사춘기 정신 건강 내용은 다음과 같습니다:
사춘기 아이의 반항을 냉정하게 처리하다
아이를 올바르게 지도하고, 이 시기 아이의 반항심리의 발생을 줄이고, 일이 생겼을 때 아이의 생각을 경청하고, 자신과 아이를 같은 자리에 두고, 어른처럼 아이를 대하고, 친구처럼 아이와 소통하고, 아이와 함께 문제 해결 방법을 탐구하고 싶다.
학생들에게 심리적 조정 방법 가르쳐 주기
사춘기에 접어든 고등학생은 생리발육이 성숙함에 따라 이성에 대한 호기심과 사랑에 대한 탐구가 불가피하다. 그들은 생활 경험이 부족하고, 감정이 쉽게 충동적이고, 자제력이 부족하여, 조연의 수렁에 빠지기 쉽다. 학생들이 조연의 위험성을 정확히 인식하도록 유도하기 위해 사춘기를 순조롭게 넘기려면 학생에 대한 심리지도가 필요하다. 잡담은 학생에게 심리적 감정을 하는 효과적인 방법 중 하나이다.
교사가 기회를 교묘하게 파악해 사춘기, 성심리에 관한 지식을 지도하고 층층 분석을 할 수 있다면, 학생의 마음에 깊이 들어가 학생들이 그로부터 계몽을 얻을 수 있게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또' 슈퍼소녀',' 고소비 추구' 등 민감하고 중요한 문제도 있다. 교사가 관련 심리학 지식을 활용해 교육지도를 할 수 있다면 그 설득력은 공허한 설교보다 훨씬 낫다.
관용과 적응 배우기
자신을 바꾸고 환경을 바꾸는 것은 종종 자신을 바꾸는 것이 훨씬 쉽다. 따라서 사춘기 심리건강교육은 아이들에게 일에 부딪히면 자신을 억제하기 위해 최선을 다해야 하며, 자신의 개성을 강조하는 것은 다른 사람과의 대립을 통해 이뤄지는 것이 아니라는 점을 자주 경고해야 한다. 동시에 심리적 적응력을 높이기 위해서는 과외 활동에 더 많이 참여하고, 활동 중에 개성이 다른 사람들과 교제하고, 흥미를 발전시키고, 진정한 자아가치를 보여야 한다.