내몽고 농업대학교는 1952년에 설립되었으며 내몽골자치구 최초의 학부 고등교육기관입니다. 그 전신은 내몽골축산수의과대학이었고, 당시 중앙인민정부 주석이었던 마오쩌둥 동지가 초대 학장에 서명하고 임명했다. 1958년에는 내몽골농업축산대학으로 개칭되었다. 같은 해 내몽골자치구에서는 내몽골 임업대학을 설립하였다. 1999년 자치구 정부의 결정과 교육부의 승인을 받아 내몽고농업축산대학과 내몽고임업대학을 합병하여 내몽고농업대학을 설립하였다. 이제 학교는 국가 서부 개발의 지원을 받는 핵심 기관이자 대학생 문화 수준 교육을 위한 국가 기반 기관 중 하나이며 국립 초원 협회의 회장 단위입니다. 본교 산하 직업기술대학은 전국 고등직업기술교육 시범대학 건설단위이다.
50년간의 개발과 건설 끝에, 특히 1999년 이후 학교의 교육력과 규모는 더욱 향상되었습니다. 현재는 농업, 공학, 과학, 경제, 경영, 교양, 교육, 법학 등 8개 학과와 29개의 중등 학과가 있습니다. 학부교육을 중심으로 대학원교육, 학부교육, 전문대학교육, 성인교육, 고등직업교육 등 다단계, 다형태의 학교 운영 체제를 형성해 왔습니다. 설립된 지 50년 동안 이 학교는 사회를 위해 다양한 분야의 인재를 60,000명 이상 양성해왔습니다.
현재 학교에는 동물의학부, 농업학부, 생태환경학부, 기계전기공학부, 임업학부, 수자원보호학부, 토목공학부, 산림공학부, 경제경영학부, 식품공학부, 컴퓨터정보공학부, 생명공학부, 인문사회과학부, 외국어학부, 학교 이학부, 대학원(준비중), 평생교육원, 중앙농업간부교육훈련센터 내몽고 농업대학교 분교, 국제교육 및 직업기술대학 본 대학에는 19개 단과대학, 1개 체육학과, 1개 고등학과가 있습니다. 교육 기관. 현재 국가 중점 학문 분야가 1개, 자치구급 중점 학문 분야가 8개, 농업부 중점 학문 분야가 1개, 박사후 연구 이동국이 2개, 1급 분야 박사 학위 취득 포인트가 6개, 2급 분야 박사 학위 취득 포인트가 33개가 있습니다. 72개의 석사 학위 인증 포인트. 55개의 학부 전공이 있습니다. 그 중 몽골어와 중국어를 병행하여 가르치는 전공이 12개 있습니다. 캠퍼스에는 23,600명 이상의 학생이 재학하고 있습니다. 그 중 정규석사, 박사과정 학생은 1,495명이다.
학교에는 우수한 품질과 합리적인 구조를 갖춘 교사 팀이 있습니다. 현재 학교에는 1,210명의 전임 교사가 있습니다. 그 중 교수는 153명, 부교수는 379명이다. 국가급 특별수당을 받는 전문가가 57명, 석사지도교수가 265명이며, 국가와 자치구에 탁월한 공헌을 한 청년 전문가가 33명, 국가급 인재로 선정된 사람이 5명이다. 프로젝트 중 자치구 '321 인재 프로젝트' 1, 2차에 37명이 선발됐고, 자치구 고등교육 인재 양성을 위한 '111 프로젝트' 1, 2차 후보자는 21명이다.
학교에는 5개의 성 및 장관 핵심 실험실, 1개의 국가 현장 생태 실험장, 3개의 성 및 장관 기술 센터를 포함하여 42개의 실험실이 있으며 교구 및 장비의 총 가치는 14억 7천만 달러입니다. 학교 총 면적은 911.78 헥타르, 학교 건축 면적은 831,000 평방 미터입니다. 4개의 표준 육상 경기장(홀)이 있습니다. 도서관의 건축면적은 29,400㎡이고 장서는 118만2000권이다.
학교는 경제 건설의 주요 전장에 직면해 있으며 산학연 통합의 길을 고수하고 있습니다. 지난 5년 동안 ***은 489개의 국가 및 자치구 수준의 과학 연구 프로젝트를 수행했으며 프로젝트 자금은 1억 1500만 위안에 달했으며 68개의 연구 결과가 국가, 성, 장관급 과학 기술 진보상을 수상했습니다. 현재 연구 중인 국가자연과학재단 프로젝트는 100개이며, 총 자금은 1935.5만 위안이다.
학교는 대외 교류를 강화하고 미국, 일본, 러시아를 포함한 12개 이상의 국가에서 20개 이상의 대학, 과학 연구 기관 및 비정부 기구와 학교 간 협력 및 교류 관계를 구축했습니다. , 영국, 캐나다, 몽골.
새 시대 학교의 지도 이념은 덩샤오핑 이론과 '3개 대표' 중요사상을 지도하고 당의 교육 원칙과 민족 정책을 전면적으로 관철하며 사회주의 방향을 견지하는 것이다. 학교 운영, 교육 이념 전환, 교육 이념 갱신, 인재 양성을 근본 과제로 삼고, 개혁을 원동력으로, 발전을 주제로, 학부 교육을 기초로, 교육을 중심으로 교육의 질을 종합적으로 향상시킵니다. 교육 및 학교 효율성, 교육법을 준수하고 규모와 구조, 품질, 효율성을 올바르게 처리하여 학교의 지속 가능한 발전을 촉진하고 '과학과 교육을 통한 국가 부흥' 전략을 구현합니다. , 학교의 장점을 최대한 활용하고 "농업, 농촌 및 농민"에게 봉사하며 자치 지역의 경제 건설과 사회 발전에 봉사합니다.
학교의 목표 포지셔닝: 학교를 자치구의 농업, 축산, 임업 분야의 첨단 과학 기술 인재 양성 기지, 농업, 목축, 임업 분야의 과학 기술 혁신 기지로 만들고, 농업, 목축업, 임업 과학기술 성과의 변혁을 위한 기반을 마련하고 자치구와 전국의 일류 수준의 농업 대학을 건설합니다.
학교형 포지셔닝: 교육에 중점을 두고 적극적으로 여건을 조성하며 교육 및 연구 대학으로 발전하기 위해 노력합니다.
학교 수준 포지셔닝: 학부 교육에 중점을 두고 대학원 교육을 적극적으로 개발하며 직업 및 기술 교육을 중간 수준으로 개발합니다. 탄탄한 기초, 넓은 자질, 강력한 능력, 높은 품질, 혁신 능력, 실무 능력 및 기업가 정신을 갖춘 응용 중심의 고급 과학 기술 및 관리 인재를 양성합니다.
학교 학문 포지셔닝: 농업이 주요 초점이며 농업, 공학, 과학, 경제, 경영, 교양 및 기타 학문이 조화롭게 발전하여 지역, 국가, 주제 및 주요 그룹을 형성합니다. 과목별 장점이 있습니다.
학교의 봉사 방향: 내몽골에 본부를 두고 '농업, 농촌 및 농민'에게 봉사하고 자치 지역의 경제 건설, 사회 발전, 과학 기술 진보에 봉사합니다.
학교 운영 특성: 장기적인 학교 운영 과정에서 학교는 내몽골의 지리적 이점, 자원 이점, 목축업의 특별한 경제적 이점을 최대한 활용하여 특성에 맞는 모델을 형성했습니다. 소수민족 지역의 초지 축산에 중점을 두고 학교를 운영하는 특성에 중점을 둡니다.
현재 학교는 과학적 발전관에 따라 교육과 교수 개혁을 심화하고 있으며 '11차 5개년 계획' 발전 계획을 과학적으로 수립하고 운영의 질과 효율성을 높이기 위해 노력하고 있습니다. 탄탄한 기초와 폭넓은 자질, 강한 능력을 갖춘 학생, 혁신능력, 실무능력, 기업가 정신을 갖춘 우수한 응용중심의 과학기술경영 인재를 적극적으로 육성하고, 인재로 성장하기 위해 노력합니다. 교육 및 연구 중심 대학