나는 빠른 걸음으로 앞으로 걸어갔는데, 내가 올 때가 된 것을 기쁘게 생각한다. "스승님 고구마도 있어요?" 나는 물었다. < P > "그리고" 그가 일어서서 "얼마나 큰가요?" 라고 말했다. 비슷한 것 두 개'' 좋아' 그가 말하면서 고구마난로에서 뒤집으며 큰 고구마 두 개를 잡았다. 이 머리를 보니 못 먹을 것 같아요. < P > 막 입을 열려고 했는데, 그 할아버지는 이미 재빠르게 다 불렀다. "젊은이, 5 달러야."
할아버지는 웃으면서 허허 말했다. 설치 후, 그는 또 작은 것을 꺼내서 넣었다. "한 개 더 보내줄게, 어차피 다 팔 수가 없어." < P > 어쩔 수 없어, 저녁 식사가 없어진 것 같아. 돈을 지불할 때, 나는 내가 4 원만 가지고 있는 것을 발견했는데, 원래 이렇게 많은 것을 사려고 하지 않았다. < P > "저기요, 제가 네 조각을 가지고 오겠습니다. 조금 있다가 보내드리겠습니다." 말을 끝내고 나는 집으로 뛰어가서 고구마를 내려놓고 1 원을 더 받았다. < P > 내가 다시 나타났을 때 그 할아버지는 여전히 신문을 보고 계셨다. 내가 그에게 돈을 건네주었을 때, 그의 표정은 약간 놀라는 듯 웃으며 말했다. "감사합니다!" " 나는 잠시 어찌할 바를 몰라 입을 벌리고 무슨 말을 하려다가 무의미한 음표' 어' 만 내고 다시 집으로 달려갔다. < P > 나는 그가 도대체 나에게 무엇을 감사했는지 모르지만, 이번 식사는 유난히 맛있게 먹었다. 2. 작문 속필 < P > 이 그의 작은 목선을 밟아 산산조각 내고, 곧 수업종이 울렸고, 우리는 잇달아 교실로 향했고, 선생님은 우리에게 자습을 요구했다. < P > 그때 우리 사이의 관계는 매우 굳어서 서로 거들떠보지도 않았다. 짝꿍이 연필로 삼팔선을 그렸는데, 우리는 이것 때문에 자주 싸웠다. < P > 오늘, 그는 또' 침범' 했다. 우리는 싸우기 시작했다. 우리는 모두 다쳤다. 그를 때리려고 할 때 국어 선생님이 왔다. 나는' 흥' 하며 맹렬히 그의 발을 밟았다. 그도 그곳에서 상처를 비비며 나를 한 번 보았다. < P > "학우들이 오늘 우리가 생자를 쓰니, 모두 책을 꺼내서 54 페이지로 넘기세요." 나는 책을 꺼내서 그 수업으로 넘어갔다.
"어, 됐어, 내 책이 없어졌어." 짝꿍의 얼굴이 빨개졌다. "모두 부주의해서 가져오는 것을 잊었다." < P > 나는 옆에서 흥겹게 생각하고 있다: 하하, 보응, 네가 어떻게 하는지 보자! "너의 책을 좀 빌려 줘." 그는 머리를 묻고 말했다.
왜? 나는 책을 가지고 와서 그에게 보여주지 않았다. 오후에 선생님은 그를 비판하여 돌아가라고 할 때 다섯 번 생자를 쓰라고 하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 박수를 치며 호호호호호호호호호호호호호호호호했다. < P > 그는 단지 나를 한 번 보았을 뿐이다. 다음 날, 수학 수업을 듣고, 나는 전례대로 가방에 손을 넣어 교과서를 만졌지만, 책가방 안은 텅 비어 아무것도 없었다.
아! 어떡해! 나는 수학 책을 가져오는 것을 잊었다! "얘들아, 오늘 우리는 11 페이지의 계산을 한다." 아이고, 운명에 맡기고, 모두 내 탓이야, 그도 나에게 빌려줄 수 없어! 나는 짝꿍을 힐끗 보고 머리를 묻었다.
"너 왜 그래, 책 안 가져왔어? 내가 너에게 책을 빌려줄게. " 그는 미소를 지으며 나를 바라보며 책을 나에게 건네주었다.
". 덕. "
나는 이 말을 반복해서 읽고 있다. 문득 생각이 났는데, 짝꿍이 책을 나에게 빌려줬는데, 그가 무엇을 쓰면 좋을까? 나는 그가 공책으로 연습문제를 베껴 쓰는 것을 보고, 나에게 미소를 지었다. "나는 우리 모두가' 관용' 이라는 단어를 기억할 수 있기를 바란다. 우리는 좀 화목할 수 있을 것이다." 그는 지우개를 집어 들고 책상 위의 그 삼팔선을 가볍게 닦았다. < P > 나는 책을 밀고 "우리 같이 하자!" 라고 말했다. 그래서 우리는 한 사람씩 제목을 붙이고 즐겁게 하기 시작했다. 방과하는 길에 나는 쉬지 않고 자신에게 관용은 미덕이라고 말했다. 나는 이 말을 반복해서 읽으며 짝꿍에 대한 무한한 감탄이 가슴에 솟아올랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용서명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용서명언) < P > 네, 우리 각자는 관용을 베풀어야 합니다. 3. 작문 5 자
-책임은 새벽 첫 햇살이 창문으로 비치고 들리는 랑랑 독서 소리다. 책임은 한낮의 무더운 태양 아래 여전히 들리는' 부스럭' 의 바닥을 쓸어버리는 소리다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 책임명언) 책임은 밤에 캠퍼스가 조용할 때 붓을 휘두르는 글씨 소리를 듣고 황혼과 어우러지는 * * * * 학생들이 서로 손을 흔들어 작별을 고하며 오늘 즐겁고 짧은 캠퍼스 시간을 끝내는 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 침묵명언) < P > 이때 한 반에서 도도한 강의소리가 들려왔다. 이것이 바로 내 반이다. 담임 선생님은 칠판 앞에서 차근차근 말씀하셨지만, 하루의 피로는 일찌감치 아랫사람을 자기도 모르게 하고, 속속 의론소리를 내셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이때 선생님의 말소리가 점점 떨어지면서 붓을 휘두르는 것을 멈추고 천천히 뒤돌아 보니 피곤하고 늙어 보이는 얼굴이 우리 앞에 나타났다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 그런 다음 그녀는 나지막한 목소리로 토해냈다. "좋아, 됐어." 우리도 파도 같은 말을 잠시 멈추었다.
"중학교 때 아직 자각이 전혀 없었나요?" 담임 선생님이 꾸짖으시자 우리도 잠자코 있었다. 그런 다음 선생님의 말 한마디가 내 마음을 꿰뚫어 보았는데, 바로 이 말이어서 나는 오랫동안 깊이 생각하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
"나는 하루에 2 여 권의 숙제를 바꿔야 한다!" \ "이백여 권! -응? " 순간, 내 온몸의 피가 솥 안의 물이 끓듯, 마음은 보이지 않는 힘에 의해 정복되고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 선생님, 이 성스러운 직업은 내 마음속에 우뚝 솟아 있습니다! "봄누에는 죽을 때까지 실크가 다 되고, 왁스 불은 잿더미가 되어 마르기 시작한다." < P > 선생님 평범하지만 위대한 직업은 그의 책임으로 다음 세대를 키우고, 그의 책임으로 새로운 세대의 기둥을 지탱하고 있습니다. 입에 걸어두는 것보다 마음에 간직하는 것이 낫다. 어깨에 메는 것이 낫다. 반드시 앞길을 등불처럼 빛나게 할 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) < P > 그 순간, 나도 살금살금 두 어깨로 책임을 지고, 의사처럼 목숨을 구해달라고 부탁하지 않았다. 선생님처럼 성실하고 성실하지 않기를 바라지 않는다. 문인처럼 오래 영향을 주지 않기를 바라지 않는다. 스타처럼 세상을 놀라게 해 달라고 부탁하지 않는다. 자신의 생명만 빛나게 하고, 내일, 가장 아름다운 햇빛을 맞이해 달라고 부탁한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
그때 나는 책임이 무엇인지 이해했다. 4. 이야기 속필 5 자 < P > 이 보물찾기의 대부대는 호탕하게 출발했다. 제비가 말했다. "그 값진 보물은 먼 이집트에 있다." 그래서 보물찾기 부대는 귀중한 보물을 찾기 위해 이집트로 향했습니다. < P > 이집트에 도착했을 때, 그들은 한번도 느껴본 적이 없는 무더위와 갈증을 느꼈고, 그들은 벌떼처럼 우물가로 달려가 우물물을 마시며 자기가 가져온 음식을 먹었다. 그들은 배불리 먹고, 충분히 마셨고, 그들은' 가뭄해' 라고 불리는 사막을 향해 전진했다. < P > 사막에 들어갔는데, 그들은 보물찾기의 거리가 얼마나 멀다는 것을 알지 못하여, 이렇게 한 걸음 한 걸음 사막의 깊숙한 곳으로 걸어갔다. 점점 대부대에서 소동과 불안이 일어났고, 저항력이 떨어지는 일부 동물들은 물 부족으로 죽었다. < P > 그들은 마침내 멀리서 돌로 만든 탑의 끝을 보았는데, 알고 보니 그것이 피라미드였다. 이때, 이전에 호탕했던 대부대는 이미 얼마 남지 않았다. < P > 그들은 피라미드 전체를 샅샅이 뒤졌는가, 아니면 값진 보물의 흔적을 찾지 못했다. 백수의 왕 사자는 실수로 작은 돌 하나를 거대한 돌 사이의 틈으로 걷어찼다. 피라미드 밑바닥에 돌문이 나타났다. 사자가 들어오려고 하자, 문에 도착하자마자 고약한 악취를 맡았고, 곧 훈제되었다. 사람들은 백수의 왕 사자가 모두 나오는 것을 보고 감히 들어가지 못했다. < P > 한참 후 낙타가 말했다. "한번 해보겠습니다." 피라미드 내부는 미로와 같아서 낙타는 여러 번 함정에 빠질 뻔했다. < P > 잠시 후 낙타는 마침내 보물 상자를 찾았다. 그는 구우두호의 힘을 들여서야 보물 상자를 열었는데, 보물 상자 안에 보석 하나만 있는 것을 발견했다. < P > 낙타가 진주를 피라미드 밖으로 데리고 백수의 왕 사자에게 넘겨주자 사자가 말했다. "이 보주는 도대체 어떻게 분배되는 거야?" 사람들은 입을 일곱 번 벌리고 "주세요!" 라고 말했다. " "이리 줘!" 사자왕은 이렇게 말했습니다. "낙타는 처음으로 구멍에 들어갔고, 그는 가장 용감했습니다. 그는 또한 구슬을 찾아 구슬을 데리고 나왔는데, 삼키지 않은 것은 그가 성실하다는 것을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언) 보주는 낙타에게 줘야 한다. " 낙타는 "모두가 보물을 찾기 위해 땀을 흘렸으니 모두 공유해야 한다" 고 말했다. 순간 < P > 는 "이 구슬을 찾은 사람은 성실하고 착하다" 는 쪽지로 변했다. 。 5.' 미운 오리가 백조가 되다' 는 5 자 안팎의 작문
미운 오리가 백조가 된 후 가장 먼저 하는 일은 집에 가서 친지들을 방문하는 것이다. < P > 미운 오리가 집에 돌아오자 많은 암탉과 오리들이 둘러서서 그것을 보았고, 이전에 괴롭혔던 새끼 오리들도 다가와 그것을 보았다. 바로 그것이 없는 엄마뿐이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 백조가 보자마자 조급해하며 소리쳤다. "엄마, 어디 계세요? 나는 미운 오리새끼야, 너를 보고 있어. " < P > 암탉과 오리들이 듣자마자 깜짝 놀랐다. 예전에는 그렇게 못생기고 얄미운 미운 미운 미운 미운 미운 오리가 아름다운 백조가 될 수 있었다. 이때 구석에서 울음소리가 들려오자 백조가 들어와 너덜 너덜 한 둥지에서 노모오리 한 마리가 울고 있는 것을 보았다. < P > 백조는 예의 바르게 물었다. "왜 여기서 울어요?" 노모오리는 백조가 그렇게 예쁜 것을 보자마자 자기도 모르게 더욱 슬퍼졌다. 암탉 한 마리가 백조에게 살금살금 말했다. "이 노모오리가 바로 네 엄마야. 네가 실종된 이후로 네 엄마는 늘 네 이름을 부르고 울면서 소리쳐, 네가 들을 수 있기를 바란다. < P > 백조는 듣기도 전에 울었다. "엄마, 울지 마세요. 저는 미운 오리입니다. 제가 찾아뵙겠습니다. 참, 다른 형제자매들은요?" 노모오리는 기쁘고 슬프게 말했다. "그들은 모두 너를 찾아갔고, 줄곧 돌아오지 않았는데, 그것들이 모두 어디로 가는지 모른다고 들었다." 꼬끼오',' 꼬르륵',' 꼬르륵' 멀리서 닭 울음소리가 들려왔다. 오리어머니가 고용한 탐정원이 돌아왔다. 멀리서 백조의 형제자매를 보았다고 한다. 그들 몇 명은 이미 거위가 죽을 지경이었다. < P > 백조, 노모오리, 그리고 다른 사람들은 서둘러 물건을 준비하며 밤을 새웠다. 다음 날, 그들은 마침내 목적지에 도착했고, 지금 땅에 누워 있는 오리들은 이미 배가 고파서 두 눈이 진싱 뜨고, 백조는 즉시 물과 사물을 그들의 입에 쑤셔 넣었다. < P > 잠시 후, 그들은 원기를 회복했다. 백조는 그들에게 이전의 자신의 경험을 말했고, 그들은 또 놀라서 기절했다. < P > 하얀 백조는 곧 그들을 다시 깨웠다. 그들은 눈을 뜨고 죄책감을 느끼며 쑥스럽게 말했다. "우리는 이전에 너를 이렇게 대하지 말았어야 했는데, 엄마가 특별히 슬퍼서 우리에게 너를 찾아오라고 해서, 네가 소인을 따지지 않게 했다." 라고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언). " 백조는 말했다: "그건 중요하지 않아, 우리는 여전히 형제자매야." < P > "우리 같이 집에 가자." 엄마의 지도 아래 그들은 즐거운 노래를 부르며 자기 집으로 돌아왔다. 그 이후로 백조는 더 이상 집을 떠나지 않고, 가족과 화목하게 화목하고 행복한 생활을 하고 있다. 6.' 자기 모순' 은 5 자 작문
['자기 모순' 은 5 자 작문을 계속한다] 창과 갈등을 파는 그 사람은 아무것도 팔지 않았다. 집에 돌아와서 가족에게 말했다. 나는 오늘 길이 정말 멀다고 생각한다. 나는 무거운 걸음으로 집으로 걸어갔는데, 너무 창피했다! 1 * * * * 침대 옆에 앉아서 "오늘 공중제비는 정말 참담하다! 발이 깨졌습니까? 아내는 바쁘게 물었다.' 자기 모순' 은 5 자 작문을 계속한다. 창과 방패를 파는 사람이 말했다: 발이 깨지면 괜찮아, 난 오늘 너무 창피해! 어떻게 된 거야? 아내는 뚝배기를 깨고 끝까지 물었다. 그는 끊임없이 하소연하며 오늘의 것을 아내에게 말했다. 아내는 듣고 마음이 차분하게 말했다. 슬퍼하지 말고 방법을 생각해 보자. 잠시 생각해 보니 창과 방패를 파는 사람이 말했다. 나는 있다. 내일 우리는 한 곳에서 팔고, 너는 창을 팔고, 나는 방패를 판다 어느 쪽이든 수확이 있다. 다음날 그들은 창과 방패를 들고 서가로 향했다. 아내는 앞문에서 팔고, 남편은 뒷문에서 판다. 한 사람은 창 하나를 팔고 싶어한다. 그래서 앞으로 걸어간다. 아내는 누군가가 오는 것을 보고 얼른 말했다. 내 창은 싸고 저렴하니 빨리 와서 사세요. 빨리 와서 사세요.; 분명 실용적일 것이다. 그 사람은 방패를 하나 샀다. 그래서 그들은 하나, 둘, 셋. 아내는 오후에 남편을 찾아갔는데, 그들이 모두 빈손이고 주머니가 돈인 것을 보고 기뻐서 웃었다. 경쾌한 걸음으로 집으로 걸어갔다. 이 우화는 무슨 일을 하든지 실사구시를 해야 한다고 우리에게 말했다 7. 작문 확대는 봄날 5 자 < P > 가 감동한 일 중 하나로 작문의 시작 부분을 끝낸다. 시간은 흐르는 물처럼 황급히 가버린다. < P > 나날이 지나가는 날, 많은 일들이 이미 퇴색되었다. 하지만 한 가지 기억이 생생해서 생각만 해도 감동이 그치지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) < P > "우르르, 우르르." < P > 교실 밖에서 가랑비가 내리기 시작했고, 점점 더 커졌지만, 바로 이때' 딩링 벨' 이 있었다. "
수업이 끝난 후 * * * 소리가 났다. 나는 생각했다: "이것은 끝났다, 나는 우산을 가져 오지 않았다! 클릭합니다 오늘 아침에 나갔을 때 엄마가 우산을 들고 나에게 말했다. "밖이 흐리니 비가 올지도 모르니 우산을 가져가서 예방해 주세요." < P > 바깥 하늘을 힐끗 보고 엄마에게 말했다. "아니야, 일기예보를 봤는데 오늘 비가 올 거라고 예보는 안 했어." 그리고 엄마에게 환한 미소를 지으며 학교에 갔다.
나 지금 생각났어, 정말 후회해 죽겠어! 학우들이 속속 빨리 가는 것을 보고 나는 마음이 초조했다. 어떻게 해야 할지 생각하고 있을 때, 나는 학교 입구에 작은 검은 점이 조금씩 학교 건물 쪽으로 접근하고 있는 것을 보았는데, 점점 커지고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
좀 더 똑똑히 보고 난 후, 나는 멍해졌다! 할아버지인 줄 몰랐는데, 내 마음속의 석두 한 조각이 마침내 땅에 떨어졌어, 아! 드디어 집에 갈 수 있어! 하지만 다시 봐, 안돼! 할아버지의 바지가 반쯤 젖었다. 나는 긴장하기 시작했고 생각했다. "할아버지는 이렇게 나이가 많으시니, 비가 오는 학교 건물 앞의 노면이 미끄러우니 넘어지지 마세요." < P > 할아버지가 점점 가까워지는 모습을 보고, 나는 세 걸음씩 계단을 뛰어내려 할아버지 곁으로 곧장 달려가 할아버지를 껴안았다. 할아버지는 멍하니 반응해서 "빨리, 젖지 마.
가자, 할아버지가 너를 집으로 데리러 간다. 클릭합니다 나는 계속 고개를 끄덕였다. < P > 할아버지와 집으로 가는 길에 나의 눈물이 방울방울 흘러내렸다. < P > 감동은 무형의 물건이지만 자신의 마음으로 체득해야 한다. 나는 나의 작은 마음으로 그 깊은 사랑을 체득하고, 마음속에 소중히 간직하며, 그것이 내 기억 속에서 가장 아름다운 풍경이 되게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 8. 가난한 사람 5 자 작문 < P > 을 갱신하며 장부를 열었다. < p