고등학교 학부모 회의 언어 교사 연설

고 1 학년 담임 선생님들에게 선생님들은 학부모회에서 연설문을 어떻게 준비해야 할까요? 미리 준비합시다! 다음은 제가 수집한 고 1 학부모회 국어교사 연설문입니다. 독서를 환영합니다!

고 1 학부모회 국어교사 연설 (1)

안녕하세요! 저는 고등학교 2 학년 (16) 반 국어 선생님이고, 제 성은 장입니다. 우선 바쁘신 가운데 시간을 내어 이번 학부모회에 참석해 주셔서 대단히 감사합니다. 이는 자녀의 성장에 대한 관심뿐만 아니라 우리 학교 업무에 대한 당신의 지지이기도 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 아이들을 대신해서 너희들에게 감사한다!

자녀의 성적을 보셨을 겁니다. 시험을 잘 보셨을 겁니다. 당연히 기쁘고 시험을 잘 못 보셨을 겁니다. "우리 아이가 왜 이렇게 못마땅해!" 라고 생각하실 겁니다.

하지만 그렇게 생각할 때, 자녀의 스트레스가 당신의 압력보다 더 크다는 것을 알고 계십니까? 학부모회 전날 저녁 자습 때, 어떤 학생들이 나에게 말했다:? 선생님, 저는 이번에 성적이 퇴보했습니다. 그래서 부모님을 오게 하고 싶지 않습니다. 이렇게 하면 창피함을 느끼게 될 것 같습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) -응?

나는 아이에게 이렇게 말했다:? 아니, 만약 네가 시험을 잘 봤다면, 학부모가 안심할 수 있다는 것을 의미한다. 오히려 네가 시험을 잘 못 봤을 때가 바로 학부모가 와야 할 때이다. 부모의 도착이 당신에게 스트레스라고 생각한다면, 그들의 도착은 옳다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 다음에 같은 스트레스를 피하기 위해 이번 압력을 동력으로 바꿀 수 있기 때문에 진보할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) -응?

내가 이렇게 학생들에게 말했을 때, 나는 그들이 훨씬 수월해 보였고, 기본적으로 자신의 성적을 직시할 수 있게 된 것을 보고 매우 기뻤다.

하지만 제가 학부모에게 상기시켜 드리고 싶은 것은, 아이가 당신 자신이며, 당신이 우리보다 당신의 아이를 더 잘 알고 있다는 것입니다. 요즘 아이들은 자라서 자존심이 더 강해지고 심리도 취약하기 때문에, 학부모들이 이번에 온 목적은 아이들을 가르치는 것이 아니라 격려가 되기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

제가 말씀드리고자 하는 것은 이것뿐입니다. 마지막으로 여러분의 건강과 모든 일이 뜻대로 되기를 기원합니다.

감사합니다!

고 1 학부모회 국어교사 연설 (2)

존경하는 학부모:

안녕하세요! 고 1 (5) 반의 모든 교사와 학생들을 대표하여 당신들의 도착에 대해 열렬한 환영을 표합니다! 우리 고 1 (5) 반이 성립된 이래 이 반 학기의 상황을 알려 드리겠습니다. 다음 몇 가지 방면에서 여러분께 보고하고 싶습니다.

1, 반 구성 상황, 반풍반기, 학생의 정신적인 면모

우리 반은 고학년 8 개 소반 중 하나이며 반에는 남자 11 명, 여자 12 명이 있다. 반 숙박생도 비교적 많다. 16 명의 동창들이 숙박하고 있다. 모든 학우들은 적응에 적응하지 못하는 이 단계를 거쳤다. 한 학기 동안 학생들은 열심히 공부하고, 학습 기풍이 짙고, 학우들 간에 서로 관심을 갖고, 서로 도우며, 이미 비교적 두터운 동창의 정을 형성했다.

반 업무에서는 완벽한 관리 제도를 수립하는 것이 중요하다. 이번 학기 전체 학생들은 두 차례의 민주선거를 통해 반위원회를 만들었다.

각 학생의 능력을 단련하기 위해, 우리는 특히 당직반장 제도를 설치하여 당직반장이 당일 전체 반의 교실 업무를 담당하고, 아침 7 시에 강연을 하며, 최근 1 년 동안 각 학우들이 반에 대한 관심도가 높아졌다.

2, 임과교사와 자신 소개

나는 고등학교 1 학년 (5) 반어교사로, 우리 반의 임과선생님은 그 특기를 발휘하여 서로 단결할 수 있다. 반 학기 이래로 선생님들은 열심히 일하고, 학생들을 아끼고, 수업을 정성껏 준비하고, 숙제를 디자인하고, 숙제를 열심히 수정하며, 교학 성적도 비교적 뛰어나며, 우리 반의 중간고사 성적은 동류 반에서 선두를 달리고 있다.

3, 학교에서는 휴대전화 등 전자제품 소지를 허용하지 않습니다

우리는 개학 초 학부모회에서 이미 요구했지만 반에는 여전히 휴대전화가 있습니다

이 점은 당신들이 완전히 통제할 수 있습니다. 저는 학부모들에게 이런 물건들이 학생에게 끼치는 피해를 인식하도록 부탁하고 싶습니다. 그들은 핸드폰을 학교에 가지고 왔습니다. 수업시간에 인터넷으로 문자를 보내고, 게임을 하며, 공부에 심각한 영향을 끼쳤습니다. 수업에는 집중하지 않고, 자습에 마음을 놓을 수 없습니다. 집에서도 휴대전화를 쓰지 마세요. 많은 학생들이 밤 12 시 이후에 음악을 듣고, 문자를 보내고, 인터넷 채팅을 합니다. 원래 고등학생들은 임무가 무거웠고, 시간이 부족했고, 휴식 시간도 부족했습니다. 하필 이 전자제품들로 하여금 아이들의 주의를 끌게 하고, 안심하고 공부할 수 없게 하고, 제때에 쉴 수 없게 했습니다. 공부에 심각한 영향을 끼쳤습니다. 이 자리에 계신 학부모들이 적극적으로 협조해 주시기 바랍니다. * * * 아이들이 열심히 공부할 수 있도록 도와주십시오. 학습기도 살 필요가 없다. 학부모에게' 영어 수능 필수' 를 사서 아이들이 영어를 잘 배울 수 있도록 추천한다.

5, 학생의 학교 기본 휴식 상황

매일 아침 6 시 50 분에 학교에 도착하고, 정오 12 시에 하교하고, 오후 2 시 40 분에 학교에 도착하고, 6 시 25 분에 하교하고, 저녁 7 시 30 분에 저녁 자습을 하고, 9 시 20 분에 자습을 한다.

6, 중간고사 각 과목 명제의 난이도 소개 및 학생의 시험 성적

이번 시험은 우리 학교 선생님의 자율명제, * * * 9 과에 의해 발표된다. 각 과의 성적으로 볼 때 우리 반의 성적도 매우 좋다. 중간고사 동원대회가 끝난 후, 나는 학생들을 조직하여 시험 목표를 정했고, 모두들 목표를 향해 적극적으로 노력하여 뚜렷한 효과를 보았다. 이번 중간고사에서 우리 반 학생 16 명이 전급 상위 100 위, 5 명이 전급 상위 5 위에 진입했다. 이들은 각각 류신, 고건영, 리나, 이택우, 호전붕이었다. 그중 1 위 유신치 학우가 전 학년 13 위에 올랐다. 세 번의 시험에서 반 전체 학생 14 명이 모두 진전을 이루었지만, 일부 학생들의 성적이 서로 다른 수준도 하락했습니다. 중간고사 이후, 저는 임과 선생님과 일부 성적이 떨어진 학우에 대해 이야기를 나누었습니다. 또한 이 학생들의 학부모들도 자기 자식을 많이 격려해 달라고 요청했습니다.

는 중간고사에 몇 가지 문제를 반영했습니다. 우리는 중시를 받고 학부모가 교육에 협조하기를 바랍니다. 주요 문제는

(1) 일부 학생들의 학습 목적성이 명확하지 않고, 학습의 자율성이 떨어지고, 자각성이 부족하다는 것이다.

(2) 일부 학생들은 학습 습관과 방법이 낙후되어 효율성이 떨어진다. 시간을 서두르지 않으면, 문제가 선생님에게 질문하지 않고, 낙서를 쓰고, 여러 번 가르치거나 고치지 않는 등등을 발견한다.

(3) 소수의 학생들이 아직 학습 자리를 정하지 않은 채 노는 데만 시간을 낭비해 수업 상태가 좋지 않다.

(4) 현재 반에는 아직 좋지 않은 현상이 있다. 예를 들면, 어떤 학생들은 수업시간에 말하고, 작은 동작을 하고, 어떤 학생들은 다른 사람을 공격하는 것을 좋아하고, 급우들과 사이가 좋지 않다. 어떤 학생들은 반집단에 무관심하고, 어떤 학생들은 책임을 지지 않는다. 이를 위해서는 학부모와 선생님이 제때에 연락해서 학생들이 이러한 결점을 고치도록 제때에 도와야 한다.

(5) 일부 학생들은 학습 자각성이 좋지 않고, 주동성이 없고, 무슨 일을 하든지 선생님이 보고, 심지어 선생님이 뒤에서 채찍을 들고 서두르도록 해야 한다.

(6) 일부 학생들은 게으르고, 머리를 쓰는 것을 두려워한다.

저는 고등학교 (10) 반 담임 선생님입니다. 우선, 저는 고 1 (10) 반의 모든 과임 교사를 대표하여 당신들의 도착에 대해 열렬한 환영을 표합니다. 바쁘신 가운데 시간을 내어 우리 학부모회에 참석해 주셔서 감사합니다. 여러분의 간절한 사랑하는 아들의 정에서 나온 것이며, 동시에 학교 교육 사업에 대한 강력한 지지이기도 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언)

이번 학부모회를 개최하는 목적은 선생님과 학부모 간의 연계를 강화하고 학생들의 재학 및 가정 상황을 서로 교류하기 위함이다. 오늘 여러분을 여기로 모시는 것은 바로 * * * 입니다

지금 저는 고등학교 1 학년 (10) 반의 교육교육 업무를 하고 있으며, 학생 상황은 학부모들에게 보고하고, 몇 가지 생각을 가지고 여러분과 교류하고 있습니다.

1, 학생 분석

우리 반 기존 학생 93 명 중 남학생 76 명, 여학생 17 명. 나이는 대부분 15 ~ 6 세로 인생의 황금기, 인생관 세계관이다. 사고방식, 사물에 대한 마음가짐과 태도는 모두 이 기간 동안 포지셔닝을 형성한다. 사람의 일생의 길은 우여곡절이 길고 길지만, 중요한 곳은 몇 걸음밖에 없다. 잘 걷고 나쁘게 걷는 것은 모두 그들의 일생에 깊은 영향을 미칠 것이다. 고등학교는 바로 이 중요한 곳에 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 이것은 열심히 공부하는 시기이며, 격렬한 변화를 일으키는 시기이며, 더욱 위험한 시기이자 언덕을 오르는 시기이며, 인생에서 가장 중요한 분수령이다.

이 기간 동안 그들의 사고는

1. 추상적인 논리적 사고가 크게 발전했다.

그들은 인생의 돌연변이 시기에 처해 있으며, 사고의 발전은 대부분 모방형에 속한다. 사물을 인식하고 문제를 고려할 때, 또한 종종 구체적인 감성적 경험이 필요하고, 인식은 비교적 일방적이고, 다른 사람의 영향을 받기 쉬우며, 종종 자신의 호오에 따라 사람과 일을 대한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 독립과 차별성은 이미 새로운 수준으로 발전하여 논쟁을 좋아하고, 다른 사람의 인정을 받기를 희망하며, 학부모 앞에서는 더욱 그러하다. 때로는 일방적이고, 주견이 있고, 때로는 과도할 정도로 자신감이 있다.

2. 반항심리가 비교적 무겁다.

학부모 선생님이 항상 이 시기의 아이가 초등학교 시절보다 말을 잘 듣지 않는다고 생각했을 때, 말대꾸하는 것을 좋아하고, 어른의 설교를 들을 수 없고, 마음도 알고 부모에게 말하고 싶지 않아, 부모는 늘 그들을 느끼는가? 나이가 들수록 징계에 불복합니까? 。 실제로 교육학과 심리학의 관점으로 분석하는 것은 소년기 아이의 심리적 특징의 반영이며 인생의 두 번째 반항 고조의 구체적 표현이다. 그래서 우리는 부모, 선생님이 현재 나타나는 일부 문제가 정상이라는 것을 이해해야 한다. 한쪽은 원칙을 위반하지 않는 행위에 대해 이해와 관용을 베풀고, 크게 놀라지 마라. 반면에 우리는 이 시기의 아이들에 대해 교육방법에 대해 더욱 이치를 따져야 하고, 태도는 난폭하지 말아야 한다 초등학교 시절의 간단한 설교도 안 된다면, 부모는 자신의 교육 방식과 수준을 높이고, 인식을 높이고, 도리를 이해하고, 학부모와 통일된 인식을 해야 한다. 내면에서 복종하기만 하면 교육 효과가 좋다.

2, 우리의 일

(a). 교사 주도, 통과? 세 가지 강화? 고등학교 기초 지식의 교육 임무를 전면적으로 이행하다.

1. 담임 선생님의 주관적 능동성의 발휘와 창조적 자극을 강화하고, 가장 높은 책임감과 가장 충만한 열정, 가장 집중된 정력을 반 관리에 투입하고, 실제 상황을 깊이 이해하고, 효과적인 조치를 취하고, 구체적인 문제를 꼼꼼히 해결한다.

2. 임교교사 집단의 우세와 합력 형성을 강화하고 통일인식, 통일보, 마음 한곳에서 생각하고, 한곳에서 힘을 합쳐 한마음 한뜻으로 협력하고, 한마음 한뜻으로 * * * * * * * * * * * 경제. 우리는 우수한 교사 집단, 국어주 선생님, 화학마 선생님, 물리학 이선생님은 모두 일년 내내 고 3 을 거느리고 있는 관문 선생님이며, 교학상 근면, 섬세, 교수 경험이 풍부하다. 일을 열심히 책임지고 있습니다. 영어장 선생님 생물유 선생님은 모두 지난해 화사를 졸업한 고재생입니다. 영어선생님 회화는 전공 8 급이고, 생물유 선생님은 생물학심리학 쌍학사학위를 가지고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 두 사람은 젊고 활력이 넘치고 학생들의 소통 능력이 강하여, 교학이 과감하게 혁신하고, 교학 실력이 교사와 학생의 호평을 받았다!

3. 각 학과의 숙제와 시험검사를 강화하고 학생들이 공부에 투입할 것을 전면적으로 독촉한다.

(2). 학생을 주체로 하여 통과합니까? 세 가지 설립? 학습 품질과 각 학과의 지식을 다루는 종합 능력을 배양하다.

첫째, 징계 개념을 수립하는 것입니다.

고 1 기간에는 학생들의 사상이 여러 가지 영향을 받기 쉬우며 변동이 생기기 쉬우며, 집단관념이 희박하고 규율을 어기는 등의 현상이 생기기 쉬우므로 규율교육을 강화하고 엄격하게 관리해야 한다. 인내심과 세심한 사상 작업을 통해 학생들은 각 관리 제도를 엄격히 집행하여 규율이 좋고 학풍이 강하며 반풍이 바르게 될 것을 요구한다.

두 번째는 시간 개념을 수립하는 것입니다. 고 1 학생에게 시간은 점수다. 학생이 충분한 휴식시간과 필요한 체육단련시간을 보장한 상태에서 매일 1 시를 꽉 잡으라고 촉구하면서 학교의 것을 꽉 잡고 최대한 활용해야 한다는 점을 강조하는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 유효 시간? , 시간의 효과에 초점을 맞추고, 수시로 수확이 있고, 매일 진보한다.

셋째, 경쟁 개념을 수립하는 것입니다. 사회 곳곳에 경쟁이 있고 수능 경쟁이 특히 치열하기 때문에 학생들이 수능의 중요성과 창조성을 느낄 수 있도록 해야 한다. 학생에 대한 생리, 심리지도를 하는 동시에, 학생들이 자아를 초월하여 자신을 초월하고 명확하게 할 것을 요구하는가? 성적을 내고 인재를 경쟁하는가? ,? 인생에는 몇 번의 싸움이 있을 수 있습니까? ,? 매화향이 쓴맛에서 오는가? 진실은, 큰 고통을 먹고, 어려움을 극복 하기 위해, 상류에 대 한 노력, 용감하게 먼저, 그래서 우리는 전반적인 수준의 개선을 촉진 할 수 있습니다.

3. 우리 반 관리

이번 학기에 우리는 학교 경영 이념을 계속 관철하고, 반 관리를 지속적으로 강화하고 개선하고, 교육 교육의 질을 향상시키고, 각 학생의 개성특기를 더욱 널리 알리고, 10 반은 기존 성적을 바탕으로 또 한 걸음 더 나아갔다.

영국 교육자 러셀이 말했다:? 사랑은 황금빛 햇살이다. 교육이 사랑이 부족한 곳이라면 학생의 품격이나 지혜는 충분하거나 자유롭게 발전할 수 없다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) -응? 네, 교사들에게 사랑받는 학생들은 항상 자신감이 넘치고 생기발랄하며 적극적입니다. 나는 이 사상이 있는 아이들을 점점 더 사랑하고, 이 반 집단을 사랑한다. 일은 과거보다 바쁘지만 반 관리에 조금도 긴장을 풀지 않고, 여느 때처럼 기숙사에 가서 보고, 아이들과 자주 이야기를 나누고, 그들의 학습, 생활, 감정의 변화에 관심을 갖는다. 아이들은 이 집단에서 따뜻하고 희망이 있다고 생각하며, 그들도 이 집단을 점점 더 사랑하고 있다. 그들은 이렇게 좋은 반풍을 가진 집단에서 생활하고 공부하는 것으로 우월감과 자부심을 느꼈다. 그들은 집단의 영예를 보호하고, 집단을 보완하고 발전시키기 위해 자각적으로 노력하고 있다.

우리 반 관리 규범은 과학적이다. 이호 여승붕방한을 주요 회원으로 하는 반 간부들의 집단 작업이 주동적으로 뛰어나다. 대부분의 학우들은 규율 방면에서 매우 훌륭하게 행동했다. 예를 들어 펑규에 따라 장우정 한표 쇼천에 가서 강룡 등을 한 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 학생들은 지금까지 징계 기록을 위반한 적이 없다. 바로 이런 품학과 우등한 학우들의 지도 아래 우리 반 학습 풍조가 짙어 우리 반에서 따라잡는 것보다 더욱 성풍이 일고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 학우들의 노력 뒤에는 선생님들이 바친 열렬한 사랑이 있었다.

선생님들은 많은 땀과 심혈을 기울였다. 우리는 일련의 조치를 취하여 교학의 질을 향상시키고, 개인화된 과외를 강화하여 양극화를 방지했다. 평상시 교육에서 우리는 수업시간에 후진생에 관심을 기울이고 방과 후 소홀함을 강화하는 것을 줄곧 강조해 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 페이우, 보차 등 다양한 종류의 개인화과외가 본격적으로 꽃을 피웠고, 진정으로 과학적인 교육 이념을 실천하였다.

3 우리의 목표

우리의 교수 철학은 먼저 성인이 된 후 성재하고, 노동을 배우고, 스스로 돌보는 법을 배우고, 감사를 배우고, 사고하는 법을 배우고, 배우는 법을 배우고, 인간으로서 행동하는 법을 배우는 것이다. 걸을 수 있는 학생을 더 안정적으로 걷고, 달릴 수 있는 학생을 더 빨리 달리게 하고, 날 수 있는 학생을 더 높이 날게 하라!

4, 가정교육에 대한 나의 몇 가지 견해는 학부모와 의견을 교환한다

유명한 교육자 도행지 선생이 말했다? 천교만교가 사람들에게 진리를 추구하고, 천학만학이 실인이 되는 것을 가르치는가? 나는 항상 사람이 되는 것을 배우는 것이 가장 중요한 것이고, 그다음에는 긴 지식과 장능이라는 견해를 가지고 있다. 솔직히 말해서, 나는 학생들을 편애하지 않을 것이고, 성적이 좋지 않아, 내 눈에는 모두 똑같이 대할 것이다. 만약 내가 어떤 학생을 편애한다면, 나는 사상이 좋은 학생들을 편애한다. 나는 사람을 매우 좋아한다. 사람은 높고 낮음을 가질 수 있지만, 좋은 사람이라면 사회에 어느 정도 기여하고 다른 사람에게 유익하다. 그래서 저는 아이들에게 어떻게 사람이 되는지를 가르치는 것을 최우선 순위에 두었습니다.

① 아이들을 교육하는 것은 책임감이 있어야 한다. 어떤 학우들은 성적이 그다지 뛰어나지는 않지만, 강한 책임감만 있다면 앞으로도 사업을 할 수 있다. 교실 청소, 기숙사 위생 표면적으로는 언급할 가치가 없는 작은 일이지만, 실제로는 한 사람의 책임감을 반영할 수 있다. 이른바? 집 한 채도 청소하지 않는데, 어찌 천하를 쓸까? , 책임감 교육은 아이 자신부터 타인, 가정에서 학교, 사소한 일에서 큰일, 적은에서 다까지 원칙에 근거해야 한다. 일상생활의 구체적 일 중에서, 자녀가 자신의 건강을 책임지도록 요구하고, 편식을 하지 않고, 좋은 위생 습관을 길러 나가도록 하는 것과 같은 책임을 지도록 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언) 아이들에게 자신의 공부에 대한 책임을 지고, 숙제를 열심히 끝내고, 스스로 숙제를 검사하도록 요구하다. 아이들에게 할 수 있는 집안일을 하도록 요구하다. 자신의 옷을 빨고, 설거지를 하고, 쓰레기를 버리고, 아이가 학교에 있으니, 부모는 그에게 당직생을 하도록 가르치는 것을 잊지 말고, 반 간부는 책임을 다해야 하며, 청결 위생을 하면 간교하게 해서는 안 된다.

많은 부모들은 아이가 자라서 자신에게 불효하고 부양의 책임을 다하지 않는다고 불평하지만, 과거에 아이들에게 필요한 의무와 책임을 맡길 것을 요구한 적이 있는지 생각해 본 적이 없다. 아이를 교육하는 것은 자신의 행동의 결과에 대해 책임을 져야 한다. 특히 잘못을 한 후에는 책임을 져야 하고, 책임을 남에게 떠넘기지 말고, 잘못을 하면 교사의 비판 교육을 겸허하게 받아들이고 필요한 처벌을 받는 것이 아이의 책임감을 키우는 중요한 내용이다.

② 아이들에게 다른 사람을 존중하도록 교육해야 한다. 모든 사람은 존경을 받는 것을 좋아하고, 존중은 다른 사람과의 교제를 위한 전제조건이다. 아이를 교육하는 것은 사회에서 어느 한 사람을 존중해야 한다. 거지라도 그들의 인격존엄을 존중해야 하고, 집에서는 부모와 어른을 존중해야 하며, 학교에서는 선생님을 존중해야 하고, 소수의 학우들은 선생님과 학부모의 교육에 대한 반감을 가지고 맞서야 한다. 우리는 아이들에게 일을 하도록 교육해야 한다. 다른 사람의 감정을 고려해야 한다. 남을 너그럽게 용서하고, 남을 선하게 하고, 이기적이어서는 안 되고, 모든 것이 자기 중심적이 되어야 한다. 그렇지 않으면 아이의 건강한 성장에 불리하다. 사회에 나가면 조만간 큰 손해를 보게 될 것이다. 우리 아이들은 모두 인정이 있어서 선생님과 학부모의 고된 마음을 이해할 수 있다. 그러나 사람은 끝이 없다. 공부는 우선 사람이 되는 법을 배우고, 동창을 단결하고, 스승을 존경하고, 타인을 존중하고, 부모를 공경하고, 건강하고 좋은 마음가짐을 길러야 한다. 감사할 줄 알아야 하고, 사회에 감사하고, 학부모에게 감사하고, 선생님께 감사해야 한다.

③ 아이들에게 정직하고 단순하며 마음이 넓은 사람이 되도록 교육해야지, 시시콜콜 따지지 마라. 생활은 근검절약해야지, 돈을 헤프게 써서는 안 된다. 친구를 사귀는 데는 신중해야 하며, 외부와 너무 많은 연락을 유지하지 말고, 동창생 생일 등 모임에 참석하는 것을 허락하지 말아야 한다.

④ 아이의 좋은 습관 배양을 중시한다. 영국에는 행동이 습관을 기르고, 습관이 성격을 형성하고, 성격

가 운명을 결정하고, 인생을 결정하고, 좋은 학습, 생활습관은 어려서부터 길러지고, 평생 이득을 볼 수 있다는 속담이 있다. 가정과 학교의 긴밀한 협조가 필요하다. * * * 아이의 나쁜 행동 습관을 고치는 것과 함께. 우리는 학생들이 좋은 학습 습관을 형성하도록 도와야 한다. 우선 시간을 합리적으로 이용해야 한다. 시간은 모든 사람에게 공평하다. 모두가 비교적 열심히 노력하는 상황에서 시간을 합리적으로 이용한다면 누가 경쟁에서 이길 수 있을까. (존 F. 케네디, 공부명언) 사실, 모든 사람이 학교가 정한 시간에 따라 열심히 공부한다면 거의 비슷할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 종종 학생들에게 일찍 일어나는 것이 중요하지만 효율성이 더 중요하다고 말한다. 정오에는 반드시 휴식의 시간이 있어야 오후와 밤에 충분한 정력을 보장할 수 있다. 둘째, 좋은 학습 환경이 있어야 하고, 하나는 마음이 조용하고, 마음에는 잡념이 없어야 한다. 둘째, 많이 묻고, 선생님의 급우들에게 많이 가르침을 청해야 한다.

⑤ 이지애자의 질문

대문학가 골키가 한 마디 한 적이 있습니까? 지나치게 사랑하는 것은 아이의 입에 잘못 들어온 독이다. 단지 사랑을 위해서라면 암탉도 그렇게 할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) -응? 진정한 사랑은 이지적이고 고상한 사랑이다. 나는 아이의 물질적 필요를 충족시키는 것이 사랑이라고 생각한다. 자식을 가르치는 것은 더욱 사랑이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 어떤 부모들은 아이에게 MP3, 핸드헬드, 휴대폰을 갖추어 주고, 아이에게 주는 돈이 대범하고, 어린 시절부터 헤프게 쓰는 습관, 사치 낭비를 키우게 하는 것은 좋은 일이 아니다. 옛말로? 예로부터 웅재와 고난이 많았는데, 부잣집 자제 소위남? 。 사실, 아이들에게 고생을 좀 시키고 좌절을 당하게 하는 것은 그들의 일생에 모두 유익하다. (존 F. 케네디, 공부명언)

이지적인 아들은 아이의 결점과 결점을 정확하게 인식하고 아이를 감싸지 말아야 한다. 학부모가 된 아이의 학교의 결점과 결핍이 반드시 명확하지는 않다. 이는 학부모들이 아이와 학우가 갈등을 일으키거나 선생님의 비판을 받을 때 자기 아이의 한쪽 말만 들을 수 없다는 것을 전면적으로 이해해야 한다. 아이가 결국 아이이기 때문에, 선생님을 충분히 믿고, 선생님의 사람됨을 믿고, 선생님의 문제 처리 능력을 믿으며, 아이들 앞에서 다른 아이나 선생님에 대한 불만을 드러내지 않도록 해야 한다. 그렇지 않으면 아이를 망칠 수 있다. 학부모들이 제 일에 협조해 주셔서 대단히 감사합니다. 담임 선생님으로 자임한 이래, 여러분은 아이들을 교육하는 문제에서 모두 제 일을 전폭적으로 지원할 수 있습니다. 특히 우리가 학생들을 정확하게 비판할 때, 학부모들은 지금까지 비난과 원망의 말을 한 마디도 하지 않았습니다. 여러분의 합리성은 저를 매우 감동시켰습니다.

5, 학부모 조율이 필요한 몇 가지 측면

(1). 아이의 정상적인 학습생활을 보장하는 데 필요하며, 학생들이 핸드폰이나 MP3 를 가지고 학교에 오지 못하게 하고, 손에 너무 많은 돈을 남겨서는 안 된다!

학부모들에게 학생과 다른 사람을 공부보다, 노력보다, 진보보다, 옷을 잘 입는 것보다 잘 사용하라고 상기시켜 드리고 싶습니다. 입원한 학생에게는 2 주마다 생활비가 200 위안을 넘지 않는 것이 좋으며, 통학 중인 학생에게는 2 주마다 조기 용돈이 80 위안을 넘지 않는 것이 좋습니다. 아이에게 너무 많은 돈을 주지 말고, 아이를 고생시키고, 아이를 고달프게 키우는 것은 아이의 성장에 유리하다. 아이에게 주는 돈은 통제해야 하고, 아이에게 어떻게 쓰는지 물어봐라. 아이에게 너무 많은 돈을 준다면, 간식을 먹거나 인터넷을 하는 등 그의 정력을 분산시킬 가능성이 높으며, 아이가 학우로부터 돈을 함부로 빌려 외상을 함부로 빚는 현상을 유념할 가능성이 높다. 우리 학교에는 휴대전화 영통 등 통신수단과 MP3, MP4 를 휴대할 수 없다는 명확한 규정이 있다. 이는 무형적으로 아이들의 공부에 영향을 미치고, 주의를 산만하게 하고, 비교심리를 형성하기 때문에 부모가 아이들에게 이런 전자제품을 학교에 데려오지 않기를 바란다.

(2) 아이의 의식주 및 신체 건강에 관심을 갖는다.

통학하는 학생의 경우 매일 알람시계를 몇 분 빨리 맞추는 것이 좋다. 학생들이 늦으면 안 된다는 점을 강조하고, 학생들의 시간관념과 책임의식을 키우고, 매일 점심시간이 집에서인지 학교에서 반드시 확실하게 해야 한다. 이 기간은 우리 아이들이 인터넷을 이용하거나 여기저기 돌아다니지 않도록 비교적 길다.

교외에서 임대한 학생에게 학부모가 없으면 학교 기숙사로 돌아가 묵는 것이 좋습니다. 지난해 우리 학교

가 한 권 시험을 본 148 명 중 90 여 명이 재학생, 30 여 명의 학부모 동반학생, 각각 외지에서 임대한 학생은 10 명 미만이었고, 우리 학교 고 3 ~ 2 년 가까이 로켓반 670 명 중 거의 50 명이 재학생이었다. 지난해 칭화대와 인민대학에 입학한 두 분도 재학중이에요! 우리 아이들은 모두 응석받이로 자라서 학교 기숙사에서 비교적 고생할 수 있지만, 집단생활은 아이의 종합적인 자질 향상에 도움이 되며, 학생들이 더 빠르고 더 잘 성장할 수 있도록, 우리 아이들은 결국 부모의 비호를 벗어나 혼자 하늘을 떠받쳐 주는 것이 매우 안전하고 믿을 수 있는 단련 기회다. 학생들이 더 많은 시간과 정성을 가지고 공부에 몰두할 수 있도록 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리 아이들은 자각성이 그리 강하지 않기 때문에, 밖에서는 자각적으로 11 시 2 시로 끌리기도 하고, 인터넷으로 밤새워 놀기도 하고, 안전하지 않고, 공부에도 큰 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 친척집에 살고 있고, 누가 관리하고, 당신의 아이의 식생활을 정성껏 책임질 수 있다면, 당연히 할 수 있습니다! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 하지만 대부분 양쪽 모두 난감해서 반드시 학생들의 공부에 좋은 도움을 줄 수 있는 것은 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

부모들은 모두 자기 아이의 건강에 관심을 갖고 있다. 실제로 대부분의 학생들은 긴장된 학습과 함께 진학압력, 인간관계, 사춘기 혼란 등 엄청난 심리적 압박을 받고 있다. 과중한 스트레스는 학생들의 신체 상태에도 큰 부정적인 영향을 미친다. 반의 일부 학생들은 불면증, 기분 과민, 독서두통 등 일부 하위 건강 상태를 보였기 때문에, 그동안 학생들의 면역력이 낮고, 정신이 나쁘고, 병에 걸리기 쉽다. . 일부 학생들은 과자와 라면을 자주 먹고 위병, 감기 등을 일으키는 경우가 있고, 때로는 한 번의 감기로 하루나 이틀 동안 공부를 지체해야 하는데, 견지해도 효율적이지 않다.

그래서 부모들은 평소 관찰에 치중하고, 일찌감치 상황을 발견하고, 병이 있으면 일찍 치료하고, 몸이 허약하면 영양을 강화해야 한다. 둘째, 아이들은 집에 가서 공부하라고 독촉하고, 잡서를 적게 보고, 컴퓨터를 적게 보고, 텔레비전을 적게 보고, 아이들에게 시간을 잡으라고 독촉하고, 늦지 말고, 길에서 교통안전에 주의를 기울여야 한다.

(3) 각자 자기 자식을 독려한다고 믿는다.

부모로서 우리는 먼저 우리 자식을 알아야 한다. 자신의 아이를 믿고 격려하면, 그들은 의무교육을 건너뛸 수 있습니까? 필터? 고등학교의 대문에 들어서면 시 전체에서 3 만여 명의 수험생 중 2 만 명 미만의 신입생이 될 수 있고, 그 자체가 3 분의 2 의 승자이며, 8 중 한 명이 될 수 있다면, 금을 함유한 모래일 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고등학교명언)

고등학교의 교실 수업 및 교육 방식은 중학교에 비해 큰 차이가 있다. 고등학교 교실에서 교사의 각 과목의 지식 함량은 중학교보다 훨씬 높다. 중학교는 단순히 고등학교의 논리적 사고를 모방하는 것보다 중하고, 고등학교 지식의 학습은 학생들의 사고력, 학습 품질, 학습 습관, 자기 구속 능력에 더 높은 요구를 했다. 아이의 개인차로 인해 학생의 성적이 좋고 나쁨을 면할 수 없고, 아이가 공부를 거부하여 성적이 떨어지는 것을 피하기 때문에, 우리는 적당한 비평을 해야 하지만, 아이는 최선을 다하지만 성적은 그다지 이상적이지 않다. 우리는 그에게 무조건 찬물을 끼얹는 것이 아니라 오히려 공부에 대한 반감을 불러일으켜야 한다. 하지만 여기서 우리 학부모도 하나의 인식을 통일해야 한다. 학습성적은 단지 아이의 일부분, 도덕적 자질, 행동습관, 사람을 대하는 것, 처세 등 각 방면의 종합적 자질도 중요하다. 아이가 앞으로 대기가 될 수 있을지는 모두 잘 조율해야 한다.

(4) 학생의 성적을 정확히 본다. 학생들에게 감히 고생을 하도록 가르치다.

우리는 아이들의 점수에 대해 매우 염려하고 있습니다. 저는 여러분의 망자 재키 찬 심정을 완전히 이해합니다. 하지만 교육에는 규칙성이 있어 점수에 영향을 미치는 요소가 많다. 점수는 아이의 학습기초학습방법 개인노력의 종합 표시, 가정학교 협력 등 다양한 요소 * * * 의 동시 작용의 결과다. 아이의 공부에 관심을 가지려면 그의 성적이 얼마인지, 순위의 높낮이에 초점을 맞추지 마라. 성적과 등수는 그의 학습 상황을 어느 정도 반영했지만, 성적이 나온 것은 이미 사실이다. 우리는 학생들과 함께 성공적인 경험과 실패의 교훈을 분석해서 다음에 향상될 수 있도록 해야 한다.

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