< P > 실생활이나 업무학습에서 모두 작문을 써보셨죠. 작문을 통해 우리의 흩어진 사상을 한데 모을 수 있습니다. 작문을 어떻게 써야 규범적인지 아세요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 교실의 요정 작문입니다. 참고용으로만, 여러분을 도울 수 있기를 바랍니다. 교실의 꼬마 요정 작문 1
"조용!" 들어 봐! 선생님이 아직 안 오셨는데 누가 고함을 지르고 있어요? 원래 우리 반 반장이었구나. 그러나 우리는 여전히 끊임없이 이야기하고 있고, 이따금 웃음소리가 들려온다. 또 몇 명은' 우리 4, 6 반을 지키는 병사' 였다. 창밖에서 작은 머리를 내밀고, 뒷문에서 감시하고, 심지어는 현관문을 뛰쳐나와 선생님을 찾아갔다. 정말 난장판이다! < P > 이 섹션은 자습 수업으로 우리 수학 선생님의 대강이다. 그녀는 부드럽고 웃기를 좋아한다. 학생들은 수학 선생님이라는 것을 보고 또 소란을 피우기 시작했다. 이때 수학 선생님의 구세주가 왔다. 그는 우리 반의 천적인 우리 반의 국어 선생님이다. 그는 끊임없이 우리에게 숙제를 내주었고, 우리 반의' 꼬마 요정' 중 한 명인 가랑비가 규율을 위반한 사람의 이름을 기록하였다. 아무런 이유도 없이 기록하면 본문을 벌필해야 한다. 잠시 후 한 무더기의 인명이 순위에 오르자 교실 안은 순식간에 조용해졌다. 물론 출석이 가장 많은 것은 바로 우리 반의 것이다. 작은 마성-왕도타오. < P > 왕도타오는 학교에서도' 유명 인물' 이다. 그는 말만 하면 벙어리가 되고, 침이 마구 뿌려져 문명화되지 않았다. 많은 학우들이 모두 그에게 괴롭힘을 당했고, 나도 포함되어 있다. 지난 주에 그가 내 자리를 지나갈 때 내 책상 위에 일부러 물 몇 방울을 떨어뜨렸는데, 나는 그에게 스스로 닦으라고 했다. 그는 닦고 나면 또 불편함을 느꼈고, 또 내 책상 위에 물을 뿌렸고, 나는 매우 화가 났다. 그가 싫다고 했잖아! 이것은 나에게' 사랑의 교육' 의 프랜디를 생각나게 한다. 그가 바로 이렇다, 매우 얄밉다! 그가 한 무더기의' 나쁜' 일을 했는데, 우리는 모두 그에게 화가 나서 이가 근질근질했다! < P > 이것이 바로 우리 반의' 요정들' 과' 작은 마성' 입니다. 그들에 대한 이야기가 너무 많으니 다음에 다시 말씀드리겠습니다! 교실 안의 꼬마 요정 작문 2
이 수업 선생님은 오락수업이라고 하셨는데, 이때 금빛 반짝이는 물건이 날아와 자신이 요정이라고 말했다.
마법사? 우리는 모두 놀라서 눈을 크게 뜨고, 꼬마 요정은 우리 모두 이야기책에서만 본 적이 있다. 봐라, 이 요정은 뾰족한 귀 한 쌍, 아몬드만큼 큰 눈 한 쌍, 나비 날개 한 쌍, 금빛 찬란한 머리 한 켤레 등 귀엽게 생겼다. 이때 한 학우가 흥분해서 말했다. "우리와 함께 게임을 할 수 있을까요?" " "예" 요정이 말했다. < P > 우리는 요정을 끌고 교실에서 이목구비 게임을 했다. 한 학우가 칠판에 세 개의 얼굴을 그렸고, 모두 한쪽 귀가 빠졌고, 우리는 각각 두 명의 동창과 꼬마 요정에게 이목구비를 채워달라고 요청했다. 첫 번째 동창인 샤오홍이, 우리는 빨간 스카프로 그녀의 눈을 가렸다. 결국 그녀는 귀를 눈에 채웠고, 반 친구들은 하하 웃었다. < P > 두 번째 동창인 샤오밍은 귀를 머리 아래로 채웠고, 우리는 웃으며 앞뒤로 엎드렸다. 이때 요정이 차례였고, 요정이 채워졌다. 우리는 눈을 뜨고 다시 한 번 놀라서 입을 크게 벌렸다. 요정이 딱 맞았기 때문이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 그제서야 우리는 반응했고, 요정은 많은 재주를 가지고 있었고, 그들은 원근감 있는 눈을 가졌고, 이것들은 모두 그들의 절묘한 것들이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) < P > 이때 꼬마 요정이 여러분에게 말했습니다. 죄송합니다. 돌아가야겠어요. 다음에 또 찾아올게요. 말을 마치자마자 공중으로 사라졌다. 교실 안의 꼬마 요정 작문 3
는 최근 우리 반에 꼬마 요정이 왔다. "대단하다! 열렬히 환영합니다! " 우리는 매우 흥분했다. < P > 어느 날, 꼬마 요정은 우리 각자에게 마법을 줄 준비를 했다. \ "당신은 어떤 소원 이 있습니까? 제가 여러분들을 도와 드리겠습니다. " 와! 대단하군요. 모두 한 번에 3 피트 높이입니다. "나는 달에 날고 싶다! 클릭합니다 "예쁜 공주 치마를 원해요!" ...... 학생들은 입만 벌리고 말한다. 나는 내가 잊을 수 없는 재주를 가지고 있다면 얼마나 좋을까! 내가 말하기도 전에 요정이 내 생각을 감지했다. 그녀가 말했다. "문제없어, 내가 너를 도울 수 있어. 하지만 한 가지 전제가 있어." 요정이 다 말하기도 전에 나는 그녀의 말을 끊고 흥분해서 말했다. "좋아, 좋아!" < P > 다음날, 나는 역시 자동으로 잊을 수 없는 재주를 얻었다. 매일 학교가 끝나고 집에 돌아오는데, 나는 빨리 숙제를 다 쓴 후, 내가 가장 좋아하는 게임을 마음껏 할 것이다. 다시 한 번 가서 새로운 단어를 복습하거나, 더 이상 영어 단어를 지시하지 않고, 본문을 외울 필요가 없다. < P > 곧 기말고사가 다가와서 복습을 전혀 하지 않고 책상 옆에 자신 있게 앉아 있었다. 시험지가 내려온 순간, 내 머릿속은 텅 비어 아무것도 기억이 나지 않았다. 이제야 내가 잊지 못할 재간이 사라진 것을 알게 되었다. 나는 화가 나서 조용히 물었다. "엘프, 이게 무슨 일이야?" " 꼬마 요정이 순식간에 내 앞에 나타났다. 그녀는 부드럽게 말했다. "나의 전제는 네가 다 듣지 못했다. 이 마법은 반년 기한밖에 없다. 시간이 되면 마법을 이용해 배운 지식은 사라질 것이다. 공부에는 지름길이 없고 착실한 것만이 유일한 방법이라고 말씀드리고 싶습니다. " 나는 부끄러워 고개를 숙였다. < P > 그 후로 나는 착실하게, 잊지 않는 재간이 없어도 배운 지식을 머릿속에 깊이 새길 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 교실 안의 꼬마 요정 작문 4
화요일 체육수업에 참석하지 않고 교실에 남아 쉬자 교실 문이 갑자기 열리고 요정 한 마리가 들어왔다. < P > 나는 그것을 훑어보았다. 온몸이 새까맣고 윤이 나고, 머리가 뾰족하고 늑대처럼 뾰족하며, 몸에 붉은 털 몇 줌이 자라는 모습이 이상하다. 그것은 갑자기 몸을 흔들어 뇌공이라는 요정이 되었다. 이것은 나의 호기심을 불러일으켰고, 나는 뛰어가서 그것에 대해 이야기했다. 요정은 자신을 소개했습니다: "이봐, 안녕! 나는 유명한 팬텀 헤게모니 소로야크입니다. 나는 너를 본 적이 없는 것 같은데, 너는 무슨 요정이야? 아니면 인간이라는 생물인가? " 제가 대답했습니다. "소로아크? 오, 많이 들었습니다. 네가 여러 가지 모습이 될 수 있다는 말을 듣고, 나는 정말 알게 되었다. " 그 녀석은 혼잣말로 말했다. "다른 요정들은 나를 두려워해야 하는데, 그녀는 두렵지 않아, 아마 인간이겠지." < P > 소로야크가 내 말을 듣지 않은 것을 발견하고 연필을 집어 들고 큰 소리로 말했다. "이봐! 너는 이런 연필을 바꿀 수 있니? 클릭합니다 소로야크는 깜짝 놀라서 연필을 자세히 관찰하고 고개를 끄덕이며 대답했다. "좋아, 내가 너에게 이 물건을 한 번 바꿔 줄 수 있어." 이어서 몸이 떨리자 긴 연필로 변했다. < P > 나는 매우 기뻐서 이 연필을 집어 들고 숙제를 했다. 시간이 정말 빨리 지나가서 눈 깜짝할 사이에 숙제를 다 썼어요. 내가 붓을 검사했을 때, 그것이 여전히 뾰족한 것을 발견했다! 한 동창이 교실로 들어왔는데, 오, 수업이 끝났구나. 소로야크는 낮게 말했다. "원래 일본에서 중국까지 천리만리까지 휴가를 보내려고 했는데, 뜻밖에도 잘못된 곳을 잘못 들다니, 흥!" < P > 소로야크는 항상 연필이었고, 매일 나와 함께 있었다.