유치원 및 중산층을 위한 야외 활동 계획에 관한 기사 5개

전통적인 교육 및 교육 개념의 영향으로 유치원의 야외 활동 개발은 항상 상대적으로 부족했습니다. 유치원 관리자는 여전히 어린이의 지식 학습에 중점을 둡니다. 아래에서 야외 활동 계획을 공유해드리니 오셔서 즐겨보세요.

유치원 중산층 야외활동 계획 1

디자인 의도

아이들은 야외활동에 대한 흥미가 강하고 마음껏 놀 수 있도록 끊임없이 즐긴다. 스포츠 활동이 어린이에게 미치는 포괄적인 영향 발달의 교육적 기능은 어린이의 다양한 발달 요구를 충족할 수 있으므로 우리는 이 교육 기회를 포착하여 대규모 스포츠 "러닝 서클" 활동을 설계했습니다. 어린이의 신체를 종합적으로 단련하고 어린이의 움직임을 균형있게 발달시키기 위함입니다.

활동 목표:

1. 곡선에서 몸을 왼쪽으로 기울인 채 빠르게 달리는 운동 기술을 배우고 몸의 협응력을 향상시킵니다.

2. 왼팔에 있는 컬러풀한 로프 프롬프트와 자기 탐구, 동료 학습, 경쟁 게임을 통해 모퉁이를 돌며 달리는 동작을 초기에 연습할 수 있습니다.

3. 집단적 명예를 높이고 경쟁 게임이 주는 즐거움을 경험해 보세요.

활동 준비:

1. 빨간색, 노란색, 파란색, 녹색 횃불 4개, 휘파람, 왼팔 표시(빨간색, 노란색, 파란색 및 녹색 리본), 시작점 화살표 표시, 메인 횃불 스탠드.

2. 배경음악, 녹음기.

활동 과정:

1. 시나리오 소개

교사: 오늘 날씨가 너무 좋아서 나들이 가자 (음악이 흐르는 동안! , 교사가 아이들을 인도합니다. 난장이 걷기, 키 큰 사람 달리기 게임을 합니다. )

2. 기본 부분

1. 유능한 어린이에게 원을 따라 달리도록 요청합니다. 아이들은 아이의 신체 움직임을 관찰합니다. (원을 그리며 걷기, 호흡 조절)

2. "곡선에서는 어떻게 달리나요? 직선으로 달리는 것과 몸이 어떻게 다릅니까?" - 아이들과의 토론, 요약 선생님.

3. 교사는 곡선을 따라 달리는 동작을 시연하며, 몸의 왼쪽이 곡선에 기대어 빠르게 달리는 것을 강조합니다.

4. 선생님의 방법에 따라 아이들에게 곡선 달리기를 연습하게 하세요.

5. 아이들이 한자리에 모인다. 교사는 아이들이 커브길을 달릴 때 오프라인이 되는 문제를 제기하고 아이들을 조직하여 이에 대해 토론한다.

6. 어린이들에게 개별적으로 시연합니다. (함께 두 걸음 뒤로 물러나며 개별 어린이들이 시연합니다.) 동시에 교사는 다음과 같이 요약합니다. 몸을 왼쪽으로 기울이고 발을 라인에 가깝게 달리십시오.

7. 아이들을 남자아이와 여자아이로 나누어 원을 그리며 쫓고 달리는 연습을 하며, 외부인 초월의 규칙을 강조하고 아이들의 초월의식을 자극합니다.

8. 아이들은 자신만의 서클에서 연습합니다.

3. 게임 - 원 위에서 릴레이 경주

1. 각 그룹의 첫 번째 어린이가 먼저 달리고 원을 그리며 원래 위치로 돌아와 두 번째 어린이와 박수를 치고, 그리고 줄의 끝을 의미합니다. 두 번째 어린이는 모든 어린이가 달리기를 마칠 때까지 다시 달리고 손을 들어 교사에게 신호를 보냅니다.

2. 교사는 게임 상황을 요약합니다. 경기 상황 소개: 우리 유치원은 곧 두 번째 체육대회를 개최할 예정입니다. 우리는 모두 성화봉송을 위한 꼬마 성화봉송 주자들입니다. 마지막 성화봉송 주자가 달리기를 마친 후 그는 성화봉을 높이 듭니다.

3. 경쟁 게임: "원 위에서 릴레이 경주", 횃불 전달. (마지막 성화봉송 주자가 횃불을 주 성화대에 꽂는다)

4. 마무리 부분

교사: 성화 전달 작업을 마쳤으니 함께 쉬자! 걸으면서 팔다리를 두드리며, 또래들과 함께 휴식을 취한다)

반성교육

상류층 아이들의 신체적, 정신적 발달은 상대적으로 안정적이다. 활동 능력의 급속한 발달 움직임은 좋은 조건 반사를 확립하고 보다 복잡한 움직임 운동을 가능하게 합니다. 이 활동을 통해 아이들은 보다 개방적인 방식으로 자신의 움직임을 탐색할 수 있습니다. 아이들은 게임을 통해 지식을 배울 뿐만 아니라, 그룹 협동을 통해 함께 과제를 완수함으로써 아이들 간의 우정도 키워갑니다. 이러한 유형의 게임은 어린이들에게 매우 인기가 있으며, 편안하고 즐거운 게임을 통해 어린이들은 기본적인 동작을 익히고 운동 효과를 얻을 뿐만 아니라 동작에 대한 상상력도 키울 수 있습니다.

신체 활동을 통한 어린이의 체력 향상은 일정량의 신체 운동을 통해서만 달성될 수 있습니다. 교사는 어린이의 신체 활동의 강도와 밀도를 보장하는 데 관심을 기울여야 합니다. 저는 이번 수업을 통해 많은 것을 얻었습니다. 게임은 어린아이들이 좋아하는 게임이다. 앞으로의 교육에서도 저는 계속해서 교재를 주의 깊게 연구하고 아이들에게 더 흥미로운 게임을 제공할 것입니다.

유치원 야외 활동 계획 2

활동 목표:

1. 행진 사이를 점프하는 방법을 터득할 수 있습니다.

2. 신호를 들은 후 신속하게 대응하는 능력.

3. 게임 활동에 적극적으로 참여하고, 게임에서 동료들과 협력하며, 게임이 주는 행복을 경험할 수 있습니다.

활동 초점:

행군 사이에서 점프하는 방법을 터득할 수 있습니다.

활동 난이도:

행군 후 빠르게 반응할 수 있습니다. 신호 듣기

활동 준비 :

재료 준비 : 작은 의자, 큰 나무 머리 장식, 토끼 가슴 패치, 개구리 가슴 패치

체험 준비 : 동요 " Hug the Tree'

활동 과정:

1. 시작 부분

교사와 어린이가 음악에 맞춰 준비 운동을 합니다

2. 기본 부분

1. 선생님이 친구를 사귀고 활동 주제를 소개하라고 하세요.

선생님: "얘들아, 지금은 무슨 계절이지? (봄) 선생님." : "봄이 오면 우리 ​​주변에는 어떤 친구들이 바뀔까요?" (나무, 꽃, 새, 나비 등) 선생님: "오늘 화선생님이 아이들에게 친구를 데려왔어요. 아이들아, 누구인지 한 번 볼까요?" 큰나무) "아이들은 나무를 좋아하나요?" "(좋아요)" 며칠 전에 나무를 안고 있는 동요를 배웠어요. 이제 아이들에게 초대 선생님께 읽어주세요. "나무 안기" 게임을 해보세요.

(1) 선생님은 나무를 안는 방법을 보여줍니다. 선생님: 아이들아, 우리 앞에는 나무 친구들이 많이 있습니다. 나무를 껴안는 과정 놀이 방법: 교사는 작은 의자(나무) 주위에 원을 형성하고 나무의 모양에 따라 각 그룹의 어린이보다 한 명 더 많은 어린이가 결정됩니다. 게임이 시작되면 교사는 참여하는 아이들에게 원 안으로 들어가라고 하고, 아이들은 동요를 부르며 원을 돌며, 동요가 끝나면 아이들은 재빨리 나무를 안아줍니다. 나무는 원 중앙에 서서 다음 기회를 기다립니다.

게임 규칙:

a. 아이는 동요의 마지막 문장을 끝내야 합니다.

b. 어린이는 동요를 읽을 때 걷거나 뛰어야 합니다.

(2) 그룹 게임 교사는 어린이를 남학생과 여학생으로 나누어 따로 놀 수 있도록 합니다.

교사 요약

3. 활동 종료

어린이와 교사는 편안한 운동을 합니다. 음악을 틀고 아이들을 놀이 공간에서 벗어나게 합니다.

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유치원 야외 활동 계획 3

활동 목표

1. 아이들의 다음 능력을 배양합니다. 사람과 함께하는 게임을 통해 달리고 피하세요

2. 어린이의 사고 민첩성 향상

3. 함께 게임을 즐길 수 있는 어린이의 능력 향상

활동 준비: 음악: 달빛

활동 과정

1. 시작

게임 준비를 위해 원을 그리며 걷는 연습을 합니다. 큰 원을 그리며 걷기 - 4팀으로 걷기 - 이중원을 그리며 걷기

2. 기본부분

(1) 아이들이 큰 원을 그리며 서고, 선생님이 선다. 게임의 이름과 게임 플레이 방법 및 규칙을 설명합니다.

교사: "오늘 선생님은 아이들에게 티에렌이라는 게임을 가르쳐 주셨어요.

두 아이에게 한 명은 달리고 한 명은 쫓아가라고 했어요.

쫓기는 아이는 원 안의 어떤 아이에게나 달려가서 멈출 수 있고, 그 뒤에 있는 아이는 쫓기는 아이에게 잡히지 않도록 빠르게 도망갈 수 있습니다.

주의하세요.

(2) 어린이 게임은 달릴 때 원 바깥에 있어야 하고, 원 안으로 들어가야 합니다.

선생님들은 쫓기는 사람이 3번 연속으로 사람에게 달라붙고, 그래도 쫓는 사람이 잡히지 않으면, 다른 추격자를 교체하는 등 관찰에 주의를 기울여야 한다.

쫓기는 사람이 너무 지치지 않도록 더 이상 쫓는 사람이 되어서는 안 됩니다.

(3) "얼음" 게임:

아이들은 "얼음" 신호가 들릴 때까지 자유롭게 움직인다. 자유로이.

3. 엔딩 부분.

긴장을 풀고 정리하는 운동을 해보세요. 아이들은 음악을 듣고, 노래하고, 춤을 춥니다.

유치원 중산층 야외 활동 계획 4

1. 활동 테마

야외 활동 장비 및 __ 야외 스포츠 가방을 최대한 활용하는 방법(셀프 포함) -구매) 야외 게임 활동을 조직합니다.

2. 활동 조직 형태

본 활동은 분산화, 중앙화 방식으로 진행됩니다. 동사무소는 해당 유치원이 주관하는 활동을 바탕으로 시·도에서 배부하는 야외운동기구와 __ 야외운동가방(자체구매 포함)을 활용하여 활동을 수행하도록 구성하는 단위이다. 관내 모든 유치원이 참석하는 현장 관찰회(관찰회)가 하나의 유치원에서 개최되며, 관내 1개 이상의 유치원이 함께 전시)를 거쳐 최종적으로 요약, 교류, 표창을 하게 됩니다. 시내에서 실시.

3. 참가 대상

현장 전시에 참가하는 대상은 모두 201_년도 국고지원을 받은 유치원(시내 사립유치원 31개 포함)이다. 관찰대상은 관할구역 내 모든 유치원이다.

4. 활동 표시 형식

현장 회의에서 야외 활동 표시 형식에는 제한이 없으며 활동을 구성하는 데 사용할 수 있는 장비는 한 가지 이상입니다. 여러 수업을 중앙 집중식으로 구성하거나 수업별로 표시할 수 있습니다.

5. 활동 배열

활동은 세 단계로 나뉩니다.

첫 번째 단계: 시작 단계(20___월_일부터_월초까지) )

각 마을의 중앙 학교는 동원 회의를 열었고, 해당 유치원은 야외 게임 활동을 신속하게 조직하고 진행했습니다. 현장 관찰회의 2단계.

2단계 : 현장 관찰 단계(20__.6.중순)

동사무소는 유치원 교장 전원이 참석하는 반나절 동안 현장 관찰 회의를 개최할 예정이다. 및 해당 관할 교사 교장 및 일부 주요 교사가 참여했습니다. 현장 회의 동안 시 당국은 참여할 사람들을 파견하고 영화별로 각 마을 운영 활동의 성과를 평가하고 순위를 매겼습니다. 각 동사무소에서는 __월 __일까지 관찰회의 시간과 장소를 유아교육관리과에 보고합니다. 보고된 시간에 차질이 있거나 날씨 등의 사유로 회의를 예정대로 개최할 수 없는 경우에는 결정합니다. 갈라져.

3단계 요약 및 교류단계(20____1월말)

시 유아교육담당자와 유치원 교장이 참석하는 요약 및 교류회를 개최한다. 읍사무소는 야외 스포츠 장비를 활용하여 야외 게임 활동을 조직하고 수행하는 데 대한 경험, 관행, 단점 및 향후 노력을 보고하는 단위입니다. 요약 커뮤니케이션은 PPT 형식으로 진행됩니다. 요약 교환 기간 동안 전문가를 구성하여 다양한 장소에서 요약 교환 상황에 대한 현장 채점을 실시합니다. (구체적인 시간과 장소는 별도 공지)

6. 활동 및 표창

각 참여 공원의 활동 및 현장 발표를 바탕으로 읍사무소에서 평가 및 표창을 실시합니다. 시립 교육 과학 아카데미는 활동에서 중요한 결과를 얻은 단위를 칭찬하고 중앙 학교와 유치원의 두 가지 수준에서 칭찬합니다. 본 행사의 평가는 현장회의(60%)와 교류회(40%)의 결과를 바탕으로 다수의 1등, 2등상을 책정하여 선발합니다. 20__시 현장홍보대회 참가업체로 선정되었습니다.

7. 활동 요구 사항

1. 리더십을 강화합니다. 시 교육국은 __동지를 리더로, ____동지를 구성원으로 하는 활동 지도 그룹을 설립했으며 __동지를 책임지고 있습니다. 각 동사무소에서도 이에 따라 지도그룹을 구성해 활동에 대한 지도와 감독을 강화해야 한다.

2. 주의 깊게 정리하세요. 각 읍·면사무소는 참가하는 모든 유치원이 야외 게임 활동을 할 수 있도록 세심하게 조직해야 하며, 야외 활동이나 전시 활동 참여를 거부하는 사람은 국의 유아교육관리과에 이름을 신고한 후 포상, 보조금, 배급물을 지급받게 된다. 철회됩니다. 활동이 안전하고 질서정연하게 진행되도록 현지 현장 관찰 활동의 모든 세부사항을 신중하게 설계, 구성 및 준비해야 합니다.

3. 홍보를 강화하세요. 각 동사무소에서는 적시에 홍보보고서를 작성하여 __교육정보망과 __교육연구망에 업로드한다. 동시에 요약교류회의 PPT를 준비하기 위해 전체 행사 과정에 대한 정보와 사진을 수집하고 정리하는 데 집중하세요.

4. 정상적인 상태를 형성합니다.

모든 지자체는 이번 행사를 '__ 시립유치원 일일활동 안내(시범)'을 성실히 실시하는 기회로 삼아 모든 유치원이 야외 게임 활동을 실시하도록 촉구 및 조직하여 야외 게임 활동의 정상적인 상태를 형성해야 한다. '__ 시립유치원 일일활동 안내(시범)' 실시를 위한 점검 메커니즘을 구축하고, 관할 유치원을 월 1회 이상 점검하여 아이들이 야외에서 보내는 시간이 2시간 이상인지 확인한다. 신체적, 정신적 발달.

유치원 중산층 야외 활동 계획 5

게임 목표:

1. 아이들은 게임을 통해 Miaomiao Candy를 플레이하는 다양한 방법을 탐색하고 또래와의 협력을 경험합니다. 기쁨.

2. 밀기, 걷기, 달리기, 점프 및 기타 동작 연습을 통해 어린이의 민첩성과 조정 능력을 개발합니다.

3. 게임을 통해 아이들의 사고 유연성을 키우고, 집단의식과 남을 배려하는 좋은 자질을 키워주세요.

게임 준비: 사탕 가방, 음악.

게임 진행:

1. 아이들의 흥미를 불러일으키기 위해 사탕을 보여줍니다.

얘들아, 이게 뭐라고 생각하니? (사탕을 보여주며) 이게 바로 '마법의 원더풀 캔디'예요. 각자 하나씩 갖고 싶은 색깔을 골라보세요.

2. 아이들은 음악을 듣고 미아오미아오 캔디와 함께 춤을 춥니다.

미아오미아오 캔디와 함께 춤을 춰보세요.

3. 아이들은 Miaomiao Candy를 가지고 노는 다양한 방법을 탐구합니다.

①게임플레이를 자유롭게 탐색해보세요.

미아오미아오 캔디는 아이들과 게임하는 것을 가장 좋아하는데, 놀 때마다 아이들이 그에게 좋은 별명을 많이 지어주고, 놀면서 별명을 떠올릴 수 있기 때문입니다.

② 어린이들이 직접 노는 방법을 시연하고 먀오미아오사탕에 별명을 붙여준다.

미아오미아오 캔디와 어떻게 놀아요? 어떤 별명을 주셨나요?

③아이들은 미아오미아오 캔디를 가지고 노는 다양한 방법을 서로에게서 배웁니다.

4. 그룹 탐색 및 협력 게임: 멋진 사탕을 배달하세요.

①어린이들이 그룹별로 토론합니다. 각 그룹은 먀오미아오 사탕을 전달하는 방법을 선택합니다.

②어린이들은 단체로 먀오미아오 사탕 배달 연습을 합니다.

③게임: 먀오미아오 사탕을 배달하세요. (게임플레이를 교환하여 다시 경쟁할 수도 있습니다.)

5. 그룹 게임: 재해 지역의 아이들에게 사탕을 보냅니다.

①쓰촨성 원촨에서 무슨 일이 일어났나요? 지진이 모두에게 어떤 재앙을 안겨줬나요?

②'마법의 묘묘사탕'을 나눠드리는 건 어떨까요?

③ '껌껌'을 이용해 빠르게 기차로 변신해 재난 지역으로 이동하는 도중 로드롤러를 이용해 자갈길을 걷고, 팝핑캔디를 사용해 보세요. 언덕을 뛰어넘으려고.

의견:

이 스포츠 게임의 교구는 아이들이 좋아하는 사탕 형태로 되어 있어 아이들의 관심을 불러일으키고 게임에 참여하려는 아이들의 열정을 충분히 동원합니다. 놀이 방법은 게임 활동 전반에 걸쳐 진행되어 어린이들이 Miaomiao Candy를 플레이하는 다양한 방식을 자유롭게 탐색할 수 있게 하고 어린이의 사고 유연성과 다른 사람과 협력할 수 있는 능력을 키워줍니다. 전체 게임 링크는 간결하고 합리적으로 설계되었으며 쉬운 것부터 어려운 것까지 연동됩니다. 이 게임은 사탕의 별명을 사용하여 아이들이 자신의 생각을 말로 표현하고 친구들과 기쁨을 나누는 방법을 배울 수 있도록 합니다.

게임 활동 전반에 걸쳐 선생님의 언어는 친절하고 유창했으며, 가르치는 스타일은 자연스럽고 관대했으며, 각 링크의 필요에 따라 온화하고 활발했습니다. 아이들이 단체로 협력하여 먀오미아오 사탕을 배달할 때, 교사는 개인차에 주의를 기울여 항상 각 어린이를 격려하고, 능력이 약하지만 끝까지 경쟁을 버티는 아이들을 즉시 칭찬하여 인내심을 키우는 목표 지도를 했습니다. .

이 게임은 간단한 교구를 통해 아이들에게 다양한 동작 연습을 유도함으로써 아이들의 신체적 민첩성과 협응력을 더욱 잘 발달시킬 수 있습니다. 활동 디자인의 각 링크는 움직임과 고요함의 교대이며, 이는 어린이의 신체 움직임 규칙을 준수하고 원래 수준에서 어린이의 체력 발달 및 향상을 촉진합니다. 마지막 단계에서는 재해 지역 어린이들에게 사탕을 보내어 아이들에게 감성 교육을 제공하고 타인을 배려하는 좋은 자질을 기를 수 있도록 디자인을 현실과 결합시킵니다. 이 수업은 교육 목표의 요구 사항을 충족했다고 생각합니다. 교사 자체도 수준이 높고 교사와 학생 간의 상호 작용이 매우 좋습니다.

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