# 수업 계획 # 서문 시는 최고의 언어 예술입니다. 시는 세상의 수많은 모습을 보여주기 위해 가장 간결한 언어를 사용하는 경우가 많으며, 복잡한 생각과 감정을 생생하고 함축적으로 표현합니다. 다음 내용은 여러분의 참고를 위해 준비했습니다!
여행의 어려움(1부) 당나라 이백
금병 사케는 1만 달러의 가치가 있고, 1만 달러 상당의 보물이 담긴 옥판.
나는 식사를 멈추고 젓가락을 던지며 검을 뽑고 멍하니 주위를 둘러보았다.
얼음으로 막힌 황하를 건너려면 눈 덮인 태항산을 올라야 한다.
여가시간에 비시강에서 낚시를 하던 중 갑자기 배를 타고 태양의 꿈을 꾸게 되었습니다.
그 여정은 험난하다! 여행은 어렵다! 다양한 길이 있는데 지금 당신은 어디에 있나요?
바람이 불고 파도가 부서질 때도 있고, 구름돛이 직접 달려 바다를 돕기도 한다.
당나라 양주 유우희의 첫 잔치에서 제비에게 보답
바산과 추수는 23년 동안 버려져 있던 황량한 곳이었다.
허공에 피리를 불며 시를 낭송하다가 시골에 가서 읽으면 마치 죽은 사람이 된 기분이다.
가라앉은 배 옆으로 수천 개의 돛이 지나가고, 병든 나무들 앞에는 수천 그루의 봄나무가 나타났다.
오늘은 융게의 노래를 들으며 와인 한 잔으로 기분전환을 해보세요.
Shui Tiao Ge Tou (밝은 달은 언제 나타날 것인가) 송나라 소식
Bingchen은 중추절이 끝날 때까지 즐겁게 술을 마시고 있었고 매우 취했습니다. 제가 이 글을 쓴 이유는 제가 아들을 임신했기 때문입니다.
밝은 달은 언제 뜨나요? 하늘에 포도주를 달라고 하세요. 하늘에 있는 궁전은 오늘이 몇 년인지 모르겠습니다. 바람 타고 집으로 돌아가고 싶은데, 높은 곳은 너무 추울까봐 걱정이에요. 춤을 추며 그림자를 걷어내는 것이 인간 세상에 있는 것과 같을 수 있겠습니까?
Qihu가 낮고 빛이 잠들지 않는 Zhu Pavilion으로 향하십시오. 증오가 있어서는 안 되는데, 작별인사를 해야 무슨 소용이 있겠습니까? 사람에게는 기쁨과 슬픔, 이별과 재회가 있고, 달이 차고 지는 것은 옛날에는 어려운 일이었습니다. 나는 사람들이 찬주안을 만나기 위해 오래 살고 수천 마일을 여행하기를 바랍니다.
수업 계획 교육 목표
1. 이 세 편의 시를 감성적으로 읽고, 낭송하고, 암기하여 시의 내용을 파악합니다.
2. 표현 언어를 맛보고, 시의 예술적 개념을 감상하며, 작가가 표현한 생각과 감정을 이해합니다.
3. 조국의 고대 문화를 사랑하는 사상과 감정을 키우고 문화적 취향과 미적 취향을 향상시킵니다.
교육 목표
이 세 편의 시를 감성적으로 읽고, 낭송하고, 암기하여 시의 내용을 파악합니다.
교육 목표
조국의 고대 문화를 사랑하는 사상과 감정을 키우고 문화 취향과 미적 취향을 향상시킵니다.
"여행은 어렵다 (1 부)"
상황 소개
학생들은 당시를 말할 때 이백을 언급해야합니다. 우광중은 《이백을 찾아서》에서 그를 칭찬했다. "술이 창자에 들어가고 일곱 부분이 달빛으로 변했다/나머지 세 부분이 검기로 울부짖었다/수놓은 입에서 한 침이 당나라 번영의 절반을 가져왔다." " 두보(Du Fu)는 "술"에서 이백(Li Bai)을 "팔선인의 노래"에서 다음과 같이 묘사했습니다. 부르면 배에 타라 술불멸이라 하더라.” 학생 여러분, 오늘은 이백의 유명한 시 “길은 험난하다”(1부)를 공부하겠습니다.” 독특한 마음을 두드려 봅시다. 낭만주의 시인요정이 함께합니다.
새 수업의 해석
1. 시의 첫 번째 읽기, 전반적인 인식
1. 이 시를 감정적으로 낭송하세요.
(1) 학생들이 단어의 발음을 듣고 시의 리듬을 파악할 수 있도록 녹음을 재생합니다.
(2) 학생들은 소리내어 읽기의 리듬을 표시하고 소리내어 읽기의 어조, 억양 및 강세에 주의를 기울입니다. 학생들은 자유롭게 시를 읽고, 모든 학생들이 한마음으로 감성적으로 시를 읽는다.
2. 수업 후 노트를 결합하여 반 친구들은 시의 주요 아이디어를 서로 번역합니다.
분명히: 금병에 담긴 순수한 술은 한 통에 1만 위안의 가치가 있고, 옥접시에 담긴 맛있는 음식은 1만 위안의 가치가 있습니다.
밥도 못 먹다가 컵을 멈추고 젓가락을 던진 그는 당황한 듯 검을 뽑고 주위를 둘러보았다.
황하를 건너고 싶으면 강이 얼음으로 막혀 있고, 태항산에 오르고 싶으면 산이 눈으로 덮여 있다.
여가 시간에 푸른 냇가에서 낚시를 하다가 문득 태양 아래를 지나가는 배를 타는 꿈을 꾸게 됐다.
여행은 어렵다, 갈림길은 많다, 지금은 어디인가?
반드시 긴 바람을 타고 수천을 돌파할 기회가 있을 것이다. 수 마일에 달하는 파도를 일으키고, 결연히 높은 돛을 걸어 바다를 건너는 것입니다.
2. 심도 있는 탐구와 독서, 분석
1. 시인이 '금병'을 마시지 못하고, '옥접시'를 먹지 못하는 이유는 무엇인가?
>분명히: 리바이가 떠난다. 그와의 깊은 우정으로 그의 친구들은 그를 배웅하기 위해 잔치를 벌였다. 그러나 그는 술잔을 집어들었다가 밀어냈고, 젓가락을 집어 들었다가 다시 내려놓았다. 그는 연회장을 떠나 자신이 무엇을 하는지 모르고 혼란스러워 주위를 둘러보았다. 그 무거운 우울과 깊은 슬픔과 분노는 시인으로 하여금 술을 삼키지 못하고 음식을 먹을 수 없게 만들었다. 선도(善道)가 막혀서 시인은 슬프고 화나고 우울함을 느꼈다.
2. 시 속 어떤 행동이 당시 작가의 내면적 감정을 반영하고 있나요?
학생들은 '멈추다', '던지다', '당기다', '당기다' 등을 토론하고 명확히 밝혔나요? gu'는 연속된 4개의 단어입니다. 동작은 리바이의 내면의 극심한 우울증과 정서적 기복을 반영합니다.
3. '황하를 건너고 싶다', '태항에 오르려 한다'는 이백의 시는 현실적인가요? 작가는 왜 이렇게 생각할까요? , 그리고 선생님은 다음과 같이 조언했습니다. ““나는 황하를 건너려고하는데 강은 얼음으로 막히고 눈 덮인 태항 산을 오르려고합니다”는시에서 현실적이지 않습니다. 이 두 줄의 시는 이전 줄에서 파생되었습니다. 당시 저자는 매우 우울한 상태에 있었고 베이징으로 가라는 명령을 받았고 운이 좋게도 황제와 친분을 맺을 수 있었습니다. 황제가 되었고 금상을 받았다가 풀려났습니다. 그가 받은 타격은 너무 커서 이보다 더 심할 수 없었습니다. 그는 이 상황이 황하(黃河)를 건너려 했으나 얼음에 막혀 태항산(泰行山)을 오르려 했으나 폭설로 산이 막혀 오를 길이 없는 것과 같다고 느꼈습니다. 그러므로 '얼음이 막힌 강'과 '눈 덮인 산'은 각자의 상징적 의미를 갖고 있으며, 인생길의 어려움과 장애물, 암울한 미래를 상징하며, 이는 작가에게 큰 고통을 안겨주었다.
4. 시에서 역사 이야기를 빌리는 역할은 무엇입니까?
토론 요약 : 비시 강에서 낚시하는 루상과 태양 옆에서 이음 맹주에 대한 암시를 빌리면, 언젠가는 고대인처럼 되어 통치자들의 신뢰를 받고 재사용되며 위대한 업적을 이룰 수 있다는 꿈을 꾸고 있습니다. 생각이 다시 현실로 돌아왔을 때에도 그는 여전히 삶의 어려움을 느꼈다. 미래를 바라보며, 앞으로 가야 할 길은 험난하고 갈림길이 많다고 느낍니다.
5. 시의 마지막 두 줄은 어떤 야망을 표현하고 있나요?
토론 요약: 시인은 앞길이 장애물로 가득하더라도 언젠가는 장풍을 타고 수천 마일의 파도를 뚫고 바다를 건너 목적지에 도달할 것이라고 믿습니다. 이상적인 해안. 이는 그가 모든 저항을 뚫고 자신의 야망을 보여줄 준비가 되어 있다는 그의 영웅적인 정신과 낙천주의를 강조합니다. 그가 부른 소리는 이것이다.
6. 이 시는 어떤 생각과 감정을 표현하고 있나요?
명확: 작가는 이 시를 통해 과소평가된 것에 대한 분노를 표현하고 있습니다. 삶의 길, 삶에 대한 긍정적이고 낙관적이며 진취적인 태도와 이상을 추구하는 시인의 감정을 표현합니다.
3. 확장과 확장
도연명의 시 '마시다' 서문에는 "때때로 유명한 술이 있는데 밤마다 마신다. 혼자 있을 때"라고 적혀 있다. , 갑자기 또 취한다. 술에 취한 뒤, 즐겁게 하기 위해 몇 문장을 쓰는 경우가 많다." 그러나 리바이의 '어려운 여정'은 술을 끊는 상황을 묘사한다. 하나는 '이미 취한' 노래이고, 다른 하나는 '아직 취하지 않은' 노래입니다. 두 시에 표현된 감정의 차이를 비교해 보세요.
논의하고 요약하면 '술'은 세상을 떠나 시골로 은거하는 평화롭고 만족스러운 기분을 표현하고, '길은 어렵다'는 인정받지 못한 재능에 대한 원한을 표현합니다. 두 시인이 표현하는 감정은 서로 다르며, 삶의 경험과 추구하는 바도 다르다. 사회적 배경의 문제도 크다. 도연명은 사회가 혼란스럽고 백성들이 어려운 시대에 살았지만, 세상을 돕는다는 마음은 있었지만 이를 실천에 옮기지는 못했습니다. 사회가 비교적 안정되어 있었고, 모든 학생들이 열심히 일하고 국가와 민족을 위해 변화를 가져올 것을 기대했기 때문에 그는 여전히 긍정적인 정신과 진취적인 정신을 가지고 있었습니다.
IV. 이 시의 요약
오늘의 연구는 분노에서 벗어나 자신감이 넘치는 이백의 모습을 보여줍니다. 시인은 낭만적인 문체와 박동 리듬을 사용하여 어려움에 직면할 때 다음을 기억하라고 말합니다. “강한 바람과 파도가 있을 것이며 때로는 구름을 걸어 바다를 돕기 위해 항해할 것입니다.” 여행은 어렵습니다. 열심히 일하는 한 우리는 성공할 것입니다.
<선물을 보다>라는 시는 유우희가 허저우 태수로 해임된 후 낙양으로 돌아가 양주를 거쳐 역시 소주 태수로 해임된 후 낙양으로 돌아온 백거이를 만난 내용을 담고 있다.
연회에서 Bai Juyi는 "Liu 28 사절에게의 술 선물"이라는 시를 선물로 낭송했습니다. 이 시에서 Bai Juyi는 Liu가 강등된 것에 대한 동정심과 부당함을 표현하면서 이 시를 Bai Juyi에게 선물했습니다. . 이 시에도 시인의 불굴의 의지와 인내가 표현되어 있다.
새 수업 해석
1. 전반적인 인식 - 본문의 의미 명확화
1. 이 시를 감정적으로 낭송하세요.
(1) 읽기 교사 모델을 통해 학생들은 소리내어 읽기의 리듬을 표시하고 소리내어 읽기의 어조, 억양 및 강세를 구별합니다.
(2) 학생들은 자유롭게 책을 읽고 서로 평가하며, 교사는 적절한 격려를 해준다. 모든 학생들은 감정적으로 일제히 시를 읽었습니다.
2. 수업 후 메모를 바탕으로 시의 의미를 자신만의 단어로 명확하게 설명합니다.
분명히 바산추수이는 황폐하고 황폐한 곳입니다. 지난 23년 동안 저는 황실에 의해 그곳에서 버림받았습니다. 고향에 돌아오니 아는 사람들이 다 사라져서 그들을 기억하기 위해 피리 소리를 들은 항수가 지은 『과거회상』을 외울 수밖에 없었고, 그는 신화 속의 도끼를 잃어버린 사람이 되었다. , 그리고 더 이상 그를 아는 사람이 아무도 없습니다. 마치 세상이 먼 것 같습니다. 나는 침몰한 배와 같고, 새로운 부자는 수천 개의 돛과 같으며, 나는 활력이 넘치는 수천 그루의 나무가 내 앞에 봄을 위해 경쟁하는 병든 나무와 같습니다. 오늘 당신이 불러준 노래를 들으면 이 물과 와인 한 잔으로 힘을 내세요.
2. 시 집중 읽기 - 심층 탐구
1. 이 시의 각 쌍에는 무엇이 적혀 있습니까?
분명히: 첫 번째 쌍에는: 원망과 원망을 표현합니다.
친 커플: 오랜 친구를 애도하고 변화를 한탄합니다.
목커플 : 새로 부자가 된 남자는 자신의 인생 경험을 자랑스러워하고 한탄한다.
끝 커플: 의지는 결코 사라지지 않습니다. 인내.
2. 각 시에 대한 자신의 이해에 대해 이야기해 보세요.
명확함: 첫 번째 대련은 자신의 감정을 직접적으로 표현합니다. Liu Yuxi는 Wang Shuwen이 이끄는 정치 개혁 운동에 참여했다는 이유로 강등되어 "바산과 추수 황폐한 땅"으로 강등되었습니다. 그는 그곳에서 "23년" 동안 머물렀는데, 그 동안의 고통은 상상할 수 있습니다. 감정적으로 고조된 두 단어인 "쓸쓸하게"와 "버림받은"은 시인의 오랫동안 억눌려 있던 분노를 표현합니다.
턱과 관련하여 두 가지 암시가 사용됩니다. 하나는 "Wen Di Fu"이고 다른 하나는 "Lan Ke Ren"입니다. '그리운' 문장은 피해를 입은 왕수문 동지 등에 대한 애도의 뜻을 표현하고, '고향으로 돌아가다' 문장은 시간의 흐름과 인사의 변화에 대한 시인의 한탄을 표현하고 있다. 감정적인.
목쌍은 턱쌍에서 나옵니다. '가라앉는 배'와 '병든 나무'는 오랫동안 좌천된 시인 자신을 비유한 것이고, '천개의 돛'과 '만그루의 나무'는 좌천된 후 출세한 신부자를 비유한 것이다. . 나중에 이 문장을 감상하고 인용하는 사람들은 더 이상 스스로를 '가라지는 배'나 '병든 나무'와 비교하지 않고 단지 이 쌍에 표현된 철학을 채택하여 다음과 같은 것을 보여주었습니다. 쇠퇴하는 것은 쇠퇴하고 새로운 것은 필연적으로 발전할 것입니다. , 사회는 앞으로 나아가고 있으며 전망은 무한히 밝습니다. 시인과 이렇게 다르게 이해하는 것은 시대가 다르기 때문에 놀라운 일이 아니며, 어떤 작품을 감상하는 감정이 작가와 다른 것은 당연하다.
마지막 커플은 평범해 보이지만 사실은 마무리입니다. '장혼'이라는 세 단어는 심오한 의미를 갖고 있으며 시인의 불굴의 의지와 인내를 표현합니다.
3. 이 시는 어떤 생각과 감정을 표현하고 있나요?
명확합니다: 강등되고 버려지는 것에 대한 시인의 무한한 비통함과 원한을 표현하는 동시에 시인의 확고한 신념과 낙천주의를 표현하기도 한다.
3. 시 공부 - 언어 맛보기
학생들은 감정적으로 시를 읽고, 구절에 대해 논평하며, 철학의 아름다움을 느낍니다.
'침몰한 배 옆으로 수천 개의 돛이 지나가고, 병든 나무 앞에 수천 그루의 봄나무가 있다'라는 두 문장은 늘 사람들의 찬사를 받아왔다. 이 두 시의 본래 의도는 시인의 삶의 경험에 대한 감정을 표현하려는 것이지만, 거기에 담긴 철학이 이 시를 보편적인 의미를 갖게 만드는데, 이 두 시에 대한 자신의 이해와 이해에 대해 이야기해 주십시오.
명확함: 이 두 문장의 원래 의도는 '가라앉는 배'와 '병든 나무'를 자신을 지칭하는 은유로 사용하여 시인의 인생 경험에 대한 감정을 표현하는 것입니다. 이 두 문장은 자연경관의 변화를 통해 사회의 발전을 암시하며 심오한 철학을 담고 있습니다. 개인의 파멸은 아무 것도 아니며, 사회는 언제나 전진할 것이며, 미래는 분명히 현재보다 나아질 것임을 의미합니다.
IV. 확장 및 확장 - 모의 대화
백주이와 유우희가 만나면 어떤 대화를 하게 될까요?
5. 이 시의 요약
이 시에서 시인은 장기간 밀려난 삶의 고난과 세상의 풍랑과 친척의 상실에 대한 슬픔을 표현하고 있다. 그의 내면의 불의를 암묵적으로 표현하는 친구들. 그러나 시인은 이로 인해 우울해지지 않고 오히려 힘을 내며 미래를 맞이했습니다. "침몰한 배 옆으로 수천 개의 돛이 지나가고, 병든 나무 앞에 수천 그루의 봄나무가 있다"라는 대련은 생생한 예술적 이미지를 사용하여 삶에 대한 긍정적이고 진취적인 태도를 표현하고 자연적인 신진대사 법칙을 드러냅니다. .
시 전체에 우여곡절이 있고, 그 우울함 속에서도 대담함은 시가 주는 최고의 선물이다.
"물의 선율 송두"
상황 소개
학생들은 "모든 풍경 언어는 사랑의 언어"이며 자연의 모든 것은 작가가 쓴 것입니다. 낭만적인 노래와 아름다운 시. 중추절에는 넓고 깊고 푸른 하늘에 떠 있는 밝은 달이 수많은 문인들의 정서를 감동시켰습니다. 달을 감상하고 가지고 노는 것은 사람들 사이에서 오랫동안 화제가 되었습니다. '밝은 달'이라는 시가 있습니다. 은 항상 이용 가능합니다. 그렇다면 중추절은 언제 기념되나요? 왜 사람들은 중추절에만 달을 감상하는 것을 좋아합니까? 오늘은 Su Shi의 가을에 대한 생각을 감상해 보겠습니다.
새 수업의 해석
1. 전반적인 인식 - 텍스트의 의미를 명확하게 합니다.
1. 교사는 읽기를 시연하고 학생들은 듣는다. 단어의 발음과 리듬을 이해하고, 언어의 긴급성을 이해하고, 소리내어 읽기의 리듬에 밑줄을 긋고, 소리내어 읽기의 어조와 강세를 구별합니다.
2. 위쪽 칸과 아래쪽 칸에 적힌 내용을 이야기해 보세요.
분명히 윗칸에는 달 아래서 술을 마시는 일을 쓰고, 아래 칸에는 달에서 누군가를 소중히 여기는 일을 쓴다.
2. 연구 및 분석 - 심층 탐색
1. 이 시는 본문 앞에 작은 서문이 있는데, 핵심 단어와 함께 작은 서문이 우리에게 어떤 정보를 제공하는지 분석해 보세요. .
분명히: (1) 집필 시간을 나타내는 "중추절"은 이미 상사병의 의미를 암시합니다.
(2) '취하다', 소시는 왜 취했나?
(3) '지안', 이 단어는 여러 가지 감정을 표현하고 있음을 알 수 있다.
2. 그러면 이 시에서 소식은 달을 매개로 어떤 감정을 표현하였는가? 이것이 우리가 이 시를 해석하는 핵심 문제이다. 학생들에게 자신의 글쓰기 배경과 단어의 구체적인 내용을 바탕으로 이 문제를 그룹별로 토론하도록 요청하세요.
학생 토론, 교사와 학생 공동 요약:
이전 질문:
(1) 모순적이고 우울한 분위기: 정치적 좌절로 인해 그는 혼란에 빠졌습니다. 그는 우울한 기분으로 황실로 돌아가 관리로 일하고 싶었지만, 황실 내의 치열하고 복잡한 당파로 인해 자리를 찾기가 어려울 것이라고 걱정했습니다.
(2) 긍정적이고 낙관적인 감정: 열심히 일하고 발전하면 지방 공무원으로서 국가에 봉사할 수도 있습니다.
다음 칼럼:
(1) 질문과 불평: 사람들이 떨어져 있는데 달은 왜 그렇게 둥글까요?
(2) 폭넓은 낙관주의: 인간과 달은 무상하며, 기쁨과 슬픔의 기복은 불가피합니다.
(3) 좋은 소원: 매년 모두가 안전하고 수천 마일 떨어져 있어도 이 아름다운 달빛을 즐길 수 있기를 바랍니다.
3. 이 시는 어떤 생각과 감정을 표현합니까?
공동 학습, 전시 및 의사소통, 명확히 하기:
이 시는 작가의 경력을 반영합니다. 그러나 그의 긍정적인 태도는 마침내 세상과 도피하려는 부정적인 생각을 물리치고 작가의 넓은 마음과 낙천적인 정신을 보여주었다.
4. 좋은 문장을 맛보세요.
단어 중 어떤 문장을 좋아하는지 이유를 알려주세요.
예:
(1) 저는 "그림자를 걷어내는 춤, 어쩜 인간 세상에 있는 것과 같을 수 있나요"를 좋아합니다. 왜냐하면 이 문장은 달빛 아래에서 춤추는 작가의 자세와 기분을 묘사하고 있으며, 대조적인 기법을 사용하여 삶에 대한 찬양과 염원을 표현하고 있기 때문이다.
(2) "바람을 타고 집으로 돌아가고 싶지만 높은 곳에서는 추울까 두렵다"는 걸 좋아한다. 이 문장에는 시인의 정치적 좌절감이 그에게 바람을 타고 싶은 환상을 안겨주었지만, '높은 곳은 너무 춥다'는 걱정도 함께 담겨 있는데, 이는 작가의 이상적이고 현실적인 관계를 반영한다.
(3) 저는 "사람에게는 희로애락이 있고, 달이 차고 지는 것, 고대에는 하기 힘든 일이다"를 좋아합니다. 이 문장은 사람과 달이 무상하다는 사실을 표현한 것으로, 이는 예로부터 그러했습니다. 사람의 희로애락은 달이 차고 지는 것과 같으니, 둘 다 자연의 이치이며 극복할 수 없는 후회입니다. 인생에서 시인의 넓은 마음을 보여줍니다.
(4) 나는 "사람들이 오래 살고 아름다운 달까지 수천 마일을 여행하기를 바랍니다"를 좋아합니다.
시인은 이별한 사람들이 밝은 달을 즐기며 서로를 위로하고 축복할 수 있기를 바라며, 이는 시인의 숭고한 사상적 영역과 낙관적인 감정을 반영합니다.
3. 확장훈련 - 달 속의 사랑
달은 문인들이 가장 좋아하는 이미지이다. 열다섯 번째 밤에 달을 보면 밝은 달이 떠 있다. 달은 낮과 같고 백옥 같고 밝은 거울 같구나. 이 아름다운 시대의 아름다운 풍경 속에서 고대인들은 "사람이 장수하여 수천 리를 여행하여 달의 아름다움을 만나기를 바란다"와 같은 영원한 명언으로 고향과 친척을 그리워하는 진심을 표현했습니다.
달을 사용하여 감정을 표현하는 다른 시를 알고 있나요?
예:
밝은 달을 바라보고 고개를 숙여 그리워하세요. 고향. (이백)
오늘 밤 이슬은 하얗고, 고향에는 달이 밝아요. (두보)
오늘 밤 달이 밝아 모두가 바라볼 때 가을에는 누가 그리워질까? (왕지안)
밝은 달이 뜬다? 바다도 있고 세상의 종말도 이때다. (장구령)
강 남쪽 기슭에는 다시 봄바람이 짙어지는데 언제쯤 밝은 달이 나를 비춰줄까? (왕안시)
4. 요약 이 시
오랜 역사를 돌이켜보면, 이 묵상집에서 우리는 소식의 험난한 삶을 안타까워하지 않을 수 없고, 그의 팔다리가 지탱할 수 없어서 슬프다는 것을 알 수 있습니다. 손을 잡고 행복하게 이야기하십시오. 하지만 다시 하늘에 떠 있는 밝은 달을 올려다보면 그의 올곧은 성격과 열린 마음에 더욱 감동받게 됩니다!