1. 한자어 '师'의 모든 뜻
◎ 师shī〈명〉 (1) (알고 있음.
Congbi, Cong喖.喖(duī)는 작은 산을 의미하고, 帀(zā)는 둘러싸여 있다는 뜻입니다.
주변에 작은 산이 있다는 뜻은 원래 의미는 고대 군대의 첫 번째 수준입니다. >
이천오백. 1인당 1개 사단) (2) 본래 뜻은 [구단] 사단과 동일하며, 1개 사단은 2,500명이다. ——"Shuowen" Wang Nai Quanxun 제6사단.
——첸시주의 『책·의사-대만 맹세』. —— "시 · 소야 · 채기" 조에 5 명이 있고, 5 조는 2, 4 2는 졸, 5 졸은 여단, 5 여단은 사단입니다.
——"주리·제관·소적'(3) 사단은 군대에 소속된 부대로 그 관할하에 여러 여단이나 연대를 둔다(4) 일반적으로 군대를 일컫는다. [군대] 10년 봄에 모든 군대가 왕을 공격하였다. ——"좌전·장공 10년" 구국의 사단이 순찰을 하고 감히 들어가지 못했다.
——한가이의 '진나라의 길' 지안 삼촌의 아들과 그의 스승은 "진나라의 황실 스승은 음식을 먹어야 한다"며 울부짖으며 그를 보냈다. ——"좌. 전·서공 33"(5) 또 다른 예: 해군(해군), 사령관(군대를 지휘하고 지휘함), 사단 여단(군대의 총칭, 전쟁을 지칭하기도 함); 사단 선박, 군함, 군함); 사단 교사(군이 피곤하고 사기가 낮으며 전투 효율성이 약함) 사단 장교(군 장교) 사단 간부(군 명령);
나중에 군대를 가리킨다. 사단 금지(the Army) 금지) (6) 전략가 [strategist] 수천 대의 전차로 대국을 덮고 사단과 여단을 추가하는 나라. , 기근을 유발합니다. ——"논어·고급"(7) 백성, 제자(대중)보비한성(寶節한성)이 옌시에 의해 완성되었다.
——"시 다야한이" 선생님과 대중. ——"에리야"라고 시디 선생님이 말씀하셨습니다.
——"책·요전" 황제의 도읍을 도읍이라 부른다. 지하에는 물보다 더 풍부한 것이 없고, 수도의 대주들을 포함하여 지상의 인간보다 더 위대한 것은 없습니다.
(8) 또 다른 예 : Shixi (국민의 의견, 여론) (9) 고대 행정 구역에서는 8 가족이 이웃이고 3 이웃이 친구이며 3 친구가 리, 5 리입니다. 도시의 경우 10개의 도시를 주도(capital)라고 하고, 10개의 주도를 구역(division)이라고 하며, 10개의 주에는 2개의 구역이 있습니다. —— "Shang Shu Da Zhuan"(10) 교사 [선생님; 스승] 고대 학자에게는 교사가 있어야합니다.
스승님, 그래서 카르마를 설교하고 배우며 의심을 해결합니다. —— 한유의 당나라 '사범론' 역시 스승이 없는 유명인과 관광객들로 인해 어려움을 겪고 있다.
—— 명나라 송련, "마생을 동양으로 보내기 위한 서문"(11) 또 다른 예: 시루(시골에서 도교를 가르치는 사람); (선생님의 품행), 시타이(선생님에 대한 경칭), 시바오(귀한 자녀를 가르치는 책임을 맡은 관료), 시과(학원 책임자가 주관하는 학생을 위한 월간 시험) (12) 경칭 [스승님] ] 승려, 수녀, 도사를 위한 것입니다. 예를 들면: 시타이(늙은 비구니의 존칭), 시구탕(수녀원), 시게(사찰에서 손님을 섬기는 젊은 승려); 마녀), 시무(마녀), 이모(비구니.
즉, 여승)(13)장, 지도자[리더] 디안, 그리고 상병 2명. ——"주례" (14) 신도 또는 한 가지 일을 전문으로 하는 관료라고도 한다 (15) 수도, 수도 [자본] 도성에 들어가서 제국 아카데미를 공부했기 때문에 오경을 숙달하고 통달했다. 여섯 예술.
——"후한·장형전"(16) 특정 기술에 능숙하거나 특정 분야에 특별한 능력을 가진 사람 [어떤 분야에 능숙한 사람 또는 전문가 특정 직업에서] 그리고 어부와 선원들은 그것을 알고 있었지만 말을 할 수 없었습니다. ——송나라 Su Shi의 "석중산기"(17) 또 다른 예: 엔지니어, 요리사;
요리사 및 소방관을 의미함) Shijia(스승의 제자) (18) 음악가 [음악가] Shi Kuang은 드럼과 피아노를 연주합니다. ——"소금론·파업"(19) 또 다른 예:시공(고대에는 음악을 만들고 연주하는 사람을 가리켰다.
즉, 음악가) 시상(춘추시대 위국의 음악관) (20) 학문의 모델이다. 예: 과거를 잊지 말고 미래의 스승이 되라 (21) 성 부분의 변화 ◎ 师士shī(행동) (1) 모방하다 배우다[모방하다]가 나보다 먼저 태어났고, 그가 도를 들었을 때도 내 앞에 있었기 때문에 나는 그에게서 배웠다.
——당나라의 한유(Han Yu)의 "스승론"(2) 또 다른 예: Shigu(고대인을 모방함); Shishi(스승의 방법을 존중함); (배우거나 모방하다) (모델); 분단효과 (모방하다) (3) 군대를 보내 정복하고, 나라가 인민을 위한 것이고 분단이 들판에 있다면 [군을 파견한다]. ——"주리·제관·태수" (4) 또 다른 예: 사단 제사(고대 군대가 군대를 파견할 때 행한 제사 및 기도의식) 사단 기간(파견일). 2. 중국어 고전에서 "shi"라는 단어의 의미는 무엇입니까?
중국어 고전에서 "shi"라는 단어는 군대, 교사 및 학습을 의미합니다. 단순화된 어근: 스카프, 부서 외부의 스트로크: 3. , 총 타수 : 6 정의 ◎ 가르치는 사람 : 라오스~.
가이드~. ~푸.
~생. ~견습생.
~드. 좋다~ 유익한 친구들.
좋은(hào) 인간이여~. ◎ 특정 기술을 잘하는 사람 : 공학~.
의료 ~. 스킬~.
◎ 예를 따르십시오: ~고대인을 따르십시오. ◎ 롤모델 : ~팬.
◎ 스승과 제자, 선생과 제자의 관계를 뜻함: ~어머니. ~형.
~오빠. ~언니.
◎ 승려나 도사에 대한 존칭 : 법~. 젠~.
◎ 육군: 네~. 아웃~.
◎ 군대의 조직 단위, 연대나 여단의 상급자: ~사령관. ~좌석.
◎ 나라의 수도 : 베이징~. ◎ 성.
단어군 ◎ shīshēng [선생님과 학생] 교사-학생 관계 ◎ shītú (1) [스승과 제자; 스승과 학생]: 스승과 제자 관계 우정 (2) [군인] : 군인들이 스승과 제자들을 이끌고 동굴을 파게 되었다. ◎ 师士 shīshì [스승(스승)을 섬김] 그러므로 맹의자와 남궁경서가 중리의 스승이 되었다. ——"Zuo Zhuan·조공 7년" ◎ shītuán [분할] 일부 국가의 군사 조직의 첫 번째 수준, 중국의 분단과 거의 동일함 ◎ shīxīn-zìyòng [자신을 항상 무오하다고 여기십시오. 옳다, 독단적이다] 스승의 마음은 원래는 자신의 의견을 스승으로 삼는 것을 말하는데, 나중에는 완고함, 독선, 자신의 이익을 위한 스승의 마음이라고 부른다. 경전을 배우고 많은 어려움을 겪었습니다.
2. 당생 네 스승과 제자들은 거센 동천강을 바라보며 어떻게 극복할지 고민하고 있었다. 천년 거북이는 제때에 문제를 해결하는 데 도움을 주었다. 3. 스승과 견습생은 한 사람이 덮고 다른 사람은 공격하면서 함께 일합니다.
4. 스승과 제자는 방금 전까지는 다툼이 없었던 것처럼 친밀한 태도로 가족 이야기를 계속했습니다. 5. 당승과 그의 제자들은 산과 강을 건너 마침내 가차 없이 참 경전을 얻었습니다.
3. 교사에 관한 고대 문헌
1. 교사는 설교하고 지식을 전하며 의심을 해결하는 사람입니다. - 한유의 당나라 '교사론' 2. 하루의 교사는 평생의 아버지. — — 원나라. 관한경 3. 배움에서 가장 중요한 것은 스승을 존경하는 것이다. — 담사동의 『유양산학부칙』 4. 군자는 스승에게 경의를 표한다. 친척과 친구가 있습니다. — "Xunzi 수양" 5. 빨리 배우는 것은 스승을 존경하는 것입니다 — "Lv "Lu Shi Chun Qiu 학습 격려" 6. 스승을 섬기는 것은 아버지를 섬기는 것과 같습니다. - "Lu Shi Chun 치우 배움 장려' 7. 스승의 높고 낮음, 부자와 가난함을 가리지 않고 존경하라. - '여시춘추 배움' 8. 경을 배우면 남을 배려하는 것이 가장 중요하고 그 다음이 용리(징: 아깝습니다. 선한 사람: 가르치는 사람을 사랑하고 겸손히 조언을 구합니다. 용리: 예의와 정의를 존중합니다.) - "순자. 배움을 격려하는 것" 9 , 현명한 스승의 친절은 더 진실합니다. 하늘과 땅보다 중요하고, 부모보다 중요하다 - 진나라 게홍의 『진추』 10. 나라가 부흥할 때 스승을 귀중하게 여기느니라 - 『순자. 11. 셋 사람으로서는 좋은 것을 골라 따르고, 나쁜 것을 바꿀 수 있는 스승이 있어야 한다. - <논어> 12. 주어진 말은 모두 스승으로 섬기는 것이다. 중국 역사 연구 방법." 13, 스승의 길을 존중하고 공부 방식이 좋아야 한다. - 강유위의 "절강 연설집" 14. 선의 근본은 가르침에 있고, 가르침의 근본은 - [송나라] Li Gou의 "Guang Qian Shu". 4. Dai Zhennan 선생님의 한문 번역
Dai Zhen(Dai Zhen) 선생님은 그 나이에 매우 웅변적인 분이셨습니다(Dai Zhen은 올해 10살이었습니다). 수(선생님)는 "대장(大章)"을 가르쳤고 아래의 "유징장(吉景) 1장"으로 가서 선생님에게 "이것이 어떻게 공자와 증자의 말씀으로 알려졌습니까? 어찌 된 일입니까?"라고 물었습니다. 증자(曾子)의 뜻으로 알려졌는데 제자들이 그것을 외웠습니까?" 스승이 말했다: "주원공(주희)이 이렇게 말했습니다." 즉, "주원공은 언제 태어났습니까?"라고 말했다. 송나라에서." "공자와 증자는 언제부터 왔습니까?" "주나라에서 왔습니다." "주나라." 한나라와 송나라가 망한 지 얼마나 되었습니까? , "2 천년 전." "그렇다면 주웬 선생님은 이것을 어떻게 알 수 있었습니까?" 선생님은 "이것은 매우 특이한 일입니다. "라고 말했습니다. 번역: Dai Zhen은 겨우 10 살이었습니다. 너무 오랫동안 지혜를 쌓아서인지 선생님과 함께 책을 읽고, 매일 수천 단어를 외우고 선생님이 『올바른 고전』을 가르쳐 주신다. 1장. , (Dai Zhen)이 교사에게 묻습니다. "이것이 공자의 말이고 Zengzi가 기록한 것인지 어떻게 알 수 있습니까?" 그: “주희가 이렇게 말했습니다.”(그는) 즉시 “주문공은 송나라 사람이 언제였습니까?”(스승님)가 대답했습니다. “증자님, 송나라 사람은 언제였습니까?” “주나라 사람입니다.” 대진이 “주나라와 송나라 사이에 몇 년이 있습니까?”(스승님) 말씀하시기를, “대진이 스승님께 물었습니다.” "이런 경우 주희는 어떻게 알았나요?" 선생님 "이건 평범한 아이가 아니다"라고 대답할 수 있는 게 없다. "다이젠난은 선생님이다"라고 이치고 유샹이 자세히 분석했다.