Pr 은 시계 애니메이션의 제작 단계를 자세히 설명하고, 시침, 분침 운동 효과를 가지고 있습니까?
첫째, PS 로 시계의 그래픽을 그리고 (또는 전면 사진 다운로드), PR 은 시침, 분침, 초침을 떨어뜨립니다.
둘째, PS 로 시침, 분침, 초침을 각각 그려 PSD 투명 베이스 형식으로 저장합니다.
셋째, PR 에서 시침, 분침, 초침은 각각 시계 소재의 위쪽 비디오 트랙 (각각 하나의 비디오 트랙) 에 있으며, 키프레임을 통해 시침, 분침, 초침에 회전 효과를 추가하여 회전의 고정점을 설정합니다. 각도는 변환 359 입니다. 키프레임의 간격은 각각 12 시간, 60 분, 60 초입니다. (시침, 분침, 초침)
OK PPT 에 적합한 도안을 찾는 방법
PPT 가 대범하고 아름다워야 한다면, 배합도는 반드시 고퀄리티, 고퀄리티 사진 소재는 어디서 찾아야 하나요?
수십 개의 웹사이트를 소장하고 있는데 손을 댈 수가 없나요?
사실, 이 네 가지 검색 방법만 기억하면 평생 쓸 수 있다.
방법 1: 레노버 발산 사고
사진을 찾는 것을 생각하면 가장 먼저 생각나는 통로는 바이두 사진 검색이지만 문제는 많은 사람들이 어떻게 그림을 찾는지 모른다는 것이다.
자, 내가 너를 시험해 볼게, 만약' 시간' 을 표현하고 싶다면, 너는 어떤 키워드를 검색하니?
"시계" 라고 말하지 마세요!
만약 모두 시계라면, 어떻게 창조적일 수 있을까?
문예 좀 해볼까?
모래시계? 모래시계를 검색해 본 적이 있습니까?
역사감이 좀 두꺼운 것을 표현하고 싶은데 해시계로 해 보세요?
아이고, 다 보통 사진인 줄 몰랐어요. 너무 일반적이에요.
어, 그럼 아래는요?
느껴봐, 이 그림은 시간여행의 느낌을 표현해, 알았지?
우리는 좋은 사진을 찾을 수 있는 여러 가지 방법이 있는데, 관건은 우리가
를 사용해야 한다는 것이다레노버 발산 사고
많은 사람들이 그에게 시간을 찾으라고 하자, 그는 "시계" 아, "시계" 아, 발견한 사진의 질이 그리 높지 않을 것이라고 생각했다.
하지만 우리는 연상으로 생각을 발산할 것이다. 해시계, 모래시계, 시간여행, 시간추억, 춘분, 추분, 자오선 등을 생각해 보세요.
그러면' 시간여행' 을 검색해 열기구 사진을 찾은 것처럼' 열기구 여행' 을 시도해 볼 수 있는 새로운 영감을 얻게 될 것이다.
어, 말하지 마, 정말 오는 것 같아!
Lenovo 사유로 그림을 찾는 법을 배워야 한다. 즉, 네가 필요로 하는 사진을 위해 정확한 키워드를 생각해 내는 것이다. 만약 없어도 상관없다면, 검색 과정에서 가장 좋은 것을 찾을 때까지 계속 조정하세요.
예를 들어 문예를 주문하시겠습니까?
다음과 같은 계절적 변화를 생각해야 할까요?
이런 좋은 그림은 너에게 사진뿐만 아니라 큰 도배자의 영감도 준다.
그래서 기억하세요, 그림을 찾는 첫 번째 열쇠: Lenovo 발산 사고의 훈련!
방법 2: 결합 키워드 검색
이제' 시계' 라는 키워드로 돌아가면 또 하나의 큰 수법이 있다!
이 시계 사진들은 너무 평범하고 오래된 일러스트레이션 스타일로 보이나요? 첫 번째 줄은 뜻밖에도 모두 광고였다.
그럼 보세요. 제가 찾은 소재는 어떤 건가요?
어? 같은 바이두, 다른 결과?
그래서 이것은 그림을 찾는 두 번째 암호입니다:
조합키워드 검색
저는' 크리에이티브 시계' 와' 심플한 시계'
를 검색했습니다안 믿어? "크리에이티브 마우스" 를 검색해 보세요.
어때요, 짱 아닌가요?
좋아, 한 번 더, 어떤 키워드로 검색했는지 맞춰봐?
예,' 크리에이티브 키보드'
입니다아이고, 콤비네이션 키워드를 써야 한다는 뜻이지, 어떤 콤비네이션 키워드가 모두' 크리에이티브' 라는 단어를 쓰는 건 아니야!
물론 창의성은 좋은 단어입니다. "크리에이티브 포스터", "크리에이티브 디자인" 을 검색하면 많은 영감을 얻을 수 있습니다. 하지만 큰 그림이 필요하다면 어떤 키워드를 추가해야 합니까?
물론 "고화질" 또는 "벽지" 입니다. 봐라, 벽지의 화풍이 다르다.
우정 힌트, 절대' 미녀 _'
를 검색하지 마세요이제 알겠지? 너는 좋은 사진을 찾을 수 없다, 좋은 웹사이트가 부족해서가 아니다. Lenovo 사고와 키워드 사고를 배워야 합니다.
모두 바이두 사진을 사용하고 있습니다. 만약 당신의 연상사유가 강하고 키워드 기교가 통과된다면 더 좋은 사진 소재를 찾을 수 있을 겁니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
방법 3: 상업용 갤러리
하지만 전문 사이트도 유용합니다. 왜냐하면 사진 품질이 더 높기 때문입니다.
다음은 그림을 찾는 좋은 사이트인 파노라마를 추천합니다.
이 사이트의 사진은 구매해야 하고, 유료로 초대형 HD 사진을 얻을 수 있습니다!
하지만 계정을 등록하면 PPT 의 요구를 충족시킬 수 있을 만큼 명료한 샘플 그림 (구석에 작은 워터마크만 있음) 으로 무료로 다운로드할 수 있습니다.
물론, 작품의 상업적 사용, 인쇄발행, 아니면 큰 그림을 유료로 구매해야 한다면, 견본은 단지 견본일 뿐이라는 점에 유의해야 한다.
파노라마는 비슷한 사진 추천 기능으로 사진작가, 같은 시리즈의 사진 배도를 찾을 수 있습니다!
멋지죠?
인터넷에서 발견된 사진은 저작권이 불분명하다. 내부 PPT 에서 사용하고, 대외적으로 공유하지 않는 것은 큰 문제가 되지 않는다. 그러나 상업적 사용을 하려면 저작권 문제에 주의해야 한다.
그래서 더 좋은 게 있어!
방법 4: 로열티 없는 갤러리
로열티 없는 갤러리는 이름에서 알 수 있듯이 돈이 필요 없고, 사진도 상업적 사용을 지원한다.
와, 웹 사이트 잘 받아:
먼저 느껴보세요. 이 갤러리에 있는 소재의 퀄리티입니다.
또 다른 놀라운 기능이 있는데, 그는 색깔에 따라 사진을 검색해서 느낄 수 있다.
그럼요. 영어 단어를 보셨죠. 맞아요. 외국 사이트, 검색 시 키워드는 영어여야 해요. 방문 속도가 좀 느릴 수도 있지만 이렇게 예쁜 사진보다 조금 느린 게 뭐죠?
영어는 정말 무력한가? 또 다른 아기 사이트가 있습니다:
중국어를 직접 입력하여 검색할 수 있습니다.
물론, 더 좋은 검색 결과를 얻으려면, 아니면 영어로 하는 것이 더 좋다 ~
그건 그렇고, 300 개 이상의 우수 사이트가 모인 디자이너 개인 소유 웹 사이트 공유:
이러한 검색 팁을 모두 배웠습니까?
어서 검색해 봐 ~ 초등학교 1 학년 시계 코스웨어
초등학교 1 학년 시계 코스웨어 이해
시계 인식' 이라는 내용은 초등학교 1 학년이 생활 속에서 이미 일정한 인식 경험을 갖고 있으며 학생마다 인식 상황이 다르다. 따라서 이 부분의 지식 교육은 학생들의 생활 경험을 바탕으로 학습 활동을 학생 생활의 성취의 총화와 승화로 삼아야 한다. 동시에, 교사는 학생들의 생활 경험과 결합해서 가르치는 것 외에, 더욱 중요한 것은 학생들이 합리적으로 시간을 안배하는 좋은 습관을 길러야 한다는 것이다. 즉, 지식 목표만 달성해야 할 뿐만 아니라 감정적인 목표도 완성해야 한다는 것이다. 다음은' 시계 인식' 과' 시계 인식' 에 대한 이 지식에 대한 나의 시도입니다.
첫째, 교육 과정
1, 상황을 만들어 흥미를 유발한다. (5 점) 학생들에게 시계와 일상생활의 연결 및 시계의 다양한 형태를 초보적으로 이해하도록 한다.
2, 독립적 인 참여, 새로운 지식을 탐구하십시오. (25 분) 관찰, 조작, 토론 등 다양한 방법으로 다양한 감각참여로 전체 시간과 30 분을 인식한다.
3, 새로운 지식을 적용하여 문제를 해결하십시오. (10 점) 다양한 형태의 연습을 통해 새로운 지식을 공고히 한다.
4, 새로운 지식을 요약하고 확장을 확장하십시오. (1 점) 학생들이 자유롭게 학회를 총결하게 하고, 선생님이 적당히 확장하게 하다.
둘째, 강의 단편 및 평가
조각 1
선생님: (그룹당 시계 모형 1 개) 이것이 시계입니다. 그럼 그것들이 그것들로 구성되어 있다고 하셨나요?
그룹 협력 요청:
1. 자세히 관찰해 보세요. 모든 어린이는 의견을 발표해야 합니다.
2, 한 어린이를 보고원으로 선출하고, 팀을 대표하여 보고한다.
(팀원들은 시계 모델 관찰, 토론, 의견 발표) (경과 3 분)
생 1: 시계 위에는 숫자가 있고, 하나 * * * 에는 12 자리 숫자가 있다.
생 2: 시계 위에는 바늘도 있고, 하나는 길고, 우리 엄마는 그것이 분, 하나는 짧고, 그것은 시침이라고 하셨다. 더 긴 것이 하나 더 있는데, 그것은 분이지만, 여기에는 없다.
선생님: (선생님의 학생에 대한 답변, 적당히 보충해 주세요.) 그럼 이 12 자리 숫자가 어떻게 갔는지 아세요? 그리고 이 바늘들은 어떻게 갔을까요?
[코멘트] 시계에 대해서는 학생마다 낯설지 않고 그에 대한 인식도 다르다. 그래서 교육할 때 나는 학생 생활에서 얻은 시계에 관한 경험을 존중하고 관찰, 조작, 의론, 교류 등 협동 학습 방식을 탐구함으로써 종면의 외부 구조를 충분히 이해하고 앞으로의 학습을 위한 견고한 기초를 다졌다.
조각 2 는 전체 시간의 인식, 읽기, 쓰기를 배운다.
1, 학생의 기존 지식 구조를 이해하다.
선생님: 꼬마야, 시계 위에 표현된 시간을 말해 줄 수 있니? (판서 여러 가지 상황)
생 1: 3 시.
생 2: 12 시.
선생님: 시계가 나타내는 순간을 어떻게 알 수 있습니까?
생 1: 시침이 3 이니까!
생 2: 근데 또 다른 바늘이 12 야!
생 3: 근데 그건 시침이 아니야! 시침은 3, 분침은 12 로 정확히 3 시임을 나타냅니다.
선생님: 이 꼬마가 정말 잘 했어요! 우리는 또한 3 시 정각이라고 말할 수 있다.
그럼 이 두 시계가 또 언제죠? 네가 어떻게 아는지 설명해? )
생 1: 7 시, 시침이 7 을 가리키고 분이 12 를 가리키기 때문이다.
생 2: 6 시에 시침이 6 을 가리키기 때문이다. 분침은 12
를 가리키고 있다선생님: 아까 우리가 알게 된 이 세 시계 모두 전체 시간을 나타냅니다. (판서: 전체 시간) 그렇다면 전체 시간, 시침, 분침의 방향은 어떤 특징이 있나요? (패널 토론)
보고:
이 세 시계 분침: 모두 12 를 가리키고 있습니다.
시침: 3 시에 3 을 가리키고 있어요.
7 시에 7 을 가리키다.
6 시에 6 을 가리키다.
2, 같은 테이블 교환: 당신은 어떻게 전체 시간을 인식 할 준비가되어 있습니까?
3, 전체 시간의 두 가지 표기법.
(1) 한자' 시간' 으로 표현된 방법 소개 (판서: 3 시 7 시 6 시)
(2) 선생님: 언제 또 어떻게 쓸 수 있습니까?
학생들이 기존의 생활 경험을 이용하여 다른 표기법을 토론하도록 유도할 수 있습니까?
(판: 3: 007: 006: 00)
4, 실습.
(1) 학생들은 시간을 말하고, 선생님은 시계 모델에서 적절한 순간을 다이얼했다.
(2) 스승은 시간이 학구종면에서 태어났다고 말했다.
내용: 2 시 7 시 11 시 12 시
(3) 짝꿍 상호 작용: 한 사람은 순간을 말하고, 한 사람은 시계를 다이얼한다.
[코멘트] 시계 위에 표시된 순간을 읽는 것이 이번 수업의 난점이다. 학생들은 생활 속에서 전체 시간을 알 수 있지만 개념은 모호하다. 교사는 학생 활동을 계층적으로 배정한다. 시인식 → 관찰 탐구 → 토론 교류 → 조작 연습. 작업에서 감지하고, 관찰에서 비교하고, 교류에서 검증하여 법칙을 찾고, 난점을 돌파하다.
조각 3
1. 선생님: "시간은 매우 소중합니다. 우리는 시간을 소중히 여겨야 합니다. 학생으로서 시간을 어떻게 아껴야 합니까? 시간을 합리적으로 이용하고, 우리 하루의 학습과 생활을 안배하는데, 여기에 한 어린이의 하루의 휴식 일정이 있습니다. 어린이들에게 자세히 살펴보고, 그의 안배가 합리적이라고 평가해 주시겠습니까? "
6 시 30 분: 일어나
7 시: 학교
8 시: 일찍 읽기
8 시 30 분: 조기 운동
9 시: 수업
12 시: 점심 식사
1 시: 수업
5 시: 스포츠 활동
5 시 30 분: 저녁 식사
6 시: 지난 저녁 수업
8 시: 잠자기
(이때는 오전과 오후의 순간을 이야기할 기회를 잡아야 한다)
2. (코스웨어) 샤오밍의 어느 날, 생시에 비디오를 보면서 서로' 샤오밍이 언제 무엇을 하고 있는가' 라고 말해 책 92 페이지를 완성했다. (짝꿍이 서로 말하고 선택)
게임: 친구를 찾습니다.
4. 지금은 9 시 1 시간이 몇 시입니까?
학생들에게 원래 시계가 표현한 차이를 찾아내도록 영감을 준 것은 언제였는가? 자신의 시계면에서 시도해 보세요. 한 시간이 몇 시입니까? 컴퓨터 시범으로 증명하다.
5. 생활상황 문답.
(먼저 학생이 조사하고 대답하도록 할 수 있음)
일요일에 디디는 문구점에 가서 연필을 사고, 신화서점에 가서 책을 사고, 디디는 시계를 보니 마침 오전 7 시였다.
① 디디는 신화서점에 먼저 가야 합니까, 아니면 문구점에 먼저 가야 합니까? 왜요
② 문구점이 문을 연 후 신화서점이 열리기까지 얼마나 더 기다려야 합니까?
③ 만약 레이 선생님이 저녁 식사 후 7 시에 만년필과 책을 사러 가려면 어느 상점에 먼저 가야 합니까?
[코멘트] 연습 수준이 분명하고 형식이 다양하며 아동의 심리적 특징에 부합하며 학생의 지능 발전과 능력 배양에 유리하다. 연습 중 교사는 생활배경과 관련된 소재와 정경 문답을 마련해 학생들이 배운 지식으로 주변' 문제를 해결하고 학생들의 응용의식을 키워 수학과 생활의 연계를 반영하게 했다.
셋째, 총평:
수학 교육은 학생의 기존 생활 경험과 지식 기반에서 교육을 해야 하며, 시계를 인식하는 것은 학생의 생활 경험 조직 활동과 밀접하게 연결되어야 한다. 학생들의 생활 경험은 초등학교 수학 교육의 중요한 자원이다. 실제로 초등학생들의 생활실천에서 시계에 대한 풍부한 체험이 있었다. 이것은 초등학생들이 시계를 인식하는 중요한 기초이다. 따라서 수업할 때 시계, 전체 시간, 전체 시간 반을' 새로운' 지식으로 가르칠 수 없고, 학생들의 원래 시계에 대한 경험을 최대한 활용하고, 학생들의 주동성을 충분히 발휘해 조별 협력을 하고, 스스로 탐구해야 한다. 본 수업의 교수를 총결하여' 학생 위주' 의 교육 이념을 충분히 반영하였다.
1. 학생들의 인식을 존중하고, 학생들이 즐겁게 "말" 하게 한다. 학생들은 시계에 대해 어느 정도 알고 있지만, 그것은 생활의 감성적인 단편이며, 어떤 문제에 대해서는 아직 아는 바가 거의 없다. 전체 학습 과정에서 교사는 항상 학생들과 같은 높이에 서서 학생들이 학습을 탐구하도록 지도한다. 시계 외부 구조인식, 순간의 인식 읽기 및 쓰기는 항상 학생들이 먼저 알고 있는 것에 대해 이야기하게 한 다음, 학생들이 이해할 수 없는 곳에 대해 화살을 쏘아 탐구하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 학생들이 이해할 수 없는 곳에서도 다른 학생들이 자신의 견해를 이야기하게 하고, 학생이 스스로 문제를 생각하는 방식과 학생의 언어로 다른 학생들을 돕게 한다. 학생의 기존 생활 경험을 존중하고 감성적 경험을 바탕으로 관련 지식 구조를 구축하다.
2. 학생들의 심리적 특성을 존중하고 학생들이 감히 "이동" 할 수 있도록 합니다. 전체 수업은 학생들이 움직이는 동안 학습을 마칠 수 있게 한다. 관찰-"눈" 이동, 조작-"손" 이동, 토론-"입" 이동, 다양한 감각 참여, 한 사람 이동, 짝꿍 이동, 네 사람 이동, 이동 중 지속적인 경험 성공, 사고를 매우 흥분시키는 상태;
3. 샤오밍의 휴식 일정을 평가함으로써 시간을 아끼는 교육에 유기적으로 침투했다. 디디가 구매 임무를 완수할 수 있도록 도와주고, 수학으로 즐거움을 체험하고, 수학은 생활에서 유래한 것으로 생활에 쓰이는 교과 과정 이념에 스며들었다.