연구성 학습 개제 보고서를 작성한 키워드 연구성 학습 개제 보고서 형식 주의사항 요약 과제 방안은 연구성 학습의 중요한 부분이며 연구자에게 명확하고 운영가능한 절차를 제공할 수 있다. 과제 방안은 주로 연구 배경, 목적의 의미, 실시 계획, 예상 성과 등을 포함한다. 과제 방안은 일반적으로 표 형식으로 발표된다. 과제 방안을 쓸 때는 과학성, 실현가능성, 절차성에 주의해야 한다. 과제 방안의 제정은 과제 연구의 필수 조건으로, 연구자들에게 명확하고 운영가능한 절차를 제공할 뿐만 아니라, 이러한 절차의 운영에 믿을 만한 방법을 제공하는 것이 과제 연구의' 청사진' 이다. 과학 연구는 광범위한 정보 수집이며 분석, 가공, 처리를 통해 해당 문제를 이해하고 해결하는 데 도움이 되는 결론 과정이다. 교사와 학생의 지식 구조와 과학적 소양의 제한으로 인해 과제 연구는 종종 경험 수준에 머물러 있고 과학 연구의 근본 고리 (정보의 즉각적인 수집, 분석, 가공 및 처리 작업) 는 간과하고 있다. 따라서 과제 방안의 설계를 중시하는 것은 연구의 규범성을 보장하고 과학 연구의 질을 높이는 데 중요한 의의가 있다. ⑵ 과제 방안의 내용 과제 방안에는 연구 배경, 목적 의미, 회원 분업, 실시 계획, 실현가능성 논증, 예상 성과 및 표현 형식 등이 포함되며, 여기서 시행 계획은 과제 방안의 주요 부분이다. 연구 배경은 바로 문제를 제기하여 왜 이 과제를 연구해야 하는지 설명하는 것이다. 연구 배경에는 이론적 배경과 현실적인 요구가 포함됩니다. 국내외의 유사 과제 연구에 대한 현황을 종합해야 한다. ① 사람들이 무엇을 연구하고, 어느 정도까지 연구하고 있는가? ② 연구하고 싶지만 다른 사람들이 아직 하지 않은 문제를 찾아내라. ③ 다른 사람이 이미 해봤는데, 너는 충분히 하지 못했다고 생각하고 완벽한 생각이나 조치를 취한다. ④ 다른 사람들이 이미 해냈으니, 너는 실험을 다시 해서 검증해라. 목적의의는 이 과제 연구를 통해 어떤 문제를 해결할 것인지 (또는 어떤 결론을 얻을 것인지), 이 문제의 해결 (또는 결론의 결과) 이 무슨 의미가 있는지를 가리킨다. 때때로 연구 배경과 목적의 의미를 하나로 결합한다. 회원 분업은 연구 과정에서 과제 팀 구성원이 맡은 직책을 가리켜야 한다. 실시 계획은 과제 방안의 핵심 부분으로, 주로 연구 내용, 연구 방법, 일정 등을 포함한다. 연구 내용은 조작이 가능한 것을 가리키며, 일반적으로 몇 가지 수준을 포함한다: 1 연구 방향. ⑵ 하위 주제 (번호 및 제목). ⑶ 연구 방안과 관련된 내용, 즉 무엇을 통과해야 하는지, 무엇을 달성해야 하는지 등. 연구 방법은 문헌 연구인지 실험 조사 연구인지를 밝혀야 합니까? 만약 조사 연구가 일반화라면, 아니면 추출 검사입니까? 만약 실험 연구라면, 대조 실험과 반복 실험이 있는지 여부를 명시해야 한다. 구현 계획은 각 단계의 일정, 장소, 임무 및 목표, 누가 책임지는지 상세히 기록해야 한다. 외출 조사라면 조사자, 조사대상, 조사내용, 교통수단, 조사도구 등을 나열해야 한다. 실험 연구라면 실험 내용, 실험 장소, 기재를 써야 한다. 구현 계획이 구체적일수록 조작하기 쉽다. 실현가능성 논증은 과제 연구에 필요한 조건, 즉 연구에 필요한 정보자료, 실험기재, 연구경비, 학생의 지식수준과 기능, 교사의 지도능력을 가리킨다. 또 이 과제가 현재 어떤 일을 하고 있는지, 또 어떤 어려움과 문제가 있는지, 어떤 방면에서 학교와 선생님의 도움을 받아야 하는지 등을 제기해야 한다. 예상 성과는 일반적으로 논문이나 조사 (실험) 보고서 등 형식이다. 성과 표현 방식은 문자, 그림, 실물, 다체 등을 통해 표현된다. ⒉ 과제 방안의 형식은 일반적으로 표 형식으로 표현되며, 다른 방법으로도 표현할 수 있다 (첨부 파일: 연구성 학습 과제' 애완동물열이 지역사회 생활에 미치는 영향' 의 과제 방안 참조). ⑵ 과제 방안 작성시 주의사항은 실현 가능성에 유의해야 한다. 과제 방안은 상세하고 명료해야 하며, 연구 방법과 절차는 조작성을 갖추어야 한다. 구현 계획은 구체적이고 상세하며, 각 연구 단계의 시간 안배는 합리적이고 넉넉해야 하며, 수업 내 시간은 일반적으로 주제 선정, 자료 수집, 전시 교환에 사용되며, 조사, 실험, 재료 처리, 논문 쓰기는 가능한 한 과외로 안배해야 한다. 만약 실험 연구가 반복적인 실험을 고려해서 우연한 요인의 간섭을 배제해야 한다면. 연구 방법의 선택은 과제 내용, 학생인지 수준 및 교사의 지도 능력에 따라 결정된다. 자료 수집과 실험은 가능한 교내에서 완성한다. 둘째, 과학성에 주의해야 한다. 과제 방안은 구상이 참신하고 구조가 엄격하며 글이 유창하다는 특징을 반영해야 한다. 질문 및 목적 의미는 예상 결과와 일치해야합니다. 프로그램의 각 부분은 장 Guan Li Dai 를 피하십시오. 얻은 정보 자료와 제기된 관점은 객관적이고 진실해야 하며, 퇴고를 견딜 수 있어야 한다. 셋째, 절차성에 주의해야 한다. 전체 연구 과정은 연구 내용, 연구 방법, 연구 단계 (주제 → 개제 → 자료 수집 → 구현 → 결제 → 교류 전시 → 연구 후 반영) 및 예상 결과와 같은 과제 방안에 반영되어야 합니다. 참고 문헌 [1] 장지핑 등. 23. 중학생 연구학습지도 서안: 서안지도출판사 (책) [2] 양장홍. 2. 교육과학연구과정. 우루무치. 신장대학출판사 (책) 첨부: 연구학습연구 연구의 목적과 의미 포함): 최근 몇 년 동안 가정생활의 생활수준이 높아짐에 따라 여가 시간에 애완동물을 키우는 사람들이 늘고 있다. 원래 특수 용도의 동물을 사육하는 것도 점차 사람들이 평일에 놀고 즐기는 대상이 되고 있다. 애완동물을 기르는 것은 사람과 동물의 감정을 키우고, 사람과 동물의 관계를 조율하며, 사람들에게 즐거움과 활력과 희망을 주고, 생활의 즐거움을 더해 주며, 좋은 점이 많다고 할 수 있다. 애완동물 열풍이 일어나면서 인류의 일상생활에도 많은 부정적인 영향을 미쳤다. 애완동물 부상 사건이 발생했을 때, 광견병이 사망률 높아지고, 애완동물의 크기가 언제 어디서나 시용에 영향을 미치고, 애완동물의 울음소리가 심하게 교란되는 등. 애완동물 관리를 어떻게 규범화할 것인가가 이미 모두의 관심의 이슈가 되었다. 그래서 우리는 선생님의 지도 아래 애완동물열이 지역사회 생활에 미치는 영향에 대한 과제 연구를 실시하고, 애완동물 열의 장단점을 탐구하며, 도시의 애완동물 관리를 규제하기 위한 합리적인 건의와 의견을 제시했다. (윌리엄 셰익스피어, 애완동물, 애완동물, 애완동물, 애완동물, 애완동물, 애완동물, 애완동물) 답안보충은 가능하다고 생각합니다. 답안보충은 위에 있습니다. 답안보충이 있습니다. < P > 우선 반드시 주제를 잘 잡아야 합니다. 너무 어렵지 마세요. 너무 흔하지 마세요. 좀 특이해요. 주제를 정해서 대략적인 생각을 구상해 보세요. 정리하면 이 인터뷰에 대한 인터뷰를 할 수 있습니다. 사진을 찍어야 합니다. 사진을 찍어야 합니다 .. 문장 쓸 수 있는 결산 보고서를 찾는 것이 골치 아픈 문제입니다 ..; ..... 멘토가 정성을 다한다면, 당신들이 하는 일이 매우 쉽다는 것을 알게 될 것입니다. 만약 당신들이 당신들을 무시하고 또 행동하지 않는다면, 당신들은 아무것도 할 수 없을 것입니다. 이 일을 할 때, 우리의 멘토는 우리의 과제에 매우 신경을 쓰며, 우리의 과제는 매우 성공적입니다. 시 1 등상' 은 또 가져가야 할 답안을 보충하여 환경을 보호하고, 지속 가능한 발전을 실현하는 것은 우리나라의 기본 국책이며, 환경교육은 초중고등학교 자질교육의 중요한 구성 요소 중 하나입니다. 우리나라의 초중고 환경 교육 목표는 주로 학생들이 환경 문제에 대한 인식과 이해를 높이고, 환경을 보호하고 개선하는 의식을 강화하는 것이다. 환경 과학 등에 관한 기초 지식과 기본 기술을 초보적으로 배우다. 환경 윤리에 대한 올바른 견해를 수립하십시오. 점차 배운 지식과 기술을 운용하여 문제 해결에 참여할 수 있는 능력을 형성하다. 그렇다면 초중고 환경교육 목표를 어떻게 빨리, 효과적으로 달성할 수 있을까? 교학 실천을 통해, 나는 연구성 학습이 중학교의 환경교육을 추진할 수 있다고 생각한다. 연구성 학습이 왜 환경교육을 추진할 수 있는가? 환경 교육에서의 연구 기반 학습은 어떻게 수행됩니까? 환경 교육에서 연구성 학습을 하면 어떤 이점이 있습니까? 이것이 바로 이 글에서 토론할 문제이다. 첫째, 연구성 학습과 환경교육의 관계 환경교육은 자연과학, 사회과학 및 관련 분야를 포함한다. 그래서 환경교육도 종합적인 학과다. 환경교육의 전 과정에서 학생들의 탐구, 해석, 검증을 양성하는 데 필요한 기본 요소에 주의해야 하는데, 이는 연구성 학습이 줄 수 있는 것이다. 연구성 학습의 특징은 종합성과 응용성을 가지고 있다. 그것은 과정을 중시하고, 학습 형식에서도 발견과 탐구의 특징을 가지고 있다. 환경교육에서는 주방담배가 생물에 미치는 영향과 같은 문제 해결법과 과제 연구법으로 교육을 조직하는 경우가 많다. 이 과제의 내용은 생물에 관한 것이다.