훌륭한 교사로서 수업 계획을 작성하는 것은 필수적입니다. 수업 계획의 도움으로 수업의 질을 높이고 기대되는 수업 결과를 얻을 수 있습니다. 그렇다면 수업계획서는 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 여러분의 참고를 위해 수집하고 편집한 유치원 수업 계획 "가위바위보"입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다. 유치원 수업 계획 "가위바위보"1
1. 활동 배경
우리 유치원은 양쯔강 남쪽의 작은 마을에 위치하고 있으며 작은 다리와 흐르는 물이 있습니다. 물, 그리고 강에 기대어 있는 사람들. 오랜 역사와 깊은 문화의 기반을 가지고 있습니다. 아이들이 고향을 더 잘 이해할 수 있도록 고대 마을의 자원에 초점을 맞춘 연구 프로젝트를 진행했습니다. 고대 마을의 문화 자원으로서 민속놀이는 자연스럽게 우리 연구 프로젝트의 일부가 되었습니다.
민속놀이는 아이들의 장난기 많고 활동적이며 모방적인 성격을 더욱 잘 충족시켜 줄 뿐만 아니라 아이들의 건강하고 행복한 성장을 효과적으로 촉진시켜 왔습니다. 민속놀이인 "가위바위보"는 어린이들에게 매우 친숙하고 간단하며 흥미로운 게임입니다. 이 게임의 가장 추천할만한 점은 별도의 게임 보조 재료가 필요하지 않고 아이들이 재미있게 플레이할 수 있어 널리 유통되고 있다는 점입니다. 이 민속놀이를 현대 어린이의 발달 요구에 더욱 부응시키기 위해 우리는 이를 과감하게 적용하고 혁신했으며 어린이에게 친숙한 만화와 TV 시리즈의 이미지를 추가했으며 리소스에서 사용 가능한 모든 요소를 활용했습니다. 고전적이면서도 현대적인 느낌을 가미한 전통적인 옛 게임으로, 시대성을 느낄 수 있어 어린이들에게 더욱 인기를 끌고 있습니다.
2. 활동 기록
1 활동 목표:
1. 게임 캐릭터 간의 게임 관계 및 게임 규칙을 이해하고, 같은 게임을 해본다. 당신의 동료 디자인 게임.
⒉동료들과 같은 게임을 하는 즐거움을 느껴보세요.
두 번째 활동 준비:
"가위바위보" 관계 다이어그램, "당승, 손오공, 황소귀왕" 관계 다이어그램, 어린이를 위한 여러 조작 자료.
1. 게임 소개
⒈선생님: 아이들아, 가위바위보 게임을 할 수 있니? 어떻게 재생되나요?
⒉ 게임 규칙 요약:
가위바위보 게임을 할 때는 우선 "가위바위보"라는 비밀번호가 있어야 하고, 두 번째로 , 상응하는 조치가 있어야 하며, 두 사람이 함께 말해야 하며, 해당 조치는 비밀번호 이후에 동시에 수행되어야 합니다.
(해설: 교사는 아이들이 게임의 기본 규칙을 바로잡을 수 있도록 아이들의 답변을 요약하여 아이들이 게임의 규칙을 더 깊이 이해할 수 있도록 돕습니다.) < /p>< p> 2. 게임의 관계와 규칙을 이해합니다.
민속 게임: 가위바위보
⒈그룹 게임 가위바위보: 원하시나요? 놀려고? 주변의 좋은 친구들과 함께 플레이해주세요.
⒉ 선생님: 당신이 연주하는 모습을 보여주고 싶은 사람은 누구인가요? (두 명의 어린이에게 가위바위보 게임을 보여달라고 요청하세요.)
⑴둘 중 누가 이겼나요? 왜?
⑵ 관계도를 보여주세요: 보세요, 그들 사이의 관계는 무엇입니까? (관계도 분석을 중심으로)
⑶ 요약: 돌이 가위를 깰 수 있고, 가위가 천을 자르고, 천이 돌을 감쌀 수 있다는 것이 밝혀졌습니다. .
(해설: 이 링크에서 아이들은 집단 게임에서 개별 게임에 이르기까지 게임 캐릭터 간의 관계 다이어그램을 그립니다. 이 관계 다이어그램은 이 활동에서 중요한 역할을 하기 때문에 기능이 어렵습니다. 활동 아이들이 게임 속 세 가지의 흥미로운 관계를 완전히 이해해야만 다음 링크로 원활하게 들어갈 수 있습니다. 아이들은 또래들과 함께 게임 속 규칙의 중요성을 느낄 수 있으며, 이는 아이들의 게임에 대한 인식을 강화하는 데 도움이 됩니다.
)
두 가지 민속놀이: 당승, 손오공, 황소귀왕
⒈ 당승, 손오공, 황소귀왕 사진 보여주기: 흥미로운 점을 발견했습니다. 가위바위보와 종이의 관계 이제 다음 3개의 그림을 살펴보세요:
(쥐) (코끼리) (고양이)
(댓글: 이 링크 매우 개방적인 링크입니다. 교사 활동의 주도권은 전적으로 아이들에게 주어지며, 아이들은 게임 캐릭터 간의 흥미로운 관계를 찾고, 게임 속 세 캐릭터의 대표적인 행동을 결정하고, 결정을 내리도록 허용됩니다.
⒊어린이들이 게임을 디자인하고 교사가 무작위로 지도합니다.
⒋어린이들에게 동료들과 함께 디자인한 새로운 게임을 소개하도록 요청하세요.
IV. 엔딩
선생님: 오늘 우리는 몇 가지 흥미로운 게임을 했고 선생님이 제공한 그림 외에도 많은 흥미로운 관계를 발견했습니다. 다른 흥미로운 관계들. 사려 깊은 사람이 되어 그들을 찾아 새로운 게임으로 바꾸고 다시 플레이할 수 있습니다.
(해설: 게임 속 흥미로운 관계와 인생의 흥미로운 관계를 연결하면 게임 활동이 활기차게 되며, 어린이가 인생의 다른 흥미로운 관계를 탐구할 수 있는 예고가 되어 아이들의 흥미를 끌게 됩니다.
3. 활동 평가
⒈재료 선택 측면에서 이 민속놀이는 고대 도시의 게임 자원을 결합한 것으로 어린이들이 매우 열정적입니다. 게다가 이 게임은 준비가 비교적 간단하고 조작도 쉽습니다. 그리고 이 게임에서는 이를 과감하게 개선하고, 아이들이 좋아하는 다양한 TV 시리즈와 만화 속 캐릭터들을 전통 민속놀이에 추가하여 아이들이 이 고전 가위바위보 게임에 더욱 흥미를 가질 수 있도록 했습니다.
⒉이 게임은 선생님이 '가위바위보' 민속놀이 → '당승, 손오공, 우귀왕' 놀이 → 아이들이 2인 1조로 새로운 놀이를 만들어가는 게임입니다. 계략. 층별로 진행되며 상호 연결되어 있는 활동 논리는 어린이에게 충분한 공간과 주도권을 제공하여 게임 속 캐릭터 간의 흥미로운 관계를 이해하고 게임의 올바른 규칙을 이해하며 완전히 경험할 수 있도록 해줍니다. 게임의 조화와 조화. 동료들과 함께 플레이하는 즐거움. 활동을 통해 아이들의 협동 의식이 충분히 배양되고, 활동에서 아이들의 지배적 위치가 발휘되며, 아이들은 진정으로 학습의 주체가 됩니다. 유치원 수업 계획 "가위바위보" 2
활동 목표:
1. 손과 발을 사용하여 가위바위보와 종이의 움직임을 동시에 익히세요.
2. 종아리의 힘과 손과 발의 조화를 강화하기 위해 점프할 때 발바닥으로 착지하는 방법을 알아보세요.
3. '공성전'과 '보물찾기' 게임에 적극적으로 참여하고 게임에서 정직하고 협조적이며 경쟁적이어야 합니다.
4. 게임에서 동료들과 협상하고 협력하는 방법을 배웁니다.
5. 아이들의 낙관적이고 쾌활한 성격을 키워주세요.
활동 준비:
음악, 빨간색 표지판과 파란색 표지판, 아기 장난감
활동 과정:
1. 시작 부분
1. 팀 전체를 모아 함께 세기세요
선생님: 오늘 선생님은 아이들을 데리고 게임을 할 예정입니다. 맨 오른쪽 아이부터 세기 시작합니다. 하나, 둘, 셋, 넷... 이렇게 순서대로 셉니다. 시작——
2. 빨간색 팀과 파란색 팀을 두 열로 나누어 선생님을 따라 음악을 듣습니다.
교사: 이제 빨간색 팀의 아이들에게 물어보세요. 파란색 팀이 두 개의 기둥으로 서게 됩니다. 준비되셨나요? 출발하자 (바깥쪽 사각형 선을 따라 조깅 - 빠르게 달린다. 그런 다음 S자 주위의 점을 따라 가며, 가장 느리고 빠른 달리기로 조깅한다. 마지막으로 바깥쪽 사각형 선을 따라 조깅하고, 선생님의 지시를 듣고, 둘 다 하이파이브한다. 손, 주먹 만지기, 발가락 서로 뾰족하게 하기, 짝으로 악수하기, 서로 껴안기)
3. 준비활동 : 선생님의 휘파람 듣기, 두 기둥의 점 위에 서기, 음악 듣기 그리고 발목운동, 발뒤꿈치 들어올리기 운동, 무릎관절 운동, 몸회전운동, 머리운동, 스쿼트 등을 합니다. 양면을 따로 하고, 두 번째로 선생님의 몸짓과 비밀번호를 보고 얼굴을 맞대고, 서로 손을 잡고 준비활동을 반복합니다.
2. 기본파트
1. 손으로 '가위바위보' 게임하기
(1) 어린이와 교사가 가위바위보 복습 , 그리고 종이를 함께요.
선생님: 아이들은 가위바위보 놀이를 아직도 기억하나요? 그러면 내가 당신의 움직임을 테스트해 보겠습니다. 내가 어떤 움직임을 말하면 누가 그것을 정확하고 빠르게 할 수 있는지 확인하십시오.
(2) 어린이와 교사는 왼손이 오른손을 이기고 오른손이 왼손을 이기는 게임을 합니다.
선생님: 이제 우리 작은 손으로 이 게임을 할 수 있을까요? 그런데 선생님께서 이 게임을 왼손과 오른손으로 하라고 하셨습니다. 한쪽 아이는 왼손을 사용하고, 다른 아이는 오른손을 사용하면 됩니다.
선생님의 명령은 왼손, 오른손이라는 열, 지시로 바뀌고, 지시에 따라 아이들이 왼손이나 오른손을 들게 합니다.
선생님: "가위바위보" 게임을 할 좋은 친구를 찾아보세요. 두 사람이 같은 손으로 게임을 할 수는 없다는 것을 기억하세요.
한동안 플레이한 후 좋은 친구 두 명에게 왼손과 오른손을 바꿔서 어느 쪽이 더 많이 승리하는지 물어보세요. 교사가 순찰하고 안내합니다.
2. 어린이들에게 발로 "가위바위보" 게임을 하게 하세요.
(1) 어린이들에게 가위, 바위, 종이를 발로 만드는 방법을 보여 달라고 요청하세요.
선생님: 가위바위보 게임을 할 때 손을 사용하는 것 외에 이 게임을 할 때 신체의 어떤 부분을 사용할 수 있나요? 플레이하는 방법? 어린이들에게 개별적으로 시범을 보이도록 하십시오.
(2) 어린이와 선생님은 발을 이용해 가위, 바위, 종이를 만드는 연습을 합니다.
선생님: 발로 해보자, 응? . 빠르고 정확합니다.
(3) 어린이와 교사는 손과 발을 동시에 사용하여 가위바위보의 움직임을 연습합니다.
선생님: 이제 같이 해볼까요? 도전해 보는 건 어떨까요? 당신과 선생님 중 누가 더 나은지 봅시다.
(4) 아이들은 선생님의 지시를 듣고 행동을 취하지만, 선생님은 잘못된 행동으로 아이들을 방해한다.
선생님: 아이들이 너무 대단해요. 이제 선생님이 안 하면 내 지시를 듣고 누가 가장 빨리 하는지 봐요.
(5) 두 친구가 손과 발을 사용하여 함께 "가위바위보" 게임을 합니다.
교사: 아이들은 훌륭합니다. 이제 생각해 볼까요? ? 경쟁이 있나요? 좋은 친구를 찾아 손과 발을 동시에 사용하여 누가 올바른 동작을 취하고 상대방을 이길 수 있는지 확인하십시오.
교사 요약: 아이들은 손으로 "가위바위보" 게임을 할 수 있을 뿐만 아니라 발로도 움직일 수 있게 되었습니다. 훌륭해요. 이제 선생님이 재미있는 게임을 해보라고 하십니다.
3. 그룹 게임
(1) 교사는 팀을 이끌고 "공성" 게임을 진행합니다. 아이들은 빨간색 팀과 파란색 팀의 두 팀으로 나누어집니다. 두 명의 선생님이 각각 한 팀을 이끌고 있습니다. 그룹으로 "공성전" 게임을 플레이하여 어느 팀이 승리하는지 확인하세요.
선생님이 게임 방법을 설명합니다. 이 게임은 두 그룹으로 나누어야 합니다. 게임 이름은 "공성전"입니다. 이 광장 가장자리에 서있는 아이들입니다. 당신의 집과 당신은 그들을 보호해야합니다. 다른 그룹의 아이들은 공격자입니다. 놀 때는 안전에 주의하고, 어린이를 밀거나 때리지 마세요.
선생님 요약: 왜 어떤 아이들은 들어갈 수 있고 어떤 아이들은 지킬 수 있을까요?
(2) '보물잡기' 게임을 함께 해보세요.
선생님: 지금은 아이들이 모두 선생님의 지시에 따라 '공성전' 게임을 했는데요. 이제 선생님이 좀 더 어렵게 하려고 합니다. 이제 우리는 역할을 바꿔야 합니다. 공격 요구 사항은 이제 집에 많이 있습니다. 우리 공격 팀은 보물을 가장 잘 지키는 그룹에 따라 달라집니다. 그룹은 보물을 잡는 데 가장 좋습니다.
요약: 어린이들에게 어느 그룹이 이겼는지, 그 이유는 무엇인지 스스로 말하게 하세요. 교사는 상황과 주의해야 할 사항을 요약합니다. 두 그룹의 어린이 모두의 성과를 격려하십시오.
3. 마무리
1. 활동 요약: 오늘 즐거우셨나요? 오늘 우리는 어떤 게임을 했나요? 재미있나요? 다시 돌아가서 수업 시간에 선생님과 다른 아이들에게 이러한 기술을 가르쳐 볼까요? 돌아가기 전에 함께 긴장을 풀자.
2. 긴장 풀기: 아이들에게 원을 그리며 스쿼트 10회, 호흡 조절, 바닥에 앉기, 스트레칭, 종아리 두드리기 등의 동작을 지시합니다.