필지 테스트 외에 학생의 평가 방법을 평가하고 각 방법에 대해 예를 들어 설명하다. (4 가지를 써 주세요) (10 점)

답: 평가의 기본 방법은 주로 역사습작, 역사조사, 역사제작, 종이펜 테스트, 교사 관찰, 학생의 자평, 상호 평가 등이다.

역사 습작은 학생들의 정보 수집 및 처리 능력, 역사적 사고력, 언어 문자 표현 능력을 조사하는 방식이다. 역사 습작에는 주로 학생들이 쓴 역사 소논문, 역사 영화 작품 감상감, 역사 서적 독후감, 역사 연설 원고, 역사 단막극 극본, 방과후 숙제 등이 포함된다.

역사 조사는 일종의 활동 방식이자 학습 평가 방식이다. 교사는 교학 내용의 필요와 학생의 실제를 결합할 수 있다. 학생들에게 적절하고 필요한 역사 조사 활동의 기회를 제공하고, 역사와의 거리를 좁히고, 학생들이 다양한 각도에서 역사를 이해할 수 있도록 함으로써 학생들이 역사 지식을 종합적으로 활용하고, 분석하고, 문제를 해결할 수 있는 실천 능력을 조사한다. 예: 개혁 개방 이후 여행 방식의 변화를 조사하다.

역사 제작도 일종의 학습 활동이자 평가 방식이다. 역사 모형 제작, 역사 도표 작성, 역사 코스웨어 제작 등의 활동을 통해 학생들의 손놀림과 뇌의 종합 능력을 조사할 수 있다. 평가를 할 때는 역사 제작 과정에서 학생들의 심리적 감정과 수확을 조사하는 데 주의해야 하며, 교사는 학생들과 함께 실행 가능한 양칙을 설계하고, 평가 도구로 학생의 작품을 공정하고 합리적으로 평가해야 한다.

교사 관찰이란 교사가 학습 역사 과정에서 학생들의 행동을 관찰하고 기록하여 학생들이 학습 활동에 참여하는 상태, 진전 및 효과를 평가하는 것을 말한다. 학생들이 어떻게 질문을 제기하고, 문제를 분석하고, 역사에 대한 인식과 이해의 상태를 관찰하고, 역사에 대해 어떻게 논증하고, 역사 학습 방법의 활용, 그리고 학생들의 감정, 태도, 가치관에 대한 실제 표현 등을 관찰한다. 교사가 관찰한 기록은 기말에 학생의 학습 상태를 평가하는 참조로 사용될 수 있다.