덕화 3 중 탄생은 덕화현위 현정부가 소현 대성관 전략을 실시할 필요성에 따라 창립됐다. 창립 초기부터 사회 각계의 주목을 받았으며, 높은 출발점, 높은 품질, 창의적인 특색에 입각했다. 다년간의 발전 추구, 개혁 혁신, 장족의 발전을 거쳐 사회의 인정과 칭찬을 받았다. 학교 운영 조건이 날로 완벽해지고, 교육 교수의 질이 점차 향상되었다. 몇 년 동안, 학교는 현위 현 정부 과학교흥현 전략을 진지하게 관철하고, 발전에 초점을 맞추고, 적당히 앞선 투자를 견지해 왔다. 97 년, 일프루 교육 실험 종합 건물이 완공되어 사용되었습니다. 98 년 가을, 독립된 40 개 교실의 교관이 순조롭게 완공되었다. 이 두 가지 주요 공사의 준공은 기본적으로 교육과 실험의 요구를 만족시켰다. 이후 독특한 교문, 300M 링 활주로의 운동장과 농구장, 배구장, 전교루, 컴퓨터실, 코스웨어 제작실, 음성실 등이 잇따라 건설되어 학교 운영 조건을 더욱 보완하고 학교 운영 수준을 높였다. 2011 년, 학교 사무시스템은 기본적으로 네트워킹을 실현하여 교육자원 * * * 을 실현하였다. 학교는 또한 녹화 공사, 미화 공사, 경화 작업, 조명 공사 건설을 통해 환경을 미화하고, 좋은 캠퍼스 문화 분위기를 조성하고, 문화적 품위를 높였으며,' 정원식' 학교는 도자기 교육 전선의 아름다운 풍경이 되었다. 97 년부터 지금까지 정부 투자, 학교 자조, 투자 자금은 거의 천만 위안에 달했다.
교육 혁신, 주체는 교사이다. 혁신적인 교사만이 혁신적인 인재를 양성할 수 있다. 교육 혁신의 탈출구는 개혁에 있다. 97 년 이후 우리 학교는 전현 교육개혁의 동풍을 타고 과감한 개혁을 감행하며 학교 내부 관리체제 개혁을 심화시키고 교직원 임용제, 중층 간부 경직제를 적극 추진하며 경쟁 매커니즘을 도입하고 용인 매커니즘의 혁신을 실현하며 교사 대열 건설에 생기와 활력을 불어넣어 교직원 위기감, 긴박감, 책임감을 높였다. 동시에 학교는 느슨하고, 조화롭고, 조화로운 환경을 조성하고, 인문정신을 강조하기 위해 노력한다. 학교는 교사 주택 건설을 지속적으로 강화하고 있으며, 학교 교사 주택 세트율은 59 에 달한다. 또한 교사 주택에 광대역망을 무료로 개통해 교사들에게 새로운 지식을 배우고 새로운 정보를 이해할 수 있는 좋은 조건을 제공한다. 우리는 화동지대, 푸젠사대 등 중점 고등사범대학 졸업생을 도입하는 데 주력하고 있으며, 많은 농촌, 도시학교의 우수한 교사들도 우리 학교에 경쟁하여 초빙을 하고 있다. 최근 몇 년 동안 교사 22 명을 채용했다. 교사 대열의 구조가 날로 과학적이고 합리적이며, 수준이 끊임없이 높아지고 있다. 고용 매커니즘의 혁신과 인문관리를 통해 교직원의 자주성과 창조성을 충분히 동원했다.