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바람이 새는 작은 솜 패딩 재킷

우리 딸들은 늘 배려심이 많고 마음이 따뜻하기 때문에 종종 딸들을 작은 솜뭉치에 비유하곤 합니다. 최근에 나는 소녀들이 아버지의 발을 씻는 영상 두 편을 보았는데 어떤 사람들은 그들의 딸들을 “새는 작은 솜 자켓”이라고 조롱했습니다. 왜 그럴까요? 이 두 딸이 무엇을 했는지 살펴보겠습니다.

첫 번째 영상에서는 유치원에 다니는 어린 소녀가 아버지의 발을 대야에 담그고 아버지의 발을 씻을 준비를 하는 모습이 나옵니다. 아버지는 너무 기뻐서 주변에서 일하는 딸을 내려다보지 않을 수 없었습니다. 딸이 아버지의 두 발을 대야에 담그고 뒤돌아 떠나자 아버지는 딸이 휴대폰을 들고 집에서 나오는 것을 보고 깜짝 놀랐다.

아버지는 "아, 그러고 보니 내가 하는 일을 다 사진으로 찍었구나"라고 생각하며 조용히 딸에게 관심을 보였다. 그러나 그가 예상하지 못한 것은 그의 딸이 사진을 찍은 후 돌아서서 떠나고 다시는 나오지 않았다는 것입니다. 오랜 시간 작업한 끝에 유치원 선생님께서 내주신 숙제입니다. 아이들이 집에 오면 아버지의 발을 씻어주고 증거로 사진을 올려야 합니다. 상황을 이해한 아버지는 웃지도 울지도 못했다.

공교롭게도 또 다른 영상에는 여자아이도 나오는데, 나이도 좀 있고 초등학교에 다닌 것 같다. 그녀는 또한 아버지의 발을 씻어주기를 원했고 아버지는 매우 협조적이고 준비가 되어 있었습니다. 소녀는 손으로 물을 휘젓고 휴대폰으로 영상을 촬영한 뒤 돌아서 나갔다.

아버지는 "처음에는 감동을 많이 받았는데, 내가 반응하기도 전에 딸이 떠났다. 상당히 예상치 못한 일이었다"고 말했다.

이에 인터넷상에서는 일부 사람들이 조롱하기도 했다. 그녀는 "새는 어린 소녀"입니다.

물론 이에 대해 “학교가 이런 형식적인 숙제를 방치하면 안 된다”는 의견도 있고, “아이들이 부모에게 감사하도록 교육하는 취지는 ​​좋지만, 하지만 이런 접근 방식은 바람직하지 않으며 오히려 아이들이 부정 행위를 하도록 조장합니다." 간단히 말해서 의견이 다릅니다.

한때 이 분야 도덕교육 연구자가 주최했던 대규모 감사교육 활동이 생각난다. 그녀는 전통문화를 설교하는 교사를 고용해 학교의 모든 학부모들을 운동장에 모아놓고 산재했다. 와 함께하는 강의에는 학생들이 모여서 부모님의 발을 씻어주는 시간이 있었습니다. 학생들이 부모님의 발을 씻는 동안 아버지(어머니)들은 감동의 눈물을 흘렸고, 일부는 눈물을 흘리기도 했다.

이 교육연구원은 이번 감사교육 활동을 매우 성공적으로 조직했다고 느꼈습니다. 행사 기간 동안 수많은 사진과 영상이 촬영되었고, 이후 성공적인 사례가 널리 알려졌습니다. 그러나 이후 많은 학생이나 학부모들은 이러한 행동에 대해 매우 혐오감을 느끼고 그것이 쇼라고 느꼈습니다.

감사 교육이 꼭 필요하다는 것은 모두가 알고 있는 사실입니다. 부모에게 감사하지 않는 사람이 커서 고향과 조국을 위해 봉사할 수 있겠습니까? 그런데 감사교육은 어떻게 이루어지나요? 활동을 조직함으로써 그러한 교육을 이룰 수 있습니까? 아이들이 발을 씻는 것만으로도 감사하는 법을 배울 수 있습니까?

교육은 말로만 이루어진 적이 없습니다. 사람들은 종종 "말과 행동으로 가르치십시오"라고 말합니다. 그리고 "말로 가르치는 것"보다 "모범으로 가르치는 것"이 ​​더 중요합니다. 그러므로 교육은 미묘하다.

학교, 사회, 가족은 모두 어린이의 성장과 교육에 헤아릴 수 없는 영향을 미칩니다. 학교는 교육의 주요 장소이지만 가족은 교육의 첫 번째 장소이며 회피할 수 없는 책임이 있습니다. 삼위일체와 협력교육만이 최고의 결과를 얻을 수 있습니다.

두 건의 영상 사건은 모두 학교에서 홍보한 학부모-자녀 활동에서 비롯되었습니다. 출발점은 참 좋은데, 시행 과정에서 교사가 조기교육을 제대로 하지 못했고, 부모가 교사의 교육에 협조하지 않아 소란이 벌어졌을 수도 있다.

부모와 자녀가 효과적으로 소통할 수 있다면 자녀가 행동하기 전에 교사의 요구사항과 교육 목적을 이해하고 더 나은 협력 조치를 취할 수 있을 것입니다. 이런 식으로 아이들은 과제를 완수할 뿐만 아니라 좋은 교육도 받게 됩니다.

따라서 가정-학교 교육을 통합하는 길은 순조롭지 않으며, 교육 시너지를 창출하기 위해서는 더 많은 탐구가 필요합니다.