인간이 생물인가 하는 논쟁에 대해 나는 반대 입장에서 하나님께 답을 구하는 입장이다.
그런 토론 질문이 있을까?
생물학적 지식을 바탕으로 생물학의 본질을 이해하는 한 인간은 생물학적 생물입니다.
인간의 윤리에 기초하여 윤리적 감정을 느끼는 한 인간은 생물학적 생물이 아닙니다.
이런 주장은 누가 생각해낸 겁니까? 토론에 도움 부탁드립니다~
고등학교를 인문과, 이과과로 나누어야 한다는 의견이군요. 자료에 관해서는, 인터넷에서 찾을 수 있는 모든 것은 상대방도 찾을 수 있다는 점에 유의해야 합니다. 따라서 자료가 아무리 참신해도 상관없습니다. 귀하의 토론 주제는 비교적 오래된 주제이므로 이 범위에서 벗어나지 않을 것입니다. 핵심은 토론을 위한 공격과 방어의 설계에 있습니다.
대부분의 사람들이 이 토론 주제를 선택할 때 대학 입시 및 기타 개념을 고려하지 않는다고 말할 것입니다. 오늘은 사회적 분업이라는 새로운 개념을 알려드리겠습니다.
대학 입시를 피해야 하는 이유는 이 주제에 대해 너무 편협하게 생각하지 않기 위해서다. 이 주제에 대해 논의하기 위해 몇 가지 배너를 올릴 수 있습니다. 공자의 가르침에서 학생의 적성에 따라 사회적 분업을 가르치는 것이 가장 이상적인 길이다. 과목분할을 반대하는 상대방의 주된 생각은 포괄적인 발전을 소란을 피우는 것이기 때문에, 과목분할의 효과보다는 과목분할의 의미를 어떻게 이해하느냐가 당신의 싸움터가 될 것입니다.
이 아이디어를 자세히 설명하겠습니다. 우선, 교육의 과정 자체가 제품을 생산하는 과정과 같습니다. 우리 학생들은 이 산업의 산물입니다. 제품의 품질은 여러 가지 측면에 달려 있는데, 하나는 학교에 들어가기 전의 기질인 원료의 품질이고, 다른 하나는 교육의 과정인 생산 과정의 완성도입니다. 사회 이후의 직장 생활에 들어서는 것입니다. 공산품과 달리 교육제품으로서 교육의 효과를 반영할 뿐만 아니라 교육문화를 계승 발전시키는 사명을 갖고 있습니다. 고등학교의 인문학과 과학 분야는 실제로 더 적합한 전달자를 통해 문화가 더 잘 계승될 수 있도록 하는 것입니다. 우리 각자가 살고 있는 환경은 완전히 동일하지 않고, 각 사람의 관심과 성격이 완전히 다릅니다. 이러한 상황에서 동일한 교육과 통일된 방법을 채택하면 우리의 본성과 가장 두드러진 부분만 죽일 뿐입니다. 우리가 더 잘하는 영역은 점점 더 우리에게서 멀어지고 있습니다. 공자는 학생을 가르치는 것은 적성에 따라 가르쳐야 한다고 말했다. 당시에는 인문과, 과학과 같은 과목이 없었음에도 불구하고 교과 분리를 옹호한 사람은 공자였다고 할 수 있다. 학생들의 특성에 따른 분리교육의 핵심은? Chen Jingrun과 Hua Luogeng에게 교양 분야의 탁월함을 요청했다면 어떤 효과가 있을지 상상해 보십시오. 이 아이디어에 따라 인재를 선택했다면 우리는 오래 전에 이 두 명의 빛나는 별을 잃었을 것입니다. 학문 분업이 없던 당시의 환경에서 인재에 대한 예리한 안목을 지닌 기성세대가 이를 발견하지 못했다면 그들은 오랜 역사의 흐름 속에서 사라졌을 것이다. 천재들은 한 분야에서는 능숙하지만 다른 분야에서는 상대적으로 약한 경우가 많다. 세밀한 분류를 하지 않으면 이러한 사람들은 자신의 장점을 발전시키지 못하는 획일적인 교육을 수용할 수밖에 없게 되어 결국 실질적인 손실을 입게 된다. 재능의. 먼 미래의 Qian Zhongshu와 가까운 미래의 Han Han을 포함하여 수많은 예가 있습니다. 이들은 과학에 편파적이며 특히 자신의 전문 분야에 전문가인 사람들입니다.
물론, 분과과목을 지원한다고 해서 부분과목을 지원한다는 뜻은 아닙니다. 하지만 과목을 나누면 소위 종합과목에 빠지지 않고 특정 부분을 더 잘하는 사람이 더 좋은 교육을 받을 수 있다는 점만이라도 배려할 수 있다.
어떤 사람들은 사회에 필요한 것은 전방위적인 발전을 이룰 수 있는 사람이라고 말할 수도 있지만, 우리는 사회가 정말로 필요한 것은 완전한 기술 발전을 갖춘 사람이 아니라 전문적인 기술을 갖춘 사람이라는 것을 깨달아야 합니다. 선저우 9호 우주 비행사에게 잠수정 비행을 허용할 수 있나요? 전문가이기 때문에 믿을 수 있습니다. 수의사가 당신을 치료할 것이라고 믿으시겠습니까? 두부 제조기에게 집을 장식하게 하시겠습니까? 상대방이 아무리 포괄적이라고 주장해도 당신은 절대 이런 선택을 하지 않을 것 같죠? 그러므로, 사업 확장의 의미는 우리가 적절한 분야에서 더 나은 교육을 받고 자원을 더 집중적으로 활용할 수 있게 한다는 것입니다. 우주비행사들은 어떻게 하면 우주선을 안정적으로 비행할 수 있을지, 어떻게 하면 우주에서 더 나은 과학적 연구를 수행할 수 있을지 고민만 하는 것과 같습니다. 자원을 집중적으로 활용해야만 자원 이점을 얻을 수 있습니다.
모든 과목의 교사가 모든 학생을 가르치게 한다면 우리에게 필요한 교육 자원은 상상할 수 없을 정도로 엄청날 것입니다. 귀하의 수업료가 교사의 급여를 지불하기에 충분하다고 생각하십니까? 제한된 인생에서 이 내용을 다 배울 수 있을까요? 공부를 과목별로 나누어도 여전히 숙제가 무겁고 공부에 지치게 느껴지시죠? 완전히 발전하라고 하면 얼마나 무서운 장면이 나올지 상상해 보세요. 과로사에 이어 곧 과로사도 뒤따를 것 같아요. 당신은 정말로 신중국에서 너무 포괄적인 연구로 인해 지쳐 죽는 첫 번째 어린이가 되고 싶습니까?
대학에 진학한 후 전공을 선택해야 하는데, 고등학교 때 예비 과목 구분이 없다면 자신에게 맞는 전공을 어떻게 선택하나요? 이러한 전공은 매우 적절합니다. 인문학과 과학을 경험해 본 적이 없다면 어떻게 대처해야 하는지 알고 있습니까? 운이 좋게도 3년간의 종합교육을 이겨내고 아직 대학에 갈 기력이 남아 있다면 대학 측에도 '종합교육을 받고 싶어서 전공은 필요 없다'고 해달라고 하겠습니까?
따라서 인문계열은 우리에게 더 적합한 분야에서 더 나은 교육을 받을 수 있게 해줄 뿐만 아니라, 대학의 전문직 분류를 위한 차별화의 첫 단계를 수행하는 것이기도 합니다. 앞으로는 사회 분업에 직면하는 첫걸음이 될 것이다. 어떤 사람들은 과목을 나누면 학습이 불완전하다고 말할 수도 있습니다. 그렇다면 전기 기술자가 목표라면 심장 우회 수술을 수행하는 방법을 알아야합니까? 원자폭탄을 만들고 발사하는 방법을 배워야 합니까? 그러므로 교과목에 대한 종합적인 교육이 필요하지 않고 가장 적합한 교육만이 필요합니다. 우리에게 필요한 것은 종합적인 교과교육보다는 인생에서의 종합적인 학습, 타인을 대하는 방법을 배우는 것입니다. 우리는 삶에서 편견을 갖지 말고 극단적으로 행동하지 않는 법을 배워야 합니다. 그러나 교과 교육으로서 우리는 왜 성공을 향한 길을 개선하기 위해 보다 합리적인 구분을 사용할 수 없는 걸까요?
좋습니다. 제가 드린 설명을 참고하여 구체적인 공격, 방어 내용을 직접 작성하시면 됩니다. 기본적으로 아이디어는 모두 여기에 있습니다. 당신이 논쟁하는 방법은 당신의 직업입니다. 그래도 당신이 진다면 당신은 전문가가 아닌 것입니다. 헤헤. 토론 제목은 입니다. 죽음은 죽음이 아닙니다. 하나님께 답을 구하세요
죽음이란 무엇입니까? 진짜 죽음이란 무엇인가? 정말로 죽는다는 것은 무엇을 의미하는가? 사람이 죽으면 죽음을 의미하는 것은 무엇입니까? 육체? 영혼? 유명한 사람이 죽었나요? 그의 책은 어디에 있나요? 그가 말한 것은 어떻습니까? 그 사람도 같이 죽었나요? 아니요.
거의 이렇네요 생각해보세요~
살아있다가 이미 죽은 사람도 있고, 죽었으나 죽은 사람도 있습니다. 아직 살아있어. 이러한 관점에서 볼 때, 산다는 것은 단순히 육체적인 의미에서의 생존이 아니라, 개인의 정신과 영혼을 의미합니다. 예를 들어, 책은 고대와 현대를 거쳐 사람의 생각을 전달할 수 있습니다. 예를 들어, 평판은 시대를 초월하여 계승될 수 있으며, 죽은 후에도 계속될 것입니다. 토론 주제(동료가 적인지 여부)를 도와주세요. 토론 대회에서는 학교 규칙이 엄격할수록 학교가 더 나빠집니다. 정신. 나는 반대편에 있다. 답변을 요구합니다
물론 그것은 처벌입니다. 국유 국가에는 합법주의적인 가족 규칙이 있습니다. 국가만큼 큰 사회나 가족만큼 작은 사회는 사람들 사이의 질서를 유지하기 위해 규칙에 의존합니다. 규율이 국가 수준으로 올라간다는 것은 법이 그 엄숙함을 보장하기 위해 강압에 의존한다는 것을 의미합니다. 법을 어기는 사람은 늘 교육을 받아야 하기 때문에 사람들은 법이 백지와 같다고 생각할 것이고, 사람 사이의 질서도 깨질 것입니다. 마찬가지로 학교에서도 학생과 학생 사이의 질서를 유지하기 위한 규칙이 필요합니다. , 그리고 학생과 교사 사이.
따라서 학교 규칙을 위반하면 반드시 처벌을 받습니다. IP4S imei 013140005853535 라이센스가 있는지 직접 확인하시기 바랍니다.
마지막 활성화 시간: 2013년 2월 3일
최초 활성화 시기 : 2013년 2월 3일
활성화 카드 사업자(참고) : 차이나모바일
제품 모델 : IPHONE 4S 16GB 화이트
제품 일련 번호(SN): 013140005853535
iOS 버전: 6.0.1
구매 시간: 2013년 2월 2일
보증 만료 날짜: 2014년 2월 2일
남은 보증 기간: 363일
보증 상태: 제한적 보증
활성화 상태: 활성화됨
등록 상태: 등록됨
p>전화 지원: 2013년 5월 19일
연장된 보증 상태: 연장된 보증 조건을 충족하며 유효하려면 보증이 만료되기 전에 구입해야 합니다!
새 정품 머신 축하드립니다
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메모리 모듈이 단단히 삽입되었는지, 메모리 모듈 슬롯에 먼지가 너무 많은지 확인하세요. 메모리 스틱을 꺼내고 금색 손가락을 지우개로 닦아 메모리 스틱 슬롯을 청소하십시오.
전원 공급 장치의 정격이 너무 작아서 전압이 부족합니까? 전원 공급 장치의 정격에 너무 가깝거나 초과합니까? 전원에 문제가 있으면 전원을 교체해야 합니다. 산호도 생명체인가요?
산호 폴립도 산호로 인해 발생합니다. 인터넷에 실명제가 있어야 하는지 논쟁 주제를 묻는 질문에 나는 반대 입장이다
개인정보가 유출될 수도 있다
동시에 일부 네티즌들은 인터넷 실명제 실시로 개인정보가 공개될까봐 걱정입니다. 네티즌 '잃어버린 원숭이'가 연달아 여러 가지 질문을 던졌다. 인터넷에서 '실명제'가 사용된다면 우리의 실명은 누가 관리하게 될까요? 앞으로는 누가 개인정보를 보호할 것인가? 인터넷의 가장 뚜렷한 특징은 항저우에서는 인터넷에 '실명제'가 구현되어 있다는 것입니다. 항저우의 인터넷 사용자는 항저우에서만 인터넷에 액세스할 수 있습니까?
또한 네티즌 'Xiangxiang Lizi'의 견해도 상당히 대표적입니다. 그는 인터넷 자체에 특정 위험이 있으며 포럼의 '실명제'가 개인 정보 보호를 더 중요하게 생각한다고 생각합니다. 안전하지 않은 위치. 현재 관련 법률이 아직 완벽하지 않고 개인정보 보호에 숨겨진 위험이 많이 있습니다. '실명제'를 시행하면 온라인에서 네티즌들이 '옷을 더 벗게' 만들까요?
네티즌 '슈퍼세이버' 역시 개인정보 보호에 대한 특별한 법적 감독이 미흡하고 개인정보 보호가 취약한 점을 고려해 개인정보 보호는 더욱 문제라고 말했다. 일부 네티즌들은 자신이 등록한 개인정보가 유출되면 감당하기 힘든 문제는 물론 개인권익에 재앙이 닥칠 수도 있다는 우려까지 하고 있다.
인터넷상의 '실명제'에 대해 많은 네티즌들의 의문과 반대가 있었지만, 여전히 이에 박수를 보내며 적극적으로 긍정하는 네티즌들도 있다. 네티즌 'Xiaoling Qianjun'은 블로그 게시물에 다음과 같이 열정적으로 썼습니다. 인터넷에서는 오랫동안 실명제에 대한 요구가 있었고 이제 일부 곳에서는 마침내 실질적인 시도를 시작했습니다.
이는 매우 의미 있는 추세이자 만족스러운 조치로, 인터넷의 올바른 지도와 과학적인 관리를 더욱 강화하고 인터넷의 좋은 이미지를 유지하며 네티즌의 개인 권익을 효과적으로 보호하고 인터넷의 기반을 마련할 것입니다. 인터넷 산업의 건전하고 질서 있고 문명화되고 효율적인 발전.
네티즌 '이센'은 인터넷상에서 정말 이상한 현상이 나타나고 있다고 우려를 표시했다. 예를 들어 음란물과 음란물을 퍼뜨리는 자, 모욕적이고 모욕적인 글을 올리는 자, 지루하고 근거 없는 말을 올리는 자. 이런 것들을 규제하는 규정이 있어야 합니다. 실제로 대다수의 네티즌들은 인터넷상의 허위 및 유해 정보를 싫어하기도 합니다. 그들은 또한 인터넷에서 허위 및 유해 정보의 확산을 효과적으로 방지하는 동시에 개인의 안전을 효과적으로 보호할 수 있는 새로운 시스템을 도입하기를 희망합니다.