창사 1 초등학교 교사와 학생은 일주일에 1 일 동안 숙제를 하지 않는 것이 아이들에게 어떤 의미인가?

초등학생들에게는 숙제를 해야 할 수도 있지만, 선생님이 숙제를 남기면 보통 필요에 따라 완성한다. 숙제를 남기지 않으면 이 아이들이 더 행복해질 것이라고 믿는다. 창사의 한 초등학교 교사와 학생이 합의서에 서명하는 것을 보고 일주일에 하루 숙제를 배치하지 않는 것은 아이들에게 매우 좋은 소식이다. 숙제는 단지 한 가지 형식일 뿐, 그의 최종 목적은 아이들의 학습 성과가 표준에 부합하는지 검증하기 위해서이다.

공부는 나날이 누적되고 차근차근 진행되는 과정이다. 그래서 수업시간에 선생님이 말씀하신 지식점은 아이들이 수업시간에 숙제를 하는 형식을 통해 공고히 해야 한다. 끊임없는 연습을 통해 지식점을 더욱 깊게 기억하고 굳건히 파악할 수 있기 때문에 선생님이 숙제를 꾸민 최종 목적은 숙제를 하는 것이 아니라, 아이들이 인상을 깊게 하기 위해 지식을 모두 기억할 수 있도록 하기 위함이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이는 결국 그렇게 오래 생각하지는 않지만 숙제를 하는 것을 보면 때때로 매우 무미건조하고 피곤할 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

어린아이와 어른들은 일을 고려하는 방식이 다르다. 그들은 단지 숙제를 하는 것이 너무 번거롭고, 너무 피곤하고, 숙제를 하는 것이 자신에게 좋은 것이라고 생각하지 않기 때문에, 어떤 아이들은 숙제를 하는 것에 대해 저촉되는 감정도 완성할 수 있지만, 어떤 아이들은 이런 저촉적인 감정을 가지고 숙제를 할 때, 질질 끌며, 심지어 품질을 보장할 수 없는 숙제를 완성할 수 있다. 이런 상황은 학부모를 매우 화나게 할 것이다. 창사의 한 초등학교 선생님과 학생이 매주 하루 숙제를 배치하지 않는 협의를 체결했다.

만약 매주 어느 날이 숙제 없는 날이라면, 아이들이 모두 매우 행복하다고 믿는다면, 사실 숙제가 없다고 해서 공부를 하지 않는 것은 아니다. 학부모도 아이가 좋아하는 과외서, 오락교육 오락을 스스로 읽게 할 수 있고, 공부에서 즐거움을 얻을 수 있다. 사실, 그냥 말하는 것이 아니라, 독서처럼, 어떤 아이들은 그 즐거움을 느낄 수 있다. 아마 네가 그를 불러도 밥을 먹고 싶지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)