인내하면 썩은 나무는 부러지지 않고, 인내하면 금속과 돌도 깎을 수 있다. 번역: (만약) 몇 번 조각한 후에 멈춘다면, (그러면) 썩은 나무는 계속 조각할 것입니다. (만약) 계속 조각한다면, (그러면) 금과 돌을 성공적으로 조각할 수 있을 것이다.
'인내하면 썩은 나무는 부러지지 않고, 인지만 있으면 쇠와 돌도 깎을 수 있다'는 순자의 '장학'에서 따온 것이다. , 전국 시대의 사상가이자 작가 인 "순자"라는 책의 첫 번째 장입니다.
이 글은 '학습은 멈출 수 없다'는 중심 주장에 초점을 맞춰 학습의 의미, 역할, 태도, 내용, 방법, 목적을 체계적이고 계층적으로 설명한다.
추가 정보:
'학문 장려'의 창작 배경:
전국 시대에 노예 제도는 더욱 붕괴되고 봉건 제도는 점차 형성되었습니다. , 역사는 획기적인 변화를 경험했습니다. 많은 사상가들이 당시의 사회 변화에 대해 다양한 관점과 관점에서 자신의 의견을 표현했으며, 역사적으로 "백종사상"으로 알려진 묵가, 유교, 도교, 율법주의와 같은 다양한 종파를 점차 형성했습니다.
백학파가 잇달아 책을 쓰고, 자신의 생각을 선전하고, 남을 비판하는 등 ‘백학파 대결’ 상황이 벌어졌다. 순자는 전국후기 유교의 대표적인 인물이다. 그는 자연의 존재가 인간의 의지에 달려 있는 것이 아니라 인간이 그것을 이해하고 적응하고 활용하기 위해 주관적인 노력을 기울일 수 있다고 믿습니다. 습득된 학습의 중요성을 밝히기 위해 그는 "학습 장려"라는 글을 썼습니다.