성실한 사람들의 교사로서 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획을 작성하는 것은 교육 경험을 축적하고 교육의 질을 지속적으로 향상시키는 데 도움이 됩니다. 오셔서 필요한 수업계획을 참고해보세요! 다음은 제가 모두를 위해 수집한 동물원 방문 수업 계획입니다. 참고용으로만 살펴보세요. 동물원 방문 수업 계획 1
활동 목표:
1. 사전 단어 학습: 공작, 거북이, 동물에 관한 단어 복습.
2. 질문에 대담하고 적극적으로 대답할 수 있어 아이들의 영어 활동 참여에 대한 열정을 더욱 자극합니다.
3. 배운 단어를 복습하고 게임을 통해 단어를 통합하세요.
4. 아이들의 영어에 대한 관심을 키우고 영어 활동에 기꺼이 참여할 수 있도록 해주세요.
활동 준비:
1. PPT, 낱말카드.
2. 아이들은 동물 단어를 배웠습니다.
활동 과정:
1. 일상 대화
어린이 여러분, 오늘은 양 선생님이 꼬마 손님을 모십니다. 아이들은 나중에 작은 손님을 만날 것입니다. 지금부터!
Mickey가 그룹과 이야기를 나누고 있습니다.
M: 안녕하세요! 제 이름은 mickey입니다. 여러분 안녕하세요!
유아: 안녕하세요!
미키의 개별 커뮤니케이션
남: 잘 지내세요?
영: 괜찮아요.
요약: 동요로 미키와 함께 "안녕"이라고 말해보세요.
2. 직관적인 자료를 사용하여 오래된 단어를 복습하세요.
동물원 슬라이드를 보여주고 어린이들에게 작은 동물의 이름을 영어로 말해보라고 하세요.
1. 선생님: 어제 미키가 재미있는 곳에 갔어요. 사진을 몇 장 찍었는데 우리 아이들과 함께 구경할 수 있을까요? 준비됐나요?
선생님: 자, 갑시다
2. 선생님: 아! 아 여기가 어디야? 여기가 어디야?
어린이: 동물원
선생님: 무엇을 보셨나요? 어떤 동물을 보셨나요? 그리고 행동을 해보세요. (토끼, 호랑이, 개, 코끼리, 나비)
요약: 너무 똑똑해서 이 동물들의 이름을 단번에 말하고 양 선생님을 따라 암송할 수 있습니다.
3. 단어 배우기 : 공작, 거북이 거북이
1. 단어 배우기 : 공작
선생님 : 이제 양 선생님이 당신을 시험하고 싶어합니다. 내가 당신을 위한 수수께끼를 맞춰보겠습니다. "머리에는 왕관을 쓰고, 꼬리에는 부채를 쓰세요. 한번 열어보면 모두가 좋아할 거예요." 아이들은 추측했고, 마침내 선생님이 코스웨어를 보여주며 답을 공개했습니다. 어린 아이들에게 공작의 발음을 가르치고 공작의 특징을 흉내낼 수 있도록 지도합니다.
2. 단어 배우기: 거북이
교사: 보세요, 누가 오나요? 보세요, 또 누가 오나요?
아이들은 거북이에게 인사하며 거북이 말하는 법을 배웁니다.
4. 게임은 단어의 기억력을 깊게 해줍니다.
'공부' 선생님은 나비, 흰토끼, 호랑이, 개, 공작새, 거북이 등을 통해 학습하고, 아이들이 동작에 따라 해당하는 영어단어를 말하게 합니다. (어린이들이 학습에 대한 관심을 자극하기 위해 올라와서 "학습"하도록 초대합니다. 이 게임은 반복해서 플레이할 수 있습니다.)
5. 활동을 종료합니다.
선생님: 와서 미키와 함께 노래하고 춤추자.
작은백과사전 : 동물원(동물원)은 과학적 연구와 현지외 보전을 위해 다양한 동물을 수집하고 사육하여 대중의 관람과 과학적 대중화 및 보전 교육을 하는 곳이다. 동물원에는 두 가지 기본 특성이 있습니다. 첫째, 야생 동물(가금류가 아닌 동물, 가축, 애완동물 및 기타 가축)을 사육하고 관리한다는 점입니다. 둘째, 대중에게 공개됩니다. 이 두 가지 기본 특성을 충족하는 장소는 수족관, 전문 동물원 및 기타 유형의 좁은 의미의 동물원을 포함하는 넓은 의미의 동물원이며, 좁은 의미의 동물원은 도시 동물원 및 야생 동물 공원을 의미합니다. 동물원의 기본 기능은 야생동물에 대한 종합적인 보호와 대중을 대상으로 한 보전교육이다. 동물원 방문 수업 계획 2
활동 목표
1. "동물원 방문"의 게임 상황에서는 처음에 서수를 인식하고 사용합니다.
2． 동물을 사랑하고 기존 경험을 기꺼이 표현하십시오.
3． 관찰, 비교, 반응 능력의 초기 배양.
4. 일상생활에서 숫자의 응용을 이해하고, 숫자와 사람의 삶과의 관계를 먼저 이해합니다.
활동 준비
PPT, 각 어린이에게는 꼬리표, 1부터 16까지의 숫자 카드 여러 세트, 의자 16개(네 가지 색상으로 나누어져 있으며 그 위에 1부터 4까지의 숫자가 있음) , 색상과 숫자는 유아의 태그와 일치합니다).
활동 과정
1. 자동차를 타고
(선생님이 아이들을 활동 장소로 안내합니다. 아이들마다 색깔과 숫자가 다른 태그가 있습니다. 가슴에 '티켓'을 상징하는 그림이 있습니다.)
선생님: 보세요, 주차장에 있는 차들은 어떻게 생겼나요? (다양한 색깔의 차가 4대 있어요)
선생님: 티켓의 색상과 번호를 보고 다양한 색상의 자동차에 해당 좌석을 찾아보세요.
(분석: 중산층 어린이의 개인차가 크기 때문에 일부 어린이는 여전히 "티켓"의 색상과 숫자를 "자동차"의 색상 및 "좌석"과 구별하지 못합니다. 이 단계에서 교사는 관찰과 상호작용을 통해 아이들이 처음으로 서수의 개념을 인지할 수 있도록 PPT를 통해 주차장 평면도를 제시할 수 있습니다.
교사: 티켓 확인을 시작하겠습니다. (어린이들에게 좌석에 붙은 숫자를 떼어내고 티켓에 붙여 티켓박스에 넣게 하세요.)
교사: 자동차를 함께 직렬화해 볼까요? 빨간차는 1호차이고, 어느 차가 노란차인지, 3호차는 무슨 색인지... (다양한 질문 방식을 통해 아이들이 서수의 개념을 다시 다질 수 있도록 도와주세요)
2． , 동물원 방문
교사: 함께 동물원으로 운전해 가세요! (PPT를 빠르게 재생하고 아이들이 본 동물을 관찰하게 하세요.)
교사: 어떤 동물을 보셨나요? 그들은 처음으로 등장합니다.
(분석: 선생님은 아이들이 어떤 동물을 보았는지 기억할 수 있도록 도와주시고 PPT를 활용하여 검증해 드립니다.)
선생님: (PPT를 다시 틀어주세요) 이번에는 또 누구를 보셨나요? ? 어느 것이 또 나오나요?
선생님: 이번에는 누구를 보게 될까요? 이 줄에 있는 병아리는 모두 같은 병아리인가요? ? 다르다?
(분석: 교사는 PPT를 통해 동시에 여러 동물을 제시하고 아이들에게 서로 다른 동물을 찾아보라고 한다. 이때 교사는 아이들을 거부하려고 서두르지 말고 찾을 수 있다. )
3. 그룹별로 동물 관찰하기
교사: 동물원에는 흥미로운 곳이 많이 있는데, 곤충을 보러 갈 수 있어요. 홀, 아쿠아리움, 동물원(3개 표시) 가장 가고 싶은 곳을 선택해 작은 의자를 들고 표지판 앞에 줄을 서세요.
선생님: 지금 차가 몇 대 있어요? 좌석도 바뀌었어요. 지금 이 차에서 당신은 어느 자리에 앉아 있나요?
(분석: 나중에 그룹화해 보면요. 자동차의 수는 4대에서 3대로 바뀌었고, 좌석도 바뀌었습니다. 이때 첫 번째 아이부터 순서대로 숫자를 세는 방법을 어린이들에게 지도할 수 있습니다.
교사: 모두 이미 새 좌석 번호로 카시트에 라벨을 붙이자.
선생님: 여러분, 앞 뒤를 보세요. 그리고 옆 차를 보면서 좌석번호가 다 맞는지도 보세요.
(분석: 마지막 단계는 아이들에게 이전에 형성한 순서 개념을 확인하고 적용하게 하는 것입니다. 일부 아이들은 여전히 실수를 하기 때문에 교사는 더 많은 숫자 카드 세트를 제공해야 합니다. 동시에 교사는 아이들이 스스로 문제를 찾도록 하거나, 실수를 저지른 아이들이 처음부터 다시 스스로 숫자를 세게 할 수 있습니다.
활동에 대한 반성:
성공:
1. 어린이의 현재 관심 분야에 맞게 재료를 선택했습니다.
전체 활동은 동물을 중심으로 진행되며 어린이는 다양한 동물에 관심을 가질 수 있습니다.
2. 아이들의 열정을 불러일으킬 수 있는 게임을 소개합니다.
소개 과정에서 아이들은 먼저 동물의 수를 봅니다. 그런 다음 숫자 카드를 들고 숫자가 올바른지 확인하는 작은 게임을 사용하여 아이들의 열정을 동원하여 다음 단계를 수행할 수 있습니다. p>
단점.
1. 어린아이들을 위한 조작자료가 적합하지 않습니다.
우선 첫 번째 단계에서 숫자카드를 조작한 후, 아이들이 카드를 놓을 적절한 장소가 없었습니다. 아이들은 카드를 테이블 중앙으로 차례로 밀어서 카드 세트가 혼란스러워졌습니다. 네 번째 세션 전에도 아이들은 여전히 시간이 필요했습니다. 카드를 정리하면 전체 활동이 혼란스럽고 혼란스러워집니다.
개선 조치:
삽입된 행의 형태로 각 어린이에게 1-10의 숫자 카드를 배포합니다. 아이들이 카드를 사용한 후 작은 것부터 큰 것까지 10개의 숫자를 삽입할 수 있으므로 활동이 혼란스러워지고 전체 활동이 질서정연해집니다.
둘째, 작업에 동물원 사진이 포함됩니다. 비교 링크는 현장 관찰 및 비교에 편리하지 않습니다.
활동 중에 칠판에 큰 동물원 그림이 하나만 있기 때문에 아이들이 "비교" 기록지를 조작하고 싶을 때 동물원 그림에 있는 다양한 동물의 수를 수시로 관찰해야 합니다. 의 이벤트 사이트에서 편리합니다.
개선방안 :
비교기록지 아래에 동물원의 사진을 나열하여 운영자료를 만들어 아이들이 얼마나 많은 동물을 비교할 수 있는지 기록할 수 있습니다. 아래 동물원에 있는 다양한 동물의 수를 직접 참조하세요. 동시에, 능력이 약한 아이들도 손과 입으로 총 수를 세어 비교하는 것도 편리합니다.
2. 해설 세션, 운영 결과를 추구합니다.
각 아이들이 기록지 작업을 마친 뒤 아이들의 수술 결과를 따라가보니 잘못된 부분이 보이자 “이건 뭔가 잘못된 것 같다. 왜냐”고 했다. "그러다가 급하게 요약을 하게 됐어요.
개선방안 :
아이들이 문제를 발견한 후 함께 해결하고 이유를 설명하게 하세요. 또한, 올바른 어린이 몇 명에게 왜 그런 선택을 했는지, 그 이유는 무엇인지 이야기해 달라고 하세요. 이를 통해 아이들은 언어 표현을 통해 사고를 자극하고 더 많은 것과 적은 것 사이의 상대성을 진정으로 이해할 수 있습니다. 동물원 방문 수업 계획 3
활동 목표:
1. 게임 상황에서 의도적으로 종이를 찢는 연습을 하고 손가락 움직임의 유연성을 발휘합니다.
2. 과감한 상상력으로 찢고 더해 다양한 동물을 표현해 보세요.
3. 종이 찢기 활동을 통해 창의력과 행복을 느껴보세요.
활동 준비:
체험 준비:
다양한 동물을 알아가고 동물원 방문 경험을 해보세요.
재료 준비:
1. 각 어린이에게는 색종이 두 장(어두운 종이와 밝은 종이)과 흰색 종이가 있습니다.
2. 1인당 1개의 고체 접착제를 사용합니다.
3. 다양한 동물 사진.
활동 과정:
1. "동물원 방문" 게임을 사용하여 아이들의 이야기 이야기에 대한 흥미를 자극하세요.
1. 음악을 틀어주세요, 선생님: 오늘 우리는 양떼목장에 가서 마을에서 놀고 즐거운 염소 친구들을 만나보세요.
2. 선생님: 아이들아, 동물원에 가자. 문으로 들어가서 여기에 어떤 동물이 있는지 확인하세요. (컴퓨터에 토끼 그림이 표시됩니다.) 큰 나무를 돌아 다니며 여기에 어떤 동물이 있는지 확인하세요. (같은 방법으로 다양한 동물을 관찰하세요.)
2. 공원으로 걸어가던 장면을 떠올리며 종이를 찢는 연습을 해보세요
1. 내 "친구"를 초대하여 함께 공원에 가세요. ('친구'는 활동 전 교사가 아이의 입에 그려준 인형의 머리입니다.)
2. 아이들에게 "친구"를 동물원에 데리고 가서 종이 찢는 연습을 하도록 지도하세요. (나중에 사용할 수 있도록 찢어진 종이를 바구니에 넣으라고 어린이들에게 상기시킵니다.)
교수법 제안:
1. 이 연결이 활동 중 가장 어려운 부분인데 미리 아이의 오른손 호랑이 입에 인형머리를 그려줬는데 활동할 때 검지와 엄지를 2개로 아주 교묘하게 사용하더라구요. "친구"의 다리는 "걷기"에 사용되었으며 종이를 찢는 것에 대한 아이들의 관심을 자극합니다.
2． 친구들을 동물원에 데리고 가면서 "들어오고 나간다"고 두 손가락이 두 다리로 바뀌어 걷는 모습이 매우 생생합니다. 이 방법은 아이들의 손가락 유연성을 잘 발휘시키고 활동의 어려움을 해결하며 종이 찢기 활동을 더욱 흥미롭게 만들 수 있습니다.
3. 종이의 상상력
1. 종이를 뒤집어 다양한 동물을 상상해 보세요.
선생님: 동물원 구경을 마쳤네요. 재미있는 동물들을 많이 등장시켜 볼까요. 손에 들린 종이가 어떤 동물로 변했는지 살펴보세요. 아이들이 더 많은 동물을 상상하는 방향으로 종이를 뒤집도록 지도해 주세요.
2． 아이들의 상상력에 따라 눈을 추가해 해당 작은 동물로 변신해보세요.
교육 제안:
1. 교사는 아이들이 과감하게 생각하고 과감하게 추측할 수 있도록 종이를 무작위로 뒤집어서 다양한 동물 이미지로 만들었습니다.
2． 종이를 찢고 도형을 빌려 상상하는 방식은 아이들의 상상의 공간을 넓혀준다. 교사는 아이들의 표현을 즉각 확인시켜주어야 한다.
4. 작은 동물을 집으로 보냅니다. 교사는 다른 종이를 가져다가 아이들에게 작은 동물의 뒷면에 접착제를 바르고 다른 종이에 붙이도록 안내합니다.
5. 작은 동물에게 먹이주기: 작은 동물들이 배고프니까 먹이를 주세요.
아이들에게 남은 종이를 잘게 찢어서 빈 공간에 붙여 그림을 장식하도록 지도하세요.
교육 제안:
이 링크의 디자인은 찢어진 폐지를 잘 활용하여 아이들이 자유롭게 찢고 붙여서 그림 장식을 풍성하게 할 수 있습니다. , 그리고 선생님도 할 수 있습니다. "당신의 동물은 무엇을 먹고 싶어하나요?"로 아이들과 소통할 수 있습니다.
6. "나의 동물 친구들"을 소개하세요
아이들에게 좋은 친구를 찾도록 요청하세요 서로 의사소통하기 위해 또는 2에게 질문할 수 있습니다. 3명의 어린 아이들이 앞으로 나와서 그들의 동물 친구들을 소개하게 하세요.
교육 제안:
각 어린이에게 작품을 충분히 설명할 수 있는 기회를 주고, 각 어린이에게 성공적인 경험을 제공하며 예술 활동의 즐거움을 느낄 수 있도록 최선을 다하십시오.
활동 확장:
확장된 활동: 어린이의 작품을 완전한 동물원으로 연결하여 어린이들이 성공의 기쁨을 경험할 수 있는 '동물원 전시'.
활동에 대한 반성:
제가 이 수업을 선택했을 때 우리 반 아이들은 Miracle에 노출된 적이 없고 종이를 찢는 것에 관심이 많았기 때문에 확신이 없었습니다. 실력도 요구되는 것과는 거리가 멀다. 마침내 이 수업을 결정한 후 아이들에게 종이 찢는 연습을 하라고 했습니다. 우리 아이들은 모두 종이를 찢는 올바른 방법을 여러 번 배운 후에 점차 올바른 방법을 익혔습니다. 눈물 종이는 아이들이 다양한 동물의 특징과 생활 습성을 이해할 수 있도록 개봉할 때 먼저 작은 동물들을 감상하는 것이었습니다. 마지막으로 마법사의 등장은 아이들의 흥미를 자극하고 이야기를 참을성 있게 들었습니다. , 종이 찢기 활동을 시작했습니다. 아이들이 상상 이상으로 잘 찢어 주셨고, 아이들도 무척 흥미로워했고, 드디어 동물들의 얼굴 특징을 추가해 보니 아이들 하나하나가 너무 좋아보였습니다. 재능이 뛰어나 해마, 토끼, 고래, 낙타, 거북이, 코끼리 등을 찢어냅니다. 마지막으로 아이들은 자신이 그린 그림을 칠판에 올렸고 모두 즐겁게 웃었습니다. Milo Kerr는 아이들의 상상력을 활용할 수 있었습니다. 앞으로도 배울 만한 가치가 있는 수업이었습니다. 사랑하는 옛 스승님들, 배우고 지속적으로 발전하십시오. 동물원 방문 수업 계획 4
활동 목표:
1. 동물원 방문 시 준수해야 할 규칙을 이해하고 작은 동물을 돌보는 방법을 알아봅니다.
2． 사전 안전의식 확립 및 자신을 보호하는 방법 학습
활동 준비 : 월차트 교육, 칠판
활동 과정 :
1. 음악 소개 "I Love My 꼬마 "동물"은 아이들이 음악을 부르면서 입장할 수 있게 해줍니다.
2. 교사는 아이들의 사고와 토론을 자극하기 위해 질문을 합니다.
1) 교사가 묻습니다. 아이들, 혹시 가본 적 있나요? 동물원? 작은 동물을 본 적이 있나요?
2) 작은 동물을 볼 때 주의해야 할 점은 무엇인가요?
3. 동물원에서 지켜야 할 규칙을 이해하기 위해 교육용 벽 도표를 보여줍니다.
1) 어린이들에게 교육용 벽 도표를 보여줍니다. 그 위에는 어떤 작은 동물들이 있나요? ?
2) 할 수 없는 일은 무엇인가요?
3) 어린이들이 따라야 할 방문 규칙을 통합하기 위해 계속해서 벽걸이 교육용 도표를 시청하게 합니다.
4) 선생님: 아이들이 동물원에 어떻게 방문했는지 살펴볼까요? (선생님은 아이들에게 그림을 보도록 안내하며 이렇게 말합니다. 어떤 아이들은 코끼리를 보고 있고, 어떤 아이들은 호랑이를 보고 있고, 어떤 아이들은 공작새를 보고 있습니다.)
5) 교사: 그들이 한 일이 있나요? 틀린가? 모직물? (아이들이 그렇게 하는 것이 왜 잘못된지 설명하도록 이야기하고 지도합니다.)
6) 교사 요약: 우리의 작은 동물들을 보호하고 우리의 안전을 지키기 위해 우리의 작은 동물들에게 함부로 먹이를 주지 마세요. . 난간 위로 올라가지 말고, 울타리에 손을 넣지 말고, 작은 동물 친구들을 괴롭히지 마세요.
활동에 대한 반성: 언어 지도가 좀 더 조심스러울 수 있어요. 수업 시간에 언어를 잘 선택하지 못했거든요. 친절하고 친절하며 가르치는 스타일이 좋습니다. 동물원 방문을 위한 수업 계획 5
활동 목표:
1. 아이들의 조깅과 점프 능력을 개발합니다.
2. 아이들의 모방 능력을 키워주세요.
3. 사지 움직임의 조화로운 발달을 촉진합니다.
활동 준비:
1. 신호등 1개, 새집, 코끼리 방, 연못 표지판,
손 인형, 개구리 머리 장식 1개, 연잎 1개 1인당 9개의 테이프
2. 장소
활동 과정: 시작:
1. 소개 어린이 여러분, 오늘 우리 반에는 작은 손님이 있습니다. 그 사람이 누군지 알아봐 아? (손인형 보여주기)
2. 손인형 소개: 제 이름은 헨리입니다. 동물원에 같이 가주세요.
3. 교사는 아이들을 정리하고 먼저 자동차가 제대로 작동하는지 확인합니다. 어린이들에게 운전, 제동, 경적 울림(동시에 경고음 울림)을 흉내 내도록 하십시오. 길을 따라 교차로에 신호등이 있어 어린이들에게 "빨간 신호에 멈추고, 녹색 신호에 가십시오"라는 교통 상식을 일깨워줍니다.
4. 준비 활동 후 교사: "우리는 지금 동물원에 있습니다."
두 가지 기본 부분:
1. 새 소리를 사용하여 아이들에게 작은 새가 나는 모습을 흉내내도록 지도하는 동시에 아이들이 작은 새 BIRD, fly, fly, fly를 말하도록 유도합니다.
2. "우리는 이제 큰 집에 왔습니다. , 그리고 그 안에는 코가 긴 이상한 동물이 있는데, 누구일까요? " (코끼리) 동시에 아이들에게 다음과 같이 말하도록 안내하세요: 코끼리 ELEPHONT.
3. "자, 이제 우리는 귀여운 개구리와 연꽃 잎, 맑은 물이 있는 작은 연못에 왔습니다. 그것. "아이들에게 물어보세요: a. 개구리는 어떻게 울어요? b. 개구리는 어떻게 점프하나요? 동시에 "작은 개구리 개구리, 뛰어다니는 게 너무 귀여워요."
"
4. 손인형 : 연잎 위를 뛰어다니는 모습을 아이들이 너무 재미있게 보고 있어요. '연잎 위를 뛰어다니는 꼬마 개구리' 게임도 해볼까요?
5. 교사: "그럼 이제 헨리와 함께 게임을 끝내자." 아이들에게 게임 이름을 정하도록 지도하고, 아이들이 개구리 놀이를 할 수 있도록 선생님의 보물주머니에서 머리장식을 각자 가져오도록 정리합니다.
6. 게임 규칙을 설명합니다. 아이들을 두 그룹으로 나누고 해안에서 연잎 위로 점프하고 돌아와서 해안으로 뛰어 올라 다음 어린이를 손으로 때리고 계속합니다. 같은 과정. 어느 그룹이 먼저 끝낼까요?
선생님은 예를 들어 아이들에게 '물'에 빠지지 말라고 일깨워준다. 그리고 착지 동작을 잘하는 아이들에게 시범을 보여달라고 하세요.
7. "글쎄요, 아이들이 아주 잘했어요. 그런데 어제 우리는 꼬마 개구리에 관한 춤을 배웠어요. 춤을 추고 헨리에게 보여주자. 누가 제일 잘할까요?" 사운드트랙에 맞춰 "작은 개구리" 춤을 춰보세요!
3가지 엔딩:
1. 아이들을 칭찬해주세요.
2. 선생님: "오늘 아이들은 즐거웠나요?"(행복)
손인형: "나도 오늘도 너무 행복해요. 동물원까지 동행해주셔서 감사합니다. " 지도하기 아이들은 아이들이 예의바르게 행동하는 것을 칭찬하기 위해 "천만에요"라고 말합니다.
3. 교사: "글쎄, 우리는 모두 매우 행복하지만 조금 피곤하기도 합니다. 이제 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 빨리 와서 줄을 서서 차를 몰고 집으로 가세요!"
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선생님은 아이들이 조깅을 하도록 유도합니다. 동물원 방문 수업 계획 6
활동 디자인 뒤로
아이들은 모두 동물을 좋아하고, 동물의 다양한 행동을 흉내내는 것도 좋아합니다. 이 활동의 디자인을 통해 아이들의 동물에 대한 사랑을 고취시키고 동물을 관찰하는 능력을 향상시킬 수 있습니다.
활동 목표
1. 아이들의 동물에 대한 사랑을 자극하고 다양한 동물의 이름과 특징, 생활습관을 학습합니다.
2. 활동을 통해 동물을 관찰하고 또래와 소통하는 능력을 키워주세요.
3. 동물의 이름을 익히고 "There is... in the Zoo"라는 문장 구조를 사용하여 정확하게 발음할 수 있습니다.
4. 아이들의 예민한 관찰력을 키워주세요.
5. 기꺼이 과감하게 시도하고 동료들과 경험을 공유하십시오.
교육 초점 및 난이도
교육 초점: 중국어로 다양한 동물의 이름을 말할 수 있고 "동물원에 ...가 있습니다"라는 문장 구조를 사용할 수 있습니다
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교육 난이도: 동물의 생활 습관 이해
활동 준비
1. 활동 전에 부모는 자녀와 함께 "동물의 세계"를 시청하도록 요청받습니다.
2. 휴대폰에 담긴 다양한 동물 사진을 활용해 교실을 '동물원'으로 바꿔보세요.
3. 동물 카드 각 6장(동물의 생활 환경과 좋아하는 음식 포함).
4. 음식 사진이나 음식 모델을 만듭니다(각 6장).
5. DVD 플레이어.
활동 과정
(1) 시작 세션
DVD를 보고 동물원에 사는 다양한 동물들의 이름과 생활 습성에 대해 알아보세요.
(2) 확장링크
1. 선생님이 벽에 붙은 동물 카드를 가리키며 동물의 이름을 중국어로 말하고 아이들이 따라오도록 안내합니다.
2. 선생님 (판다 등 동물 카드 보여주기) : "동물원에 판다가 있는데 판다는 대나무를 좋아해요. 아이들이 따라하면서 중국어로 말하게 해주세요.
>
3. 퍼포먼스 게임: 선생님이 동물을 흉내 내며 아이들에게 추측을 하게 한 후, 그 동물이 좋아하는 음식을 꺼내서 "동물원에... 먹는 것을 좋아하는 사람이 있어요"라고 유도합니다. ..."라고 말하며 아이들이 나와서 게임을 하도록 격려합니다.
(3) ) 세션 종료
아이들을 6개의 그룹으로 나누고 동물 사진과 좋아하는 음식을 할당합니다. 각 그룹에 추가하고 각 어린이가 "4"의 콘텐츠를 모방하게 합니다.
( 4) 확장 링크
1. 계속해서 "동물원" 환경의 콘텐츠를 풍부하게 하고 새로운 콘텐츠를 추가합니다. "동물"
2. 아이들이 소통할 수 있는 영역에 끝 링크의 그림을 배치합니다.
성찰 교육
1. 아이들은 다양한 동물의 움직임을 적극적으로 모방하고, 다양한 동물의 특성을 기꺼이 이해하며, 또래들과 중국어로 소통했습니다.
2. 일부 아이들의 문장 패턴 표현이 충분히 정확하지 않습니다. >
3. 만약 제가 이 수업을 다시 듣게 된다면, 소수민족의 중국어 표현력을 목표로 하여 "이중언어"를 더 잘 표현하고, 어린 아이들과의 완전한 의사소통을 하는 등 더 많은 준비를 하게 될 것입니다. the Zoo 7
활동 목표:
1. 동물 카드를 하나씩 일치시킬 수 있습니다.
2. 이해를 강화합니다. 5 이내의 숫자를 선택하고 수량별로 정렬합니다.
3. 자료를 올바르게 집어 들고 배치하고 정리하는 능력 p>
활동 준비
경험 준비:
아이들은 1부터 5까지의 숫자를 알고 있습니다.
재료 준비: 교구, 1부터 5까지의 숫자 카드 1장, 1부터 5까지의 동물 카드 및 해당 물리적 카드.
학습 도구:
(1) 동화책 17, 18페이지의 실물 카드 1~5와 디지털 카드 세트를 오려냅니다.
(2) 동물 카드 1~5개와 먹이 카드, 분류 상자.
(3) 1~5개의 숫자카드와 동물카드, 분류상자
(4) 8~9페이지 분량의 동화책으로, 어린이 한 권씩, 어린이 한 명당 펜.
활동 과정:
1. 동물원에는 동물이 많습니다
교사는 주제를 소개합니다. 일요일에는 부모가 아기를 동물원에 데려갔습니다. 그들은 어떤 동물을 보았나요? 동물 카드를 보여주고 어린이들에게 거기에 어떤 물건이 있는지 말해 보라고 하세요. 각 동물은 몇 마리입니까?
선생님: 이 동물들의 수를 숫자로 표현할 수 있나요? 어린이들에게 숫자 카드를 하나 선택하여 같은 수의 동물 카드 위에 놓으라고 하세요. ***선생님과 아이들이 함께 읽어요: 숫자 1은 무엇을 의미하나요?
선생님: 이 동물들은 무엇을 좋아하나요? 아이들이 동물에게 좋아하는 음식을 주도록 영감을 주는 실제 카드를 보여주세요. 어린이들에게 카드를 보낼 때 다음과 같이 말하도록 하세요. 작은 토끼들에게 무우를 줄게요. . .
2. 아이들의 작전활동
동물들에게 먹이를 주세요. 카드에 적힌 동물과 음식을 관찰하고, 어린이들에게 동물을 먼저 정렬한 후, 먹고 싶은 음식을 찾도록 도와주세요. 친구에게 디지털 카드를 선물하세요. 어린이들에게 먼저 숫자 카드를 분류 상자에 넣은 다음 해당 숫자의 동물 카드를 분류 상자에 넣도록 안내합니다. 실제 숫자 원을 보세요. 아동도서 8~9페이지에서는 그림에 적힌 숫자를 먼저 읽고, 숫자에 따라 해당하는 개수의 물건에 동그라미를 치도록 안내합니다. 어린이들이 실제 물건과 숫자를 보도록 안내하십시오. 숫자에 따라 점을 추가하도록 하십시오.
3. 활동 평가
아이들에게 자신의 활동을 소개하게 하면, 교사와 아이들이 함께 짝이 맞는지 확인하게 됩니다. 물건을 깔끔하게 정리하고 다루는 아이들을 칭찬해주세요.