먼저 초대해 주셔서 감사합니다. 저는 이 사건의 경과를 진지하게 읽었습니다. 다음은 저의 얕은 견해입니다. 부적절한 점이 있으면 많이 가르쳐 주십시오.
결과적으로 아이의 생명에 심각한 위기가 발생했다. 이것은 학부모도 선생님도 보고 싶지 않은 것이다.
교사의 관점에서 분석:
부모의 관점에서 분석:
학부모가 선생님께 6 만원을 뇌물로 주었는데, 선생님이' 자기 아이를 많이 보살펴 주세요' 라고 부탁하였다. 선생님도 받아들였다. 사실 위법은 이미 발생했다.
학부모와 선생님 모두 법을 무시하고 솔선수범부터 아이에게 좋은 본보기를 세우지 못했다.
스승이 될 수 없는 선생님은 교육 분야에 있는 것이 어비린내 나는 국물이다.
선생님이 왜 학생을 체벌하느냐에 관해서는, 나는
를 보지 않았다.도착하면 함부로 논평해서는 안 된다. 하지만 아이를 10 바퀴 뛰게 하는 것은 지나치다.
이것들은 제 개인적인 관점들 중 일부입니다. 많이 지도해 주시기 바랍니다.
최근 한 어머니가 광저우시 방원 실험 초등학교 1 학년 5 반 부담임 겸 어학 선생님 유모 씨가 6 세 천식 어린이를 체벌해 운동장에서 10 바퀴를 달리게 해 피를 토해 구조했다.
이 어머니는 유 씨에게 아이가 천식 있고 격렬한 운동을 할 수 없다고 여러 차례 말했지만 결국 유 씨에게 체벌을 받았다. 또 체벌도 심해서 유 씨는 6 살짜리 아이를 오후 3 시쯤 대태양을 안고 10 바퀴를 달리게 했다.
학부모들은 체벌이 끝난 후 아이의 정신 상태가 좋지 않다고 말했다. 나중에 병원으로 이송되어 차에 피를 많이 뱉었습니다, 호흡곤란. 고열 때문에 신경이 손상되어 손떨림의 후유증을 남겼는데, 아이는 이전에 바이올린 연주의 작은 재주꾼으로 이미 바이올린 8 급 수준에 이르렀다. (윌리엄 셰익스피어, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린)
일부 누리꾼들은 아이의 옷에 묻은 핏자국에 의문을 제기하며 학부모가 사실을 과장하고 있다고 생각한다. 이 어머니는 또 유씨에게 아이를 많이 보살피도록 6 만원의 보살핌비를 주기 위해 그동안 여러 차례 고급 선물을 보냈지만, 유씨가 이렇게 아이를 돌볼 줄은 생각지도 못했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 학부모의 말에 차이가 있든 없든, 혹은 어떤 사실을 과장했든 간에, 이 선생님이 학생을 체벌한 것은 의심할 여지가 없는 사실이다. 진단서에는 구토와 피가 섞여 있고 천식이 동반되어 있기 때문이다.
사건 발생 지금까지 유 씨는 학부모와 아이들에게 사과하지 않고, 조금도 배상하지 않고, 아무렇지 않은 사람처럼 연단에 서서 강의하는 것은 정말 심란했다. 이 일은 폭로를 거쳐 이미 경찰에 접수됐고 구체적인 상황은 아직 조사 중이다.
많은 부모들이 선생님을 신뢰하고 엄격하게 징계하기를 바라며, 이렇게 하면 아이들에게 좋다. 그러나 엄연히 아이를 해치는 대가로 해서는 안 되며, 엄밀하게 여러 가지 방법이 있으며, 체벌만 있는 것은 아니다. 더욱이 천식을 앓고 있는 아이를 체벌하는 것은 물론 아이의 몸에 대한 무책임함도 교육의 의미가 아니다.
실생활에서 선생님이 학생을 체벌하는 경우는 드물지 않다. 학부모가 되는 많은 사람들이 이렇게 자랐고, 선생님께 맞은 적이 없는 아이들은 많지 않다. 특히 남자아이들은 더욱 그렇다.
그러나 법적으로 말하자면, 아이를 체벌하는 것은 확실히 위법이다. 중화인민공화국 * * * 및 국의무교육법 (2018 개정)' 제 27 조와' 중화인민공화국 * * * 및 국미성년자보호법 (2012 개정)' 제 21 조에는' 학생에게 체벌, 변상체벌 또는 인격존엄을 모욕하는 다른 행위를 해서는 안 된다' 는 규정이 있다.
유 씨는 아이를 한 바퀴 뛰게 했다고 주장했지만, 학부모들은 감시에서 10 바퀴로 나타났다고 말했다. 이날 유 씨는 기분이 좋지 않아 좀 더 벌을 받았다고 합니다.
10 바퀴의 운동량이 아이의 신체 감당력을 넘어선 가운데, 학부모들은 몇 명의 아이들이 유 씨에게 벌을 받은 후 무릎을 꿇고 지쳐서 숨을 쉴 수 없다고 말했다. 만약 이 일이 사실이라면, 유 씨는 자신의 심정을 좋고 나쁨으로 처벌력을 높인다는 것은 정말 헛된 일이다.
교육방법에는 여러 가지가 있다. 체벌은 가장 간단하고 난폭한 종류이며, 가장 로우의 일종이다. 기교도 없고, 아이의 심리도 알 필요가 없고, 막대기 하나를 들고 하면 된다. 현지에 맞게 책, 분필, 손, 발 등' 교구' 를 채택한 선생님들도 적지 않다. 심지어 달리기권, 스쿼트 등을 벌하기도 한다.
체벌이 억지 작용을 할 수 있다는 것을 부인하지 않지만, 이런 방식은 아이의 심신을 해치는 것을 대가로 한다. 가장 이상적인 교육 효과는 학생들에게 잘못을 알리고 선생님에 대한 감사로 가득 차게 하는 것이지 증오가 아니다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
아이를 교육할 때는 먼저 수용 효과를 고려하고 그에 따라 교육방법을 선택해야 한다. 단지 자신의 권위를 지키기 위해서가 아니라 감정을 털어놓기 위해서가 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
선생님이 체벌로만 아이를 엄격하게 단속하고 다른 방법은 하지 않는다면, 나는 이 선생님이 정말 스승이 될 자격이 없다고 생각한다. 그리고 교사로서 학부모의 이익을 받는 만큼 조속한 시일 내에 조사돼 교육자격을 철회해야 한다.
이 문제 중의 선생님 행위는 이미 징계가 아니라, 이것이 바로 악의적으로 억압하고 누설하는 행위이다.
본인은 선생님이고, 또한 선생님의 직업이 일종의 고상한 직업이라는 것을 인정한다. 하지만 본인도 모든 선생님이 고결한 것은 아니며, 그중에서도 선생님이 될 자격이 없는 것도 많다고 생각합니다!
최근 한 어머니가 광저우시 방원 실험 초등학교 1 학년 5 반 부담임 겸 어학 선생님 유연이 6 세 천식 어린이를 체벌해 운동장에서 10 바퀴를 달리게 해 피를 토해 구조했다.
이 어머니에 따르면 그녀는 담임 선생님 유연에게 아이가 천식 있어 격렬한 운동을 할 수 없다고 여러 차례 말했다. 이 어머니는 유연이 아이를 돌보게 하기 위해 유연 6 만원의 보살핌비를 돌려주었고 고급 선물도 여러 차례 보내왔다.
하지만 담임 선생님 유연은 아이의 신체 상태를 조금도 꺼리지 않고 여전히 아이를 체벌하며 초강도 체벌로 아이들이 장소를 돌며 10 바퀴를 달리게 했다.
체벌의 원인은 이 아이가 가슴에 악세사리를 착용했기 때문이다. 담임 선생님 유연이 아이의 어머니에게 물었다. 어머니는 아이의 심박수를 진단하는 도구라고 말했다. 아마도 유연은 여전히 믿지 않을 것이다.
아마도 가장이 유연에게 거액의 돈을 보내준 것이 바로 유연이에게 부모가 자식을 돌보라고 착각하게 한 것일 수도 있고, 아이가 병이 난 것은 모두 변명일 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
하지만 건강한 아이라도 이 체벌은 매우 비인간적이다.
나는 그들의 학교 운동장이 얼마나 큰지 모르지만, 보통 학교는 모두 표준 운동장이고, 활주로 둘레는 400 미터이다.
우리 고등학생 운동회에서 1500 미터는 장거리 달리기 종목에 속하는데, 등록한 학생들 중 많은 중도 기권이 있어서 뛸 수가 없다. 1500 미터는 겨우 4 바퀴도 안 된다. 6 살짜리 소녀가 10 바퀴를 달리게 하는 것은 정말 비인간적이라고 상상할 수 있다.
체벌이 끝난 후 아이의 정신 상태가 좋지 않다. 나중에 병원으로 이송되어 차에 피를 많이 뱉었습니다, 호흡곤란. 고열 유발 신경 손상으로 손떨림의 후유증을 남기다.
어머니에 따르면 유연은 지난해 12 월 10 일 사건 이후 아무런 보상도 없었고, 심지어 학부모와 아이에게도 사과하지 않았다. 어머니는 어쩔 수 없이 일을 인터넷에 폭로하셨다.
이 일이 폭로된 후 경찰은 이미 접수했다. 구체적인 상황은 아직 조사 중이다.
이 일이 발생한 후, 학부모는 학교에 청원을 했다. 학교 교무 주임은 유 선생님이 당시 기분이 좋지 않았다고 주장해 이미 유 선생님을 비판했다.
이 학교의 관리 이념에서 체벌은 정상이라는 것을 알 수 있다. 아이가 이렇게 큰 문제가 생겼는데, 학교로서 아이에게 묻지 않고, 단지 학부모를 얼버무리며 선생님께 비판했다고 말했을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
이것은 사람을 교육하는 학교가 마땅히 가져야 할 태도입니까?
이후 학교 CCTV 를 조정해 유연이 학생들에게 10 바퀴를 달리라고 벌하는 동안 나무 그늘 아래 앉아 시원한 감독을 하는 것을 보았다. 아이가 7 바퀴를 달렸더니 뛸 수가 없어 멈춰 섰다. 유연은 아이에게 계속 달리라고 요구했고, 아이는 또 세 바퀴를 뛰었다.
이 일이 있은 후 유연은 회개하지 않을 뿐만 아니라 자진해서 잘못을 인정하고 사과했다. 올해 5 월 27 일, 이 아이의 어머니를 구타하고, 이 어머니를 다쳐서, 아이의 어머니에게 끝이 없다고 경고했다.
유연의 뜻에 따라 아이의 어머니가 무리하게 소란을 피웠다는 말인가? 무슨 뜻 이죠, 끝 없는, 당사자로 서, 범죄 후, 뉘우치는 의도가 없다, 실제로 피해자가 불합리 했다? 담임 선생님이 되시면 정말 높이 올라가 중생을 내려다보았나요?
교육의 근본은 사람 중심적이어야 한다. 현재 많은 학교들은 학생들의 몸과 심리적 감정을 헛되이 돌보고 성적을 추구하고 툭하면 체벌을 하는 데 힘쓰고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이것은 이미 교육의 본질에서 심각하게 벗어났다.
최근 얼마 동안 개학한 뒤 인터넷에서 많은 학생 자살 사건이 터져 나왔는데, 이는 학교에서 성적을 잘 파악하고 학생들의 심리적 감당력에도 불구하고 밀접한 관계가 있다.
요즘 학생들이 너무 취약하다고 말하는 사람들이 있다. 이런 말을 하는 사람은 학교에 앉아 체험한 적이 없다는 것이다.
지금 학생들은 하루 종일 교실에 앉아서 움직일 수 없다. 조금만 움직여도 학생이 규율을 어겼다고 한다. 고등학교, 학생들은 하루에 적어도 교실에 앉아 10 시간 이상 움직이지 않고 매일 이렇다.
본인은 선생님으로서 학생의 심신 발전법칙을 무시하고 학생의 성적을 가혹하게 통제하는 방식으로 학생의 심신을 해치는 것을 대가로 하는 것은 바람직하지 않다고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
이런 성적 추구의 교육 모델에서는 학생 체벌을 보도하는 사건이 흔하다. 그러나 이것은 빙산의 일각에 불과하며, 아직 보도되지 않은 것은 더욱 헤아릴 수 없다.
처벌은 절대 교육이 아니다.
우선, 처벌은 선생님이 자기 마음속의 원한을 풀기 위해서이다. 만약 선생님의 마음이 평화롭다면, 선생님이 학생을 체벌할 수 있을까?
둘째, 처벌은 선생님 자신이 수월함을 절약하기 위해 학생들을 교육하는 데 정력을 쏟지 않는 것으로, 학생에 대한 애정이 없는 표현이다. 난폭한 체벌 방식으로 교육 과정을 간소화하였다. 만약 선생님이 학생을 사랑하고, 학생들을 진심으로 교육한다면, 선생님이 학생들을 체벌할 수 있을까?
마지막으로 체벌은 선생님이 교육능력이 없다는 표현이다. 만약 선생님이 깊은 교육심리학 이론을 가지고 있다면, 학생의 심리발전법칙을 이해하고, 학생의 요구와 곤혹을 알 수 있다. 학생들의 곤혹과 갈등을 적절한 방법으로 해결할 수 있는데, 처벌이 필요한 곳은 어디인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 처벌은 바로 선생님이 학생에게 어쩔 수 없는 후에 교육에 힘이 없는 대체품이다.
국가가 학생을 처벌하는 것을 명백히 금지하고 있지만. 그러나 국가법도 사랑이 없고 능력이 없는 사람이 선생님 대열에 들어가는 것을 금지할 수 없다.
이에 따라 우리나라의 사범모집은 면접과정도 늘려야 하고, 사범생은 대학 캠퍼스 내 과정평가과정도 늘려야 한다. 선생님은 또한 교수 과정의 행동 평가 링크를 늘려야 한다. 반대로, 선생님의 평가를 억압하는 것은 좀 적어야 한다.
불합격한 선생님은 교원 대오를 제거해야 한다.
이것은 과학을 모르는 무지한 선생님이다! 학교에서 모집한 선생님이 관문을 넘지 못한다는 것을 설명하다! 심지어 이 채용 뒤에 내막 거래가 있다는 것을 설명할 수도 있는데, 요컨대 선생님의 불합격으로 인한 것이다!
현재 우리 교사 집단의 소수의 사람들이 병이 나서 치료해야 한다. 그렇지 않으면 더 많은 아이들을 해칠 뿐이다.
사건은 광저우시 방원 실험 초등학교에서 발생했다. 이 유성선생님은 아이의 부담임 겸 국어 선생님으로, 아이가 천식이 있다는 것을 알면서도 여전히 아이를 체벌하고 운동장을 10 바퀴 돌았다.
이 선생님의 관행과 학부모와 그녀의 교류를 보면, 그녀는 심리적인 문제가 있을 뿐만 아니라 무지하다.
아이가 병이 있다는 것을 뻔히 알면서도, 부모가 여러 차례 인사를 하는 상황에서 학생들을 체벌하는 것은 병이 아닌 것이 무엇입니까? 아이를 안심시키지 않으면, 자신이 이로 인해 직면할 수 있는 위험을 두려워하지 않는가?
이것은 아이에게 심신 상해를 초래할 수 있을 뿐만 아니라, 스스로 먹을 수 없게 하는 데도 도움이 될 수 있다. 하지만 그녀는 두렵지 않았고, 이 학생을 체벌한 것은 이번이 처음이 아닌 것으로 나타났다.
그녀가 무지하다고 말하는 것은 그녀의 말과 행동에서 천식 발작을 전혀 모르는 것인데, 제때 개입을 받지 않으면 얼마나 위험할 수 있는가 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
그래서 그녀는 아이를 체벌했다. 그래서 그녀는 학부모가 아이에게 감응 장치를 가지고 오는 것조차 허락하지 않았다. 그 이유는 학교에서 아이가 장신구를 가지고 다니는 것을 허락하지 않고, 아이를 남달랐기 때문이다. 심지어 선생님에 대한 불신이라고 말하기까지 한다.
이런 선생님은 또 어떻게 믿으십니까? 지금 아이에게 심각한 손상을 입혔으니, 자신의 직업도 반드시 잃어버려야 한다.
우연히도 어제도 똑같이 사람을 화나게 하는 소식을 보았다.
광둥 () 푸닝 () 의 한 민영학교 선생님은 일부 숙제를 완료하지 않은 학생들의 여러 부위를 동그라미로 처벌해 40 여 명의 학생을 다양한 정도로 다치게 했다.
이것은 체벌입니다. 이것은 범죄입니다.
따라서 이런 사건에 대해서는 이를 일반 교사 체벌 학생 사건에 포함시켜 토론하지 마라. 이것이 바로 심리적으로 문제가 있는 사람이 교사 대열에 잠입한 것이다.
광저우의 한 초등학교 선생님은 천식 어린이 운동장에서 10 바퀴를 달리며 피를 토했다. 이게 무슨 일이야? 우리 먼저 빗어 봅시다. 이 일은 아이의 어머니가 폭로한 것이다. 최근 한 어머니가 광저우시 방원 실험 초등학교 1 학년 5 반 부담임 겸 어학 선생님 유모 씨가 자신의 6 살짜리 딸을 체벌해 운동장에서 10 바퀴를 달리게 하고 피를 토해 구조했다.
어머니는 큰 축구 운동장이라 어른이 한 바퀴 뛰어도 참을 수 없다고 하셨다. 이 선생님 유씨는 6 살짜리 아이가 천식이 있다는 것을 알고 격렬한 운동을 할 수 없다는 것을 알고 오후 3 시쯤 큰 태양을 안고 10 바퀴를 달리도록 벌을 받았다.
아이는 이날 귀가한 뒤 정신 상태가 좋지 않아 나중에 가족들에게 병원으로 이송되었다. 아이는 차에서 피를 많이 토하고, 호흡곤란, 계속 고열이 났다. 아이가 구조됐지만 고열 때문에 신경이 손상되어 손떨림의 후유증을 남겼고, 앞으로도 예전처럼 자신이 좋아하는 바이올린을 잘 연주할 수 없게 됐다. (윌리엄 셰익스피어, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린)
아이는 교육이 필요하지만 학생을 체벌해서는 안 된다. 중화인민공화국 * * * 및 국의무교육법 (2018 개정)' 제 27 조와' 중화인민공화국 * * * 및 국미성년자보호법 (2012 개정)' 제 21 조에는' 학생에게 체벌, 변상체벌 또는 인격존엄을 모욕하는 다른 행위를 해서는 안 된다' 는 규정이 있다.
이 유 선생님은 선물을 받아 아이가 천식이 있고 격렬한 운동을 할 수 없다는 것을 분명히 알고 있으며, 학생들을 체벌하는 것도 분노하게 한다. 일이 이렇게 오래 지났는데, 선생님은 사과하지 않았고, 학교도 한 마디도 하지 않은 것도 사람을 화나게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 다행히 일이 밝혀진 후 현지 교육국은 현재 이미 개입했다.
관련 부서가 짧지 않게 이 선생님의 수령과 체벌을 엄하게 처분하기를 바랍니다.
어제는 더할 나위 없이 화가 났지만 오늘 최신 통보가 또 왔는데, 이 일이 뜻밖에도 반전되었다. 광저우 백운공안은 대략 다음과 같이 통보했다. 1, 체벌토혈, 새벽 2 시에 선생님께 폭행을 당하고, 선생님께 6 만원을 보내겠다고 협박한 것은 모두 학부모가 일부러 꾸며낸 거짓말이다. 2, 천식 진단 관련 의료 기록을 제공 할 수 없습니다. 3, 직원 인터넷 투기를 고용한 혐의를 받고 있다.
우리를 동정하게 하는 핏자국이 화장수라니 어이가 없다. 교사의 체벌은 신고해야 하는데, 이렇게 거짓말을 지어내는 것은 옳지 않지, 앞으로 누가 너를 믿겠니? 모두들 먼저 팀을 그만두고 조사를 기다리자.
아이가 천식이라는 특수한 조건을 버리고, 단지 10 바퀴를 벌하는 것만으로도 이 선생님의 교육 방식에 문제가 있다.
아이가 학교에 온 것은 먼저 교육을 받으러 온 것이다. 1 학년 학생에게는 유치원이나 유치원반에서 1 학년까지 과도해서 다소 적응하지 못할 수도 있고, 어떤 아이들은 수업에서도 그렇게 규율을 지키지 않을 수도 있지만, 이것들은 모두 선생님이 학생을 처벌하는 이유가 될 수 없다.
정규 초등학교의 운동장은 모두 400 미터 활주로이고, 6 살짜리 아이가 10 바퀴를 달리고 있는데, 이 선생님은 내가 물어보고 싶어, 너 혼자 10 바퀴를 뛸 수 있니?
아이의 부모는 개학하자마자 자신의 아이가 천식이 있다는 것을 선생님에게 설명했고, 아이의 부모는 아이에게 탐지기를 휴대했지만, 선생님의 대답은 특별하지 말라는 것이다. 작은 검사 장비는 아이가 발병할 때 신호를 보낼 수 있어 아이가 제때에 치료를 받을 수 있게 한다. 특별한 상황을 어떻게 특별히 대할 수 없습니까? 아이가 탐지기를 착용하면 선생님에 대한 불신이 됩니다. 아이가 발병할 때 제때에 아이를 도울 수 있다고 얼마나 확신하십니까?
이 선생님 자기 집에 아이가 있는지 없는지, 아이가 아플 때 부모의 걱정을 느낄 수 있을지 모르겠다. 정말 자신이 그 병이 난 것을 몹시 원망한다. 아이를 병들게 하지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
아이의 학부모가 글을 보냈을 때는 이미 반년이 지났고, 아이는 벌주 구급으로 후유증을 남겼고, 이렇게 어린 아이는 잘못을 저질렀는데, 이렇게 일찍 이 사회의 험악함에 직면해야 한다. 학부모들은 학교 선생님이 아이가 검출기를 가지고 있는 것이 특수하다는 것을 설명하고 타협을 선택했고, 착용하지 않았으며, 아이가 병이 나서 입원한 후에는 더욱 유권무문이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 이런 일이 실제로 일어난다면, 그것은 단지 일이 너무 무섭다고 말할 수 있을 뿐이다. 우리는 항상 아이를 보호할 수는 없지만, 적어도 아이들에게 자신의 생명의 안전을 위협할 때마다 그 사람이 누구든 타협해서는 안 된다고 말해야 한다.
직장인 어머니가 답안을 받으러 왔다. 나는 특히 이 어머니를 이해한다, 만약 나라면, 이 선생님에게 가죽을 벗기고 경련을 일으키는 것을 기다릴 수 없다.
오늘 (5 월 30 일) 아침 웨이보 네티즌 @ 섬의 바다가 장문을 발표하며 광저우시 방원 실험초등학교 교사 한 명이 학생을 체벌한 혐의를 받고 네티즌들의 화제를 모으고 있다. 그중 # 광저우시 방원 실험초등학교 # # 류연 # 등 화제는 줄곧 열검색 내용에 있다.
문제의 원인은 네티즌 @ 섬의 바다 6 세 딸이 천식 1 학년 담임 선생님이 운동장 10 바퀴를 체벌한 뒤 피를 토하고 의사에게 구조해 고열 후유증을 남겼기 때문이다. 유권은 반년 동안 결실이 없었고, 유권 과정에서 그 교사의 위협을 받았다.
우리나라의' 의무교육법',' 교사법',' 미성년자 보호법' 은 모두 체벌 금지나 변상체학생을 명시 적으로 규정하고 있다. 새로 출범한' 초중고교교사 직업윤리규범' 제 3 조에도 명확한 문자 규정이 있다. 학생을 사랑하는 것이다. 전체 학생을 아끼고, 학생의 인격을 존중하고, 평등하고 공정하게 학생을 대하는 것에 관심을 가지다. 학생에게 엄자상제를 베풀고, 학생의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되다.
학생의 안전을 보호하고, 학생의 합법적 권익을 보호하며, 학생의 전면적이고 적극적이며 건강한 발전을 촉진하다. 풍자, 비꼬기, 학생을 차별하지 않고, 체벌이나 변상체학생을 하지 않는다.
이번 사건으로 아이가 피를 토하고 입원한 지 몇 달, 오른손 신경 손상의 결과, 체벌법만으로는 허용되지 않았다. 이 선생님은 처음부터 잘못을 저질렀고, 일이 발생한 후 학부모에 대한 권익이 발생했고, 학부모를 위협하는 것은 정말 헛된 스승의 표였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
이 뉴스를 보니 중학교 짝꿍이 굴욕을 당한 일이 생각난다. 중학교 2 학년, 짝꿍은 특히 종이접기를 좋아하는 예쁜 소녀였다. 한 수학 수업에서 그녀는 몰래 종이접기를 하다가 선생님께 들켰다. 그리고 선생님은 서랍 속의 모든 종이접기를 그녀의 머리에 꽂고, "어린 나이에 치장한 요리요기, 한 번 보면 좋은 것이 아니다" 고 말했다. 나중에 짝꿍이 전학을 갔는데, 선생님이 이렇게 학생을 모욕할 수 있는 것을 본 것은 처음이었습니다. 선생님의 책임은 학생들을 가르치고 교육하는 것이었고, 학생들을 모두 인재로 키울 것을 기대하지 않았지만, 다치지 마세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
학부모들은 선생님이 자신의 아이를 엄격히 요구할 수 있기를 바라지만, 아이를 해치는 대가로 하는 것이 아니라, 아이의 건강과 핑안, 이번 사건이 합리적으로 해결되어 살인자가 엄벌을 받을 수 있기를 바란다.
이런 일을 보니 나는 정말 너무 화가 났다. 유연 선생님이 망가뜨린 것은 자신의 경력뿐만 아니라 한 아이의 인생을 망칠 가능성도 있다.
이 6 살짜리 아이는 이미 바이올린 8 급 수준에 이르렀다고 하는데, 그녀는 3 살 때부터 유명한 바이올린 연주가로부터 바이올린을 배웠다고 한다. 연이어 여러 차례 대상을 모두 우승한 결과, 학부모들은 어린이 바이올린을 키우는 데 엄청난 돈과 정력을 쏟았다.
지금 아이의 체벌 후 남겨진 후유증으로 두 손이 떨려 아이가 더 이상 피아노를 배울 수 없게 되고, 바이올린 생애는 강제로 종결되고, 초기 투자와 후기에 있어야 할 발전은 모두 잿더미로 인멸되어 가슴이 아프다.
유연명은 아이가 천식이 있다는 것을 알고 격렬한 활동을 할 수 없고, 뜨거운 태양 아래서 10 바퀴를 달리게 하는 것은' 일부러 사람을 다치게 하는 것' 과 다름없다.
학부모들은 그동안 여러 차례 선생님에게 고급 선물을 주고 6 만 원의 보살핌비를 돌려주며 아이를 평안하게 자라게 하기 위해 선생님이 돈만 받고 아이의 생명안전을 대수롭지 않게 여기리라고는 생각하지 못했다. 체벌은 이미 흔한 일이다. 이런 선생님이 어떻게 교사 대열에 잠입했는지 모르겠다 ...
이런 사람은 여전히 선생님이 되고 있는데, 바로 모든 아이와 학부모의 재난이다! 이 선생님을 엄벌할 수 있기를 바랍니다!
교사가 학생을 지나치게 체벌해서는 안 되는 것은 옳다. 결국, 교사와 학생 사이에, 대부분의 경우 교사는 더욱 강세를 보인다. 교사에게 학생을 체벌할 권리를 주면 판도라의 상자를 열 가능성이 높다.
학생들이 학교에 와서 의무교육을 받다가 선생님에게 얻어맞는 것은 좋은 교육 방식이 아니다. 우리는 종종 교사가 근면한 정원사이고, 가끔 아이를 처벌하는 것도 아이를 위해 공부하는 것이라고 말하지만, 현재 이 유연 선생님은 학부모의 이득을 받을 뿐만 아니라, 학생 규율 문제 때문에 부적절한 체벌 수단을 취하여 학생의 생명안전을 위협하고, 아이의 바이올린 꿈을 망치는 것은 정말 바람직하지 않다.
악선생님은 학부모의 나약함으로 길러졌다. 학부모로서, 모든 사람의 존엄성은 불가침할 수 있다는 것을 아이에게 알려야 한다. 아무도 다른 사람을 모욕할 수 없다. 설령 이 사람이 선생님이고 담임 선생님이라도 용감하게 자신의 존엄성을 수호해야 한다. 그래야 그가 앞으로 사회에서 다른 사람을 존중하는 법을 배울 수 있고, 다른 사람의 존경을 받을 수 있을 것이다.
광저우 () 일초등학교 () 선생님의 체벌 웃음장 () 에 대해 어린이 운동장 () 은 10 바퀴를 달린다. 학생들이 과도한 체벌로 피를 토하게 했다. 언론은 이미 이 일을 폭로했지만, 사건의 최종 결론은 현재 관련 부서에서 조사 중이다. 그래서 일의 진상은 더 규명되어야 한다.
하지만 이 사건을 제쳐두고 교사와 학생의 관계에 대해 이렇게 해야 한다. 학부모는 아이를 학교에 보내 공부를 하고, 선생님은 학생들을 세심하게 교육하고, 생활상의 간호를 해야 한다. 공부에서 아이들에게 빛나는 모범을 세우다.
학생들이 일상적인 학습을 하도록 적극적으로 지도하다. 합리적인 징계 방법을 채택하여 아이들이 생활과 공부에서 범한 잘못을 바로잡다. 선생님께 있어서 학생을 대하는 것은 이치를 움직이고, 정서를 알고, 설득 교육을 위주로 하고, 가정 교육을 보조해야 한다. 절대로 난폭한 방법으로 학생을 체벌해서는 안 된다.
인터넷에서 불거진 이 선생님의 학생 체벌 사건에 대해 개인적으로는 학부모가 자신의 호소를 합리적이고 합법적인 방식으로 표현하여 상황의 원인과 결과를 정확하게 표현해야 한다고 생각한다. 현재 이 사건은 이미 인터넷에서 떠들썩하게 떠들어댔는데, 결국 최종 조사 결과를 봐야 한다.