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중학교 활동 방안

활동이 순조롭게 진행되도록 하기 위해서는 사전에 활동 방안을 마련해야 하는데, 활동 방안은 어떤 활동을 위해 제정된 계획류 문서를 가리킨다. 그렇다면 활동 방안을 어떻게 마련해야 할까요? 다음은 제가 수집한 중학교 행사 프로그램입니다. 읽기와 소장을 환영합니다. 중학교 활동 방안 1

는 국가 자질교육의 방침을 성실히 관철하고, 즐거움을 가르치고, 학생의 자질을 전면적으로 향상시키며, 동시에 학생들을 캠퍼스에서 나가게 하기 위해 봄철 기후와 그 경물 특징을 느낄 수 있도록 동반자, 교사와 함께 야외 활동의 즐거움을 체험하고, 학생을 키우고, 자연을 사랑하고, 환경을 사랑하고, 고향을 사랑하는 감정을 불러일으키고 있다. 활동 실천에서 각 반 간의 우의를 증진하고, 학생 간의 협력과 공조의 능력을 제고하며, 반의 응집력을 증강시킨다. 학교는 2xx 년 3 월 23 일 전교생을 조직하여 봄나들이를 하기로 했다.

첫째, 여행사에 연락하세요. < P > 전교생 춘유활동 학교는 항저우 휴가국제여행사유한공사 성서지사와 계약을 체결하여 차의 안전을 확보했다. < P > 둘째, 봄나들이 안전예안을 제정하여 돌발사건에 대응하다.

셋째, 봄나들이계획은 xx 시 교육청에 보고하여 비준한다.

4, 구체적인 행사 일정:

1, XXX 년 3 월 23 일 (수요일) 초하루

장소: 사오싱 xx 생가

시간: 오전 8 시 학교 입구에서 출발해 오후 15 시에

2, XXX 년 3 월 23 일 (수요일) 초 2

장소:

시간: 오전 8 시 4 분 교문 출발, 오후 15 시 관광지 입구 광장 집합, 15 시 3 분 귀교한다.

3, XXX 년 3 월 23 일 (수요일) 초 3

장소: 가흥 우진

시간: 오전 8 시 2 분 학교 입구에서 출발해 오후 15 시에 관광지 입구 광장에 집합하고 15 시에 귀교한다. < P > 5, 현장조사 도로교통과 행사장소 안전상태 분석 < P > 6, 활동전 안전교육

1, 담임 선생님, 학교 안전교육 강화.

①, 3 월 18 일까지 담임 선생님은 안전교육수업 시간을 이용해 봄나들이안전교육을 실시한다.

②, 출발 당일 아침 학급 안전교육 및 배정 구체적 사항.

2, 관광지 내 모든 행사 기간 동안 관광지 안전표지에 주의하고 위험물을 오르지 않고 위험길을 걷지 않고 물가에 가지 않고 쫓아다니며 장난치지 않는다. 자신과 파트너가 긴급한 상황에 직면했을 때 침착하고, 위기를 해결하고, 자조와 도움을 구하는 법을 배워야 한다. 학생들에게 의용계, 문명예의, 행동규범을 중시할 것을 요구하다. 학생처는 각 반의 봄나들이 상황을 점검할 것이다.

3, 봄나들이기간 동안 반 그룹 단위로 활동을 하도록 학생들에게 요구하다.

4, 전체 선생님이 반을 따라 담임 선생님의 관리를 도와주며 휴가를 낼 수 없습니다.

5, 각 차의 차대장 (담임 선생님) 이 본 차의 관리 및 안전 문제를 담당하고 있습니다.

6, 3 월 18 일 (금요일) 담임 선생님은 봄나들이를 학부모서를 학생들에게 보내 월요일에 수거한다.

7, 3 월 21 일 (월요일) 교사는 봄나들이를 구체적으로 배정할 예정이다.

8, 3 월 21 일 12: 전 담임 선생님은 본 반을 봄나들이에 참가하고 학생 명단에 참가하지 않는 것을 학년 팀장에게 제출해야 한다. < P > 7, 재학관리계획 < P > 이 행사에 참여하지 않는 학생은 정상 등교 일정에 따라 휴식을 취하고, 화요일에는 귀가하지 않고, 수요일에는 방학을 하지 않고, 수요일에는 학교에서 통일적으로 교사를 배치해 집중적으로 관리해 숙제 과외를 진행한다. 중학교 행사 방안 2

1, 행사 주제: 자연의 풍경을 감상하고 반 학생들의 감정 교류를 강화한다.

2, 행사 시간: 2XX 년 3 월 24 일 (월요일)

3, 활동가: 중학교 7 학년 사제 (189 명)

4, 행사장소: xx 학교 자질교육기지 ("격려원")

2. 본회의 개최. 봄나들이 당일 일정을 설명하는 소식을 하달해 전체 학우들이 일정에 대해 대충 알 수 있게 했다. 동시에 모든 학우들이 여행할 때 주의해야 할 문제를 일깨워준다. 예를 들면, 사적으로 팀을 떠나 독립적으로 행동하지 말고, 인신재산 안전에 주의하는 등.

3. 담임 선생님은 멀미증이 있는 학생을 미리 알고 그에 상응하는 조치를 준비해야 한다.

4. 운전 중 자동차 오락활동 준비 (예: 퀴즈 게임, 노래 PK 등) 는 차내 냉장 현상을 피하기 위해 분위기를 제때에 조절한다. 동시에 여행 과정의 촬영 도구를 준비하고, 가능한 몇 대의 카메라를 준비하고, 예술부가 이동사진을 배정한 학우들이 관련 행사 프로그램을 설계한다.

(2) 행사 당일

1. 행사 시간: 3 월 24 일 오전 9 시 15 분부터 실내 운동장 집중 (사타오 서기 담당 조직) 까지 단체로 차를 타고' 격려원' 으로 향한다.

2. 행사 내용:

(1) 관광지로 가는 길에 모든 학우들이 차 안에서 여행한 경험과 재미있는 이야기를 나눌 수 있도록 합니다. 작은 게임을 하다. 동시에 모든 직원들이 놀 때 주의해야 할 사항을 다시 한 번 일깨워 준다. < P > (2) 1: 15 도착 후' 격려원' 가이드가 원내 생태를 설명하고 자연지식을 늘린다. < P > (3) 1: 3' 평창삼협' 으로 가서 야외생활 (소풍) 과 오락활동 < P > (4) 14: 3 차를 타고 귀교한다.

(5) 16: -18: 예술훈련

3. 후근무자

(1) 각자 가지고 있는 물품을 점검하고 인원수를 결정한다.

(2) 이번 봄나들이에 대한 전체 학생들의 만족도를 파악합니다.

4. 주의사항

(1) 출발 전 관계자가 여행 안전에 관한 홍보를 잘 해 학생들에게 몰래 팀을 떠나지 말고 집단적으로 행동하라고 상기시킨다.

(2) 행동거지가 대범하고, 풍경지에서 큰 소리로 떠들지 않고, 쓰레기를 마구 던지고, 공공물을 파괴하고, 환경을 파괴하지 않는다.

(3) 노는 동안 자신이 소지하고 있는 물건을 잘 지켜서 분실이나 손상을 방지합니다.

(4) 모든 학우들에게 출발하기 전에 휴대전화에 충분한 전기를 공급하도록 상기시키고, 여행 내내 휴대전화를 켜 쉽게 연락할 수 있도록 한다.

(5) 여행할 때 학우들이 자신의 상황에 따라 응급약품 (예: 청량유, 풍유정, 멀미환 등) 을 준비하여 돌발 상황을 처리한다.

(6) 기간 중 돌발 상황이 발생하면 즉시 책임자에게 에스컬레이션하고 책임자는 제때에 응변 작업을 잘 처리해야 한다. < P > (3) 후기피드백 작업

1. 총결산회의를 열고 모든 직원들이 봄나들이의 느낌을 교류한다.

2. 책임자는 직원들의 의견과 건의를 듣고 일을 요약한다. < P > 6, 비상예안 < P > (1) 3 월 24 일 악천후가 발생해 예정대로 정상적으로 여행할 수 없는 경우 행사 시간을 재조정하고 행사 시간을 재의한다.

(2) 출발하기 전에 몸이 불편하여 참가할 수 없는 경우, 이 전체 직원을 합리적으로 배정하여 휴식을 취하도록 한다. 놀이하는 과정에서 발생하면 가까운 곳에서 담당자에게 연락하고, 제때에 의사에게 연락하고, 사전에 책임자가 긴급 전화를 알아야 한다.

(c) 돌발 사건 처리 원칙:

1. 침착하고 침착하게 대처한다. 2. 학생 우선 원칙. 3. 현장 구조 원칙. 4. 경보, 원조 원칙.

5. 질서를 유지하고 신속하게 대피하는 원칙. < P > (4) 응급조치:

1. 행정지도자 1 명, 담임 선생님 1 명.

2. 모든 교사의 휴대전화는 반드시 전원이 켜져 있어야 한다.

3. 참관 지점에 들어간 후 인솔자 교사가 출입구에서 지키며 학생의 상황을 관찰한다. < P > (5) 학생의 돌발 질병, 의외의 상해: 교사와 학생이 도중에 돌발 질병, 의외의 상해, 인솔교사는 즉시 지도자와 연락해서 경중을 인솔자가 처리하거나 가까운 병원으로 이송한다.

(6) 학생 분실 처리:

1

2. 만약 학생이 잃어버린 것을 발견하면, 부주의하거나 지체해서는 안 되며, 즉시 그 자리를 조직하여 찾아야 한다.

3. 학생이 마지막으로 접촉한 학생부터 시작해 마지막 행방을 알아본다.

4. 다른 인솔교사에게 전화를 걸어 찾아 보라고 통지했다.

(7) 교통사고 처리:

1. 심각한 부상이 있으면 즉시 12, 11 으로 전화하여 즉시 구조한다.

2. 학교 지도자를 신속하게 보고하고, 부상에 따라 즉시 병원을 보내거나, 긴급히 처리한 후 병원으로 이송한다.

3. 현장을 보호하고 교사와 학생을 안전한 장소로 대피하도록 지휘한다.

4. 검사, 진단 및 치료.

6. 즉시 사고처리팀을 구성해 학부모 공안 의료 보험 각 측이 협의하여 사후 문제를 선처하도록 한다.

7. 경험 교훈 중학교 활동 방안 3

베이징 농업직업학원 농사교육체험기지는 베이징 지역에서 유일하게 고등농업직업교육에 종사하는 종합대학훈련기지다. 교위' 농촌학농' 의 지정기지입니다. 교내 훈련 기지는 7 무 () 를 차지하는데, 여기에는 녹색 과학 기술 시범원, 채림시범원, 목축수의훈련원, 화훼 훈련원, 채집재배 지역, 수공창조체험 등 8 개 공원이 포함된다. 경관, 생태, 문화, 기술, 농업의 고도로 융합되었다! 행사 주제: 모든 대원들이 자연과 가까워지고, 자연의 활동에 녹아들게 하고, 자연을 인식하고, 학습, 관찰, 실습 과정에서 영감을 창출하고, 전통의 우수한 품성을 계승할 때 아이의 혁신 정신을 키우고, 청소년 지식, 자질, 기술에 대한 삼위일체 교육 목적을 달성하게 하라! < P > 행사 일정: < P > 1, 전체 감독이 줄을 서서 정원 학생을 맞이하고 인솔자 선생님과 상담한다. 행사 준비, 구성 방법, 행사 내용을 소개하다.

2. 모두 모여 활동 규칙, 프로세스, 요구 사항, 안전 및 주의사항을 통일적으로 설명한 후 코치가 각 팀을 각 지역으로 데려와 체험식 활동을 한다. < P > 3, 시간 9: –14: 3 < P > 자연탐문: < P 이 행사에서 학생들은 교실에서 배운 지리 지식, 생물학 지식을 교묘하게 결합할 수 있으며, 이번 행사에서는 자신의 야외 생존 능력을 향상시킬 수 없을 뿐만 아니라 독립적으로 문제를 생각하고 문제를 해결하는 능력을 키우고 팀워크의식과 공조정신을 보여줄 수 있다. 활동에서 자연과학에 관한 이론 지식을 더 배울 수 있다. < P > 목장 방문: < P > 목축장에는' 신수' 라고 불리는 알파카, 예쁜 공작새, 귀여운 작은 난쟁이, 발랄한 강아지 (전 세계 각국의 명견), 우아한 검은 백조, 근면한 황소, 아름다운 꽃사슴 등 1 여종의 동물이 있다. < P > 12 띠 냄새닭춤: < P > 는 12 띠 중 닭이 1 위에 올랐고, 닭은 신용을 지키고 제시간에 왔다. 닭이 춤을 추는 것은 닭이 우는 소리를 듣고 일어나서 검을 추는 것을 의미하고, 뒤이어 보국에 관심이 있는 사람들이 즉각 일어나 행동하는 것을 비유한다는 뜻이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 춤명언) 의지가 강하고 끈기가 있고 인내심이 있는 뜻있는 사람을 비유한다. 닭에 대한 수수께끼도 많다. 예를 들면,' 붉은 왕관을 쓰고 오색옷을 걸치면 날이 밝을 때 사람들이 깨어나는 것을 측정할 수 있다' 는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 닭명언). " 목장에는 궁중 황닭, 원바오지, 귀비 닭, 진주닭 등 다양한 종류의 닭이 있다. 그들의 성장 습성을 이해하고 닭의 특유의 정신을 배우다.

동물 먹이기:

사람과 동물 사이의 관계를 좁히기 위해 기지는 학생들이 직접 동물을 먹일 수 있도록 충분한 여물을 준비했다. 동물을 위한 과정에서 학생들의 책임감을 키우고, 생명을 존중하는 법을 배우며, 학생들의 관찰력과 마음을 가진 파트너를 키울 수 있다. < P > 투계문화코프: < P > 고대 민간투계는 1 년의 풍작을 상징하며 1 년 동안 투계공연을 이용해 1 년 동안의 풍작을 축하했다. 기지는 학생들을 위해 모두 문화를 기억하고 학생들을 위해 닭 친선 경기를 펼쳤다.

제기만들기:

기지에서 재료를 제공하고, 그룹으로 제기를 만들고, 제작 후 그룹과 그룹 간에 제기차기 친선 경기를 진행한다. < P > 조직 양성센터 방문: < P > 이 행사의 목적은 교과서의 생물학을 생활에 적용하고, 실험실에서 식물 생태 형태를 관찰하고, 현대 농업의 발전을 경험하는 것이다. < P > 농업코프 학습: 국란의 우아함, 양란의 활력, 차의 그윽한 향, 한약의 신기함, 낡은 농기구의 신비, 남과북종의 과학, 분재의 역사가 유장하다. 중학교, 학문을 보면 캠퍼스에서 자연으로 들어가면 우리나라 농업을 이해할 뿐만 아니라 식물학 방면의 지식도 많이 배울 수 있다. 녹색 과학 산책로에서 우리나라 농업의 예로부터 지금까지의 발전을 보여주면서 전통 농업과 과학 기술 농업의 차이도 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학)

농학 과정:

1, 개간

2, 뒤집기

3, 정지

4, 두렁

5, 농사

6, 붓기 < P > 농사익지 확장:

1,' 빠른 6 초' 는 24 절기와 결합해 오락을 하면서 우리나라 무형문화유산에 대한 학습과 기억을 깊어지게 한다.

2, 농사 속담경쟁, 신필마량, 단체목화, 한 바퀴 끝, 드럼 패스, 숲 등 각종 익지형 확장 활동, 학생들의 뇌손 강화, 자신감 강화, 팀워크 정신 발양, 책임감 강화, 앞으로의 학습과 생활에 좋은 기초를 다진다. < P > 농사경기 (멜대, 카트' 공양식 운송'): 이 두 가지 활동은 관련 농업 지식과 도구 사용 기술을 결합한 경기행사다. 균형을 유지하는 방법, 가장 쉽게 사용하는 방법, 체력을 단련하는 동시에 학생들의 집단의식, 단체의식, 협력의식, 책임감을 키울 수 있다. < P > 주소: 베이징 농무원 농사교육체험기지 < P > 활동설명 및 주의사항

1, 특별한 질병병력이나 신체불편함 등 운동에 적합하지 않은 학생은 학교는 서면으로 기지에 알려야 한다.

2, 학생들은 귀중품 휴대와 같은 귀중품을 가지고 다니지 않습니다.