시간을 돌볼 시간이 없을 때 이미 시간은 빠르게 흘러가고 새로운 일을 시작하게 되므로 향후 경력 개발 경로를 신중하게 계획하시기 바랍니다. 어떻게 하면 좋은 진로 계획을 작성할 수 있을지 고민하시는 분들이 많을 텐데요. 아래는 제가 정리한 진로 계획입니다. 마음에 드시면 친구들과 공유해 보세요.
교사 경력 계획 템플릿 1
교육 및 교육 직업인 교사는 인간 영혼의 엔지니어이며 자신의 자질과 업무 효율성에 대해 상대적으로 높은 요구 사항을 가지고 있습니다. 그러므로 교사는 자신의 미래에 적합한 발전 계획을 끊임없이 설계해야 합니다. 교사개발은 교사의 삶의 가치를 실현하는 과정으로, 교사가 지속적으로 영적 추구를 향상시키고, 직업윤리를 강화하며, 교육법칙을 숙지하고, 교과지식을 확장하고, 전문기술을 강화하며, 교육수준을 향상시키는 과정이다. 교육의 의미를 충분히 이해하고 가르치는 것입니다. 나는 대학의 요구 사항과 내 실제 상황에 따라 향후 몇 년간의 발전 계획을 세웠습니다.
1. 개인 근황 분석
"선생님은 가르치고, 가르치고, 의문을 해결해주는 분이에요!" 저는 졸업한 지 5년 넘게 일하고 있어요. 교육 및 교육 업무에서 저는 교사의 강점을 강화하고 지속적으로 전문적 자질을 향상시키기 위해 진지하게 연구하고 경험하며 교실 교육에 대한 나만의 생각과 아이디어를 가지고 있습니다. 나는 내 일을 진지하게 받아들이고 최선을 다했지만 교실 수업의 원래 수준을 돌파하고 교실 수업의 효율성을 향상시키는 효과가 그다지 분명하지 않다는 것을 알았습니다. 고등 직업 대학의 젊은 교사로서 교실 수업에서 이론과 실습을 통합하는 방법, 학생들의 인지 능력을 향상시키는 방법, 학습 지식과 사회 복지 요구를 밀접하게 연결하는 방법 등은 모두 추가 연구할 가치가 있으며, 자신의 장점을 활용하고 다른 사람의 장점을 흡수하는 과정을 통해 교실에서 효과적으로 가르칠 수 있기 때문에 자신의 발전을 더 잘 촉진할 수 있습니다.
대학 개발 시스템에 통합하는 것은 자기 분석의 목적, 즉 자신을 알고 자신을 이해하는 것입니다. 자신에게 익숙해져야만 자신의 경력에 맞는 올바른 선택을 할 수 있고 자신의 발전에 맞는 진로를 선택할 수 있기 때문입니다. 그러므로 자신의 취향, 전문성, 성격, 능력, IQ, 사고방식, 사고방식, 도덕기준 등의 측면에서 자신을 분석해 보세요. 저는 1982년 7월생으로 현재 30세, 쌍둥이자리, 나의 성격유형입니다. 온유한 성격, 감정을 일으키기는 쉽지만 깊은 경험은 없으며, 새로운 환경에 쉽게 적응하고, 표현력이 뛰어나고, 생생한 표정을 짓고, 관심과 관심이 뚜렷합니다. 전이, 불안정, 의지력 측면에서 인내심이 부족하고 인내심이 상대적으로 약함. 음악과 스포츠를 좋아하고 사고방식이 똑똑하고 유연합니다. 시골 출신이기 때문에 일찍 독립했습니다. 성격은 단순하고 착하기 때문에 일을 하는 데 있어서는 결단력이 부족할 때도 있습니다. 나는 악을 미워하는 만큼 악도 미워하며 기꺼이 기여할 의향이 있습니다.
가르치는 과정에서 나는 임상 경험이 충분하지 않고, 전문 지식이 아직 충분하지 않으며, 교육 및 교육에 대한 혁신 감각이 충분하지 않으며, 이해와 교육이 부족하다는 것을 깊이 느낍니다. 학생들의 심리 상태 및 특성에 대한 연구, 특히 직장에서의 일상적인 자율 학습의 지속성 및 지속성이 부족하고 새로운 지식을 받아들이는 데 약간의 느슨함이 있습니다.
이를 위해서는 미래의 교육 경력에 대한 독립적인 계획과 지속적인 개선이 필요합니다.
2. 경력 개발 목표 및 실천 방안
(1) 자기 개발 목표를 명확히 하고 역할 전환을 달성합니다.
5년차, 우선 교사의 기본요구사항과 발전방향을 명확히 하고, 올바른 가치관과 책임감을 확립하는 것이 필요하다. 동시에, 가능한 한 빨리 업무 환경에 적응하고, 초보 교사에서 성숙한 교사로의 역할 변화를 실현해야 합니다.
1. '명인-견습생 프로젝트'에 의거하여 학교에서는 옛 스승을 스승으로 모시고, 강의에서는 적극적으로 듣고 말하고, 스승의 지도 하에 교과목을 다운받아 진행한다. -지속적인 방식으로 교육 규칙을 숙지하고 실습을 통해 배우십시오.
2. 계속해서 학습을 강화하고, 정치적, 이념적 자질을 향상시키며, 다양한 교육 및 교육 실천 활동에 적극적으로 참여하고, 임상 최전선에 적극적으로 참여하고, 옛 교사에게 배우고, 동료 교사로부터 배우고, 실제로 비즈니스 능력을 향상하고 교육 능력을 향상하며 견고한 업무 스타일을 확립하십시오. 학습은 교사 성장의 원천입니다. 지속적인 학습을 통해서만 발전할 수 있습니다.
(2) 교육 능력 배양 및 자기 계발 강화
1. 교과 수업 능력은 강단에 오르기 위한 핵심이며, 이를 위해서는 열심히 노력해야 합니다. 연구 중심의 교사와 능숙한 교육 및 교수 실무의 문제를 발견 및 분석하고 경험을 요약하여 교육 및 교수 실무 활동을 안내하여 교육 및 강의 품질 향상을 최적화하고 효과적으로 "효율적인 교실"을 만듭니다.
2. 임상 실습을 강화하고 산업 발전에 관심을 기울이십시오. 학생들에게 물통을 제공하려면 물통이 있어야합니다. 왜냐하면 학생들의 지식에 대한 갈증은 끝이 없기 때문입니다. 임상 실습을 최우선으로 생각하는 수의학 전공의 경우 교사는 항상 전문성 개발의 새로운 추세를 유지해야 합니다. 탄탄한 학문적 기초와 이론적 기초를 바탕으로 학습과 학습을 지속적으로 강화하고 항상 전문적인 수준과 현실을 연결하는 것이 매우 시급하고 필요합니다.
3. 기본적인 교육 능력을 바탕으로 수업 관리 업무에 적극적으로 참여하고, 수업 관리 능력을 향상시키며, 매주, 매월 정량 평가에 주의를 기울이고, 관리 방법을 배우고, 관리를 최적화하며, 효율성을 향상시킵니다.
(3) 교육과 연구가 함께 이루어져 교육 특성이 형성됩니다.
1. 교육 및 교육 기술에 능숙하고, 특정 교육 경험과 성찰 능력이 있으며, 반영할 수 있습니다. 과정에서 교육 행동을 지속적으로 조정하고 처음에는 교육 및 교육 과정에서 자신의 특성을 형성하십시오. 그것은 자신에게 적합한 교실 교육 모델을 탐색하고, 새로운 개념을 사용하여 교실 교육을 안내하고, 교실 교육 실습을 통해 자신만의 교육 스타일을 형성하고, 대담하게 혁신하고, 경험을 요약하고, 계속 탐색하는 것입니다.
2. 다양한 정보 보급 수단을 통해 현대 교육 및 교수 정보와 교육 및 교수 개혁 경험을 광범위하게 습득하고 교육 이론 연구를 더욱 강화하며 연구 지향적 교사가 되기 위한 기반을 마련합니다.
3. 구체적인 대책
(1) 교사의 사명을 명심하고 헌신의식을 확립하라
교사의 신성한 사명을 항상 명심하라 항상 학생들의 자유로운 발전을 존중해야 한다고 주장합니다. 교육을 행복한 삶의 기둥으로 삼고 학생들이 행복을 이해하고 창조하도록 돕는 것은 교사가 되는 가장 독창적이고 중요한 목적입니다. 교사라는 직업을 선택했다면 학생의 성공을 추구하는 것이 자신의 인생 성공임을 이해해야 하며, 헌신과 책임감을 확립하고 학생의 지혜를 일깨우고 마음을 형성해야 합니다.
(2) 평생 학습의 개념을 확립하고 전문적 자질을 효과적으로 향상시킵니다.
학습을 통해 교사의 도덕적 함양을 개선하고 지식 구조를 풍부하게 하며 이론적 기반을 강화합니다. 베테랑 교사와 동료로부터 더 많은 수업을 듣고, 선배, 동료로부터 적극적으로 배우고, 다른 사람의 장점을 흡수하고, 지속적으로 교수 능력을 향상시키며, 우수한 수준의 교수 품질을 달성하기 위해 노력합니다.
(3) 교수 규칙을 주의 깊게 연구하고 실제로 반영하고 요약합니다.
교수에 대한 반성에 주의를 기울이고 가르치는 감정을 실시간으로 기록, 정리 및 요약합니다. 가장 중요한 것은 언제든지 녹음할 수 있고, 매 수업마다 가르치는 반성을 쓰는 습관을 형성하며, 수업 중 가장 흥미롭고 잊을 수 없는 순간을 적시에 기록하는 것입니다. 미래에 교재가 될 자료를 축적해 보세요.
(4) 사회에 봉사하는 교육 및 과학 연구 수준을 향상시키기 위해 수업을 신중하게 준비하십시오.
수업 전에 교재를 적극적으로 연구하고, 수업 내용의 순서를 명확히 하고, 적절한 수업을 진행하십시오. 각 수업을 세심하게 준비하고, 한 수업에서 각 학생을 위한 수업을 준비하고, 교실 수업 방법을 준비합니다. 포스트 스크립트를 가르치고 수업 후에 성찰을 가르치는 일을 잘하십시오. 관찰과 요약을 잘하고 교실 수업 설계 능력을 향상시킵니다. 그리고 적시에 사례를 축적하고 정보를 요약하며 효과적인 주제별 논문이나 보고서를 작성합니다.
나의 교육 경력의 첫 5년이 지났습니다. 앞으로 5년 또는 10년은 견습, 동료와의 교류, 친구로서의 학자를 통해 나의 교육 경력에서 중요한 역할을 할 것입니다. 교사가 끊임없는 탐구 추구를 통해 당신을 혁신적으로 만들면 전반적인 자질과 창의력이 향상되고 자신과 경력이 향상됩니다. 그러나 모든 것이 새로운 시작이자 새로운 목표입니다. 앞으로의 삶과 일에서 나는 내 자신의 계획을 단계별로 따르고 내 교육 이상을 현실적으로 실현하기 위해 노력할 것입니다. 사회.
교사 진로 계획 템플릿 2
사립 교육은 우리나라 사회주의 교육의 중요한 부분입니다. 사립 대학에서는 우리나라의 유능한 사회주의 건설자와 믿을 만한 후계자를 많이 양성해 왔습니다. . 사람들. 사립대학의 청년 및 중년 교사는 대학 교육 팀의 중요한 부분이며 사립 대학 교육의 주요 세력이기도 합니다. 학교의 성격이 다르기 때문에 사립대학은 공립대학에 비해 인력 이직이 더 큰 특징을 가지고 있습니다. 이는 젊은 교사들의 경력 성공에 해로울 뿐만 아니라, 사립대학의 지속가능한 발전에도 해롭다. 따라서 젊은 교사의 진로설계와 관리를 잘하는 것은 사립대학의 중요한 책임이다. 이는 젊은 교사팀의 안정성과 젊은 교사의 직업적 성공에 도움이 되며, 사립대학 자체의 지속가능한 발전에도 도움이 됩니다.
진로 계획은 개인적, 내부 및 외부 환경 요인, 자신의 관심, 취미, 능력, 장점, 경험 및 단점 등을 분석하여 개인 개발, 조직 및 사회적 개발의 조합입니다. 모든 면에서 종합적인 분석과 절충을 실시하고 시대적 특성을 결합하여 자신의 진로성향에 따라 최선의 진로목표를 결정하고 이를 달성하기 위한 효과적인 방안을 마련한다. 교사는 대학에서 가르치는 일의 주체입니다. 젊은 교사는 대학 교직원의 중요한 부분이며 사립 대학에서 가르치는 주요 세력이기도합니다. 학교의 성격이 다르기 때문에 사립대학은 공립대학에 비해 인력 이직이 더 큰 특징을 가지고 있습니다. 작가의 직장에서는 매년 젊은 교사 몇 명이 사직한다. 저자는 이번 사건을 심층적으로 분석한 결과, 이것이 젊은 교사들의 경력 성공에 해로울 뿐만 아니라 사립대학의 지속가능한 발전에도 해를 끼친다고 믿는다. 따라서 젊은 교사의 진로설계와 관리를 잘하는 것은 사립대학의 중요한 책임이다. 이는 젊은 교사 팀의 안정성과 젊은 교사의 직업적 성공에 도움이 되며, 사립 대학 자체의 지속 가능한 발전에도 도움이 됩니다.
1. 사립대학 젊은 교사 진로계획의 문제점과 혼란
(1) 젊은 교사들은 올바른 역할 포지셔닝이 부족하고 사립대학에서 창출되는 가치에 공감하지 못한다. 많은 젊은 교사들은 자신의 업무 단위에 대한 이해가 부족하고 학교에 대한 심층적인 이해를 원하지 않습니다. 우리는 사립대학이 우리나라 교육의 중요한 부분이라는 것을 인식할 수 없습니다. 나는 사립학교의 '이주노동자'라고 느낀다. 나는 내가 만들어내는 가치가 이상적인 가치보다 훨씬 낮다고 느낀다. 동시에, 사립대학의 임금은 상대적으로 낮고, 기타 고소득 기관과 공공기관의 우대와 좋은 발전 환경의 영향으로 일부 뛰어난 젊은 교사와 공급이 부족한 교사가 손실되고 있으며 이는 영향을 미칩니다. 교육팀의 안정성.
(2) 사립 대학은 업무량이 많고 난이도가 높습니다.
수년간의 발전 끝에 사립 대학은 고정 직원 및 고정 직위 건설에 중점을두기 시작했습니다. , 그에 따라 관련 업무에 종사하기 위해 전문 인재를 도입했습니다. 비록 업무에 전념하고 있지만 여전히 교육 및 교육의 요구를 충족시킬 수 없습니다. 일부 젊은 교사들은 자신의 업무량이 너무 과중하여 교습 업무, 학생 관리 업무, 과학 연구 업무를 수행해야 한다고 느끼는 경우가 많습니다. 동시에 고등 직업 교사의 "이중 자격" 특성은 자신의 업무에 더 높은 요구 사항을 제시합니다. 자기 개발.
(3) 사립대학 교원의 훈련, 평가, 관리 시스템은 상대적으로 낙후되어 있고 인간적인 배려가 부족하다.
교육의 한 형태인 사교육, 성장과 교육의 개발 규칙, 교사 훈련 및 평가 및 경력 계획에는 고유 한 특성이 있어야합니다.
사립 대학에서는 교수진의 안정성을 보장하기 위해 일련의 개발 및 훈련 계획을 도입했지만, 합류하기 전에 일정 기간 동안 학교에서 근무해야 하고, 학교에서 근무한 기간이 필요한 경우가 많습니다. 훈련 후 학교에 다니는 것은 젊은 교사들이 인본주의적인 배려가 부족함을 느끼게 만듭니다. 기존 사립대학의 평가 및 성과관리 시스템은 젊은 교사에 대한 요구사항이 너무 엄격하여 업무량이 많은 현실에 직면하여 독립적인 시간이 부족하여 업무혁신이 심각하게 이루어지지 못하고 있으며, 육체적, 정신적으로 지치고 따뜻함도 느껴지지 않게 만듭니다. 사립 대학의 교사를 위한 기존 훈련, 평가 및 관리 시스템은 더 이상 사립 대학의 지속 가능한 발전 요구를 충족할 수 없으며 교사 자신의 자기 개발 요구도 충족할 수 없습니다.
(4) 젊은 교사들 스스로 진로 계획과 관리가 부족하다.
사립대학에 진학하는 젊은 교사들은 자신의 진로 야망과 자존감을 실현하고 싶어 한다. 그러나 사립대학에 대한 사회적 환경의 일정한 편견으로 인해 사립대학 교사의 평판에 일정한 영향을 미치고, 젊은 교사의 역할정체감을 약화시키며, 심지어 열등감을 조성하는 원인이 되기도 한다. . 또한, 사립대학 학생들의 학업성취도와 자기관리 능력이 부족하여 사립대학 젊은 교사들의 업무가 더욱 어려워지고 직업에 대한 두려움이 조성되고 있다. 따라서 사립대학의 젊은 교사들은 직업 포지셔닝이 충분히 안정적이지 않고, 직업 계획에 대한 계획도 세우지 않았으며, 자신의 학습에 대한 요구 사항도 높지 않습니다. 그는 자신의 일에 대해 무식하고, 열심히 공부하기를 꺼리고, 고난을 견디지 못하고, 열심히 일하지 못하고, 어려움에 직면하는 것을 두려워하고, 주도적으로 문제를 해결하려고 하지 않습니다.
2. 사립대학 젊은 교사 진로설계 및 관리의 주요 내용
(1) 젊은 교사가 자신을 올바르게 이해할 수 있도록
대화, 평가를 통해 이 경로를 통해 젊은 교사들은 자신의 학문적 구조, 직업적 능력과 수준, 장점과 단점을 깊이 있게 이해하고 자신에게 적합한 직위를 찾을 수 있도록 돕습니다. 우리나라 사교육 발전의 역사와 세계적으로 유명한 사립대학의 성공사례를 이해하고, 사교육에 대한 올바른 인식을 확립하도록 지도하며, 열등감을 해소할 수 있도록 도와주세요. 학교 자체 발전과 연계하여 진로 이상을 수립하여 자신의 발전과 학교 발전을 유기적으로 결합할 수 있도록 지원합니다.
(2) 사람 중심, 실무 교육, 평가 및 관리 시스템 구축
젊은 교사가 학교 상황을 적시에 숙지하고 발전 규칙 및 특성을 이해하도록 함 사립대학의 육성과 인재양성의 중요성을 요구합니다. 젊은 교사들이 학교 가족에 보다 신속하게 융화될 수 있도록 교사 간 다양한 협력을 조직하고 수행하며, 베테랑 교사들이 진로 계획 수립과 팀워크를 함양할 수 있도록 돕습니다. 사람 중심의 훈련, 평가 및 관리 시스템을 구축 및 개선하고 교육 수준을 향상시키기 위해 취업 전 훈련, 전문 지식 훈련 및 훈련을 강화합니다. 다양한 수준, 다양한 전공의 평가 시스템을 구축하고 평가의 투명성을 높이며 평가 감독 메커니즘을 구축하고 젊은 교사들이 상응하는 인센티브 메커니즘을 통해 열심히 일하고 협력을 강화하도록 독려합니다. 젊은 교사들도 학교의 훈련 계획에 따라 목표한 방식으로 자신의 진로 계획을 수립하고 학교 발전의 도움을 받아 자신의 발전을 달성해야 합니다.
(3) 사립 대학의 젊은 교사는 스스로 적절한 진로 계획을 개발합니다.
젊은 교사가 입사하기 전에 취업 전 교육을 제공하고, 스스로 설계할 수 있도록 지도합니다. 미래를 준비하고 상세한 진로 계획을 세우십시오. 신입사원의 경력계획에는 크게 자기평가, 환경평가, 목표결정, 발전전략, 계획수정 등이 포함됩니다. ③ 젊은 사립교사들은 자신의 여건을 적극적으로 분석하고, 환경에 적응하며, 자신에게 적합한 발전 전략을 수립하고, 시간이 지남에 따라 이를 수정해야 한다. 진로계획을 수립한 후에는 이를 현실화하는 것이 필요하며, 젊은 교사들은 자신의 목표를 구체적인 계획과 단계로 전환해야 한다. 이 과정에서 젊은 교사는 자신의 학습에 주의를 기울이고 자신의 경력 계획의 모든 단계를 실행하며 승진을 준비해야 합니다.
요컨대 사립대학의 젊은 교사들은 일반적으로 인력이 많이 유입되는 사립대학에 처음 입사하면 부적응과 불안정이라는 요소에 직면하게 된다. 우리는 사립대학으로서 이를 중시하고 적극적으로 이해하고 지도하며 그들이 마음 편히 일하고 안정된 생활을 할 수 있도록 최선을 다하여 그들의 이상을 실현하고 지속 가능한 발전을 실현해야 합니다. 사립 대학 및 대학의.
교사 경력 계획 템플릿 3
이제 막 대학을 졸업하고 대학에 입학한 젊은 교사로서, 계속해서 교육을 받을 수 있도록 경력에 대한 장기 계획을 세우는 방법 경력 앞으로 나아가고 발전하기 위한 명확한 방향을 갖고, 가능한 한 빨리 훌륭한 교사가 되는 것이 현재 나의 주요 관심사 중 하나입니다. 따라서 교육부에서 후원하는 젊은 교사를 위한 온라인 진로계획 교육이 시의적절하고 필요합니다. 선생님들의 가르침을 잘 듣고 많은 것을 얻었습니다.
첫째, 학습을 강화하고 자신의 교사 윤리를 향상시킵니다.
좋은 교사는 먼저 고귀한 교사 윤리를 갖추어야합니다. 나는 훌륭한 교사를 롤모델로 삼고 내 주변의 교사 윤리 선도자를 모범으로 삼아 공부를 강화하고 교사 윤리 수준을 향상하여 교사가 되도록 노력해야 합니다. . 자격을 갖춘 대학 교사.
둘째, 학습을 강화하고 비즈니스 수준을 향상시키세요.
선생님의 임무는 사람들을 가르치고 교육하는 것입니다. 업무 계획을 세우는 동안 나는 전문적인 수준을 향상시키고 전문 교사와 협력하기 위해 노력합니다. 그러므로 나는 모든 기회를 활용하여 더 많이 읽고, 메모하고, 논평을 쓰고, 읽은 책이나 기사가 끝나면 "성찰"을 완료하기 위해 노력할 것입니다. 나는 독서를 최우선으로 생각한다. 왜냐하면 이 책들이 나의 이론적 결핍을 채워줄 것이고 나의 평생 교육 발전에 미묘한 역할을 할 것이기 때문이다.
셋째, 혁신적인 교실 수업을 활용하고 사실을 통해 자신을 증명하십시오.
예를 들어 교실 수업 연구를 강화합니다. 온라인 리소스를 잘 활용하고 이를 현실과 통합하여 교실에 통합합니다. 베테랑과 경험이 풍부한 교사로부터 조언을 구하고 각 수업을 진심으로 교육하고 감정으로 감동을 줍니다. 선진 교수법을 배우고 익히며, 그들과 소통하는 방법을 끊임없이 탐구하고 연구하며, 그들과 심리적 충돌을 겪으며 학생 관리 방법을 결정하고, 학생들과 선하고 조화로운 교사-학생 관계를 구축합니다. 꾸준히 강의를 듣고, 다른 사람의 장점을 통해 배우고, 자신의 교수법을 개선하고, 교수법 혁신에 노력하십시오. 그뿐만 아니라 현대 교육 방법도 익히십시오. 현대 교육은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라 학생의 능력을 키우는 것이 중요합니다. 오늘날 과학과 기술의 급속한 발전은 교사에게 고도의 전문 지식을 요구합니다. 이러한 이유로 현대 교육 방법을 익히는 것도 교사 변화를 촉진하는 중요한 전략입니다. 교실 수업에 도움이 되고 수업 품질을 향상시킬 수 있는 복잡한 코스웨어를 최단 시간 내에 만드는 방법을 알아보세요.
넷째, 과학연구 역량 향상에 노력한다.
학교, 지방, 심지어 국가 차원의 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여합니다. 동시에, 매년 최소 2개의 고품질 논문을 작성하십시오. 사회와 교직의 치열한 경쟁에 직면하여, 나는 나의 계획이 최단 시간 내에 최고의 수익을 얻을 수 있도록 백 배의 열정으로 앞으로의 일에 전념할 것입니다.
교사 진로 계획 템플릿 4
1. 고등 직업교사의 경력 개발 특성
(1) 경력 개발에 대한 인식이 높습니다. 고등전문대학의 교사는 성취에 대한 강한 열망과 명확한 직업적 가치관을 갖고 있으며, 자신의 가치 실현과 미래 발전에 관심을 갖고 있으며, 새로운 것을 받아들이는 능력이 강합니다. 넓은 비전, 빠른 사고력, 그리고 능력을 갖추고 있습니다. 지식에 대한 강한 갈증과 학습에 대한 강한 관심으로 인해 경력 개발에 대한 높은 평가를 받고 있습니다.
(2) 각 단계의 개발 계획은 매우 다릅니다. 각 단계에서 고등 직업 교사의 경력 계획 초점은 다릅니다. 적응 기간 계획의 초점은 어떻게 "시상대에 서는가"이고, 발전 기간 계획의 초점은 어떻게 "시상대에 굳건히 서느냐"입니다. "; 창작기 기획의 중점은 '어떻게 시상대에 서느냐' 입니다."
(3) 학문과 직업의 발전은 매우 중요합니다. 고등 직업 교육 개혁이 심화됨에 따라 고등 직업 교사의 전문성 개발은 직업 윤리 및 전문성 함양에 더욱 중점을 두고 있으며 전문 기술의 전문화를 강화하기 위해 고등 직업 교사는 시장 변화에 더 많은 관심을 기울여야 합니다. , 그리고 그들의 전문 기술은 현재 기술과 동기화되어야 합니다. 실제 작업 능력에 더 많은 관심을 기울여야 합니다.
2. 고등 직업 교사의 전문성 개발 현황
(1) 제한된 자율성.
대부분의 고등 직업 교사는 개인 경력 개발에 대한 주도권이 제한적이라고 보고합니다. 특히 젊은 교사는 학교의 개발 계획과 전문성 개발 맥락을 완전히 이해하지 못하고 개인 계획을 시작할 방법이 없습니다. 계획이 있더라도 학교와 정책의 지원이 없으면 발전과 기회의 여지가 많지 않을 것입니다.
(2) 수동적입니다. 고등직업교육의 급속한 발전으로 인해 교사의 교육 및 과학연구 업무가 점점 더 어려워지고 있으며, 많은 고등직업대학에서는 과학연구에 큰 중요성을 부여하고 정책적 관점에서 직위승진, 수당 등을 과학연구와 연계시키고 있다. 이러한 측면에 많은 시간을 투자하고 이를 무시해 온 직업교육, 전문 지식 개발, 교육 및 연구 개혁 등은 주관적, 객관적으로 개인의 경력 개발을 방해하고 소극적인 상태에 방치해 왔습니다.
(3) 편차. 고등 직업 대학의 등록 규모가 확대됨에 따라 학교의 전문 구조 조정과 새로운 전공의 교육 요구에 적응하기 위해 고등 직업 교사는 다양한 분야의 교육 업무를 수행해야 합니다. 전공하고 전문적 능력의 심층적 개발을 무시하여 교사의 전문성 개발에 편차를 초래합니다.
3. 고등 직업 교사의 경력 개발을 위한 경력 계획의 중요성
(1) 교사의 전문적 구조의 지속적인 업데이트를 촉진할 수 있습니다. 고등 직업 교육은 고등 교육과 직업 교육의 속성을 모두 가지고 있으므로 고등 직업 교사의 질은 더욱 복잡하며 전문적인 이론 지식 체계와 교육 및 교수 방법을 숙지해야 하며 실무 경험도 있어야 합니다. 학생들을 위한 교육을 실시하고 설명합니다. 모든 교사는 자신만의 개성과 잠재적인 능력을 가지고 있습니다. 진로계획을 통해 교사는 자신의 강점을 인식하고, 올바른 전문성 개발 목표와 이상을 수립하며, 전공 전공의 강점과 약점을 명확히 하고, 전문성을 효과적으로 활용하고, 지속적으로 교정하고 발전할 수 있습니다. 전문성 개발을 위해 업데이트되었습니다.
(2) 교사가 올바른 발전 방향을 찾는 데 도움이 될 수 있습니다. 일부 젊은 교사들은 폭넓은 지식, 새로운 아이디어, 강한 가소성, 자기 동기 부여, 학습과 업무에 대한 높은 열정을 가지고 있습니다. 그러나 모순과 혼란에 직면했을 때 부정적인 생각을 갖기 쉽고, 학교 발전, 직업적 발전, 개인적 발전에 있어서 찬반을 따질 수 없으며, 우선순위를 구별하지 못합니다. 이를 위해서는 진로계획의 도입이 필요하며, 교사는 계획을 통해 자신의 잠재력을 탐색하고, 각 단계의 주요 개발 목표를 명확히 하며, 발전 방향을 찾고, 지하 기업에서 훈련을 계획하고 첨단 기술과 실무를 습득할 수 있습니다. 능력.
(3) 고등직업교사의 '고원현상'을 효과적으로 해결할 수 있다. '고원 현상'이란 교사의 경력 개발의 특정 단계에서 주관적, 객관적인 요인으로 인해 교사의 발전이 정체되거나 퇴보하는 현상을 말합니다. 이 문제를 해결하는 한 가지 방법은 교사 경력 관리 및 계획을 강화하는 것입니다. 진로 계획부터 교사는 자신의 성격, 관심, 장점, 부족한 점을 보다 명확하고 객관적으로 평가할 수 있으며, 학교의 발전 계획과 결합하여 교사는 진로 개발의 방향과 목표를 결정하고 실행 계획을 수립하며 지속적으로 진로 개발을 조정할 수 있습니다. 경력의 다양한 단계에서 경력의 신선함과 활력을 유지할 수 있습니다.
(4) 고등 직업 교사의 전문성 개발을 가속화할 수 있습니다. 전문성 개발 측면에서 고등직업대학의 교사는 교사가 갖추어야 할 자질을 갖추어야 할 뿐만 아니라 실무에 활용될 수 있는 다양한 기술인재의 자질을 갖추어야 하며, 학문적, 직업적 실용성이 높아야 한다. 적절한 경력 개발 계획을 수립함으로써만 교사는 전문적 성숙도를 높이고 전문성 개발을 계속할 수 있습니다. 고등직업교사의 경력개발에는 여러 가지 방법이 있으나, 최종적으로 분석하면 여전히 교사 개인의 경력계획으로 돌아가야 하며, 발전방향은 교사 자신의 특성에 따라 선택되어야 한다. 과학적인 진로개발 개념을 확립하고 자신의 특성에 맞는 진로계획을 수립하는 것은 교사 개개인의 발전에 도움이 될 뿐만 아니라 학교의 함의 구축에도 도움이 된다.
교사 진로계획 템플릿 5
1. 고등전문대학 젊은 교사의 진로계획에 영향을 미치는 주요 원인 분석
1. 개인적인 이유
(1) 교육 경험이 상대적으로 약하고 교육 방법이 잘못되었습니다.
고등직업대학의 대부분의 젊은 교사들은 직책을 맡기 전에 엄격한 전문 교사 교육을 받지 않았으며, 직책을 맡기 전에 단기 훈련과 평가만 통과한 경우가 많습니다. 그들은 이론적 지식을 완전히 이해했습니다. 교사가 교사로 경력을 쌓을 때 그들의 개인적 자질과 교수 능력은 직업 대학의 교수직 요구 사항을 충족할 수 없습니다. 또한 일부 젊은 교사는 주요 대학을 졸업하고 교육 과정에서 대학 교사의 교수법을 배우고 있습니다. 그러나 고등 직업 대학의 학생들은 일반적으로 문화 수준이 낮고 수용 능력이 부족하여 더 많은 교육에 적응할 수 없습니다. 젊은 교사들의 심도 깊은 교육 방식으로는 당연히 만족스러운 교육 결과를 얻을 수 없습니다. 그러므로, 가르치는 경험이 부족한 젊은 교사들은 수업 중에 예상치 못한 상황에 직면하게 되면 당황하게 될 것이고, 시간이 지나면서 젊은 교사들은 가르치는 것에 지치고 부정적인 생각을 갖게 될 것입니다. , 일부 젊은 교사는 다른 직업을 찾기로 선택합니다.
(2) 교사가 된 후에는 편안하게 쉴 수 있다고 생각하는 진취적인 정신이 부족합니다. 사회의 어려운 취업상황으로 인해 많은 수의 졸업생들이 보다 편안한 교직을 선택하고 있으며, 고등전문대학의 젊은 교원의 수가 점차 증가하고 있습니다. 그러나 많은 젊은 교사들은 교직을 선택하는 것이 '철밥통'을 얻는 것과 같다고 생각하며 수업 후에는 쉽게 만족하고 휴식을 취할 수 있다고 생각합니다. 진취적인 정신이 부족하다. 현재 많은 고등직업대학에서는 교사 전문 양성에 큰 관심을 기울이지 않고 있으며, 젊은 교사들에게는 편안한 교육 환경에서 발전하려는 의지가 부족합니다.
2. 학교를 다니는 이유
(1) 고등전문대학의 직업적 특성은 젊은 교사들에게 부담을 가중시킵니다. 고등교육에서는 고등직업교육이 중요한 부분을 차지하는데, 이는 일반직업교육과 고등교육의 특징을 갖고 있어 젊은 교사들에게 도전과제이다. 직업대학은 주로 사회경제 건설에 필요한 인재를 양성하는 데 중점을 두고 있으며, 학생들은 관련 이론 지식을 습득할 뿐만 아니라 탄탄한 운영 능력을 갖추어야 합니다. 따라서 이제 막 부임한 젊은 교사들은 더 큰 업무 압박에 적응하기가 어렵습니다.
(2) 고등 직업 대학에 다니는 학생들의 열악한 수준은 젊은 교사들의 교육 열정을 약화시킵니다. 우리나라의 고등직업대학은 대부분 기술중등학교에서 개편된 학교로, 운영된 지 오래되지 않았고, 학교 운영 경험도 부족하며, 교원도 상대적으로 부족하고, 성적이 낮은 학생을 모집하고 있다. 고등전문대학에서 공부하는 학생들은 학교생활이 뒤죽박죽되고 학습에 대한 의욕과 자신감이 부족하며 좋은 학습분위기를 조성하지 못합니다. 게으른 학생들에 직면한 젊은 교사들은 가르칠 의욕이 전혀 없으며 이는 직업 계획에 부정적인 영향을 미칩니다.
3. 사회적 요인
국가가 교육에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있음에도 불구하고 많은 불리한 요인의 영향으로 인해 교사의 지위는 결코 개선되지 않았습니다. 사회 여론을 보면 대부분의 학생과 학부모는 일반 대학에 대해 낙관적인 입장을 갖고 있지만, 고등전문대학에 대한 편견이 있어 고등전문대학이 학생을 모집하거나 자금을 조달하거나 각종 시설을 승인하는 일이 더욱 어려워지고 있다. 고등직업대학의 젊은 교사들은 직업심사 및 직무평가 측면에서 큰 압박을 받고 있으며, 또한 짧은 근무시간, 낮은 직위, 낮은 급여로 인해 이러한 실질적인 문제에 직면하여 교수 및 지속적인 개선이 어려워지고 있습니다. 자기 개선에 대한 동기가 크게 영향을 받습니다.
2. 고등전문대학 젊은 교사들의 경력 계획 및 관리 방법 분석
1. 자신의 위치를 바꾸고 교직에 대한 올바른 가치관 확립
젊은 교사들은 다양한 어려움에 직면하고 이 일에 온 마음을 다해 적응해야 합니다. 우선 자신의 위치를 바꾸고 교직에 대한 올바른 가치관을 확립해야 합니다. 일반대학에서는 교육방법을 바꾸고 교육강도를 높여야 하며, 젊은 교사들이 입사하기 전에 일반대학에서 공부하면서 자신에 대한 올바른 이해를 하여 취업 시 압도당하지 않도록 해야 한다. 전문대학은 젊은 교사에 대한 관련 교육과 훈련을 강화해야 한다. 젊은 교사는 학생에서 교사로 전환할 때 많은 어려움을 겪게 될 것이다.
직업대학에서는 젊은 교사들의 직업교육훈련을 강화하고 합리적인 보상체계를 마련하며 젊은 교사들에게 더욱 많은 격려와 지원을 베풀며 교사들이 어려움에 처하면 최선을 다해 도와주어 그들이 직업대학이라는 큰 세계에 진정으로 융화될 수 있도록 하여야 합니다. 가족 여러분, 좋은 근무 분위기에서 자신감을 키우고, 책임감과 사명감을 충분히 깨닫고, 다양한 방법을 통해 더 많은 지식을 배우고, 전반적인 품질을 지속적으로 향상시키며, 과감하게 탐구하고, 열심히 일하고, 이상적인 경력을 실현하십시오.
2. 학교와 교사가 함께 발전할 수 있도록 계획적인 목표 설정
전문대학은 먼저 학교를 운영하고 젊은 교사를 이끌어야 한다는 야심찬 목표를 설정해야 합니다** * 경력 동기를 자극하고, 젊은 교사가 기관의 전반적인 목표를 방향으로 삼도록 격려하고, 자신의 상황에 따라 개인 개발 목표를 설정하고, 이 목표를 향해 계속 학습하도록 격려하고, 지속적으로 자신을 개선하고, 자신의 개발을 통합합니다. 기관과의 목표 학교의 전반적인 목표가 서로 결합되어 함께 더 큰 발전을 추구합니다. 기관에서는 젊은 교사들이 소속감을 찾고 직업적 가치가 반영될 수 있도록 좋은 근무 환경을 조성해야 한다.
3. 젊은 교사들이 자신의 특성에 따라 합리적인 진로 계획을 세울 수 있도록 도와주세요
진로 계획을 세우는 것은 목표를 세우는 것과 같습니다. * ** 동일한 노력으로 완성됩니다. 기관은 젊은 교사가 공부하는 전공, 성격, 관심분야, 진로목표 등을 중심으로 모든 측면을 종합적으로 고려하여 젊은 교사가 기관의 장기적 발전 목표에 부합하는 진로계획을 세울 수 있도록 도와야 한다.
3. 요약
전체적으로 사회 전체가 협력하여 교사를 존중하고 교육을 중시하는 좋은 분위기를 조성하고 교사의 지위를 향상 시키십시오. 특히 젊은 교사들에게는 여러 면에서 격려와 지원이 필요하다. 전문직 및 기술직으로의 승진은 고등 직업 교사에게 중요한 전환기입니다. 대학은 이 기간 동안 교사에게 더 많은 관심을 기울여야 하며, 교사가 경력을 과학적으로 설계하고 효과적으로 관리하도록 도와야 하며 모든 면에서 성과를 향상시켜야 합니다. 그들의 기술적 수준과 교육 능력은 그들이 경력의 성숙한 단계에 순조롭게 진입하고 좋은 방향으로 발전할 수 있게 해줍니다.
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