학과의 경계를 깨고, 교재를 취소하고, 학습을 단위로 나누고, 학생의 생활경력과 우연한 흥미에 따라 학습 단위를 만든다. 교사의 역할은 학생들이 현실 생활 상황에서 자신의 학습 목표를 확정하여 실천 활동을 전개하도록 지도하는 것이다. 이런 교학 조직 형식은 교육자 코가 창조한 일종의 디자인 교수법이다.
"징계" 에는 다음과 같은 세 가지 의미가 있습니다.
(1) 학문의 성격에 따라 학술과 과학의 성격에 따라 분류한다. 자연 과학의 물리학, 화학, 사회과학의 역사와 언어학.
(2) 학교 교과 과목. 언어, 수학, 영어 등.
(3) 군사훈련이나 체력훈련의 각종 이론 지식 과목 ('기술과목' 과는 다름).
1 층 의미: 학술 분류. 어떤 과학 분야나 어떤 과학 분야를 가리킨다. 자연과학의 1 1 10 수학, 120 정보과학 및 시스템과학, 130 역학,/ 2 10 농학, 220 림학, 230 목축수의농업과학. 학과는 지식과 관련된 학술적 개념으로, 자연과학, 농업과학, 의학과학, 공학기술과학, 인문사회과학을 포함한 5 대 과학지식체계의 집합개념이다.
2 층 의미: 강의 과목. 의무교육, 중등직업교육, 고등교육 등 교육활동 중 교과 과목을 일컫는 말. 초등 및 중등 학교, 학위 수여 단위 및 기타 교육 부서에서 교사 교육, 인재 양성 및 학위 수여에 대한 분류 및 정의이며 징계 건설 및 교육 통계 분류에 사용됩니다. 학과 건설에서' 학과' 의 의미는 후자에 중점을 두지만, 첫 번째 의미와도 관련이 있다.
3 층 의미: 이론 지식. 군사 스포츠 등 체력훈련 중 각종 지식 과목을 가리키며 기술적인' 기술 과목' 과는 다르다.