1. 선생님은 정원사이고, 선생님은 어머니이다. 이 말은 조금도 거짓이 아니다. 진 선생님은 학생들을 정원사와 어머니처럼 대하는 사람이다. 그녀는 나의 초등학교 생활에 깊고 아름다운 기억을 남겼다.
진 선생님은 6 학년이 되어서야 우리 반을 인수했다. 우리는 오래 지내지 못했지만, 그녀는 내가 가장 존경하는 사람이 되었다.
그녀는, 중간 키, 목도리의 긴 머리는 항상 잘 빗어져 있고, 한 쌍의 밝은 눈은 자신감과 확고한 눈빛을 반짝이고 있다. 우리를 보면 늘 빙그레 웃는다. 너는 절대로 그녀가 매우 상냥하다고 생각하지 마라. 친근함을 제외하고는 그녀는 여전히 엄한 선생님이다!
진 선생님은 우리 학교 1 학년에 딸 한 명이 학교에 다닌다. 그것은 통통하고 귀여운 아이였다.
나의 공부는 그다지 좋지 않다. 하지만 진 선생님이 접수한 후 결코 나를 미워하지 않았다. 그녀는 항상 방과 후에 단독으로 보충 수업을 해 주었다. 지난 학기 중간고사를 기억한다. 우리 무대는 복습을 탐내는 것이 아직 자리에 있지 않았다. 진 선생님은 나를 위해 매우 조급해했다. 나를 매섭게 한 끼를 했다. 매일 학교가 끝나면 나에게 열심히 복습하라고 독촉했다. 그리고 몇 차례 학교가 끝난 후 7 시가 넘도록 보충수업을 해 주었다. 그녀 자신이 배가 고팠을 뿐만 아니라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
진 선생님은 나에게 잘해 주는 것 외에 모든 학생에 대해 똑같은 책임을 지고 있다.
지난 학기 기말고사가 다가왔을 때였다. 학생들은 모두 일찍 학교에 와서 자습수업을 했다. 하지만 매일 제일 먼저 도착한 진 선생님은 수업에 다가왔지만 줄곧 오지 않았다. 학생들은 모두 의론이 분분했다. 이때 국어 선생님이 와서 "진 선생님의 아이가 아파서 오늘 못 올 것 같다" 고 말했다. "어학 선생님의 말소리가 교실에 떨어지자마자 갑자기 의논하기 시작했다. 선생님이 책상을 두드렸다
바로 이때 교실 문이 갑자기 밀려났다. 진 선생님은 숨을 헐떡이며 들어와 머리에 땀을 한 번 닦으며 말했다. "죄송합니다, 동창님. 선생님이 늦게 오셨어요. 이제 수업을 시작하겠습니다." 이천원이 일어서서 큰 소리로 말했다. "선생님, 당신 딸이 아프잖아요? 너는 그래도 돌아가서 그녀를 보살펴라, 우리는 스스로 숙제를 복습할 것이다! " "그래, 그래." 교실에서 부화 소리가 울려 퍼졌다. 진 선생님이 손을 내밀자 교실 안이 갑자기 조용해졌다. "며칠 후에 시험을 보게 될 거야. 숙제를 떨어뜨리지 않을 거야. 아루는 병원 의사들이 지켜봐, 안심해! 게다가 너희들도 내 아이구나! " 선생님의 말씀이 멍한 나를 감동시켰다. 그 이후로 나의 앳된 마음에 사랑의 씨앗을 뿌렸다.
이것이 바로 우리의 진 선생님이다. 예를 들면 정원사가 어머니인 진 선생님과 같다. 평생 잊지 못할 진 선생님, 감사합니다!
2.
세월의 긴 강은 시간의 진흙과 모래를 가라앉히고, 시간의 덧침은 기억의 푸석함을 촉발시키고, 선생님은 세월과 시간으로 사랑의 넓이와 배려의 마음가짐으로 가득 차 있다.
기억의 커튼을 젖히자, 내 머릿속은 오랫동안 평온할 수 없었다. 나는 기억의 범선을 몰고 먼 곳으로 향했다. 나는 뱃머리에 서서 조망했다, 아! 나는 그 설날 회연 장면을 보았다. 당시 가장 기억에 남는 것은 다채로운 공연이 아니라 우리 국어 선생님이 울었다는 것이다. 그 순간, 우리는 5 (1) 반과 교장 선생님께 남겨졌다. 왜냐하면 우리가 운동장 환경을 너무 어지럽게 만들었기 때문이다. 그 순간, 우리가 교실로 돌아왔을 때, 쇼 선생님은 우리를 한바탕 꾸짖고 나서 슬픈 눈물을 남겼습니다. 우리의 낮은 심정은 저절로 생겨났지만, 쇼 선생님의 눈에는 애틋한 정이 유치했습니다. 우리는 모두 어리석었고, 쇼 선생님의 눈물은 우리에게 가장 좋은 반응을 주었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그 순간, 이미 지나갔지만, 쇼 선생님은 내 마음 속에 성스러운 빛을 비추고 있었다. 그녀의 따뜻한 눈빛과 고통스러운 슬픔의 눈물은 마치 무거운 폭탄처럼 늘 우리의 어린 마음을 촉발시켰다.
사람의 입술이 낼 수 있는 가장 달콤한 단어는 바로 어머니, 가장 아름다운 외침, 바로 선생님이다. 그래! 작은 카네이션 한 자루로 선생님의 오랜만에 웃는 얼굴이 찬란하게 피어날 수 있다. 시간
파리, 우리는 선생님의 따스한 애무 속에서 끊임없이 성장했다. 선생님은 항상 따스하고 시기적절한 비를 우리에게 뿌려 주시며, 우리가 어지러운 필멸의 세상에 그 사람의 도리를 영원히 살게 하고, 그 사람의 성품을 잃지 않고, 그 사람의 초창기의 순수함을 잃지 않게 해 주셨다.
이 여성의 명절에는 "여자들, 수고하셨습니다."
3. "오늘 점심의 작문 숙제, 너는 내지 않았어, 체육수업은 반에 남아서 보충해!" 선생님은 굳은 표정으로 진지하게 나에게 말했다.
이것은 2 학년 때 내가 슬펐던 일이다.
그날 오전에 학교가 끝났을 때 선생님께서 작문숙제를 내셨는데, 나는 오후 수업 전에 팀장에게 제때에 맡겼다.
마지막 체육시간에 이르러 고생하는 일이 일어났다는 것을 누가 알았겠는가. 선생님은 내가 작문을 내지 않았다고 호명하여 체육 수업에 갈 수 없을 뿐만 아니라, 반에서 보충해야 한다. 나는 듣자마자 매우 억울함을 느끼고 생각했다. "이 작문을 잘 쓰기 위해서 나는 점심에도 쉬지 않고 오후에 학교에 제출하면 된다!" 그러나 나는 선생님이 나를 믿지 못할까 봐 거짓말을 하는 나쁜 아이로 착각할까 봐, 숨을 참으며 억지로 자리에 돌아와 눈물을 머금고 이미 제출한 작문을 슬프게 쓸 수밖에 없었다.
평소에는 체육수업을 제일 좋아했는데, 지금 학우들은 운동장에서 체육수업을 즐겼는데, 나는 새장에 갇힌 새처럼 텅 빈 교실에서 답답했다.
작문이 끝나면 체육수업도 끝난다. 즉 학교가 끝나려고 한다. 나는 교실 입구를 뚫어지게 바라보며 아버지가 빨리 와서 나를 위해 포위를 풀기를 바라지만, 아버지가 오자마자 선생님은 나에게 아버지께 잘못을 인정하라고 하셨다.
아버지의 엄한 눈빛에 직면하여, 나는 어떻게 말해야 할지 모르겠다. 그저 한바탕 울고 싶다.
바로 이때, 옆에 있는 황동의가 큰 소리로 나를 위해 증언했다. "하우휘가 숙제를 냈어!" " 임천훼도 뒤따라 말했다. "저도 봤어요. 체크무늬가 있는 작문지로 썼어요!"
선생님은 듣자마자 고개를 돌려 부드럽게 나에게 말했다. "미안해요, 오해했어요!"
나는 코가 시큰시큰하고 눈물이 거의 쏟아질 뻔했지만, 나는 애써 참았다. 아버지는 내 머리를 만지시며 자애롭게 말했다. "선생님이 너에게 엄격히 요구하시는 것은 좋은 일이다." 라고 말했지만, 나는 또 한 번 울고 싶었다.
4. 저와 제 선생님
중학교에 들어간 지 거의 1 년이 다 되어가고 있습니다. 저와 제 선생님은 아는 것에서부터 친숙에 이르기까지 감정이 점점 깊어지고 있습니다. 우리 사이에선 제 마음을 움직이게 하고, 깨달음을 얻거나, 기억에 남고, 잊을 수 없는 일들이 많이 일어났습니다. 오늘, 저는 여러분과 국어 선생님, 장 선생님의 작은 재미있는 이야기를 들려드리겠습니다.
장 선생님은 박학다재하고 상냥한 사람이다. 그녀는 형형형한 눈을 가지고 있고,' 망원경' 이 콧대 위에 걸려 있고, 말솜씨가 좋은 입을 가지고 있다. 폭포처럼 흘러내리는 머리카락, 새까맣고 화사한, 그 날씬한 몸매에 맞춰' 숙녀' 의 이미지를 드러내지 않는 사람이 없다.
그때 제가' 조교' 였던 것을 기억합니다. (무슨 뜻인지 거의 다 잊어버렸어요. 아마 선생님을 돕는 것 같아요.), 선생님은 나에게 동아리 활동을 책임지라고 하셨다. 아니, 동아리는 거의 다 활동했어. 곧 국어 수업에서 모두에게 보고할 거야. 난 긴장이야! 어떤 동창들은 사장이 발언하는 것도 아니고 네가 아닌 게 뭐가 긴장돼? 아이고, 너 뭐 알아, 이 동아리는 내가 책임져, 만약 사장님이 잘 소개하지 않았다면, 내 얼굴은 거기에 놓을 수 있어.
"땡땡이 벨, 아아, 수업했어, 국어 수업 들었어." 에이, 어찌 된 일인지 평일 상냥한 선생님들도 이때 험상궂은 모습을 보였다. 갑자기 장 선생님이' 비호의적' 으로 나를 밖으로 불러내자, 왁자지껄하게 한 무더기의 말을 했다. 나는 어렴풋했다 나는 원고를 준비하지 않았고, 둘째 실전 경험도 없고, 가고 싶어도 억지로 강단에 올라갈 수밖에 없었다. 인사치레로 첫 사장이 무대에 올랐다. "우리 동아리 활동할 때 ... 아, 다음으로 독후감 한 편을 읽어 드리겠습니다.
"저는 무대 아래, 장 선생님의 상냥한 얼굴을 보고, 평일에 본 보고회 같은 말들이 일제히 머릿속에 쏟아졌습니다. 그녀가 발언이 끝났을 때, 저는 여러분을 위해 짧은 평론을 했습니다." 이 동아리 활동은 괜찮았고, 학우들도 독후감을 썼습니다. 이렇게 하면 아주 좋습니다. 이렇게 하면 우리가 작문수준을 높이는 데 도움이 됩니다. 다음으로, 천지를 과시하는 사장인 비산산이 동아리의 활동 상황을 이야기해 주세요. "다음 사장들의 연설도 대체로 이렇다. 하지만 짧은 학우들이 연설을 할 때, 나는 심장 두근거림 몇 가지를 가지고 있다. 많은 행사로 인해, 단지 우리가 원래 준비했던 동아리 활동이 무기한 연장되었지만, 지금까지는 아직 진행되지 않았다. 작은 등장! 먼저' 완곡한' 미소, 이어 상술한 동아리 활동에 대한 총결산, 그리고 우리 동아리의 활동 상황을 간략하게 이야기했다. (비록 약간의 사기교사, 동창이지만, 이것도 어쩔 수 없는 일이니 양해해 주시기 바랍니다.) ) 이때 나는 무대 아래 있는데, 선생님이 나에게' 엄지손가락' 을 세워 주신 것을 보고, 나는 즉시 백 배나 자신감을 가지고' 초수준' 의 발휘로 이번 보고를 끝냈다. 좋아, 좋아! 이번에 좀 당황했지만, 나는 진행중인 일을 훌륭하게 완성했고, 선생님의 장려와 같은' 엄지손가락' 을 받았다.