오통 교수는 오랫동안 교직에 종사해 왔으며 진지하고 책임감이 강하며 학문에 있어서 엄격했다. 그는 학생들의 실용적이고 혁신적인 능력을 배양하고 향상시키는 데 관심을 기울이고 전문 지식과 교수 실습을 결합하며 끊임없이 요약하고 반성하며 학생에게 적합한 교수법을 탐구하기 위해 노력하고 탁월한 교수 효과를 갖춘 일련의 성공적인 교수 경험을 개발했습니다. 학생들에게 깊은 사랑을 받았습니다. 좋은 평가를 받았습니다. 그는 학생들에게 교실을 돌려주고 학생들이 자율 학습, 사고, 협력, 의사소통 및 토론, 실습을 위한 충분한 시간을 갖도록 보장합니다. 그는 학생들에게 자신의 재능을 발휘할 수 있는 플랫폼을 제공하고 학생들이 자유롭게 말하고 표현할 수 있도록 격려합니다. 학생들이 서로 논쟁하고, 과감하게 질문하고, 자신의 의견을 표현하도록 유도하며, 학생들이 자신을 표현할 수 있는 기회를 만들어 주도록 노력합니다. 수업 시간에 그는 항상 책의 지식을 확장하고 다른 출처를 인용하며 심오한 것을 간단한 용어로 설명하고 생생하고 생생하게 가르칩니다. 이는 학생들의 학습 열정을 촉진할 뿐만 아니라 학생들이 지식을 소화하고 흡수하는 데 도움이 됩니다. 지루한 지식을 새로운 것으로 바꾸는 것은 흥미로워야 하고, 학생들의 실습 능력과 사고력을 향상시켜야 하며, 학생들에게 성취감을 주고, 학습에 대한 더 많은 동기를 부여해야 합니다.
우퉁 교수는 동물 바이러스학, 면역학 분야에 해박한 지식을 갖고 있으며, 성 자연과학 기금, 성 지사 인재 기금, 성 “ 제6차 5개년 계획'과 '제8차 5개년 계획' 프로젝트를 주제로 40편 이상의 과학 연구 논문을 발표했습니다. 이러한 노력은 유익한 결과를 가져왔습니다. Wu Tong 교수는 6개의 성급 과학 기술 진보 부문에서 2등상과 3등상을 수상했습니다. 그 중 "조류 콜레라 피막 백신에 대한 연구"는 1986년 성급 과학 기술 진보 부문에서 3등상을 받았습니다. 구이저우성' "신규 발견된 가금류의 주요 전염병 연구"가 1996년 성 과학기술 진보상 2등상을 수상했으며 "조류 아데노바이러스의 다양한 분리체의 핵산 분해 분석 및 단백질 항원 식별"이 3등상을 수상했습니다. 2002년 지방 과학기술 발전상.
우퉁 교수는 시골에서 태어나 농부에 대한 깊은 감정을 갖고 있다. 귀주성 교육부의 "농업, 과학 및 교육 통합 모델 및 생태 농업 건설에 관한 연구" 프로젝트를 주재하면서 농업 전문가로서 그는 "농업, 농촌 및 농민"에 봉사하고 발전을 도모한다는 것을 깊이 깨달았습니다. "농업, 농촌 및 농민"은 고등 농업 교육 목표의 개혁과 발전의 핵심입니다. "농업, 과학, 교육 통합 모델 및 생태 농업 건설 연구" 프로젝트의 주최자로서 Wu Tong 교수와 프로젝트 팀 교사는 Qianxi County Daguan Town을 여러 번 방문하여 지역 농업 산업 구조를 조정하고 농업 발전을 공식화했습니다. 생태 농업을 계획하고 제안과 제안을 제공합니다. 그들은 10,000명이 넘는 농부를 교육하기 위해 쉬지 않고 일했으며 종자 및 육종 산업을 위한 고급 지원 기술 자료를 10,000부 이상 배포했습니다. "농업 과학 교육 통합 모델 연구 및 생태 농업 건설" 프로젝트의 실시는 대관진 농민의 과학 인식과 자질을 제고하고 농업 과학 기술 성과의 전환과 적용을 촉진하며 지역 산업의 조정을 촉진했습니다. 구조, 재배 및 재배 산업의 조화로운 발전으로 곡물 생산량이 증가하고 소득도 크게 증가했으며 농부들은 행복하게 부의 길을 걷고 있습니다.
'농업과학과 교육 통합 모델 연구 및 생태농업 건설' 프로젝트 시행과 함께 우통 교수는 다수의 캠퍼스 밖 인턴십 기지 설립을 적극적으로 추진하고 교육과 농업의 결합을 추진했다. 생산 및 학생들의 실무 운영 향상 능력과 전문적 수준으로 인해 학생들의 노동 개념이 향상되고 전문적 사고가 더욱 강화되었으며 학교의 교육적, 경제적, 사회적 혜택이 향상되었습니다.
45년의 노력, 45년의 수확, 평범한 지위, 비범한 경력을 지닌 Wu Tong 교수는 그의 '농업 과학 및 교육' 실천으로 사랑을 받아왔습니다. 산학연의 길은 반드시 넓어질 것입니다.