수도 있습니다. 심리학은 단순한 물질적 삶의 형태를 변화시켜 영적인 존재로 변화시키는 동시에 청소년기의 본질적인 의미를 이해할 수 있도록 새로운 시각과 기준을 제시합니다.
2. 청소년기는 심리적으로 젖을 떼는 시기입니다.
(1) 심리적 발달은 청소년기를 설명하는 중요한 부분입니다. 심리적 발달은 주로 개인의 인지, 정서, 성격, 대인관계, 사회화, 신념 및 정신 건강의 발달을 의미합니다. 많은 연구자들은 청소년기를 심리적 발달에 따라 분류합니다.
예를 들어 에릭슨(Erikson)은 심리적 갈등의 성격에 따라 인생을 신뢰-불신, 자율성-수줍음 등 8단계로 나누었는데, 그 중 청소년기는 자기정체성-자기혼란의 단계에 속한다. 일본 학자 우시지마(Ushijima)는 영적 구조의 변화에 따라 어린이의 발달 단계를 구분했습니다. 유아기는 주변 생활의 시대, 유아기는 상상의 삶의 시대, 아동기는 지적 삶의 시대, 청소년기는 영적 삶의 시대, 성인기는 사회생활의 시대이다. 미국 학자 콜(Cole)은 심리적 변화의 시기를 청소년기의 시작으로 본다. 또한 많은 연구자들은 청소년기의 끝을 결정하기 위해 생리학적 지표보다는 심리적 지표를 사용하는 경향이 있습니다. 예를 들어, Allport는 마지막 단계의 청소년기는 자기 확장, 정서적 안정 및 통일된 삶의 관점이라는 여섯 가지 측면을 가지고 있음을 의미한다고 믿었습니다.
청소년기에 대한 일반적인 견해는 극도로 불안정한 감정, 예측할 수 없는 어려움과 행동, 즉 폭풍우와 스트레스가 특징인 독특하고 격동적인 삶의 시기라는 것입니다.
그러나 문화 인류학자인 미드(Mead)와 베네딕트(Benedict)는 폭풍과 스트레스 이론이 많은 비서구 문화에 적합하지 않다고 믿습니다. 갑작스러운 전환 또는 불안정한 격변의 기간.
(2) 청소년기는 심리적으로 젖을 떼는 시기입니다. 개인의 심리적 발달과 생리적 발달 사이에는 중요한 차이가 있습니다. 신체적 이유는 유아기에 발생하는 반면, 심리적 이유는 청소년기에 발생합니다. 심리적 이유는 어린 시절의 인지 방식과 생활 방식에 작별을 고하고 심리적으로 삶을 재건하고 자기 갱신을 실현하는 것을 의미할 뿐만 아니라 과거의 외부 세계와 접촉하는 방식을 버리고 새로운 삶의 세계를 창조하는 것을 의미합니다. 에릭슨의 설명에 따르면 '자기정체성 위기'는 청소년기에 발생하는데, 이 위기는 청소년기 심리적 이탈의 전형적인 징후로 나타난다. 왜냐하면 이 단계에서는 새로운 자아가 깨어났지만 아직 완전히 형성되지 않은 상태이기 때문입니다. 옛 자아에 대한 '혐오'와 새로운 자아를 찾는데 대한 '불안' 상태에 있기 때문입니다. 또한 심리적 이탈은 개인의 반항심리와 적대적 행동의 증가로도 나타난다. 이는 가까운 사람에 대한 의존성을 없애고 또래관계, 가족관계 등 새로운 관계세계를 구축하기 위한 개인 특유의 심리적, 행동적 반응, 즉 저항을 위한 저항이다.
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