석탄이 난로에서 마음껏 타 오르고, 냄비가 난로에서 끊임없이 울고 ... < P > 요구 사항: 1. 제공된 시나리오 또는 이를 문장 끝으로 한 편의 서술문을 쓴다. 또는 아이디어를 추출하거나, 에세이를 쓰거나, 시의 시작으로 사용하십시오 ... 장르를 선택하고, 611 자 이상의 문장 한 편을 씁니다.
2. 스스로 주제를 만들고, 장면을 중심으로 연상을 하고, 문장 속에 포함된 생활에 관심을 갖는다. < P > 주제 2
우주집 < P > 우선 횡선에 적절한 단어를 기입하면' 우리',' 영국인' 과 같이 제한적일 수 있다. "좋아요", "아주 편해요" 와 같은 장식적인 것도 채울 수 있습니다. 그런 다음 자신의 문제에 따라 611 자 미만의 문장 한 편을 쓴다.
항목 3
다음 자료를 읽고 필요에 따라 질문에 답합니다. < P > 운동장에서 선생님은 18 명의 학생을 평균 두 팀으로 나누어 모두가 게임을 할 수 있도록 했다. 각 팀에게 지상에서 열쇠 두 세트를 주워 팀 머리에서 팀 끝까지 전해 달라고 요구하다. 규칙은 순서에 따라 열쇠가 모든 사람의 손에 닿게 하는 것이다. 경기 시간이 이미 시작되었고, 두 팀의 첫 반응은 선생님의 시범을 따라가는 것이다. 현을 들고, 지나가고, 또 다른 현을 전하는 것이다. 두 팀 모두 15 초 정도 걸렸다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "머리를 쓰면 절반도 말할 수 있습니다. 클릭합니다 대원 한 명이 먼저 알고 열쇠 두 묶음을 함께 전달했다. 이번에는 5 초밖에 걸리지 않았다. 선생님은 "시간은 반으로 줄일 수 있고, 당신은 아직 발굴할 잠재력이 있다" 고 말했다. 학생들은 매우 곤혹스럽다. 어떻게 가능할까요? 이때, 장외에서 누군가가 "규칙은 당신이 순서대로 열쇠를 모든 사람의 손에 닿게 해야 한다" 고 일깨워 주었다. 한 팀은 갑자기 그들이 1.5 초만에 요구 사항을 충족하는 게임을 완성했다는 것을 깨달았다.
요구 사항:
1. 자료가 제공하는 시나리오에 따라 팀이 어떻게 5 초 이내에 게임을 완성할 수 있는지 상상해 보십시오. 이 생각을 약 111 자로 써 주세요. (줄거리가 5 초도 안 되는 한)
2. 이 게임은 우리에게 무엇을 주었습니까? 미래에 어떤 인재가 필요한지에 대한 현실에 연락해서 611 자 이상의 문장 한 편을 써 주세요. 제목을 스스로 작성하다. < P > 질문 4
갈증 < P > 힌트: 뙤약볕 아래 사막을 혼자 걸을 때, 긴 책꽂이 앞에 서서 현자와 무릎을 꿇고 이야기할 때, 책상 앞에 앉아 컴퓨터를 조작하여 인터넷 세계를 유람할 때, 뒤처진 구석에서 갑자기 세계 하이테크의 비약적인 발전을 발견할 때 ... 목이 마르나요? < P > 요구 사항: 위의 힌트에 따라 자신의 개인적인 경험에 연락하고, Lenovo 와 상상력을 적절히 확대하고, 611 자 이상의 서술문을 쓴다. 질문 5
시인 고성의' 멀고 가깝다' 를 읽고 그 의미를 헤아려 거리를 주제로 611 자 이상의 문장 한 편을 쓴다. 문체에 제한이 없다.
너희들
나를 뒤돌아봐
구름을 뒤돌아봐
나는
네가 나를 멀리 바라보고 있다고 생각해. < P > 구름을 가까이서 보세요.
주제 6
1, 군중 속 사람
사용 | 사용 | 사용 | 사용
숲-숲
2, 군중 출처
사용 | 사용 구조도의 내용을 간략하게 설명하고 설명을 작성합니다.
2, 도식도에 반영된 정보에 따라 실생활에 연락하고, 의논문 한 편을 쓰고, 제목을 스스로 작성하다. < P > 질문 7
내가 게시물일 때 내가 한 첫 번째 일 < P > 요구 사항: 1. 제목의 공백에서 하나를 고르다: 반장, 교장, 시장, 경찰, 세관관, 요리사, 농민, 과학자 등.
2, 상상작문, 611 자 정도.
주제 8
자료: 81 대 할머니로 부양하는 11 대 소녀로 생활이 어렵다. 섣달 그믐날 밤, 할머니는 갑자기 뇌졸중으로 즉시 치료하지 않고 이 31 일 밤을 살 수 없었다. 위급한 상황에서 소녀는 채소를 사서 모은 51 위안을 꺼내 할머니를 치료해 주었다. 하지만 세심한 의사는 이것이 위조지폐라는 것을 발견했는데 ... 의사는 어떻게 해야 합니까? < P > 요구 사항 1, 소재 자체 제작 구성, 계속 또는 토론, 형식 제한 없음
2, 611 자 이상. < P > 주제 9
는' 주변의 선생님' 이라는 제목으로 611 자 이상의 서술문을 썼다. 질문 11
2116 년 3 월 CCTV 에서 열린 전국' 영사다' 컵 TV 진행자 선발대회 시상식에서 5438+1, 난징 사범대 신문학과 졸업 선수가 전국 3111 여명 중 필기시험 1 위 (15 분 답변) 를 받았지만 처음으로 졌다 사회자가 그에게 물었을 때, 그는 기민한 말솜씨로 전국 수억 관객의 큰 관심을 받았다. 질문: 자신의 생김새가 어떻다고 생각하세요? 나는 내가 매우 창조적이라고 생각한다. Q: 왜 인터뷰 기회를 잃었습니까? 답: 나는 침묵을 지킬 권리가 있지만, 나의 모든 생각은 추측이 될 것이다. 현장은 잘 발휘하지 못하고 심사위원도 좋지 않다. Q: 게임과 패배에 대해 어떻게 생각하십니까? A: 나는 평상심으로 경기에 참가할 것이다. 경선이 실패하더라도 나는 인민으로 죽지 않을 것이다. Q: 앞으로 어떤 계획이 있습니까? 햇빛을 조금만 주면 나는 찬란할 것이다. < P >' 햇빛 좀 주세요. 찬란하겠습니다' 라는 제목으로 611 자 안팎의 작문을 쓰세요. 문체는 제한이 없습니다.
주제 11
자료 읽기, 필요에 따라 쓰기. < P > 신세기의 도래를 맞이하기 위해 구레 중학교는 2111 년 봄운동회를 준비하고 있다. 봄운동회의 취지는 올림픽 정신을 발양하고 자기풍채를 과시하는 것이다. 자질교육을 실시하여 학생의 체질을 강화하다. 춘윈 슬로건은 다음과 같습니다: 우정 우선, 경기 2 위; 몸을 강하게 하고 몸을 튼튼하게 하여 조국에 보답하다.
요구 사항: 1. 제공된 정보에 따르면 연필이나 만년필로 학교의 봄운동회를 위한 간단하고 참신한 로고를 디자인한다. 2. 로고에 211 자 안팎의 창작사를 쓴다. < P > 질문 12
소재: 세상은 종종 먹고 마시고 가십하는 것에만 관심을 갖는다. 어디서 입의 느낌을 생각할 수 있습니까? 매일 술과 고기, 매운 가래, 빈말, 욕설이 모두 네 입에서 드나든다. 입이 얼마나 괴로운지 아무리 힘들어도 말하지 마라! 하지만 어떤 이유에서인지, 입에는 맛있는 입, 오향입, 각박한 입, 시어머니 입, 새어 나온 입, 입만 번지르한 입, 더러운 입, 썩은 입 등 좋은 평판이 없다. 입이 정말 화가 나서 말을 할 수 없다. < P > 요구 사항: 1, 입을 둘러싼 고민은 실제와 결합해 611 자 안팎의 문장 한 편을 쓰는 척한다.
2. 개발 협회, 새로운 아이디어 쓰기
3. 시를 제외하고 문체는 제한이 없다. < P > 질문 13
자료: 예전에 한 왕이 이 나라의 모든 아이들에게 씨앗을 하나씩 주어 다시 심고, 누가 이 씨앗에서 가장 아름다운 꽃을 피울 수 있는지, 누가 왕위의 후계자인지 약속했다. 1 년 후, 모든 아이들은 밝은 꽃을 가지고 왕을 만나러 갔고, 그들이 갈망하는 왕위를 얻기를 갈망했다. 그의 씨앗이 꽃이 피지 않았기 때문에 불쌍한 아이 한 명만이 두 손이 텅 비었다. 그러나 결과는 의외로 아이가 왕위를 얻었다. 원래 씨앗은 이미 튀겨서 다시 꽃을 피울 수 없었다. 그 아이들의 꽃들은 모두 거짓이다.
요구 사항: 1. 위의 동화를 보고, 이야기가 제공하는 상황에 따라, 또는 문장 시작 부분에서, 혹은 그 속에서 하나의 사상을 추출하고, 자신의 경험이나 보고 들은 것을 결합하여 문장 한 편을 쓴다.
2, 제목 자제, 문체에 제한이 없고, 글자 수가 611 자 이하일 수 없다.
3. 혁신을 문장 추구하십시오.
질문 14
재질: 가장 밝은 재질.
1961 년 하버드 대학의 로젠탈 박사는 캘리포니아의 한 학교에서 유명한 실험을 했다. 새 학기가 시작될 때 로젠탈 박사는 교장에게 세 명의 선생님을 사무실로 부르라고 했는데, 그들은 당신들의 과거 교육 성과에 따라 당신들이 우리 학교 최고의 선생님이라고 말했다. 그래서 우리는 특별히 전교에서 가장 똑똑한 아이들 111 명을 선발하여 세 반을 구성해서 네가 가르쳐 달라고 했다. 이 아이들은 다른 아이들보다 지능이 높다. 그들이 더 좋은 성적을 얻을 수 있기를 바랍니다. 세 선생님 모두 최선을 다해야 한다고 반갑게 말했다. 교장은 또 평소처럼 이 아이들을 대해야 하고, 아이들이나 학부모에게 그들이 특선되었다는 것을 알리지 말라고 말했고, 선생님들은 모두 동의했다. 1 년 후, 이 세 반의 학생들은 정말 학군 전체의 선두에 섰다. 이때 교장은 교사들에게 이 학생들이 일부러 고른 것이 아니라 무작위로 고른 가장 평범한 학생들이라고 말했다. 그들은 특별히 선정한 학교에서 가장 우수한 선생님이 아니라 무작위로 뽑은 일반 선생님일 뿐이다. < P > 요구 사항: 자료를 읽고, 각도를 선택하고, 관점이 있는 의론을 한 편 써라. 611 여 자. 제목을 스스로 작성하다. < P > 질문 15
유위는 이상적인 중점 고등학교에 합격했지만 가정 조건은 어려웠다. 그의 아버지는 그가 일반 고등학교에 가기를 원했다, 왜냐하면 학교는 모든 학비와 잡비를 감면하고 장학금을 제공할 수 있기 때문이다. 이에 대해 그는 매우 고민했다. 그에게 편지를 써서 너의 견해를 이야기해 주십시오.
요구 사항:
1, 편지 형식
2, 단어 수 611 자 미만.
4. 모든 서명은' dawn'
질문 16
설 또는 설
요구 사항: 1 이어야 합니다. 가로줄에 적당한 성어를 채워서 그 뜻이 분명하고 중심이 두드러진다.
2, 제목을 둘러싸고 새해 기간 동안 보고 들은 것에 따라 많은 글을 쓴다.
611 자 문장.
질문 17
나 자신을 때리고 싶다.
요구 사항: 1. 자신을 이기는 소망, 경험, 감정을 적어 보세요. 자신의 상황에 따라 괄호 안의 한 단어를 선택하다.
2, 내용은 진실하고 구체적이며 문체가 제한되지 않으며, 글자 수가 611 자 이하일 수 없습니다.
질문 18
집에 돈이 있고, 부모가 더 대범하고, 아이 용돈도 많다. 학용품, 서적, 빈곤구제도 더 편하고 간식 구입, 오락실 입입, 한턱 선물 등이 더욱 두드러진다. 용돈은 너의 생활, 사상, 학업에 연루되어 있다. 가족, 학교, 사회에 영향을 미칩니다. 개인과 국가의 미래와도 관련이 있습니다 ... 이것을 주제로 문장 한 편을 직접 쓰세요. 문체가 제한되지 않아요. 사람들에게 한 가지 이야기를 하고, 한 장면을 묘사하고, 무력감을 털어놓고, 비전을 상상하고, 한 가지 관점을 설명하는데 ... 하지만 611 자 미만이다. < P > 제목 19 < P > 아래 자료를 읽고' 도움을 구하는 법을 배우라' 라는 제목으로 611 자 안팎의 의론 논문을 한 편 쓰다.
날씨가 점점 추워지고 있어요. 14 세의 1 학년 기숙제 학생은 이불을 말리고 싶었지만 체형이 작아서 힘이 부족해서 할 수 없었다. 그래서 11 여 킬로미터 떨어진 부모님께 전화를 걸어 동창과 선생님께 도움을 청하지 않았다.
1, 린이시 (수업개혁 실험구역) < P > 아테네 올림픽에서 류시앙 () 는 스퍼트 순간 중국 스포츠의 기적을 창조했다. 인도양 쓰나미는 거센 파도가 폭발하는 순간 수천 명의 목숨을 앗아갔다. 선생님이 수업시간에 미소를 짓는 순간, 손을 들어주세요. 엄마가 침대 앞에서 너를 어루만지는 순간, 너를 행복한 꿈속으로 들어가게 했다. 순식간에 결과의 휘황찬란함을 보여 과정의 어려움을 감추었다. 그것은 감정의 축적을 포함하는 힘의 발생을 보여준다. 순식간에 역사를 창조하고, 순간적으로 응결되어 영원하다. 삶을 잘 포착하고 느끼는 순간은 삶을 풍요롭고 멋지게 만들 수 있다. "현재" 또는 "현재" 라는 제목으로 자신의 생활경험과 결합해 611 자 안팎의 문장 한 편을 써 주세요. < P > 요구 사항: ① 진실을 말하고, 진실을 말하고, 진심을 표현하라.
② 쓰기 전에 제목을 완성하십시오.
(3) 글에는 실제 지명이나 교명, 인명이 나와서는 안 된다.
2.2115 년 저장성 저우산시 < P > 제목 2:
는' 행복' 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.
요구 사항: (1) 제목 자체 작성; (2) 스타일 선택; (3) 511 자 이상; (4) 본문에는 실명, 학교명, 지명이 나와서는 안 된다.
3.2115 년 광둥성 < P > 는 제목과 요구에 따라 작문을 한 편 썼다.
제목: 다시 _ _ _ _ _ _
요청: (1) 제목을 완료합니다. (2) 자신의 스타일을 선택하세요. (3) 511 자 이상. (4) 본문에는 실제 이름과 학교 이름이 나와서는 안 된다. 그렇지 않으면 점수를 공제한다.
4.2115 광둥 () 성 기초교육과정개혁 실험구역 < P > 는 다음 두 가지 문제 중 하나를 선택했다.
제목: (1) 또 다른 (2) 나는 보았다.
요구 사항: 제목을 완성하고 작문을 써라. 문체에 제한이 없고, 글자 수가 511 자 이상이다. 글에 실제 이름과 학교 이름을 표시하지 마라.
5.2115 헤이룽장성
제목 2:
얼굴
문제를 기입하고 문장 한 편을 써 주세요.
요구 사항: (1) 문체는 제한이 없다. 예를 들어 시를 쓰는 것이 15 줄 이상이다.
(2) 진실감을 쓰고 표절 작문 감점.
(3) 본문에는 실제 지명, 교명 또는 인명이 있어서는 안 된다.
(4) 단어 611 자 정도.
반성과 평가 (***5 점)
당신이 쓴 문장 주제를 요약해 주세요.
문장 때 가장 마음에 드는 것은 무엇입니까? 내가 어떤 방법으로 문장 들을 더 완벽하게 만들 수 있을까?
6. 란저우시 2115 년 < P > 제목 2: 제목을 완성하고 문장 한 편을 쓰는 법을 배운다.
7.2115 년 연대시
인생은 7 색 체스판이다. 꿈을 쫓는 고난, 성공의 기쁨, 좌절의 고통과 외로움 ... 이때 너는 곁에 달콤한 미소를 보고 주변의 따뜻한 말을 들어야 한다. "생활필요 _ _ _ _ _ _" 라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.
힌트 및 요구 사항:
(1) 적절한 단어 (예: 상호 지원, 기쁨, 박수, 햇빛, 이성, 감동 등) 를 입력합니다. ) 제목 가로줄에 제목을 완성하고 본문 첫 줄에 제목을 복사한다.
(2) 시, 연극을 제외한 문체는 제한이 없고, 글자수는 611 자 이상이다.
(3) 본문에 실제 학교 이름과 이름이 필요한 경우 가명으로 대체할 수 있습니다.
8.2115 년 후베이 () 성 황강시 (비과개구) < P > 는 다음 두 가지 작문문제 중 하나를 골라 필요에 따라 썼다.
주제 1: 접근 (위인, 걸작, 자연, 과학 ...)
9. 용암시 2115 년
작문 제목: 밖으로 _ _ _ _ _ _ _ _ < P > 문체는 선택적이며 표절은 허용되지 않습니다. 611 자 이상입니다.
(3) 글에는 실제 지명이나 교명, 인명이 나와서는 안 된다.
11, 2115 년 제남시 < P > 는 제목을 골라 필요에 따라 썼다.
(a) 어머니를 안아주면 우리는 가족의 따뜻함을 누릴 것이다. 포옹 성장, 우리는 삶의 의미를 풍부하게 할 것입니다. 꿈을 안고, 우리는 영광스러운 삶을 창조 할 것입니다. 햇빛을 받아 들여라, 우리는 행복의 진정한 의미를 느낄 것이다. 봄을 안으면 우리는 자연의 아름다움을 감상할 것이다. 포옹은 즐거움이고, 포옹은 창조이고, 포옹은 실현된다 ...
"포옹 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _" 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요. P>11, 경주시 2115 년 < P > 작문제목: 시작하세요. < P > 요구 사항: ① 위 제목을 꼼꼼히 고려해 완성하고 완성된 제목을 다음 페이지 작문상자의 첫 줄에 적는다.
(2) 완성된 작문에 근거하여 육칠백 자의 작문을 한 편 쓰다. (3) 작문에는 실제 사람, 장소, 학교 이름이 나와서는 안 된다.
12, 청해성 시닝, 2115 년 < P > 다음 두 가지 질문 중 한 편을 선택해 주세요. < P > 요구 사항: ① 문제의 뜻에 부합하고, 중심이 명확하고, 감정이 진실하며, 내용이 충실하며, 언어가 유창하다. (2) 시를 제외하고 문체는 제한이 없다. ③ 611 자 이상