그때 나는 정말

그때 나는 정말 슬펐다. 작문 1:

내 마음속 깊은 곳에는 항상 지울 수 없는 추억이 있었는데, 이 일을 생각할 때마다 가슴이 찢어졌다. 무엇이 나를 이렇게 슬프게 합니까? 그러면 나는 마음속 깊은 곳에서 찾아 너에게 하소연할 것이다.

이 일은 5 년 전에 발생했다. 그 날 태양이 유난히 눈부셔서 날씨가 아주 좋았는데, 나는 이것이 즐거운 날이 될 것이라고 생각한다. 나는 아침에 일어나서 늦게 먹어서 얼른 일어나 옷과 신발을 들고 문 밖으로 뛰어갔다. 이것은 매우 운이 좋지 않은 아버지가 이때 나를 불러 아침을 먹게 했다. 나는 그때 늦을까 봐 화가 나서 말했다. 안 먹어! -응?

다 말했어? 팍! -응? 문을 닫고 문을 닫는 소리가 복도 전체를 진동시켰는데, 그때 나도 아버지의 표정에 주의하지 않고 100 미터 스퍼트의 속도로 학교로 돌진했다. 학교에 와서 첫 수업은 이미 반절이 되었다. 우리 심장 두근거림 가 어렵게 교실 에 들어갔을 때, 선생님 은 나 를 보고 반 전체 반 친구들 앞에서 나 를 비판하고, 반 친구들 의 비웃음 소리 를 듣고, 마음 속 에 이번 지각의 원인 을 아버지 에게 떠넘기며 생각했다. 바로 아버지가 아침에 내 길을 막으셨는데, 나로 하여금 학우들의 비웃음을 받게 하고, 모두 그를 탓하게 했다. -응? 나는 불만을 가지고 하루의 수업을 마쳤다.

집에 돌아오자 나는 미리 나쁜 냄새를 맡았다. 나는 늘 그렇듯이 소파에 누워 텔레비전을 보고, 아버지는 주방에서 밥을 지으시고, 나에게 네 접시의 음식을 가져다 주셨다. 가볍게 나에게 말했다:? 밥 먹자! -응? 나는 화가 나서 말했다:? 안 먹어! -응? 아버지는 고개를 저으시고 부엌으로 돌아오셨습니다. 숙제를 할 준비가 되어 있습니다. 테이블 옆을 지나갑니다.? 팍! -응? 한 번, 음식이 땅에 떨어졌는데, 나는 대수롭지 않게 여기고, 잠시 닦으면 된다고 생각했지만, 생각지도 못한 장면이 마침내 발생했고, 아버지는 즉시 주방에서 뛰쳐나와, 땅 위의 음식을 보고, 화가 치밀어 올랐다.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,? 팍! -응? 나에게 뺨을 한 대 때렸고, 나는 멍하니 서 있었다. 아버지가 나를 오해했다는 것을 알면서도 감히 설명하지 못했다. 아버지는 내가 잘못한 모습을 보고, 내가 그가 한 밥에 만족하지 않는다는 사실을 더욱 확신하고, 이어서 또 손바닥을 한 대 때렸다. 마지막으로, 더 놀라운 일이 일어났습니다. 책상 위의 음식, 이불, 심지어 TV 까지; 나는 다시는 돌아오지 않을 거야? 마지막으로 엄마가 어린 시절의 나를 찾아왔다.

이 일은 내가 매우 괴로웠는데, 지금 생각하면, 어쩔 수 없이 좀 두려웠고, 부자는 의사소통이 부족했는데, 오해가 그렇게 컸다. 앞으로 나는 아버지와 더 많이 소통해야 한다. 세워야만 부자는 서로를 믿을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 나는 이 슬픈 일을 영원한 역사로 만들고 싶다! 나는 아버지와 풀밭에서 서로 노는 그날을 기대한다!

그때 나는 정말 슬펐다. 작문 2:

그것은 우리 초등학교 생활의 마지막 날이었다. 그것은 초등학교 6 학년 중 마지막 시험이었다. 그것은 6 회 기말고사 중 마지막 과목이었다. 나 시험장에 있어.

지금, 나는 이미 시험지를 완성했고, 눈은 시계를 주시하고 있고, 시계 위의 바늘은 천천히 회전하고 있으며, 아직 5 분 남았다. 나는 마음속으로 기뻐해야 할지 슬퍼해야 할지 모르겠다. 기쁘게도, 300 초만 더 지나면, 나는 이 시험장에서 쏜살같이 나와 흥청거리며 외칠 수 있을까? 우리 졸업했어요? 왜냐하면, 5 분 후, 나는 초등학교의 모든 일을 끝냈기 때문에, 나는 한 번 더 졸업식에 참석하기만 하면 졸업을 할 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 슬프고, 또 300 초만 더 지나면, 나는 나의 모교를 떠나고, 나의 선생님을 떠나고, 아침저녁으로 지내는 선생님과 학우를 떠나 중학교의 새로운 생활에 발을 들여놓을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 시간이 바로 이런 고통 속에서 지나가고, 나는 갑자기 시계를 좀 느리게 하고, 좀 더 천천히 가고 싶다. 시침을 앞으로 10 여 바퀴 더 누르는 것이 가장 좋다. 내가 여자들과 함께 한 사람의 가십에 대해 이야기할 수 있게 하고, 남자들과 다투어 얼굴을 붉히고, 선생님들과 함께 너무 많은 추억이 솟아올라, 한 줄로 짜여져 내 마음을 졸라매고, 내 마음을 사로잡았다.

시계를 보면 시침은 여전히 앞으로 걸어간다. 나의 기념으로 잠시 머물지 않을 것이다.

나는 고개를 들어 감독 선생님을 보았는가, 아니면 굳은 얼굴로 우리 무리를 보고 있는가? 별정이 넘치는가? 학생들은 이미 이런 것에 익숙한 것 같다. 수업이 끝나는 종이 드디어 울리자 우리는 건성으로 두루마리를 건네주며 교실을 뛰쳐나갔다. 예상? 교과서를 던져? 행사는 진행되지 않았고, 심지어 아무도 이 일을 전혀 생각하지 않았을 수도 있다. 시험장을 나온 모든 사람들은 모두 홀가분한 척하고 즐거운 모습이지만, 우리 마음속의 근심은 우리만이 이해할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 모두가 천천히, 천천히, 마치 이 학교에 좀 더 있고 싶어하는 것 같고, 1 초도 좋다. 옆에서 뛰어다니는 고함치는 저학년을 보면서 우리는 이미 그들보다 크게 컸다. 그들을 바라보니, 나는 갑자기 내가 이 학교에 속하지 않는다고 느꼈다. 반으로 돌아가 아침저녁으로 지내는 이 학우들을 보니 내 마음은 서글픔으로 가득 차 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

오늘, 이 순간이 지나면, 우리는 각자의 앞날을 달리고, 초등학교는 우리에게서 멀어질 것이다. 우리 중 일부는 같은 학교에 있을 것이다 해도, 초등학교 시대는 결국 나에게서 멀어질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이런 것을 생각하면 내 눈언저리가 저절로 붉어지고, 옆을 보면 학우들도 마찬가지다. 나는 눈을 닦고 입가를 치켜들고, 얼굴을 펴고, 웃으며 동창, 선생님들에게 한 번 말했다. 안녕히 계세요? 。 매일 오후, 우리는 모두 이렇게 작별인사를 한다. 하지만 다음날 햇빛이 캠퍼스에 스며들면 우리는 항상 다시 만날 것이다.

이번에는 정말 안녕히 계세요. 내일 해가 뜰 때 우리는 다시 만날 수 없어요. 나는 책가방을 메고 학교를 나와 교문을 한 번 보았는데, 앞으로 스승의 날 선생님을 볼 때만 이 문을 볼 수 있을 것이다. 안녕, 노보안, 안녕, 초등학교, 안녕, 나의 초등학교 시절, 안녕, 나의 노빌 해, 안녕

그때 나는 정말 슬펐다. 작문 3:

3 년 전, 즉 내가 1 학년 때, 지금까지 내가 아직도 기억하고 있는 사건이 발생했다. 그것은 수영을 배우는 것이다. 이것은 내가 기억하는 가장 견고하지 않다. 가장 기억에 남는 것은 그때였는가? 밑바닥 사건? 。

그날 저녁 5 시가 넘었을 때, 나는 여느 때처럼 아버지와 함께 수영장에 가서 수영을 배웠다. 우리가 수영장에 도착했을 때, 나는 수영복으로 갈아입고 코치에게 달려갔다. 코치는 나에게 부표를 건네고, 한 권은 진지하게 말했다:? 너, 이 부표를 끌고 두 다리를 힘껏 밟으면 사람이 자연스럽게 떠오를 거야! -응? 나는 그의 말을 듣고 부표를 들고 자습을 준비했다.

처음에 나는 아주 순조롭게 수영을 해서, 물고기 한 마리가 껑충 10 여 미터를 밟았다. 이어서 나는 발바닥이 좀 시큰시큰하고 몸 전체가 갑자기 내려앉는 느낌을 느꼈다. 나는 또 힘을 다해 세게 페달을 밟았고, 마침내 다시 수면으로 돌아갔다. 또 1 ~ 2 분 후, 나는 다시 가라앉기 시작했지만, 이번에는 아무리 페달을 밟아도 소용이 없어 기분이 좋지 않았다. 이때, 온 사람이 이미 가라앉았다. 부표를 잡으러 가고 싶은데, 팔은 이미 부표와 함께 있나요? 천리 떨어져 있습니까? 됐어. -응? 끝났어! 밑바닥이 가라앉았다! -응? 나는 은근히 울부짖었다. 잠시 동안, 내 몸은 기적적으로 떠올랐다! 나는 이 마지막 생명을 구하는 지푸라기를 잡으려는 듯 단번에 분발했다. 마침내 오랜 몸부림 끝에 나는 흐리멍덩하게 수영장을 기어 나와 입안의 물을 토해냈다. 맹세해요? 나는 더 이상 수영하지 않는다! -응?

이건 정말 나를 슬프게 하는구나! 그러나, 나는 수영 기술을 배웠다: 누워서 움직이지 마라, 사람이 자동으로 수면에 떠오를 것이다!

그때 나는 정말 슬펐다. 작문 4:

어른들은 종종 이렇게 말합니다. 아이는 가장 슬픈 일이 아니다. -응? 우리 역시 슬픈 일이 있다는 것을 모두 알고 있습니다. 오늘 제가 여러분께 말씀드릴 것이 하나 있는데, 그것은 수학 중간고사가 이상적이지 않다는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

한 번은 수학 중간고사가 좋지 않아 68 점만 시험했는데, 이 성적을 보았을 때 눈이 삼베처럼 구겨져 마음이 상심하고 생각했다. 이 정도의 점수로 앞으로 어떻게 중점 대학에 합격할 것인가. 집에 돌아온 후, 나는 어머니께 성적을 알렸고, 어머니는 다시 읽기 시작하셨습니까? 주술? 야, 너 왜 이렇게 부주의해, 비례열 잘못 계산했어, 소수점은 점을 잊고, 원추의 높이를 계산해서 원통의 높이를 계산했어.

문제를 해결했지만 대답하지 않았습니다. 틀리면 안 되는 것은 항상 틀렸고, 성적은 시종 향상되지 않았습니다.

나도 성적을 올리고 싶지만 늘 마음에 들지 않는다. 이 수학 아닌가요? 실수했나? , 그 주제 인가? 패진해? 。 이것들은 모두 내가 예상하지 못한 것인데, 누가 좋은 성적을 시험하고 싶지 않겠는가. 하지만 사람마다 능력이 다르고, 최선을 다하는 노력도 각기 다르며, 거두는 열매도 쭈글쭈글하고 포만점이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)

인생에는 경쟁이 있어야 멋질 수 있지만, 그래도 슬픈 일이 남아 있다. 초등학생으로서 성적이 너무 나빠서는 안 되고, 아들로서 부모님을 실망시킬 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

하지만 반대로 좋은 성적을 이렇게 쉽게 얻을 수 있다면, 그 의미를 잃고, 그에 대한 사람들의 사랑도 잃는다. 이렇게 생각하면 슬픈 일이 많이 줄어든다.

노력하지 않으면 좋은 성적도 나쁘지 않고 찾아온다. 이 말이 생각날 때마다 나는 끊임없이 용감하게 앞으로 나아가게 하고, 꾸준하게 견지할 수 있게, 나는 반드시 좋은 성적을 얻어 부모님께 보답할 것이다.

아아! 이 일은 내 마음속에 적지 않은 그림자를 남기고, 나는 그것을 나를 채찍질하여 좋은 성적을 거두게 하는 발걸음으로 삼을 것이다.

그때 나는 정말 괴로워 작문 5:

나는 줄곧 내가 수학을 잘 배웠다고 생각했지만, 기말고사 수학이 뜻밖에도 합격하지 못했다.

나는 놀라서 멍해졌다. 학우들의 의아한 눈빛에 나는 부끄러워서 감히 고개를 들 수가 없었고, 선생님의 안타까운 눈빛 아래 나는 마음속으로부터 부끄러움을 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 심지어 다시는 수학 책을 열지 못한다. -응? 합격하지 못했습니까? 망치처럼 내 꿈을 깨뜨렸다.

나는 자연스럽게 아빠, 엄마, 그리고 그들을 속이고 싶지 않아, 그들 앞에서 고개를 숙이고 말을 하지 않을 수 없었다.

웬일인지 아버지는 선생님으로부터 나의 그 합격하지 못한 시험지를 보았다.

아빠가 나를 찾았고 우리는 서로를 바라보며 아무 말도 하지 않았다. 나는 그 눈빛이 도대체 책망인지 실망인지 잠시 말하기 어렵다. 그러나 나는 확실히 그 익숙한 눈빛에서 그가 해야 할 모든 말을 체득했다.

-응? 너 공부하러 가자. -응? 아빠가 말했다:? 나는 여기서 너희들의 담임 선생님을 기다리고 있다. -응?

그래서 저는 돌아서서 교실로 돌아왔습니다. 선회할 때, 나는 그를 보고, 창문에 기대어, 눈빛이 나를 향해 쏘아서 무슨 말을 하려고 하는 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 나는 왜 좀 더 있지 않고, 다시 그와 몇 마디 하는 것을 정말 후회한다. 그는 많은 말을 해야 할 것 같다.

나는 창가에 서서 눈물이 흐려서, 부모님이 나를 위해 건강하게 성장하고, 출세할 수 있는 모습을 본 것 같다.

아버지는 나를 꾸짖지 않으셨지만 나를 더욱 고통스럽게 하셨다. 자상한 아버지 앞에서 나는 어찌할 바를 몰랐다. 나는 더 열심히 공부를 잘하고, 너희들에게 보답할 것이다, 우리 엄마, 아빠!

소리 없는 눈빛, 승성, 소작자는 세부적인 묘사를 붙잡고 주제를 잘 표현했고, 언어는 소박하고 화려하지 않아 강한 감화력을 지녔다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 침묵명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 침묵명언)