교수로서 교수 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 교수 계획은 교수 수준 향상과 교수 및 연구 활동 개발에 도움이 됩니다. 그렇다면 어떤 수업계획이 좋은가요? 아래는 제가 편집한 꿈의 수업 계획입니다. 공유해 주시면 감사하겠습니다. 나의 꿈 수업 계획 1
활동 목표
1. 교육 활동을 통해 아이들은 구체적인 사물을 그리지 않고도 추상적인 그림 감상을 바탕으로 꿈에 대한 사전적 이해를 가질 수 있다는 것을 안다. 다양한 색상은 다양한 꿈을 표현할 수 있습니다.
2. 아이들에게 색전사 그림의 기본 단계를 배우고 색놀이 활동의 즐거움을 경험하게 하세요.
3. 어린이의 예술 작품을 느끼고 감상하고 표현하는 능력을 키워주세요.
4. 상상력이 풍부한 창작 과정에서 간단한 재료를 이용해 꾸미고 성공의 기쁨을 경험할 수 있습니다.
5. 그림 그리는 재미를 느끼고 창작의 즐거움을 경험해보세요.
행사 준비
1. 프랑스 작가 오딜롱. 레이동의 추상화 'Red Sphyntic'(원작이 없을 경우 작가가 밝은 색상의 진한 색 전사 그림을 그릴 수 있음)
2. 어린이는 각각 재료 1장(유리판 1장)을 받습니다. , 액자, 흰 종이, 붓, 물감)
3. 건조기, 녹음기, 테이프(잠자는 소리, 무서운 음악, 가벼운 음악 포함)
활동 과정
1. 시작.
1. 교사: 안녕하세요, 어린이 여러분! 나는 작은 마녀입니다. 오늘은 여러분을 꿈의 세계로 데려가겠습니다. 행복하세요?
2. 음악을 듣고 행동하기(자다, 악몽을 꾼다, 좋은 꿈을 꾼다, 다시 자다)
3. 교사: "새벽이다, 일어날 시간이다." /p>
2. 기본 부분.
1. 선생님: 아이들아, 꿈의 세계에서 그렇게 열심히 놀고 있니? (아이들은 자유롭게 말할 수 있습니다)
요약: 아, 아이들은 무서운 꿈, 행복한 꿈 등 온갖 꿈을 꾸었습니다.
2. 선생님(추상화를 보여주세요): 프랑스 화가도 꿈이 있어서 그렸어요. 그가 무슨 꿈을 꾸었는지 알아보세요? (아이들은 자유롭게 말할 수 있습니다.)
요약: 이상한 점을 발견했습니다. 화가는 꿈에서 구체적인 것을 그리지 않았지만 우리는 이런 그림을 추상화라고 부릅니다.
3. 교사: 이 그림에서 화가는 자신이 끔찍한 꿈을 꾸었다는 것을, 아니면 행복한 꿈을 꿨다는 것을 우리에게 말하고 싶어 합니다. 색상이 더 밝은지 어두운지 색상을 통해 관찰하도록 어린이에게 안내합니다. )
아, 화가는 행복한 꿈을 꾸었다고 생각하는군요. 그의 그림에는 밝은 색이 많고 회색 색이 상대적으로 적기 때문이죠.
4. 선생님: 방금 꿈을 꿨어요. 무슨 색으로 표현해야 할까요? (아이들이 어두운 색상을 많이 이야기하도록 안내합니다. 물론 소량의 밝은 색상으로도 표현할 수 있습니다.)
오늘은 새로운 그림 방법을 가르쳐 드리겠습니다. 색깔을 칠하고 우리 함께 추상화 "나의 꿈"을 그려보자, 알았지?
5. 교사 시연 단계:
(1) 보세요, 유리판을 가져왔는데 유리판에 색을 칠하고 싶어요.
(2) 색상을 선택하는 데 도움을 주세요. 어떤 색상을 사용할 수 있을 것 같나요? 그리는 방법? (유치원 강사가 마음대로 선이나 색상 블록을 그리도록 할 수 있습니다.)
(3) 색상이 자유롭게 섞이고 흐르도록 유리판을 가볍게 흔듭니다.
(4) 흰 종이 한 장을 가져다가 누른 다음 살살 펴세요.
(5) 컬러를 빨리 건조시키려면 건조기에 말려주세요.
(6) 액자도 얹어서 더 예뻐질 거예요.
6. 선생님: '나의 꿈'이 드디어 완성됐어요?
당신의 꿈이 행복한 것인지, 무서운 것인지 먼저 생각해보시고, 그에 해당하는 색상을 선택해 유리판에 그려주시고, 흰 종이로 눌러 말린 뒤, 마음에 드는 액자를 선택해 완성해주세요. 숙제를 하면 아이들은 좋은 친구들에게 자신의 꿈을 말할 수 있습니다.
7. 아이들의 숙제는 선생님이 투어 지도를 해드립니다. (음악 재생)
3. 엔딩 부분.
1. 교사는 아이들에게 칠판에 작품을 정리하라고 합니다.
2. 선생님: 꿈의 세계는 재미있나요? 또 가고 싶나요? 거기 가서 찾아보자. 무서운 꿈, 행복한 꿈 외에 또 어떤 꿈이 있을까?
교육 반성:
이는 소규모 학급에서 어린이의 미세한 손 움직임 발달이 미성숙하다는 점을 반영합니다. 아이들의 손 움직임이 지속적으로 조화롭게 발전하면서 평면을 3차원으로 전환함으로써 재료 조작의 어려움이 증가합니다. 나의 꿈 중산층 수업 계획 2
활동 목표:
1. 아이들이 자신의 꿈을 완전한 언어로 말하는 방법을 배우고 상상력과 언어 표현 능력을 키울 수 있도록 지도합니다.
2. 아이들이 다양한 표현 방식으로 자신의 꿈을 표현하는 방법을 배우고 꿈이 실현되는 기쁨을 경험하도록 격려합니다.
활동 준비:
1. 그리기 도구: 종이와 펜, 그 수는 어린이 수의 2/3입니다.
2. 퍼포먼스 소품 : 빨간불, 초록불, 작은 그릇, 청진기, 운전대 등 그 특성을 반영할 수 있는 소품.
활동 과정:
1. 대화 리더.
한 활동에서 아이들은 선생님에게 아름다운 꿈을 많이 이야기했습니다. 오늘은 작은 기차를 이용해 아이들 각자의 꿈을 담았습니다. (달에서 그네 타기, 아빠 가슴의 열쇠로 변신하기, 올림픽 챔피언이 되기…)
선생님은 기관차 역할을 하며 아름다운 꿈을 꾸는 모든 아이들을 태워줍니다. 우 - 기차가 빨리 떠나요, 기차가 빨리 떠나요, ××, 당신의 꿈이 무엇인지 말해주세요. (아이들은 대답했습니다: 내 꿈...) 기차를 타고 게임을 계속하세요.
자, 꿈을 가득 실은 작은 기차가 역에 도착했습니다. 우리의 꿈이 이루어지길 바라요!
2. 아이들이 자신의 꿈을 표현하기 위해 다양한 방법과 형태를 사용하도록 지도합니다.
(1) 아이들에게 자신의 꿈을 다른 형태로 표현할 수 있는지 이야기하도록 지도하십시오.
아이들이 자신의 꿈을 말로 표현했을 뿐입니다. 다른 사람들에게 자신의 꿈을 더 명확하게 전달할 수 있는 방법이 있나요? (그림, 퍼포먼스)
예를 들어, 내가 되고 싶어요. 공군, 비행기 등을 포함해 이런 꿈을 그렸습니다. 저는 배우가 되고 싶어서 친숙한 광고를 선택해서 출연하게 됐어요.
(2) 아이들은 그룹으로 자신의 꿈을 표현합니다. 일부 어린이는 옆면에 그림을 그리고 다른 어린이는 중앙에서 그림을 그립니다.
꿈을 그리고 싶다면 의자를 옆으로 옮겨서 그려주시면 됩니다. 공연하고 싶은 아이들은 머물면서 한 명씩 공연을 펼칠 예정입니다.
(3) 어린이들의 공연과 그림을 보여줍니다. (프로젝터가 그림을 표시합니다.)
3. 꿈을 실현하기 위해 다양한 공연 도구를 선택하세요.
아이들에게는 누구나 꿈이 있습니다. 운동선수, 배우, 화가 등 많은 꿈을 갖고 있는 아이들도 있습니다.
이제 선생님께서 많은 소품을 주셨으니 우리 함께 꿈을 펼쳐보아요! (음악을 틀고 아이들이 공연 소품을 자유롭게 선택할 수 있어요. 소품 준비 2를 참고하세요.)
주제 평가:
1. 효과 분석
상위권 어린이들은 자신의 미래에 대한 환상으로 가득 차 있습니다. 이 활동에서는 각 어린이에게 언어를 표현할 기회를 줍니다. 아이는 관심이 많고 자신을 표현하려는 욕구가 강합니다.
아이들이 흩어지고 자신의 꿈을 표현하는 방식을 자유롭게 선택했을 때, 절반 이상의 아이들이 그림을 그리는 경향이 있었는데, 이때는 12명의 아이들만 남았다는 게 예상치 못한 일이었습니다. 열두 명이 공연을 하는 시간이 어린 아이들이 그림을 그리는 시간과 다르기 때문에 조금 혼란스러웠습니다. 그래서 아이들이 공연하는 동안 아이디어가 생겨서 게임을 몇 개 삽입했어요. 예를 들어 경찰 공연을 할 때 '자동차는 빨간불에 멈추고 초록불에 간다'라는 게임을 삽입했어요. 반의어를 말함으로써 공연이 더욱 풍성해지고 흥미로워집니다. 그러므로 유연한 교수법이 매우 중요합니다.
또한 활동의 효과로 볼 때 아이들의 상상력과 창의력이 매우 뛰어난 것으로 나타났습니다. 일부 어린이들은 TV 광고에서 '경찰이 교통을 지휘하는 장면'과 '아기 한입 더 먹으라고 속이는 엄마' 장면을 생생하게 해석하기도 한다. 그림 속에서 어떤 아이들은 좋은 친구들과 함께 우주선을 타는 꿈, 하늘을 나는 꿈, 화려한 꽃이 되는 꿈 등을 꾸었습니다. 전체 활동은 선생님과 다른 아이들에게 많은 놀라움을 안겨주었습니다.
2. 전문가의 코멘트
이 활동은 참신한 컨셉으로 아이들의 생각에 부응합니다. 주제는 아이들을 대상으로 만들어졌기 때문에 아이들은 수업에 높은 열정을 보입니다. 교실 분위기는 활발하고 교사와 아이들의 관계는 조화롭습니다. 그들의 상상력과 창의성이 잘 반영되어 있음을 알 수 있다. 그러나 꿈의 표현은 여전히 너무 제한적이고 풍부하지 않습니다.
3. 성찰과 토론
교사는 아이들이 자신의 꿈을 더 다양한 방법으로 표현할 수 있도록 어떻게 지도해야 합니까? 나의 꿈 중산층 수업 계획 3
1. 목표 활동
1. 당신에게 익숙한 직업을 비교적 완전한 언어로 설명할 수 있습니다.
2. 다양한 직업의 특성을 이해합니다.
3. 다양한 성행위를 통해 꿈을 표현하고 꿈을 꾸는 기쁨을 느낄 수 있습니다.
2. 활동 준비
1. 다양한 직업을 반영한 사진
2. 청진기, 운전대 등 소품
3. 활동 과정
1. 교사는 아이들이 친척의 직업에 대해 이야기하고 미래에 더 나은 삶을 갈망하도록 격려합니다.
선생님: 아이들아, 주변의 친척들이 무엇을 하는지 아느냐? 어떻게 작동하나요?
선생님: 또 어떤 직업을 알고 있나요? 말하고 모든 사람과 공유하십시오!
2. 교사는 아이들이 다양한 직업을 이해할 수 있도록 다양한 직업을 반영하는 그림을 전시합니다.
(1) 교사는 다양한 직업의 사진을 보여주고 아이들에게 이러한 직업에 대한 이해에 대해 이야기하도록 요청합니다.
(2) 교사는 서로 다른 직업 이미지를 가장하고 해당 직업의 특징을 어린이에게 설명합니다.
3. 아이들이 자신의 꿈을 말하도록 격려하세요.
4. 질아동은 자신의 꿈을 표현하기 위해 다양한 방법과 형태를 사용합니다.
(1) 아이들에게 자신의 꿈을 말로 표현하는 것 외에도 어떻게 표현할 수 있는지 생각해 볼 수 있도록 지도합니다.
(2) 아이들이 떼를 지어 자신의 꿈을 표현하고, 뒤에 있는 어린이에게 추측하게 한 후, 차례대로 공연을 펼칩니다.
(3) 교사는 아이들이 함께 '꿈의 기차 운전하기' 게임을 하도록 안내합니다.
IV. 활동 확대
교사는 아이들이 자유롭게 사용할 수 있도록 미술 공간과 공연 공간에 그림 도구와 공연 소품을 배치합니다.
5. 활동 요약
많은 어린이는 친척이 무엇을 하고 있는지 알고 있으며 꿈에 대한 자신의 이해를 통해 교사와 동료에게 말할 수 있습니다. 이를 통해 아이들은 처음에 꿈이 무엇인지 인식하고, 자신의 꿈에서 행복을 느끼며, 소통에 참여하면서 나누는 법을 배웠음을 알 수 있다.