중반 일반교안' 앉은 자세':
하나, 교육목표.
1, 학생들에게 정확한 앉기 요령을 익히고 좋은 앉기 습관을 길렀다.
2, 학생들이 의식적으로 교실 규율을 준수하고, 강의를 열심히 듣고, 적극적으로 발언하는 의식을 기르다.
3, 학생의 체력 향상, 근시, 혹등 등 등 불량 예방.
둘째, 강의 내용.
1, 앉는 자세에 맞는 방법: 고개를 들고, 가슴을 펴고, 복부를 접고, 다리를 모으고, 두 손을 무릎 위에 올려놓는다.
2, 앉는 자세의 중요성: 시력 보호, 신체 건강, 학습 효과 향상.
3, 교실 규율 요구 사항: 조용하고 집중적이며 적극적인 상호 작용.
셋째, 교육 단계.
1, 소개: 앉는 자세의 중요성을 설명하고 학생들의 흥미와 관심을 불러일으킨다.
2, 해설: 정확한 앉기 방법을 시범해 학생들이 따라하게 한다.
3, 연습: 학생들이 자율적으로 앉은 자세를 연습하게 하고, 교사가 순회지도한다.
4, 경기: 조별 경기, 어느 팀이 앉는 자세가 가장 표준인지 보세요.
5, 요약: 앉는 자세의 중요성을 강조하고 학생들이 일상생활에서 좋은 앉는 습관을 길러야 한다.
넷째, 교수 전략.
1, 직관적이고 생생한 교육 방식을 채택하여 학생들이 쉽게 이해하고 받아들일 수 있도록 합니다.
2, 쉽고 즐거운 학습 분위기를 조성하여 학생들의 학습 흥미를 불러일으키다.
3, 개인차를 중시하고, 적성에 따라 가르치며, 학생마다 목표지도를 해준다.
4, 학부모와의 소통 강화, * * * 학생들의 건강한 성장에 관심을 갖는다.
다섯째, 교수 평가.
1, 교실에서 학생들의 앉은 자세를 관찰하고 학습 효과를 평가한다.
2, 설문조사, 학부모 피드백 등을 통해 가정에서 학생들의 앉은 자세를 파악합니다.
3, 학생의 체력을 살피고 시력, 키 등의 변화를 정기적으로 점검한다.
6, 교육 확장.
1,' 올바른 앉은 자세, 건강한 성장' 이라는 주제 활동을 펼쳐 학생들의 자제의식을 높인다.
2, 전문가를 초청해 강의를 진행하며 학생들에게 더 많은 건강 지식을 제공한다.
3, 학생들을 조직하여 야외 활동에 참가하고, 몸을 단련하고, 체질을 강화하다. < P > 이번 수업의 가르침은 학생들이 앉는 자세의 중요성을 인식하고 올바른 앉는 방법을 익히고 좋은 앉는 습관을 기르게 한다. 학생을 양성하여 의식적으로 교실 규율을 준수하고, 교실 활동에 적극적으로 참여하여 학습 효과를 높이다. 학생들이 일상생활에서 자신의 앉은 자세에 주의하고 건강하게 성장하여 품학 겸우의 좋은 학생이 되기를 바랍니다. < P > 올바른 앉은 자세의 역할: < P > 먼저 시력을 보호한다. 책을 읽거나 텔레비전을 보거나 컴퓨터를 보든, 정확한 앉은 자세는 보는 것과 일정한 거리를 두고 눈을 과로하지 않게 하여 시력을 보호해야 한다.