액션 심리 활동은 작문을 묘사한다

내 마음이 팽팽하다. 이것은 어떻게 참을 수 있습니까? 나는 이 젊은 전사가 갑자기 뛰거나 갑자기 울릴까 봐 걱정이다. 나는 감히 그를 바라보지 못하고, 차마 내 전우가 산 채로 화형하는 것을 차마 볼 수 없었다. 그러나, 나는 참지 못하고 보지 않을 수 없었다. 나는 무슨 기적이 일어나기를 바랐고, 불은 갑자기 꺼졌다. 내 마음은 칼처럼 꼬이고, 눈물은 내 눈을 흐리게 한다. < P > 나는 자리에 앉아서 멍하니 있을 수밖에 없었다. 얼마나 견디기 힘들었는지, 옆에 있는 그 형은 아직도 계속 담배를 피우고 있었다. 담배 냄새가 나를 심하게 훈제했다. 코가 아파서 죽을 지경이다. 나는 어쩔 수 없이 몸을 돌려야 했다. 주위를 좀 더 둘러보니 모두들 웃고, 조금도 짜증이 나지 않았다. "그들은 왜 그렇게 참을성이 있느냐? 클릭합니다 나는 화가 나서 생각했다. 시간은 일부러 나와 맞서는 것 같다. 너무 느리고, 초조하고, 초조하게 함께 몰려와서, 나는 시계를 계속 바라보며 천천히 움직이는 초침을 응시했다. 41, 42, 43 ...... 나는 천천히 세고, 마음속에 무명불이 솟아났다. 너는 왜 이렇게 느리게 달리느냐!

차츰 다행스러운 마음이 불안으로 대체되었다. 내 마음이 심하게 뛰고 있다. 마치 품에 장난꾸러기 토끼가 있는 것 같다. 나는 이 빌어먹을 시험지를 뚫어지게 쳐다보며 겁이 나서 생각했다. 만약 학우가 이 일을 선생님에게 알려주면, 나는. 나는 눈을 감고 점점 후회하기 시작했다. 애초에 내가 시험지를 베끼지 않았다면 얼마나 좋았을까. 하지만 이제 모든 것이 끝났습니다. 갑자기, 나는 책상 위의' 초등학생 수칙' 을 보았는데, 마음이 심하게 타격을 입은 것 같았다. 내가 공책을 열자 큰 글씨가 눈에 들어왔다. "성실하고 용감하다." " < P > 됐어, 내팽개쳐라. 한 달 동안 용돈을 공제하고 악랄한 욕을 한 끼 더 넣어도 큰일이다. 나는 무거운 발걸음을 질질 끌며 어머니 앞으로 걸어갔다. 어머니는 족히 반 분 동안 지켜보셨다. 왜 아직 나에게' 포를 쏘지' 않니? 폭풍우 전의 평온은 아니겠죠? 이렇게 비참할 줄 알았으면 드라마 몇 편, 소설 몇 권, 컴퓨터 몇 대, 컴퓨터 몇 대, 적은. 어쨌든, 무슨 일을 하든 다 원한다. 나는 조용히 어머니의' 판결' 을 기다렸지만, 그녀는 의외로 냉정하여 시험지를 잠시 내려놓은 후 천천히 책상에서 만년필을 꺼내 시험지에 깔끔하게 서명했다. 이어서 아무 말도 하지 않고 밥을 하러 갔다. 모든 것이 그렇게 평온해서 아무 일도 일어나지 않은 것 같다. 내 생각에 그녀는 나에게 낙담한 것 같아? 신은 알고 있다, 나는 어머니가 나를 몇 마디 꾸짖을 수 있다고 생각하는데, 너는 알고 있다, 이런 침묵은 욕을 듣는 것보다 더 괴로워!

"나는 어디에서 그를 본 적이 있습니까! 클릭합니다 어머니는 잠시 생각해 보았는데, 그녀는 이 생각으로 가슴속의 은은한 불쾌감을 억제하고 싶었지만, 다른 말로 천천히, 힘차게 그녀의 마음을 움츠리고 있는 느낌을 말하고 싶지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 하지만 이 느낌은 성장하여 목구멍까지 올라갔고, 입에는 건조한 쓴맛이 가득했다. 어머니는 참지 못하고 다시 한 번 돌아보고 싶어 하셨다. 그녀는 이렇게 했다. 그 사람은 원래 곳에 서서 조심스럽게 두 * * * 그의 오른손은 외투의 단추 사이에 쑤셔 넣고 왼손은 주머니에 넣어서 그의 오른쪽 어깨가 왼쪽 어깨보다 더 높은 것 같다.

< P > 나는 그가 수중에 있는 일을 다 할 때까지 기다렸다가, 그는 나를 뒷방으로 데리고 가서, 남이 원하지 않는 옷 한 무더기를 꺼내서, 먼저 엉터리 한 벌을 내게 주었다. 나는 그것을 입었다. 옷이 몸에 맞지 않고 조금도 예쁘지 않지만, 그것은 새것이다. 나는 그것을 사고 싶다. 까다롭지 않다. 다만 상당히 겁이 나서 말했다. "융통해 주세요. 며칠 후에 다시 돈을 지불하겠습니다. 내 곁에는 잔돈을 가지고 있지 않다. " < P > 그 녀석은 매우 각박한 얼굴을 하고 말했다. "아, 그래? 흥, 물론 나도 네가 잔돈을 가지고 있지 않을 것을 예상했다. 내가 보기에 너 같은 부자는 큰 표만 가지고 올 뿐이다. " < P > 이것은 나를 화나게 할 수 있다. 그래서 우리는 말했다. "친구, 낯선 사람에게 그의 옷차림만으로 그의 신분을 판단하지 마세요. 이 옷의 돈을 나는 완전히 낼 수 있다. 나는 단지 너희들을 난처하게 하고 싶지 않을 뿐, 너희들이 큰 지폐를 바꿀 수 없을까 봐 두려울 뿐이다. " < P > 그는 이 말을 듣자마자 태도가 조금 바뀌었지만, 그는 여전히 약간 허세를 부리며 나에게 대답했다. "나는 악의가 없지만, 네가 다른 사람을 가르치려 한다면, 나는 오히려 너처럼 허공에서 독단적으로 우리가 네 곁에서 가지고 있을 수 있는 어떤 큰 지폐를 바꿀 수 없다고 생각하는데, 그것은 쓸데없는 걱정이다. 반대로 < P > 나는 그 지폐를 그에게 건네주며 말했다. "아, 그거 아주 좋아요. 사과드립니다." < P > 그는 미소를 지으며 과거를 이어갔다. 그 웃음은 얼굴 가득, 주름도 있고, 주름도 있고, 나선형도 있다. 마치 연못에 벽돌을 던진 것처럼. 그가 그 지폐를 힐끗 보았을 때, 이 웃음은 금세 굳어져 광채가 나지 않게 되었다. 마치 베수비오 화산의 가장자리에 있는 작은 평지에서 굳어진 파형의 구더기 같은 용암 같다. 나는 누구의 웃음이 이런 난처한 상황에 빠지는 것을 본 적이 없다. 사장이 재빨리 달려와 어떻게 된 일인지 보자, 그는 흥미진진하게 물었다. "야, 무슨 일이야? 무슨 일이 생겼습니까? " 2. 인물 동작, 언어, 심리활동을 묘사한 작문

내 친구

광동에서 4 학년을 다닐 때, 나는 트집을 잡는 것을 좋아하는 작은 파트너가 있었다 고추를 즐겨 먹는다. 그녀는 또 가장 큰 취미 중 하나는 가시를 뽑는다. 그녀는 반의 위생사로서 누구의 손톱이나 머리카락을 잘라야 하는지, 그녀가 관리하려고 한다. 어떤 여자가 착용한 머리핀의 색깔과 피부색이 일치하지 않을 때 그녀도 관리한다. 어떤 사람들은 "너도 너무 너그럽게 관리해!" 라고 말했다. 하지만 그녀는 잘 돌봐서 반에서 공인된' 가시왕' 이 되었다. "< P > 그녀는 나와 같은 반이 될 뿐만 아니라 짝꿍이기도 하고 이웃이기도 하다. 그래서 나에게 골라준 가시는 셀 수 없이 많다. 한 번 국어 수업에서 선생님은 월시험 시험지를 보내셨는데, 와! 나는 1 점을 받아서 나를 황홀하게 했다. 수업이 막 끝나자마자,' 왕씨를 찌르다' 가 나의 시험지를 가져갔는데, 그녀가 한 눈에 한 번 훑어보는 것을 보았고, 그 후 그녀의 예민한 작은 눈은 한 곳을 주시하며 선생님께 "이 문제는 당신이 잘못 판단했습니다." 라고 바쁘게 말했다. 선생님이 시험지를 받아서 말했다. 이날 오후 나는 가족과 함께 출발했다. < P > 상해에 도착한 지 얼마 되지 않은 어느 날 광동에서 보내온 택배를 받고 홈페이지 아래 눈에 띄는 세 글자' 가시왕' 이라는 이름을 열어 먼저 내 눈에 들어왔다. 나는 이' 가시왕' 이 어떻게 상하이를 따라잡았는지 생각했다. 아니면 먼저 보자 기말에 너는 쌍백 시험을 봤다. 선생님과 모두들 너를 많이 보고 싶었는데, 과거에 내가 너에게 가장 많이 골랐던 버릇이 많았는데, 나를 미워하지 말아 줄래? "< P > 편지를 다 읽고 시험지와 상장을 보면 눈물을 흘리며 생각했다." 나는 정말' 골아 대왕' 에게 감사해야 한다. 그녀가 평소에 나를 시정해 주지 않았더라면 이런 친구가 있으면 나는 더 빨리 진보할 것이다 .3. 인물의 외모, 표정, 동작, 심리활동을 묘사한 작문 3 자 정도 < P > 내 사촌 동생 < P > 나는 순진하고 귀엽고 똑똑하고 활발한 사촌 동생이 있다 사촌 동생이 웃기 시작하면 하얗고 가지런한 작은 이를 드러낼 수 있어 재미있다. 나는 그를 매우 좋아한다.

사촌 동생은 할머니 댁에 산다. 한 번, 그는 할머니에게 얼룩 고양이를 좋아한다고 말했다. 할머니는 사촌 동생을 귀여워해서 무슨 말이든 다 들어주신다. 그는 나에게 사촌 동생을 잘 보라고 하고, 스스로 거리로 나가 얼룩 고양이를 사달라고 했다. 할머니는 활발하고 아름다운 얼룩 고양이 한 마리를 사 오셨다. 사촌 동생은 활발하고 귀여운 꽃고양이가 기뻐서 펄쩍 뛰는 것을 보고 재빨리 외할머니 곁으로 달려가 그 귀여운 꽃고양이와 놀다가 살살 쓰다듬으며 입에 아름다운 꽃고양이 노래를 부르고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이때 얼룩 고양이가 발톱으로 사촌 동생의 바지를 긁었다. 할아버지는 그것을 보고 새끼 고양이를 안고 던졌다. 사촌 동생은 와와 우는 것을 보고 입으로 말했다. "외할아버지, 당신은 나쁘고, 꽃고양이는 철이 없습니다. 당신은 그것을 교육해야 합니다. 어떻게 그것을 버릴 수 있습니까, 나는 철이 없습니다. 당신도 나를 버리십니까? 너는 그것이 얼마나 불쌍한지 봐라! " 모두들 듣고 하하 웃기 시작했다. 할아버지는 재빨리 얼룩 고양이를 안고 사촌 동생에게 말했다. "그래, 고양이는 철이 없어, 동생이 가르쳐!" < P > 또 한번은 사촌 동생이 방에서 놀다가 할머니의 말을 듣지 않고 한사코 자전거를 놀려고 하다가 실수로 자전거를 뒤집고 손가락이 눌려 손가락을 쪼개며 와우와우와우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우 이때 할머니는 울음소리를 듣고 재빨리 방에서 뛰쳐나와 이런 광경이 화도 나고 웃기는 것을 보고 이화를 하지 않았다. 그는 한동안 울지 않고 손가락 사이로 훔쳐보고 외할머니가 그에게 주의를 기울이는지 보았다. 그는 외할머니가 그를 무시하는 것을 발견하고 외할머니 곁으로 가서 크게 웃기 시작했다.

내 사촌 동생이 얼마나 재미있고 귀여워! 나는 그를 매우 좋아한다. 4. 언어, 동작, 심리활동, 환경묘사의 작문

사람 사이에는 본래 간격이 있지만, 어떤 사람들은 서로 아끼고, 더 친밀하고, 화목하고, 그날 일어난 일을 기억하게 한다.

그날 수학 시험을 해야 한다. 시험이 아직 5 분 남았을 때, 나는 다시 한 번 나의 문구통을 검사해서 문구가 준비되었는지 확인했다. 중성필, 문구함에 잘 누워 있다. 연필, 문구함 안에 얌전히 엎드려; 지우개, 문구함에 조용히 앉아 자, 어? 자 어디 갔어? 나는 다시 한 번 검사했고, 입으로는 "중성펜, 연필, 지우개." 라고 중얼거렸다. 나는 시계를 보았다, 야단났어, 곧 수업할 텐데, 어떡하지? 어쩌죠? 나는 서둘러 옆 동창을 바라보며, "누군가 나를 도와줄 수 있으면 좋겠다" 고 생각했다. 하지만 아니, 주변 친구들은 모두 열심히 물건을 준비하고 있었다. 나만 초조하게 두리번거리고 있었다. 육신이 주인 없는 내 마음속에는 장난꾸러기 토끼 한 마리가 붕붕붕 뛰고 있었다. 나는 생각했다. "어젯밤에도 있었구나." 날개가 날았나요? 그럼 제 시험은 어떻게 하죠? 이번 주제의 8% 는 모두 자를 써야 하는데, 나는 어떻게 해야 합니까? 학우한테서 빌릴까요? 그러나 모든 학우들도 모두 한 자루만 가지고 왔구나! 나는 생각할수록 조급해진다. " < P > 바로 이때 양시기는 내 모습을 보고 달려와 관심을 가지고 물었다. "웨이우란, 너 왜 그래?" " 나는 조급해하며 말했다. "내 자가 없어졌는데, 어떡하지, 지금 사러 가면 늦을 거야, 하물며 내가 돈을 가지고 있지 않은 것은 말할 것도 없고, 집에 가서 가져가는 것은 말할 것도 없다. 어쩌죠 ... "그녀는 듣고 나서 말했다." 원래는 이런 일이었구나, 이건 처리하기 쉬우니 나에게 맡겨라. " 그녀가 자기 자리로 돌아가 참신한 자를 둘로 쪼개자, 나는 멍하니 그녀를 바라보았고, 그녀는 나를 멍하니 쳐다보며, "팍" 하고 웃으며 말했다. "아직도 거기서 뭐하는 거야? 빨리 들고 있어! " 그러고 나서 손에 잘린 자를 내게 내밀었다. 그녀는 내가 아직도 어리석게 그녀를 바라보고 있는 것을 보고, 내 손을 펴서 자를 내 손바닥에 올려놓았다. 나는 마침내 깨어났다. 한참 동안, "너 지금 뭐하는 거야?" 라고 말했다. 그녀는 웃으며 말했다.' 단척구조' 뭐 ... 바로 이때 수업 * * * 이 울렸다 ... < P > 이후, 나는 영원히 이 단자를 소중히 간직하고 있다 ... 5. 액션 언어의 표정심리 활동을 묘사한 작문은 5 자 이상이다.

중국 ← 교육문! 오전 2 교시 땡 선생님은 관리반이 우리가 고시를 외우는 상황을 조사해야 한다고 우리에게 말했다. 외울 수 없어 갈 수 없다. 나는 당황했다, 아이고, 나는 외우지 않았다! 어제도 외웠던 고시를 끙끙끙끙거리며 먹었다는 것을 누가 알았겠는가? 오늘도 기억이 나지 않는다.

이 일을 어떻게 할 수 있습니까? 수업이 끝난 후, 나는 바쁘게 책의 미친 등을 열었지만, 머리는 녹이 슬어 도무지 기억이 나지 않는다. 학생들이 밖에서 신나게 노는 것을 보고 나는 생각했다. 어차피 외울 수 없으니, 잠시 기뻐하고 긴장을 푸는 게 낫겠다. < P > 제가 고개를 들어 보니 옆에 있는 몇몇 동창들도 외우고 있어요. 안 돼요! 나는 반드시 외워야 한다. 아이고, 이 시는 왜 이렇게 어색해. "아침 흥이 황량하고, 월호괭이를 가지고 돌아온다." < P > 내가 왜 외울 수가 없어? 나는 이 악을 믿지 않고 여러 번 반복해서 읽고 마침내 순조롭게 되었다. 관리반에 도착하자 선생님께서 알아보시지만, 나는 아직 완전히 외우지 못했다. < P > 관리반에서 나는 시간을 충분히 활용했지만, 항상 이 곡을 외워서 그 곡을 잊어버렸다. 학교가 끝났을 때, 선생님이 조사해야 하는데, 생각지도 못한 일을 정 선생님은 전혀 조사하지 않고, "외웠나요?" 라고 물었다. 많은 학우들이 외우지 않는 학우들이 모두 딩 선생님을 속여 외웠다고 말하고 떠났다. < P > 나는 그렇게 많은 학우들이 조사하지 않았는데, 선생님을 믿지 않으면 나를 알아보고, 오늘 먼저 도망가자! 집에 가서 외웠으면 좋겠어요? 그런데 생각해 보니 안 돼, 이렇게 하면 거짓말이 아니야? 어머니는 늘 나에게 당황한 아이를 교육하는 것은 좋은 아이가 아니다. 나도 좋은 아이가 될 거야. < P > 자신은 자신에 대한 책임이 있고, 오늘 완성하지 못한 일은 오늘 완성해야 한다. 마지막으로, 쿵푸는 마음이 있는 사람을 저버리지 않고, 나는 학교에서 거의 외울 수 있게 되었다. 6. 인물 외모, 동작, 언어, 태도, 심리활동 묘사에 관한 작문 < P > 나는 이렇게 친구가 있다-서한 그의 직위는 나의 직위보다 훨씬 높다. 한번은 내가 그에게 체스에 도전하러 갔을 때, 그가 약속한 후에 책가방에서 바둑 한 판을 꺼냈다. 그는 평소에 백기를 가장 좋아했지만, 나도 백기를 쓰는 것을 좋아했다. (백기가 먼저 갔기 때문에) 그는 나와 논쟁하지 않고, 오히려 백기를 나에게 양보했다. 쌍방이 바둑을 놓은 후; 일찌감치 쌍마쌍차 비스듬한 행렬을 꾸몄다. 그는 먼저 내 진영을 깨뜨린 다음, 내가 먹을 수 있는 곳에 병사를 아치했다. 나는 그 병사를 먹고, 그의 말이 뛰어올라' 장군 펌핑 후' 에 올 줄은 몰랐다. 그는 벽돌을 던져 옥을 끌어들일 줄 아는 사람이었다. 그는 내가 잃어버린 것을 보고 매우 화가 나서, 나를 한 걸음 후회하게 했다 또 내가 좋아하는 탁구 경기를 칠 수 있다. "나는 침대에서 혼잣말을 하다가 곧 잠이 들었다. 다음날 아침 나는 노래를 흥얼거리며 학교에 왔다. 교실에 들어오자마자 내가 직접 쓴 휴가지를 선생님께 건네주는 것이었다. 선생님은 보고 나서" 아, 빨리 숙제를 베껴라. ""예! "라고 말했다 선생님은 분명히 동의했다. 시간은 화살 같고, 일월은 쏜살같이 빠르다. 잠시 후, 오후에 도착하자, 아버지는 차를 몰고 나를 경기 장소로 데려다 주셨다. 와! 그곳에는 사람이 정말 많구나, 늙고 어려서 정말 시끌벅적하구나! 내가 출전할 차례다. 나는 무대에 서서 열심히 공을 치기 시작했다. 한참 동안 때려서야 나는 1 등을 발견했다