유치원 소규모 학급을 위해 엄선된 8가지 사회 수업 계획 예시 모음
교사는 수업 계획의 도움을 받아 항상 수업 계획을 작성해야 합니다. 당신의 가르치는 능력. 그렇다면 훌륭한 수업 계획은 어떤 모습일까요? 다음은 제가 꼼꼼히 정리한 유치원 소규모 학급의 8가지 사회 수업 계획입니다.
유치원 소규모 수업 사회 수업 계획 1부
활동 내용: 동아리: 유치원은 너무 재미있어요
활동 목표:
1. 아이들이 주변 환경에 더욱 적응할 수 있도록 돕고, 작은 상황별 활동을 통해 아이들이 유치원 생활에 대해 사전에 스스로 이해할 수 있도록 지도합니다.
2． 상호 소통의 과정에서 아이들은 일상생활에서 아이들과 소통하려고 노력하고, 처음에는 아이들과 어울리고 함께 게임을 하는 즐거움을 경험하며 유치원에 대한 사랑을 키워갑니다.
활동 준비:
1. 세 손가락 인형 장난감
2. 야외 활동 장난감, 미끄럼틀 및 시소
활동 과정:
교사는 어린이의 흥미를 불러일으키기 위해 상황을 연출하고 활동을 소개합니다.
선생님은 세 명의 어린 손님을 아이들에게 소개하고 수업 시간의 언어 영역인 양, 새끼 고양이, 강아지의 손가락 인형 장난감을 보여줍니다.
아이들에게 수업 중에 이 세 개의 작은 손가락 인형을 어디서 본 적이 있는지 말해주세요.
(유치원에 있는 많은 흥미로운 장난감에 아이들이 주의를 기울이도록 지도하세요)
교사가 손가락 인형을 들고 상황별 공연을 펼치는 동안 아이들을 주의 깊게 관찰해 주세요:
램님, 강아지와 고양이가 유치원에 가는데 세 마리가 유치원에서 다르게 행동해요. 강아지와 새끼 고양이는 함께 즐겁게 수다를 떨며 장난감을 가지고 놀았습니다. 부모가 데리러 오자 아이들은 정말 즐거운 시간을 보냈다고 말했습니다. 유치원은 정말 재미있어요. 하지만 어린 양은 다른 아이들과 어울리지도 않고, 말을 하거나 장난감을 가지고 놀지도 않고, 혼자 앉아서 부모님과 이야기만 합니다. 양의 부모가 그것을 데리러 왔을 때, 양은 유치원에 장난감이 없고 전혀 재미가 없다고 말했습니다.
장면을 본 후 아이들에게 유치원 시절의 자신에 대해 이야기해 보세요. 동화 속 양 같나요, 새끼 고양이 같나요, 아니면 강아지 같나요?
(아이들이 상황에서 작은 동물의 행동을 자신의 행동과 비교하고 유치원에서 자신의 행동에 대한 예비적인 정신적 이해를 갖도록 지도합니다)
2. 상황, 제발 ***과 함께 이야기합시다 :
왜 새끼 고양이와 강아지는 유치원에서 재미를 찾고, 양은 재미를 느끼지 않습니까?
(친구와의 상호작용의 중요성을 아이들이 이해하도록 지도)
3. 아이들은 상황에 참여하여 유치원에서 장난감을 가지고 놀며 친구들과 상호작용하는 재미를 경험합니다.
1. 교사는 양손가락 인형 장난감을 들고 아이들에게 다음과 같은 생각을 하도록 지도합니다.
당신이 양이었다면 과연 그럴 것인가? 당신은 무엇을 할 예정입니까?
2． 어린이들에게 손가락 인형을 사용하여 양의 동작을 연기해 보라고 한다. (선생님은 다른 사람과 친해지는 것을 좋아하는 작은 양을 칭찬합니다)
4. 선생님은 아이들을 야외 활동 장소로 데리고 가서 아이들에게 작은 동물 역할을 선택하여 놀아보라고 합니다. 상황에 따라 주변 친구들과 함께 장난감과 주제를 가지고 친구들과 함께 유치원에서 노는 재미를 경험할 수 있는 시소.
장난감 놀이를 마친 후, 아이들에게 방금 어떤 작은 동물을 연기했는지, 방금 어떤 작은 동물과 놀았는지 서로 이야기하고, 오늘 사귄 좋은 친구들의 이름을 기억해 보세요. 집에 가서 부모님에게 자기소개를 해보세요. (: 유아교육활동백과사전 p21) 유치원 소규모 학급 사회수업 계획 제2부
1. 조별 토의, 현장 체험
1. 아이들이 줄을서는 방법에 대해 토론합니다. 곰.
선생님: 아이들아, 꼬마곰을 도와주세요. 꼬마곰이 수박주스를 빠르고 잘 사려면 어떻게 줄을 서야 할까요?
2. 아이들이 토론할 수 있도록 조직하세요. 아이들은 줄을 서야 하고, 서두르거나 꽉 쥐지 말고, 차가운 음료 가게 앞에 알림 줄을 놓을 수도 있습니다.
3. 아이들은 수박주스를 사기 위해 줄을 선다.
선생님: 선생님이 몇몇 아이들에게 곰, 강아지, 새끼 고양이, 토끼, 송아지 역할을 하라고 했어요. 성공적으로 수박 주스를 살 수 있을지 볼까요? (어린아이들에게 동물머리장식을 챙겨주세요)
4. 요약 : 지금 막 아이들이 밀거나 붐비지 않고 순서대로 줄을 서 있어서 다들 줄서서 참 좋아요!
2. 삶과 연결되고 의미를 인식하세요
1. 교사: 유치원에서 줄을 서야 하는 또 어떤 것들이 있나요? (아이들에게 PPT로 토론하고 보충하라고 하세요)
2. 선생님: 유치원에서 많은 시간을 줄을 서야 할 뿐만 아니라, 무슨 일이 있어도 줄을 서야 하나요? 부모님이랑 계세요? (아이들을 초대해 PPT로 토론하고 보충합니다.)
3. 요약: 이제 우리는 아이들과 줄을 서서 물을 마시고, 화장실에 가고, 계단을 이용하고, 미끄럼틀을 타야 한다는 것을 압니다. 버스나 기차에서 요금을 지불할 때 줄을 서야 합니다. 사실 줄을 서야 할 곳이 아직 많이 있습니다. 어린이 여러분, 다른 사람들이 좋아할 것입니다. 당신이 더. 줄을 서서 맛있는 음식과 재미있는 것들을 얻을 수 있고, 다른 사람들로부터 칭찬도 받을 수 있다는 건 정말 멋진 일이죠! smtxjs.com
3. 확장 및 확장.
선생님: 우리 꼬마곰은 아이들에게 줄을 잘 서는 방법과 줄을 서는 방법을 가르쳐 준 것에 특히 감사합니다. 아이들이 가르쳐준 방법대로 맛있는 수박주스를 잔뜩 사왔습니다. 이제 맛있는 수박주스를 맛보러 교실로 돌아가 볼까요!
첨부 스토리 :
날씨가 너무 더워서 꼬마곰은 자신이 좋아하는 수박주스를 사러 거리로 나갔습니다. 잠시 후 시원한 음료수 가게가 도착했는데, 문 앞에는 강아지, 새끼 고양이, 토끼, 송아지까지 줄이 길게 늘어서 있었다. 작은 곰은 속으로 생각했습니다. 이렇게 긴 줄을 서서 수박 주스를 사려면 얼마나 걸릴까? 햇빛이 너무 강해서 나를 녹일 것 같아! 그래서 꼬마곰은 필사적으로 앞으로 나아갔고, 팀은 흩어졌습니다. 이때, 꼬마곰은 앞으로 비집고 들어가 실수로 수박즙이 가득 담긴 통에 부딪혔습니다. "와우!" 수박 주스가 다 쏟아졌습니다. 강아지, 새끼 고양이, 토끼, 송아지는 화를 내며 말했습니다. "꼬마 곰아, 다 네 잘못이야. 줄을 제대로 서지 않아서 이제 모두가 수박 주스를 마실 수 없게 됐어!" 꼬마 곰은 부끄러워하며 고개를 숙였습니다. 유치원 소규모 학급 사회 수업 계획 3부
디자인 의도:
요즘에는 아이들만이 장난감을 더 많이 가지고 있는 경우가 많아 장난감의 역할을 실제로 수행하는 방법은 고려할 가치가 있습니다. 초등학교에 다니는 아이들은 특히 장난감에 애착을 갖고 있으며, 종종 장난감을 살아있는 놀이 친구로 여깁니다. 이를 위해 소규모 학급 아이들의 연령 특성을 바탕으로 이 활동을 디자인했습니다.
목표:
1. 여러 가지 장난감을 알아보고, 가지고 노는 방법을 알고, 짧은 문장으로 표현해 보세요.
2． 장난감을 통해 친구를 사귀고, 나눔의 즐거움을 경험해 보세요.
준비:
1. 테이블마다 장난감 바구니가 있고, 각 어린이는 장난감을 가져옵니다.
2． 선생님은 곰이나 자동차 같은 장난감을 준비해주세요.
3． 배경 음악.
과정:
1. 두 장난감의 놀이 방법을 이해합니다.
(1) 작은 곰
1. 곰 장난감을 보여주세요.
선생님: 오늘 우리 반에 손님 친구가 왔어요. (곰을 보여주며) 알고 보니 우리 장난감 친구였어요.
2． 꼬마곰과 아이들이 서로 인사를 합니다.
3． 리틀베어가 노는 방법에 대해 이야기해 봅시다.
선생님: 꼬마곰은 우리와 좋은 친구가 되고 싶어해요. 꼬마곰과 어떻게 놀 수 있을까요? (꼬마곰이 당신을 안아주고, 꼬마곰이 손을 잡고, 꼬마곰이 원을 그리며 돌고 있어요...)
(2) 자동차
1 ． 자동차 장난감을 보여주세요.
선생님: 오늘 선생님이 또 다른 장난감 친구를 데려오셨어요. 누구예요? 두두... 두두... 차는 어디 있어요? 아, 찾았어요. 자동차 자동차가 여기에 있습니다 (쇼 자동차).
2． 자동차 놀이 방법에 대해 이야기해 봅시다. (자동차 운전, 자동차 정지...)
[분석: 교사는 의인화를 통해 아이들에게 친숙한 장난감 두 가지를 소개하고, 언어 시연을 통해 아이들이 장난감 놀이 방법을 이해할 수 있도록 지도합니다. 이는 활동에 대한 아이들의 관심을 자극하고, 다른 한편으로는 후속 의사소통 활동을 위한 언어 시연을 제공합니다.]
2. 나만의 장난감을 가지고 놀아보세요
1. 유아들은 자신의 장난감을 가지고 놀아요.
선생님: 유치원에 어떤 장난감 친구를 데려왔나요? (음악 소리에 아이들은 선생님과 함께 “×××× 어디야? 빨리 찾아보게 해주세요.”라고 말하며 각자의 장난감을 꺼냈다.)
선생님: 장난감을 가져가세요. 장난감 친구는 자리로 돌아와서 가지고 놀아요.
2． 아이들은 장난감을 가지고 노는 방법에 대해 이야기합니다.
선생님: 당신이 어떻게 노는지 말해 줄 수 있는 사람이 있나요? (예를 들어, 작은 새가 날고 있다, 토끼가 뛰고 있다 등을 짧고 완전한 문장으로 표현하도록 지도하세요.)
[분석: 이 링크에서는 교사가 아이들이 스스로 장난감을 갖고 놀 수 있도록 지도하고, 재미를 경험하며, 아이들에게 찾아보고, 놀고, 이야기하게 함으로써 자신만의 게임플레이를 표현하려고 노력합니다.
]
3. 장난감을 가지고 놀 동반자 찾기
1. 장난감 토끼가 친구를 찾고 있어요.
선생님: 야, 누가 얘기하는 것 같은데. 아, 알고 보니 "함께 놀 장난감 친구를 찾고 싶다"고 말하는 꼬마 토끼였습니다. (장난감 토끼를 보여줍니다.) 장난감 토끼도 친구 찾는 것을 좋아하는 것으로 나타났습니다. 꼬마토끼는 누가 도와줄까요?
2. 아이들은 장난감을 쌍으로 가지고 놀아요.
선생님: 장난감 아기는 토끼 장난감이 같이 놀 친구를 찾는 것을 보고 너무 기뻐해요. 너무 부러워서 같이 놀 친구를 찾고 싶어해요. 글쎄, 함께 도와주자. 이제 장난감 아기가 함께 놀 친구를 찾을 수 있도록 도와주세요.
3． 어린 아이들에게 놀이를 소개합니다.
교사: 모두들 즐거운 시간을 보냈습니다. 이제 장난감 친구들이 손을 잡고 앉게 해주세요. 장난감 아기를 어떻게 가지고 노는지 알려주실 수 있는 어린이가 있나요? (예를 들어 토끼와 새끼 고양이의 춤, 닭과 오리의 노래 등을 짧은 문장으로 표현하도록 지도하세요.)
4． 어린 아이들은 두 명 이상의 또래와 함께 장난감을 가지고 놀려고 합니다.
선생님: 장난감 아기는 친구들과 노는 게 너무 즐겁다고 했어요. 친구가 많아지면 더 행복할 것 같아요. 같이 놀 친구를 좀 더 찾아보자. 플레이시 안전에 유의하시기 바랍니다.
[분석: 이 링크에서 교사는 아이들이 자신에게서 벗어나 또래들에게 주의를 기울이고, 특정 상황(장난감 아기가 친구를 찾고 싶어함)을 만들어 또래들과 협력하려고 노력하도록 지도합니다. , 더 많은 친구를 찾고 싶습니다.) 공유의 즐거움을 더욱 경험해 보세요. ]
4. 장난감을 집으로 보내세요
선생님: 장난감 아기가 오랫동안 놀았으니 집에 가야 한다고 했어요. 집으로 보내자. 장난감을 돌려보내기 전에 장난감이 있는 곳이 어디일지 생각해 보세요.
[분석: 수집하지 않고 노는 것은 어린이들의 좋은 습관을 기르는 과정에서 거의 흔한 문제이다. 놀다 지치면 집에 돌아가는 아이들의 경험을 바탕으로, 교사는 아이들에게 장난감 아기를 집으로 보내도록 요구합니다. 이렇게 하면 활동이 해피엔딩이 될 뿐만 아니라 아이들이 이를 깨닫게 됩니다. 시작과 끝이 있어야 합니다. ]
확장 활동:
아이들은 게임 활동 중에 장난감을 함께 공유합니다. 유치원 소규모 수업 사회 수업 계획 4
활동 설명 :
겨울이되면서 날씨도 추워지고 아동복도 많이 바뀌어서 테마도 바뀌 었습니다. "추운 겨울"로 변경되었습니다. 추운 겨울, 많은 관심을 끄는 세 가지 축제가 있습니다. 바로 크리스마스, 설날, 봄 축제입니다. 이 세 축제는 '새해'라는 통일된 이름을 가지고 있습니다. '새해'는 모두가 좋아하고 기대하는 축제다. 우리 소규모 학급의 3, 4세 아이들도 새해를 축하한다고 큰 소리로 외치는 것을 아이들의 말을 통해 알게 됐다. 새해를 좋아한다는 것은 선물을 받고, 좋은 것을 먹고, 재미있는 것을 가지고 노는 것입니다. 그래서 '선물'이라는 요소를 붙잡고 아이들과 함께 이런 활동을 하려고 준비했어요.
이번 활동에서는 '새해'를 배경으로, '선물'을 소개로 사용하여 아이들에게 리틀 베어 가족의 봄 축제 여행에 적합한 신발을 선택하도록 요청했습니다. 활동 중에는 아이들이 동물, 또래들과 대화할 수 있는 다양한 자료와 다양한 자료를 탐색하여 아이들이 게임 중에 자신의 생각을 과감하게 표현할 수 있도록 하고, 공통적인 신발을 선택하는 과정에서 삶에 더 많은 생명을 불어넣을 것입니다. 감각.
활동 목표:
1. 게임 시나리오에서 곰 세 마리에게 적합한 신발을 선택하고 신발을 구입하는 즐거움을 경험하세요.
2. 당신의 생각을 언어로 과감하게 표현하십시오.
활동 준비:
대형, 중형 및 소형 슬리퍼 3켤레, 하이힐 2켤레, 대형, 중형 및 소형 운동화 3켤레. 직접 만든 플래시 애니메이션.
활동 과정:
1. 새해 선물
1. 이틀 전에 우리는 어떤 명절을 축하했나요?
2. 새해를 함께 축하해요
3. 선물은 받았나요? 아니면 누군가에게 선물을 주나요?
2. 꼬마곰이 신발을 사요
1. 플래시 애니메이션 보여주기, 여기가 어디야? 이곳은 누구의 집인가요?
2. 꼬마곰 세 마리가 뭘 입고 있는지 너무 예뻐요. (부자 대, 중, 소)
3. 그들은 어디로 갈 것인가?
4. 교류와 토론:
과일 가게에 곰 세 마리가 왔어요:
(1) 곰 세 마리는 어디로 왔나요? 여기 신발 있나요?
(2) 과일가게에는 어떤 과일이 있나요?
(3) 곰 세 마리에게 여기는 신발이 없고 이곳은 과일 가게라고 말해주세요.
곰 세 마리가 옷가게에 왔습니다:
(1) 여기서 무엇을 살까?
(2) 이 가게는 어떤 가게인가요?
(3) 곰 세 마리에게 여기는 신발이 없고 이곳은 옷가게라고 말해주세요.
곰 세 마리가 고민하고 있는데 어떻게 해야 할까요? 신발은 어디서 구매하나요? (어린이 교류 및 토론)
곰 세 마리가 신발 가게에 왔습니다.
(1) 어떤 신발이 있나요? (슬리퍼, 하이힐, 여행용 신발 보여주기)
(2) 아이들은 어떤 종류의 신발이 작은 곰에게 더 적합한지 대화하고 토론합니다.
(3) 꼬마곰 가족은 새 신발을 신고 즐겁게 여행을 떠났습니다.
5. 작은 곰이 선물을 줍니다
선물 고르는 데 도움을 주셔서 감사합니다. (사탕, 작은 간식) 유치원 소규모 학급 사회 수업 계획 5
활동 준비:
1. 어린이 준비: 각 사람마다 다양한 포장이 들어있는 사탕과 일회용 컵이 하나씩 있습니다. 선택할 수 있는 동물 스티커 세트입니다.
2. 교사 준비물 : 슬라이드 장치, '생일 축하 노래' 뮤직 테이프, 녹음기, '생일 축하 돼지' 노래 연주 VCD, 강아지 집 사진, 강아지 봉제인형 등 각종 포장된 음식 바구니.
기본 프로세스:
(1) '개 아기의 생일' 소개는 활기차고 따뜻한 분위기를 자아냅니다.
1. 아이들의 흥미를 불러일으키기 위해 생일 노래를 틀어주세요.
2. 강아지 아기를 보여주고 게임의 주제를 소개합니다.
(2) '개 아기가 선물을 준다' 게임을 통해 실험을 통해 다양한 패키지를 여는 방법을 알아보세요.
1. 선물 상자를 보여주고 선물을 터치하세요.
①선생님은 아이들의 호기심을 불러일으키기 위해 선물 상자를 보여줍니다.
② 어린이들이 선물을 만져보게 하여 적극적으로 참여하고 싶은 욕구를 자극합니다.
2. 선물에 대해 이야기하고 선물을 맛보세요.
① 질문을 통해 아이에게 자신이 받은 선물에 대해 이야기하게 하고, 포장의 차이점을 발견하도록 유도합니다.
② 실험을 통해 아이들이 직접 선물을 열어보고 맛보게 하며, 다양한 개봉 방법을 탐구하게 하세요.
3. 재판 결과에 대해 토론하고 공개 방법을 알아보세요.
①토론을 통해 어린이들에게 선물을 여는 방법에 대해 이야기하고, 선물을 여는 과학적인 방법을 배우게 하세요. 선생님은 징글과 결합하여 감동을 깊게 했습니다.
② 비교를 통해 어린이들이 더 나은 개방 방법을 경험하고 더 어려운 기술을 배울 수 있도록 해주세요. 교사는 설명과 시연을 통해 올바른 지도를 제공합니다.
선생님 요약에는 배울 수 있는 새로운 단어 '오줌'(bāo)이 소개되어 있습니다.
(3) "개가 사탕 껍질 벗기는 것을 도와주기" 게임 링크를 통해 실습 능력을 더욱 향상시킵니다.
1. 교사는 시범 게임의 규칙을 설명합니다. 개가 작은 동물을 즐겁게 하도록 돕고, 사탕을 떼어내고 작은 동물 초상화(먹도록 초대받은 사람)를 붙여넣습니다. 어린이들에게 껍질을 벗긴 사탕의 수를 세어 보라고 하세요.
2. 아이들은 그룹별로 게임을 하고, 교사는 능력이 부족한 아이들을 지도하는 데 집중합니다.
선생님은 아이들의 성적을 요약하며 '스스로 해보라'는 이념을 계속 심화시킨다.
(4) '돼지야 생일 축하해'를 부르고 공연하며 활동의 재미를 느껴보세요.
선생님과 학생***들이 노래 연주에 참여해 공연이 끝난 뒤 아기 강아지와 작별 인사를 나누며 자연스럽게 활동이 끝났습니다.
활동 목표:
1. 아이들이 활동 중에 탐색하고 여러 음식 패키지를 여는 방법을 배우도록 하십시오. 두뇌 사용 능력, 기쁨의 성공을 경험하십시오.
2. 계속해서 "스스로해라"라는 이념을 심화시키고 아이들의 독립성과 자신감이라는 우수한 자질을 배양하십시오.
3. 계속해서 아이들의 말하기 능력을 키우고 처음에는 새로운 단어인 '오줌'(bāo)을 배우세요.
요점 및 어려움:
일상생활에서 다른 사람에게 의존하지 않고 스스로 할 수 있는 식품 포장 벗기기 기술을 익히세요. 유치원 소규모 학급 사회 수업 계획 6장
활동 목표:
1. 교사의 영감을 받아 손님을 즐겁게 하기 위해 일반적으로 사용되는 짧은 문장을 주도적으로 배우고 학습합니다. 손님을 접대할 때 자주 사용하는 짧은 문장 에서 영감을 받아 손님을 접대할 때 자주 사용하는 짧은 문장을 모두 함께 배워 보세요
2. 손님을 접대할 때 적극적이고 적극적으로 행동하는 습관을 기릅니다.
활동 준비:
상황별 공연 연습, 게임 장비 세트 및 상황 정리; 그림책 "능력 있는 작은 주인".
활동 과정:
1. 상황을 제시하고 관심을 불러일으킵니다.
1. 상황을 방문하여 누구의 집인지 물어보세요. 당신은 아이들이 당신의 집에 방문하는 것을 좋아합니까? 당신이 작은 주인이라면 어떻게 작은 주인이 되겠습니까?
2. 캐릭터 소개, 진행자 샤오홍, 게스트 샤오밍입니다. Xiao Hong이 Xiao Ming을 즐겁게 하기 위해 어떻게 작은 호스트 역할을 하는지 알고 싶으십니까?
3. 시청 요청하기: '나는 소사부' 공연을 보고 샤오홍이 말하고 행동하는 모습을 감상해 보세요. 상황별 공연, 짧은 문장을 배워 손님을 즐겁게 해보세요.
4. 공연을 다시 보고 이 공연의 이름이 무엇인지 물어보세요.
2. 아이들은 두 번째로 공연을 관람합니다.
1. 공연 내용을 바탕으로 질문하세요.
2. 아이들은 짧은 문장을 말하는 법을 배웁니다. "안녕하세요, 우리 집에 놀러 오세요!" "앉으세요!" "주스도 마시고, 과일도 먹고, 간식도 먹어요!" "샤오밍야, 이건 내가 제일 좋아하는 책이고, 놀자." 함께!" "샤오밍 안녕, 다음에 또 놀러오세요!"
3. 그림책 읽기
아이들은 작은 주인이 되려고 노력합니다. 그림책을 감상하고 아이들에게 물어보세요. 어린 아이들이 잘 수행한 것에 대해 일괄적으로 칭찬하십시오.
IV. 선생님 요약
우리는 예의바르고 예의바른 착한 아이가 되어야 합니다. 유치원 소규모 학급 사회 수업 계획 7부
활동 목표:
1. 좋아하는 장난감을 모두와 함께 가지고 놀고, 장난감을 독점하거나 경쟁하지 마십시오.
2. 놀이를 하는 과정에서 처음에는 차례대로 놀고, 함께 놀고, 소통하는 방법을 배웁니다.
3. 친구들과 함께 장난감을 가지고 노는 즐거움과 즐거움을 경험해 보세요.
활동 준비: 재미있는 새 장난감, 동화책
활동 과정:
1. 장난감은 누구나 놀 수 있고, 배타적이거나 배타적이지 않습니다.
(1) 아이들의 흥미를 불러일으키기 위해 새로운 장난감을 선물하고 교사가 관찰하는 동안 아이들이 장난감을 가지고 놀게 합니다.
(2) 활동 중 아이들 사이에 발생하는 갈등을 고려하여 아이들이 토론하고, 배타감을 느끼고, 장난감을 두고 싸우도록 유도하면 불행을 가져올 수 있습니다.
2. 어린 아이들이 다른 사람들과 장난감을 가지고 놀고, 함께 공유하고, 함께 노는 방법을 탐색하도록 격려하십시오.
(1) 아이들에게 다음과 같은 방법을 생각해 보도록 격려하세요. 모두가 갖고 싶어하는 장난감을 가지고 어떻게 즐겁게 놀 수 있을까요?
차례대로 플레이하세요. 당신이 먼저 플레이하고, 그 다음 그가 플레이하고, 내가 나중에 플레이하여 소통하고 플레이합니다.
(2) 이야기를 듣고 더 나아가 감수의 감정적 경험을 경험하세요. 모두를 행복하게 할 수 있는 변화.
선생님이 물었다: 샤오룽은 처음에 무엇을 했나요? 그리고 다음에는 무엇을 했나요? 샤오롱은 왜 이렇게 즐겁게 놀고 있는 걸까요?
(3) 아가씨: 다들 재미있는 장난감을 가지고 노는 걸 좋아하고, 나도 가지고 놀아요. 싸우거나 잡는 일도 없고 모두가 행복해요.
3. 아이들에게 동화책을 읽고 다음과 같이 이야기하도록 안내합니다. 변장한 아이들은 어떻게 장난감을 가지고 노나요? 당신은 누구를 좋아합니까? 왜? 다른 사람과 함께 장난감을 가지고 놀 수 있는 어린이는 원에 √ 표시를 해주세요.
아이들이 차례대로 노는 방법을 배우고, 놀이 방법을 교환하며, 혼자 노는 것과 가지고 노는 것의 서로 다른 느낌을 경험하도록 유도합니다. 다른 사람. 유치원 소규모 학급 사회 수업 계획 8
활동 목표
처음에는 조용함을 유지하고 조용한 환경을 좋아하는 방법을 이해합니다.
부드럽게 걷고, 부드럽게 말하고, 물건을 부드럽게 치우세요
요점과 어려움
요점: 조용히 지내는 방법을 알고 조용한 환경을 좋아합니다.
어려움: 자신의 생각을 말할 수 있습니다 대담하게
활동 준비
상류층 어린이들에게 "내 이름은 청청이다" 상황별 수행, 테이프 및 녹음기를 연습하도록 요청
활동 과정
1. 구석에 있는 자유 활동, 선생님 아이들의 활동에 주목해주세요
흩어져 있는 활동이 끝난 후 대화에 집중하세요: 아이들, 방금 어떻게 놀았는지, 어떻게 놀았는지 (선생님들은 뛰고 소리 지르는 걸 좋아하고, 활동 중에 너무 시끄러운 장난감을 의식적으로 물어보죠. 장난감 상자에 던진 아이에 대해 얘기해 볼까요)
선생님: 오늘 , 우리 반에 작은 손님이 몇 명 있습니다. 그들이 자신을 어떻게 소개하는지 들어 봅시다.
2. 현장 공연을 보는 아이들
새끼 고양이가 나타납니다. 제 이름은 Qingqing입니다. 제가 얼마나 가볍게 걷는지 보세요.
꼬마양 등장 : 제 이름은 칭칭이에요. 장난감을 갖고 놀다가 다시 돌려놓은 칭칭이에요.
작은 토끼들이 나타납니다. 우리 이름은 Qingqing입니다. 우리는 아무 소리도 내지 않고 함께 게임을 합니다.
아이들의 모습 : 제 이름은 칭칭이에요. 집에 올 때마다 엄마가 예의바르다고 하세요.
3. 토론
1. 방금 누구를 보셨나요? 이름이 무엇인가요?
2. 왜 다들 칭칭이라고 부르나요?
3. 부드럽게 걷고, 부드럽게 말하고, 부드럽게 장난감을 놓고, 문을 부드럽게 두드려도 괜찮나요?
4. 행동훈련
1. 어린이들에게 자신의 희망에 따라 "내 이름은 청청이다"를 수행할 역할을 선택하도록 하십시오.
2． 게임 "늙은 고양이는 잠에서 깨어나지 못한다".
선생님은 늙은 고양이 흉내를 내고, 아이는 작은 쥐 흉내를 낸다. 늙은 고양이는 작은 쥐들에게 등을 대고 자고 있습니다. 작은 쥐들은 자유롭게 돌아다니고, 어떤 쥐들은 의자를 옮기고, 어떤 쥐들은 물을 마시고, 어떤 쥐들은 책을 읽고, 어떤 쥐들은 장난감을 정리합니다. 큰 소리가 나면 늙은 고양이는 돌아서서 작은 쥐를 잡습니다.
5. 종료
"부드럽게" 노래 소리에 맞춰 동작을 수행하면서 활동실을 떠납니다.
활동 종료:
'내 이름은 청청이다' 테이프와 녹음기를 음악 공간에 놓아 아이들이 반복해서 즐길 수 있도록 하며 아이들에게 움직이고 부드럽게 말하도록 상기시킵니다.