고등학교 1 학년 2 학기 수학 교육 요약

고 1 2 학기 수학 교육 업무 요약 판문 (정선 6 편)

시간이 이렇게 빨리 흘러서 쫓아와도 따라잡을 수 없고, 과거의 이 교학 업무를 돌이켜 보면, 우리 모두 큰 발전을 이루었으니, 함께 과거의 이 노력의 시간을 잘 요약해 보자. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 많은 사람들이 매우 골치 아픈 방법으로 멋진 교학 총결산을 쓰는데, 다음은 내가 정성껏 정리한 고 1 2 학기 수학 교육 업무 총결산 판문 (정선 6 편) 입니다. 여러분이 참고할 수 있도록 도움이 필요한 친구를 도울 수 있기를 바랍니다.

고등학교 2 학기 수학 교육 요약 1

이번 학기에 나는 고등학교 1 학년 2 반과 6 반 2 반의 수학 교수를 맡았고, 인민교사로서 나는 진심에서 우러나온 자부심을 느꼈고, 동시에 우수한 교육자가 되려면 끊임없이 자신의 정신수양을 제고하고, 자신의 정치적 소양과 전문문화 수준을 높여야 한다는 것을 알고 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 교학에서 학생을 엄격히 요구하고, 학생을 존중하고, 교학민주주의를 발양하고, 학생이 소득을 배우고, 끊임없이 향상시키도록 하여, 끊임없이 자신의 교학 수준과 사상 각오를 제고하고, 다음 학기의 교육 업무를 더 잘 하기 위해, 지금 본인의 일에 대해 다음과 같이 총결하였다.

첫째, 교육 목표 완료

1. 개학 초에 제정한 교학계획, 진도계획에 따라 이번 학기의 각 업무를 순조롭게 완수하고, 동시에 새로운 교육이론을 열심히 공부하고, 제때에 교육이념을 갱신하였다. 교과 과정 개편 훈련과 학교 기반 교육에 적극적으로 참여하여 대량의 탐구와 반성을 하였다.

2. 안전업무의 실태는 학생의 안전을 최우선으로 하고, 학교의 방재 훈련 작업에 적극 협조하며, 학교의 요구에 따라 매일 마지막 수업을 받으면 수업 전에 필요한 안전교육을 실시해야 한다.

3. 덕육 침투 상황, 교육교수 중 적시에 학생들에게 이상정서 등에 관한 교육을 실시한다. 올바른 인생관과 과학적 세계관을 세우도록 그들을 양성하다. 가르치고 교육하는 전면적인 일을 잘 하려고 노력하다.

둘째, 교육 활동 참여:

교재를 합리적으로 적용하고, 수업 기준을 이해하고, 교학의 질을 향상시키는 것은 좋은 수업이다. 좋은 수업을 위해, 나는 다음과 같은 일을 했다:

1. 단체준비수업, 매일 공개수업: 각 단체준비활동에 열심히 참가하고, 일주일 앞당겨 수업을 준비하고, 교안을 잘 작성한다. 평소에 미리 수업을 준비하고, 교재를 준비하고, 시험을 준비하고, 학생을 준비하는 것을 견지하며, 특히 우리 반 학생들이 나타날 수 있는 문제에 주의를 기울이고, 교재를 철저히 섭취하고, 중점과 어려움을 정확히 찾아내며, 학생인지 법칙에 맞는 교학 방안을 마련하려고 노력한다. 이번 학기 * * * 에서 두 개의 공개 수업은 각각 새 수업' 대수 함수' 와 연습 수업' 평면 벡터의 선형 연산' 이다.

2, 강의 및 평가 수업, 수업을 열심히 듣고, 장점을 취하고 단점을 보완하여 자신의 교육 수준을 높이다.

3, 뛰어난 학생 상담, 학습 장애 학생 상담, 학생 상황에 따라 매주 뛰어난 학생과 학습 장애 학생 상담 작업을 잘 한다.

4. 교학성적 분석, 이번 학기는 고 1 학년 2 반과 6 반 2 반의 수학수업을 가르치며 기말고사 성적 분석은 다음과 같다.

셋째, 존재하는 부족:

1. 시간관계로 매일 공개 수업으로 모든 교사의 수업을 듣지 못했다.

2. 고등학교 수학 수준이 없어 수학을 못 알아듣고 수학 공부를 포기하는 학우에게는 방법이 많지 않다.

넷째, 향후 개선 조치:

교육 교수 업무는 늘 새롭고 끝없는 일을 하는 것이다. 앞으로 나는 계속해서 교육에 힘쓰고, 반 학생들의 성적이 원래의 기초 위에서 더 큰 발전을 이루도록 노력할 것이다.

제때에 학생 교육 교수 업무의 새로운 상황과 새로운 문제를 발견, 연구 및 해결하고, 그 특징을 파악하고, 그 법칙을 발견하고, 성실하게 일을 잘하며, 다음 학기에 학부모, 학교, 학생 본인을 모두 만족시킬 수 있는 성적을 얻으려고 노력하다. 고등학교 2 학기 수학 교육 요약 2

반년 동안의 고등학교 1 학년 교육 업무를 회상하고, 지불하고, 수확이 있고, 동경이 있고, 방황이 있다. 한 학기 동안 본인은 본업을 사랑하고, 새로운 교육 이론을 열심히 공부하고, 각종 참고서를 광범위하게 섭렵하고, 지식을 풍부하게 하며, 비교적 완전한 지식 구조를 형성하여, 끊임없이 자신의 교학 수준과 사상 각오를 높인다. 학생을 엄격히 요구하고, 학생을 존중하고, 교학민주주의를 발양하고, 학생들이 배운 것을 얻고, 성적이 끊임없이 향상되도록 요구하다. 다음 학년의 교육 업무를 더 잘 하기 위해서, 다음은 본인의 이번 학기의 교육 경험과 교훈입니다.

첫째, 정치적 이데올로기:

새로운 교육 이론을 진지하게 연구하고 교육 이념을 끊임없이 갱신하다. 새로운 커리큘럼 개혁 교육과 학교 기반 교육에 적극적으로 참여하고 많은 탐구와 반성을 했습니다. 새로운 교육 형식은 우리가 교실에서 반복적으로 강의하는 것을 허락하지 않는다. 우리는 반드시 선진적인 교육 관념을 가지고 멀티미디어 기술을 숙달해야 교육의 발전에 적응할 수 있다. 그래서 저는 집단 이론 학습에 초점을 맞추고, 책에서 영양을 섭취하고, 멀티미디어 제작 지식도 열심히 공부합니다. 기본적으로 Pt 와 플래시, Authorware 제작 코스웨어를 익히고, 새로운 상황에서 어떻게 좋은 교사가 될 수 있는지를 잘 알고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

둘째, 교육 및 교수 측면:

새로운 커리큘럼 표준에 따라 교재를 사용하고, 교재가 아닌 수업 기준을 이해하고, 교육의 질을 향상시키는 법을 배워야 한다. 관건은 좋은 수업이다. 좋은 수업을 위해, 나는 다음과 같은 일을 했다:

1, 수업 전 준비: 수업 준비.

2, 교과서 준비 수업 표준 준비. 교과 과정 기준과 교재를 열심히 연구하고, 교재의 기본 사상, 기본 개념을 철저히 이해하고, 교재의 구조, 중점과 난점을 이해하고, 지식의 논리를 익히고, 자유롭게 운용할 수 있으며, 교재를 어떻게 처리하고 어떤 자료를 보충해야 잘 가르칠 수 있는지 알고 있다.

3, 준비 학생. 내가 가르치는 반 학생들은 학생들의 원래 지식 기술의 질, 관심, 필요, 방법, 습관, 새로운 지식을 배우는 데 어떤 어려움이 있을 수 있는지, 그에 상응하는 예방 조치를 취하는 것에 큰 차이가 있다.

4, 준비 교육 방법. 교수법을 고려하고, 이미 습득한 교재를 어떻게 학생들에게 전수할 수 있는지, 교재를 구성하는 방법, 각 수업의 활동을 어떻게 안배할 수 있는지를 고려한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이번 학기는 이전 교수와 결합해 학생의 독학능력과 탐구능력을 키우는 것을 위주로, 고 3 학생에게는 수업을 합리적으로 배정하는 것이 중요하며, 어떻게 학생들이 교실 내용을 파악할 수 있도록 하는 것은 힘들이지 않고 달성할 수 있다. 이전에는' 잡기',' 연습' 을 많이 사용했고, 시간에 꽉 잡고 점유하는 동시에 연습을 많이 늘리는 것은 성적을 올리는 것이 분명하지만, 학생의 학습 효율이 높지 않아 다른 과목에 숙제를 심각하게 완성할 수 없게 했다. 그래서 이번 학기는 학생들의 성적을 높일 수 있는 더 좋은 방법을 적극적으로 탐구하고 있다.

5, 교실을 최적화하십시오.

멀티미디어 기술을 최대한 활용해 교실 수업을 잘 조직하고, 교실 수업 용량을 늘리고, 정보 피드백에 주의를 기울이고, 학생들의 관심을 동원하여 상대적 안정성을 유지하는 동시에, 학생들의 감정을 자극하여 즐거운 심경을 조성하고, 좋은 교실 분위기를 조성하고, 교실 언어를 간결하게 하고, 이전에 중복했던 결점을 극복하고, 수업 질문은 전체 학생을 대상으로 하며, 학생들의 수학 학습에 대한 흥미를 불러일으킨다.

6. 교학의 질을 높여야 하고, 방과후 과외도 잘해야 한다. 비록 학생은 이미 고 3 학생이지만, 사상적으로는 큰 차이가 있고, 재미도 있고, 자제력도 부족하며, 늘 공부에서 제때에 숙제를 끝내지 못하고, 어떤 학생은 숙제를 베끼고, 공부도 자각하지 않고, 이런 문제들에 대해서는 학생의 사상 교육을 잘 해야 하고, 이 일을 습관화해야 한다 감정적으로 그들을 따뜻하게 하고 그들의 신뢰를 얻다. 칭찬부터 시작하여 모든 사람은 다른 사람의 이해와 존중을 얻기를 갈망하기 때문에, 차생과 이야기할 때 그의 처지와 생각에 대해 깊은 이해와 존중을 표한다. 또한 학생들을 비판할 때 햇빛 언어의 사용에 주의를 기울여 그들이 저지른 실수나 자신의 단점을 진정으로 인식하게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

7, 적극적으로 수업, 평가 수업에 참여하고, 겸손하게 동료에게 교수법을 배우고, 대중의 장점을 널리 활용하고, 교육 수준을 높이다.

8. 학생을 사랑하고, 모든 학생을 동등하게 대하며, 모두 선생님의 관심을 느끼게 하고, 좋은 사제 관계가 학생들의 학습을 촉진시켰다.

셋째, 근무 출석 측면:

나는 내 사업을 사랑하며, 개인의 사사로운 일로 업무 시간을 지체한 적이 없다. 전기간 휴가, 병가, 출근, 만점, 그리고 효과적인 근무 시간을 적극 활용해 자신의 분내 업무를 잘 해나가는 것을 요청하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 병가, 병가, 병가, 병가, 병가)

사회는 교사의 자질에 대한 요구가 더 높다. 앞으로의 교육업무에서는 나 자신을 더욱 엄격하게 요구하고, 다방면으로 자신의 자질을 향상시키고, 열심히 일하고, 장점을 살리고, 단점을 바로잡고, 개척할 것이다. 농사 하나, 수확 하나. 나는' 근면학, 선사, 실천' 의 준칙에 힘입어, 예전과 같이 더욱 분발하여, 일을 더 잘 하고, 제 2 학기 수학 교육 업무를 총결산 3

시간이 흘러 눈 깜짝할 사이에 한 학기가 끝났고, 나의 교학 업무는 이미 막을 내렸다. 이번 학기에 나는 고등학교 1 학년 7 반과 7 반 두 반의 수학 교학을 맡고 있다. 입학 상황으로 볼 때 이 두 반의 수학 기초는 모두 그다지 좋지 않다. 단지 8 반이 7 반보다 조금 더 좋은 상황일 뿐이다. 학생들이 중학교 수학 학습에서 고등학교 수학 학습으로 원활하게 전환할 수 있도록, 나는 우리 전체 고 1 수학 팀의 동료들과 함께 많은 일을 했다. 매주 단체로 수업을 준비하여 집단의 힘을 발휘하고, 한 달에 두 번 일주일에 한 번 월시험을 치르고, 학생의 시험지 분석을 다시 잡고, 학생들이 한 번의 진보에서 수학 공부를 찾을 수 있도록 했다. 재미, 그래서 자신감을 설정 합니다. 반년의 일을 돌이켜 보면 성공도 부족함을 느꼈고, 현재 본인은 정치사상, 교육교육, 근무출석 방면에서 다음과 같이 결론을 내렸다.

첫째, 정치적 이데올로기:

이번 학기에 본인은 새로운 과목의 교육이론을 열심히 공부하고, 수업기준을 열심히 연구하고, 자신이 가르치는 학생에게 적합한 교수법을 끊임없이 배우고 탐구하며,' 학생을 주체로 삼는다' 는 원칙에 따라 학생 학습방법의 지도를 중시하고, 학생이 비교적 완전한 지식구조를 형성하도록 돕고, 동시에 본인은 적극적으로 학교 기반 교육에 참가하며, 대량의 탐구와 반성을 하였다. 그리고 적극적으로 수업에 참여하고, 수업을 평가하고, 겸손하게 동료에게 교수법을 배우고, 대중의 장점을 활용하고, 끊임없이 자신의 이론 수준과 교육 수준을 높여 교육의 발전에 적응하고, 언제나 우수한 수학 교사가 갖추어야 할 조건으로 자신을 요구하고, 더 잘 하려고 노력한다.

둘째, 교육 및 교수 측면:

교육의 질을 향상시키기 위해서는 중요한 교실 45 분을 파악하는 것이 관건이다.

모든 수업을 잘 하기 위해, 나는 다음과 같은 몇 가지 사항을 견지한다

1, 포괄적 인 수업 준비

새로운 교과 과정 개편은 원래 간단하게 교안을 쓸 수 있게 해 주었고, 지식점을 열거하는 것은 수업을 준비하는 방법이라 해도 더 이상 새로운 시대의 교학 요구에 적응할 수 없기 때문에, 우리의 준비수업은 다음 세 가지 측면을 진지하게 해야 한다.

(1) 교재 준비: 교재를 열심히 연구하고, 교재의 기본 사상, 기본 개념을 철저히 이해하고, 교재의 구조, 중점 및 난점을 이해하고, 지식의 논리를 파악하고, 자유롭게 사용할 수 있으며, 어떤 자료를 보충해야 하는지, 어떻게 잘 가르칠 수 있는지 알 수 있다.

(2) 예비 학생: 학생들의 기존 지식 기술의 질, 관심, 필요, 방법, 습관, 새로운 지식을 배우는 데 어떤 어려움이 있을 수 있는지 이해하고 그에 상응하는 예방 조치를 취한다.

(3) 준비법: 교수법을 고려하고, 이미 습득한 교재를 학생들에게 전수하는 방법, 교재를 구성하는 방법, 각 수업의 활동을 준비하는 방법 등을 해결한다.

2, 활발한 교실을 만들기 위해 노력하십시오

교실 수업을 잘 조직하고, 모든 학생들을 주목하고, 정보 피드백에 주의를 기울이고, 학생들의 의도적인 주의를 동원하여 상대적 안정성을 유지하는 것도 중요하지만, 교실을 활발하게 하고, 학생들의 감정을 자극하고, 즐거운 심경을 조성하고, 좋은 교실 분위기를 만드는 것이 더 중요해 보입니다

3, 후진생 전환

교육의 질을 향상시키기 위해서는, 학생 과외와 학생의 사상 교육을 포함한 방과 후 과외를 잘 해야 한다. 특히 후진생의 전환에서 이번 학기는 후진생에 대한 전환에서 다른 학생들을 위해 다른 방법을 취하는 데 주의를 기울이고, 먼저 학생의 기본 상황을 전면적으로 이해하고,' 불량' 의 원인을 정확하게 찾아내려고 노력한다. 감정적으로 그들을 따뜻하게 하고 신뢰를 얻습니다. 칭찬부터 모든 사람들은 다른 사람의 이해와 존중을 얻기를 갈망하며, 차생과 대화할 때 그의 처지와 생각에 대해 깊은 이해와 존중을 표한다. 또 학생들을 비판할 때, 햇빛 언어의 사용에 주의를 기울여 자신이 저지른 실수나 자신의 단점을 진정으로 깨닫게 하고, 자신의 노력을 통해 가능한 한 빨리 다른 학생들을 따라잡는다

셋째, 근무 출석 측면:

본인은 자신의 사업을 사랑하며, 개인의 사사로운 일로 업무 시간을 지체한 적이 없다. 그리고 효과적인 근무 시간을 적극 활용해 자신의 분내 일을 더 잘 하기 위해 최선을 다한다.

김은 적금이 없고, 사람은 완전하지 않다. 가르치는 일에는 결점이 있기 마련이다. 예를 들어, 뛰어난 학생의 양성에 대해서는 아직 충분치 않다. 나는 앞으로의 일에서 더 잘할 것이다.

새로운 교과 과정 개혁의 형태로, 교사의 자질에 대한 요구가 더욱 높아지고, 앞으로의 교육 및 교수 업무에서 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 다방면으로 자신의 자질을 제고하고, 자신을 새로운 형식으로 학생 사랑, 학부모 안심, 학교 긍정의 합격교사가 될 것이다. 고등학교 1 학기 2 학기 수학 교육 요약 4

눈 깜짝할 사이에 한 학기의 교학 업무가 막바지에 다다랐는데, 앞으로의 교학 업무를 더 잘 완성하기 위해 경험을 총결하고 교훈을 얻기 위해, 본인은 이번 학기의 교학 업무에 대해 다음과 같이 총결하였다.

첫째, 교육 및 교수 업무

이번 학기에 본인은 고 1 학년 17, 18 두 반의 수학 교수를 맡았고, 비교적 좋은 교학 성적을 거뒀고, 맡은 반 학생들의 좋은 평가와 충분한 사랑을 받았다. 이번 학기의 교학 업무에서 모든 교사들은 학교의 새로운 교육 교수법을 전면적으로 관철하고 시행하는 중임에 직면해 있으며, 직장에서 자신의 학습 연구, 교사의 협력 교류 및 학생들의 충분한 협력을 통해 효과적으로 학교의 새로운 교수 방침을 충분히 이행하고 발휘할 수 있게 되었다.

\ "물고기 를 가르치는 것이, 낚시 를 가르치는 것이 좋습니다.

"교육에 반영된다. 즉, 교사는 학생에게 학회를 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생회에 배워야 한다는 것이다. 이를 위해서는 교사가 관념을 새롭게 하고, 교수법을 바꾸고, 학생을 학습의 주체로 여기고, 점차 학생의 독학 능력을 키우고, 문제를 생각하고, 문제를 해결할 수 있는 능력을 키워야 한다. 다음으로, 자신의 몇 가지 방법에 대해 간단히 이야기하겠습니다.

1, 수업 전 예습에서 학생들의 자습 능력 배양

수업 전 예습은 수업의 중요한 부분이며, 교학 실천으로 볼 때 학생들은 수업 전에 예습을 하지 않고, 학습의 효과는 교실 분위기와 다르다. 이 부분을 잘 잡기 위해, 나는 학생들에게 예습에서 다음과 같은 몇 가지 사항을 잘 해 달라고 요구하며, 그들이 책을 읽고, 머리를 움직이고, 점차 예습능력을 기르게 한다.

① 이 섹션에서는 주로 어떤 기본 개념에 대해 이야기하고 있으며, 어떤 주의점이 있습니까?

②, 이 절에 또 어떤 정리, 성격, 공식이 있는지, 어떻게 얻었는지, 본 후에 다시 한 번 말씀해 주시겠습니까?

③, 교과서의 사례와 비교해 볼 때, 너는 교과서의 연습에 대답할 수 있니?

④ 예습을 통해, 당신은 어떤 의문이 있는지, 그것을' 수학 발췌본' 에 적는다. 학생들에게 무엇을 기억해서는 안 되는 것을 기억하라고 요구하지 않고, 학생이 스스로 공부와 연습구역을 통해 체득하도록 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

소수의 학생들의 ` 문제는 어느 정도의 대표성과 약간의 유연성을 가지고 있다. 이러한 요구 사항이 처음 시행되었을 때, 어느 정도 어려움이 있었고, 일부 학생들은 아직 자각하지 못했고, 한 단계의 실천을 통해 절대 다수의 학생들이 좋은 습관을 길러낼 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또한, 수업 전 예습할 때, 나는 때때로 학생들에게 학습 과정에서 역할 이전을 요구하고, 교사의 관점에서 문제를 생각하도록 요구하는데, 이를 이항 사고법이라고 한다. 모든 질문을 공부할 때, 모든 학습 내용을 공부할 때, 먼저 학생이 스스로에게 물어보도록 해라. 만약 내가 선생님이라면, 내가 이해할 수 있을까? 어떻게 해야만 다른 학우들에게 분명히 말할 수 있습니까? 이렇게 하면 학생들은 학습의 내구동력을 만들어 각 개념, 모든 문제에 대해 적극적으로 연구하고, 적극적으로 생각하고, 자각적으로 스스로 주동적인 학습의 위치에 놓게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약' 할부에 수열 적용' 을 말할 때, 나는 이 내용을 학생 수업 전에 생각하도록 남겨두고, 그들은 적극적으로 주관적인 능동성을 발휘하고, 다양한 유형의 사례와 관련 연습을 준비했다. 문제에 대한 이해가 깊어졌다. 교수법을 바꾸면 전통적인 교사의 강의를 바꿀 수 있을 뿐만 아니라, 학생들이 듣는 낡은 패턴도 바꿀 수 있을 뿐만 아니라, 학생들의 수업 전에 적극적으로 탐구하려는 흥미를 불러일으킨다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언)

2, 교실 수업에서 학생들의 자습 능력 개발

교실은 교학활동의 주진지이자 학생이 지식과 능력을 얻는 주요 통로이다. 수학 교사로서 이전의' 일언당'' 만당 관개' 의 교수법을 바꾸는 것이 매우 중요해 보이지만, 조직지도, 문제 및 문제 상황 설정, 통제 및 의문에 대한 해답 방법을 채택해야 한다. 학생 중심의 생동감 있는 학습 국면을 형성하고 학생들의 창조열정을 자극하여 학생들의 문제 해결 능력을 키워야 한다.

학생의 주체성을 존중하면서 학생 간의 개인차이도 고려해야 하고, 적성에 따라 가르치고, 각 학생의 학습 잠재력을 발굴하고, 가능한 기초전환과 탄력적인 관리를 해야 한다. 교육에서 나는 분류교학, 계층지도 방법을 채택하여 모든 학우들이 안정적으로 전진할 수 있게 했다. 그들의 학습 적극성을 동원하다. 문제에 대해 나는 학생들에게 답을 급히 말하지 않고, 그들이 교류에서 지식을 습득하고 토론에서 능력을 높이게 했다. 가능한 한 학생에게 문제를 발견하고, 가능한 한 학생에게 문제를 질문하게 하고, 가능한 한 학생을 새로운 것으로 표시하게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

수학 교육에는 정규 문제와 비정규 문제를 포함한 대량의 문제 해결 활동이 있다. 교학 실천의 경험은 해전술이 바람직하지 않다는 것을 증명했고, 중요한 것은 학생들에게 수학 문제 해결을 위한 사고 전략으로 문제 해결 활동에서 사고 전략을 훈련하는 것이다. 이런 훈련에는 문제 해결 과정의 규범 훈련, 정규 문제의 패턴 훈련, 비정규 문제화는 정규 문제로 분류되는 전환 훈련 등이 포함되어야 한다.

교실 수업에서 나의 주요 교수 특징 중 하나는 학생들의 사고시간, 계산시간, 토론시간, 심도 있는 탐구시간을 포함한 충분한 시간을 학생에게 주는 것이다. 내 수업에서는 학생들이 적극적으로 생각하고, 열렬한 토론을 하고, 직접 머리를 쓰고, 직접 손을 쓰는 것을 볼 수 있다. 문제 결과를 선생님의 전수에 전적으로 맡기지 않고 긍정적인 것을 볼 수 있다

현대인지심리학자 브루너는 "탐구는 수학 교육의 생명선이다" 고 말했다. 그가 제창한 발견 학습의 교수 모델은 학습 자료를 학생에게 직접 제시하는 것이 아니라, 학생 스스로 적극적인 탐구활동을 통해 지식을 배우고, 전략을 익히고, 문제를 해결하도록 하는 힌트적인 단서만 주는 것이 학생들의 문제 해결 능력과 창의력을 키우는 데 더욱 긍정적인 의미를 갖는다.

3, 방과 후 숙제, 피드백 연습에서 학생들의 자습 능력 배양

방과 후 숙제와 피드백 연습, 테스트는 학생들의 학습 효과를 검사하는 중요한 수단이다. 이 부분의 교수를 잘 잡는 것도 옛 수업을 복습하고 공고히 하는 데 도움이 되며, 학생의 자습 능력도 단련시켰다. 1 절, 1 과, 1 단원을 다 배운 후, 학생들에게' 열메뉴' 를 시작하게 하고, 요약해서, 학생들이 가능한 독립적으로 완성하도록 요구하여, 교육효과를 정확하게 피드백하고, 일련의 실천활동을 통해 각 학생의 학습 적극성을 동원하여, 교육활동의 참가자와 조직자가 되도록 한다.

학생의 자습 능력의 배양은 하루아침에 형성될 수 있는 것이 아니라 장기적으로 견지해야 한다. 과학적 안배, 수업 전, 교실, 수업 후 세 가지를 결합하여 학생들에게 충분한 독학 기회를 남겨준다. 진정으로 학생들을 주동적인 지위로 밀어 학습의 주인이 되게 하는 것도 모든 교육자들이 꿈꾸는 결과라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

둘째, 사상, 일상 업무

속담에도 있듯이: "오래 살고, 오래 배웁니다." " 본인은 사회 발전의 형세에 더 빠르고 더 잘 적응할 수 있도록 각 방면에서 자신을 엄격히 요구하고, 자신의 각 방면의 자질을 향상시키기 위해 노력해 왔습니다. 대량의 도덕수양 서적을 읽음으로써 용감하게 자신을 해부하고, 자신을 분석하고, 자신을 직시하고, 자신의 자질을 높이다. 학교에서 조직한 청년 교사 교육 기본 기술 대회와 양질의 수업 선발 행사에서 적극적으로 참여하고 적극적으로 홍보하며 컴퓨터 수준이 높지 않은 교사들이 교재를 제작하여 활동과 대회의 수준을 높이도록 적극 돕는다.

근무 기간 동안 본인은 학교의 각종 규칙과 제도를 엄격히 준수하여 늦지 않고 조퇴하지 않는다. 직장에서 지도자를 존중하고 동료를 단결하며 지도자, 동료와의 관계를 올바르게 처리한다. 평소 근검절약, 임노원망, 사람에 대한 성실, 학생 사랑, 인간관계 화합, 원칙없는 분쟁, 곳곳에서 인민교사의 요구로 자신의 언행을 규범화하고, 자신의 종합적인 자질과 능력을 적극적으로 배양한다.

셋째, 사업, 연수 분야

새로운 교과 과정 개혁의 접근과 새로운 교과 과정 개혁이 교사의 업무 능력에 대한 요구가 높아짐에 따라, 본인은 일하는 동안 인터넷을 통해 전국 교사의 지속적인 교육 훈련에 적극적으로 참여하고, 교육과 교육에 관한 전문 서적을 많이 읽으며, 끊임없이 자신의 컴퓨터 수준을 충실히 하고 향상시키고, 앞으로의 새로운 교과 과정 교육에 적응할 수 있도록 멀티미디어 코스웨어 제작을 충분히 파악하고, 동료들이 교육용 교재를 배우고 제작할 수 있도록 적극적으로 돕고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 컴퓨터명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 컴퓨터명언)

고등학교 1 학년 2 학기 수학 교육 요약 5

이번 학기에 나는 고등학교 1, 18, 23 개 반의 수학 교수를 맡았는데, 현재 이번 학기 교육업무에 대해 다음과 같이 요약한다.

첫째, 학급 학습 상황을 정확하게 파악하고 적성에 따라 가르치는 데 중점을 둡니다

올해 제가 가지고 온 두 학급의 격차가 매우 커서, 교육에 어느 정도 어려움을 가져왔습니다. 그 중 18 반 학생 수준이 좀 더 좋았기 때문에 강의 내용과 23 반이 약간 조정되어 있습니다. 수업은 이중 기초 실전, 이론과 실제에 초점을 맞추고, 수학 상황의 건립에 초점을 맞추고, 수학의 응용가치를 강조하며, 연습문제의 난이도는 어느 정도 그라데이션을 가지고 있습니다. 교육 과정에서 우리는 새로운 과목의 요구에 따라 정확하게 교육을 파악했습니다. 23 반 학생들의 수준은 상대적으로 낮기 때문에, 가르치는 과정에서 항상 학생들의 학습 흥미를 자극하고 자신감을 쌓는 데 주력하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 학생들의 기초가 보편적으로 좋지 않고, 비교적 느린 실제 상황을 수용하기 위해, 우리는 낮은 출발점, 작은 걸음의 교학 전략을 채택하여 기초를 강화하고, 연습문제를 설정하는 난이도가 낮고, 복잡한 문제를 단순화하고, 그들의 자신감을 높였다. 등급부의 부름에 응하여, 우대 보차 조치를 실시하여 분류 추진을 착실히 파악하다. 페이우는 반드시 학생의 실제에 입각해야지, 모종을 뽑아 조장해서는 안 된다. 우등생의 학습 열정을 보호하기 위해, 우리는 일상적인 교육 과정에서 교학 진도를 결합하여, 공부에 여력이 있는 일부 학생들을 위해 약간 어려운 주제를 적절히 배치했다.

우등생들이 부조, 급공근리, 안고수 등 불량한 경향을 극복하고 탄탄한 탄탄한 기초를 다지고, 배운 지식을 종합하고 융통성 있게 활용해 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우도록 유도한다. 개별 지도를 강화하는 동시에 필요한 과외 자료를 선택할 수 있도록 도와주고, 지식의 시야를 넓히고, 자습 능력을 키울 수 있도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 학습 장애 학생의 특징에 대하여 우리는 우선 그들이 수학을 잘 배울 수 있는 자신감을 확립하도록 돕고, 숙제를 배정할 때, 계층적인 요구를 취하여, 학습 장애 학생에 대한 요구를 적당히 낮추도록 돕는다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 그들의 학습 중의 어려움을 제때에 이해하고, 특히 수학에 대한 두려움을 극복하다. 학생들에게 개별적으로 지도할 때, 그들이 옳지 않은 문제를 해결하고, 학생들에게 과학적 학습 방법을 소개하고, 그들의 좋은 학습 습관을 키우는 데 중점을 둔다. 학생들에게 개별적으로 지도할 때, 우리는 그들이 옳지 않은 문제를 해결하고, 학생들에게 과학적 학습 방법을 소개하고, 그들의 좋은 학습 습관을 키우는 데 중점을 둡니다.

둘째, 새로운 커리큘럼 표준을 진지하게 연구하고 교실 수업의 질을 향상시킵니다

저는 고등학교 수학의 새로운 교과 과정 표준을 가르치는 2 차 과정이지만, 우리에게는 여전히 많은 혼란이 있습니다. 그에 대한 인식 수준을 높이기 위해 수학 학과 팀은 종종 함께 새로운 교과 과정 표준을 토론합니다. 각 토론 연구를 통해 각 사람은 교재의 기본 이념, 디자인 아이디어 틀, 과정 목표 및 과정 실시 건의에 대해 더 깊은 인식을 가지고 있으며, 새로운 교재의 지식 구조와 편찬 의도를 정확하게 파악해 새로운 차원으로 끌어올렸다. 새로운 고등학교 수학 교재는 수학 응용과 연계 실제에 있어서 아주 좋은 돌파구를 제공하고, 기본 내용의 실제 배경을 제공하고, 수학의 응용가치를 반영하며, 새로운 교재에는 대량의' 독서 자료',' 과제 학습',' 사회조사',' 정보기술 응용' 의 내용을 갖추고 있어 학생들이 선별할 수 있도록 하고, 학생들이 배운 지식을 응용하여 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양하였다.

평소 교학 내용을 합리적으로 조정하고, 제때에 누락을 조사하여, 우리는 반년 동안 교학 내용을 합리적으로 개편하고 재편성하여, 중점이 두드러지고, 구조가 합리적이며, 또한 수업을 절약했다. 각 부분의 내용 사이의 연계를 중시하고, 새로운 강의 내용과 결합해서 제때에 누락을 조사하다. 우리는 이번 학기에 필수 1, 필수 4 의 순서에 따라 강의한다. 필수 4 는 1 장, 3 장 순서대로 진행되며, 다음 학기에 필수 5, 3 장을 먼저 강의할 계획이므로 삼각부분을 집중적으로 공부할 수 있어 학생들의 집중 파악에 도움이 된다. 우리는 새로운 강의 내용과 함께 제때에 부족한 부분을 조사하여 학생들이 끊어진 지식사슬을 잘 연결시켜 후속 학습이 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있도록 도와주었다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언)

집합 부분을 배울 때 부등식의 해법을 사용해야 하기 때문에, 자주 쓰이는 일원이차 부등식, 간단한 분수를 연결시켜 설명하고, 부등식 중학교에서 배운 2 차 함수는 이번 학기에 일원이차 부등식 해법을 배우는 기초이지만, 대부분의 학생들은 까맣게 잊어서 보충했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

셋째, 집단 준비 수업 준수

우리 수학 학과 팀은 오랫동안 집단준비수업을 견지하고, 연구연구의 실질적 효과에 치중하며, 집단준비수업은 고정적인 형식에 국한되지 않고, 층층이 풍부한 디자인 내용이 풍부한 과외숙제, 교법 연구, 문제 다해, 학정분석 등' 일득' 교류는 모두 우리가 자주 무작위로 연구하는 주제이다. 교실 수업 설계를 중시하고, 시험 문제 연구를 진지하게 진행하며, 집단 수업 준비 과정에서 우리는 교실 수업 설계와 시험 문제에 대한 연구를 매우 중시하며, 새로운 교과 과정 아래 고등학교 수학 교육의 교실 수업 모델을 광범위하게 검토하였다.

반년의 노력 끝에 두 반의 기말 성적이 모두 이상적이었고, 교육 성과도 학생과 학부모의 인정을 받았다. 앞으로의 교학 업무에서 나는 더욱 분발하여, 교육에 더 많은 정력을 투입하여, 학생의 성적을 한 단계 더 끌어올리려고 노력할 것이다. 고등학교 2 학기 수학 교육 요약 6

이번 학기에 나는 고 1 학년 (4), (21) 수학 교수를 맡았고, 한 학기 동안 나는 시종일관 진지하고 엄밀한 학문 태도로 부지런히 꾸준한 정신으로 교학 업무에 종사하고, 계획을 진지하게 세우고, 교학 이론을 중시하고, 수업과 교수를 열심히 준비하고, 교무팀 활동과 수업 준비 활동에 적극적으로 참여하고,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 새로운 커리큘럼 표준에 따라 학생들을 가르치고 학생들이 수학 지식을 습득할 수 있도록 하다. 또한 덕을 근본으로, 현실 생활 속의 현상층층층과 함께, 다방면, 다방면으로 학생들의 수학 능력을 배양하는 데도 주의를 기울여야 한다. 한 학기의 노력 끝에 구체적인 교육 업무를 다음과 같이 요약한다.

첫째, 수업 전 준비: 수업 준비.

① 교재를 열심히 연구하고, 교재의 기본 사상과 기본 개념을 파악하고, 교재의 구조, 중점과 난점을 이해하고, 지식의 논리를 파악하고, 자유롭게 사용할 수 있으며, 어떤 자료를 보충해야 하는지, 어떻게 잘 가르칠 수 있는지 알고 있다.

② 학생들의 기존 지식 기술, 관심, 필요, 습관을 이해하고, 새로운 지식을 배우는 데 어떤 어려움이 있을 수 있는지 알고, 그에 상응하는 예방 조치를 취한다.

③ 교수법을 고려해 이미 습득한 교재를 어떻게 학생들에게 전수할 수 있는지, 교재를 어떻게 조직할 것인지, 각 수업의 활동을 어떻게 안배할 것인지를 해결한다.

둘째, 수업 상황.

수학 수업에서는 추상적인 수학 지식을 학생들의 생활과 밀접하게 연결시켜 학생들을 위해 생활적인 학습 상황을 창조하고, 동시에 학생들의 학습 능력 배양에 초점을 맞추고, 학생들이 협력교류에서 공부하도록 지도하고, 적극적인 탐구에서 공부하도록 유도한다. 수업시간에 항상 학생을 학습 주체로 삼고, 학습의 주도권을 학생에게 넘겨주고, 학생의 잠재적 능력을 발굴하고, 학생이 스스로 공부할 수 있게 하고, 학생 자신이 완성할 수 있는 것을 나는 결코 도맡아 대신하지 않을 것이다. 간단한 교육 내용에 부딪히면, 나는 학생들에게 독학을 시키고, 모르는 곳을 내놓고, 선생님과 학우들 * * * 이 함께 해결한다. 학생들의 지혜, 능력, 감정, 심리를 만족시키고, 학생은 학습의 주인이 되고, 공부는 그들의 수요가 되고, 학습에서는 발견도 있고, 학습에서는 즐거움이 있고, 학습에서는 수확이 있고, 모든 학생에게 관심을 기울이고, 정보피드백에 주의를 기울이고, 학생들의 의도적인 주의를 동원하여 상대적 안정성을 유지하고, 동시에 학생의 감정을 자극한다

셋째, 교학의 질을 높여야 하고, 방과 후 과외 작업도 잘해야 한다.

어떤 학생들은 움직이기를 좋아하고, 재미있고, 자제력이 부족하여, 늘 공부에서 제때에 숙제를 끝내지 못하고, 어떤 학생은 숙제를 베끼기도 한다.

이런 문제를 겨냥하여 학생들의 사상 교육을 잘 파악하다. 하지만 공부가 부족한 학생들의 개별적인 과외에 대해 나는 충분히 하지 못하고, 그들을 지도할 시간이 더 없어, 이 부분의 학생들의 성적이 항상 좋지 않게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

근면 한 일, 수확, 가르치는 일, 고생과 함께. 앞으로의 교학 업무에서, 나는 끊임없이 경험을 총결하고, 자신의 교학 수준을 높이려고 노력하며, 개별 차생에 대한 과외를 강화하기 위해 더 많은 노력을 기울여야 하며, 모든 문제가 해결될 것이라고 믿으며, 나도 열심히 노력하면 항상 수확이 있을 것이라고 믿는다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다