잊을 수 없는 수업 작문 35 자

잊을 수 없는 수업 작문 35 자 1

내 3 학년 국어 수업을 기억하는데, 한 가지 기억이 생생하다 ... 그날 오전 선생님께서 받아쓰기를 해주셨다. 수업이 끝나갈 무렵, 학생들은 연이어 받아쓰기 내용을 제출했다. 수업이 곧 다가오는데 반 전체가 다 끝났는데, 나 혼자만 남았는데, 나는 대충 이름을 적어서 제출했다. 두 번째 수업, 나는 생각한다: 선생님은 그것이 내 것이라는 것을 알아야한다. 괜찮아요. 걱정하지 마세요. 오후에 학교에 왔는데 오자가 있는 받아쓰기 종이가 이미 책상 위에 올려져 있는 걸 봤는데, 나 없어, 히히! 전부 맞다. 수업이 끝나자 선생님은 연단에 올라 말했다. "이건 우리 반이 다 맞아, 내가 이름을 읽어 볼게." "아! 왜 내 이름이 없어! -응? 나는 즉시 손을 들어 올렸지만, 선생님이 먼저 말했다, 그녀는 말했다:? "반에는 받아쓰기 종이 두 장이 더 있는데, 하나는 이름을 쓰지 않고, 하나는 이름을 썼지만, 나는 잘 보이지 않는다." \ "어? 아직 이름을 쓰지 않은 동창. 정말' 마하' 야! " 작은 목소리로 짝꿍에게 말하다. 선생님은 받아쓰기 종이 한 장을 자세히 바라보며 모두에게 말했다. "이 받아쓰기 종이는 왕희만의 것이다. 왕희만, 일어나! " 내 마음이 두근거린다! 이' 마하' 가 나라니. 나는 묵묵히 일어섰다, 반 전체의 눈빛, 솔질! 단번에 나를 바라보니, 나는 특히 체면이 깎이는 느낌이 들었다. "왕희만 씨, 글씨를 잘 쓰세요. 모든 글자를 다 써야 합니다. 자신의 이름은 한 사람의 얼굴입니다. 받아쓰기만 하면 무슨 소용이 있습니까!" 내 눈시울이 촉촉해졌다. 내 눈시울이 촉촉해졌고, 머리가 천천히 낮아졌고, 눈물이 저절로 떨어졌다. 이 수업은 단정한 학습 태도로 하나하나를 열심히 쓴다는 것을 알게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 수업은 나에게 평생 이득이 된다! 잊을 수 없는 수업 작문 35 자 2

어머니는 만물이 매장되어 있고, 나를 키우고, 내 몸과 마음을 강하게 하는 높은 산이다. 어머니는 겨울의 태양이다. 내가 좌절을 만났을 때 나를 격려하고 위로해 주고 내 마음을 따뜻하게 해 주신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 어머니의 날 가 다가오자 장 선생님은 학부모 개장일에 우리 아버지와 어머니를 교실로 모시고 어머니들에게 명절을 미리 축하해 주셨다. 장 선생님은 우리에게 엄마가 되는 어려움을 체험해 보고, 엄마와 아빠의 우리에 대한 사랑을 이야기해 보라고 하셨다. 장 선생님은 우리에게 풍선을 많이 준비해 주셨는데, 우리에게 풍선을 옷에 쑤셔 넣으라고 하셨다. 우리 한번' 엄마' 가 되라고 했다. 그녀의 말소리가 떨어지자 우리는 재빨리 풍선을 집어 들고, 지체 없이 풍선을 옷에 쑤셔 넣었고, 배는 갑자기 작은 산을 불며 천천히 앞으로 몇 걸음 걸어갔다. 매 걸음마다 무릎이 배에 닿았고, 고개를 숙이면 배를 보는 것 외에는 발끝이 보이지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) "아기" 를 보호하기 위해서, 나는 행동할 때 모두 조심한다. 나는 쪼그리고 앉아서 원고 한 장을 주우고 싶다. 나는' 아기' 를 위해 천천히 쪼그리고 앉아 원고를 줍고 조심스럽게 일어섰다. 나는 뱃속에' 아기' 가 있다고 생각했는데, 앞으로 일을 하면 정말 힘들고, 평소와는 천차만별이다. 배탈이 난 엄마가 되다니 정말 어렵구나! 수업시간에 학우들이 어떤 공연을 하고, 어떤 시를 낭송하고, 또 부모와의 진실한 일을 이야기하며 부모에 대한 사랑을 표현하는데, 정말 색다른 어학 수업이네요!

"고마운 마음, 고마워. 엄마, 사랑해요! 수고하셨습니다! 앞으로 당신의 말을 듣고 자라서 더 많이 모시겠습니다. 잊을 수 없는 수업 작문 35 자 3

"화이팅! 힘내요! " 교실에서 열렬한 응원 함성이 들려왔는데, 이게 무슨 일이야? 하하! 원래 우리 반은 실내체육수업을 하고 있었는데, 이정원과 이정노는 시합에서 팔씨름을 하고 있었다.

보세요! 이정원의 얼굴은 잘 익은 사과처럼 빨갛게 달아올랐고, 그의 발은 땅을 단단히 밟아 젖먹던 힘을 다해 힘차게 왼쪽으로 꺾었다. 이정노를 다시 보면 머리카락이 거의 곤두서서 눈을 가늘게 뜨고 입을 벌리고, 곧 이정원에 눌릴 것 같았지만, 그는 여전히 필사적으로 버티고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 시끌벅적한 교실이 점점 쥐 죽은 듯 조용해지자, 학생들은 하나하나 숨을 죽이고 긴장하며 두 사람을 바라보며 수시로 발을 동동 구르며 마음속으로 은밀히 추측했다. 도대체 누가 결국 이길 수 있을까, 끝까지 웃을 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 갑자기 이정원은 득의양양하게 눈을 찡그리고 일부러 이정노에게 미소를 지었다. "히히, 이정노, 너 곧 질 거야! "하지만 이정노는 그를 무시하고 숨을 죽이고 계속 힘을 썼다. 경기는 아직 끝나지 않았다. 시간은 이 긴장된 분위기 속에서 1 분 1 초가 지났다. 갑자기 휘파람 소리가 들리자 선생님은 "시간이 되었다. 경기가 끝났다. 이정원과 이정노가 무승부다!" 라고 발표했다. 교실 안에서 갑자기 박수와 환호성이 울렸다. 모두들 흥분하여 이야기하고 있는데, 이 두 남학생은 우열을 가리지 않고 무승부가 되었으니, 정말 우리 반의 두 힘센 사람이야! "한 판 더, 한 판 더! 클릭합니다 교실에서 또 학생들의 웃음과 환호성이 들려왔다. 이 즐겁고 시끌벅적한 체육수업은 정말 오래도록 기억에 남는다! 잊을 수 없는 수업 작문 35 자 4

는 눈 깜짝할 사이에 6 학년, 즉 초등학교 생애의 끝에 이르렀고, 6 학년 내내 많은 수업을 들었고, 모든 수업은 내가 잊을 수 없었다. 어느 날 우리 학교 선생님이 외교로 참관하러 갔다가 돌아오면 우리에게 일을 알려준다. 수업시간에 손을 들지 않고 고개를 들어, 나는 놀라서 말했다. "머리를 들어?" 라고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 무슨 뜻이에요? " 선생님은 "일어서서' 내가 말할게' 라고 말했다" 며 " 첫 수업을 시작한다" 고 말했다. 일어나! 선생님 안녕하십니까! " 수업을 시작하자 선생님은 본문을 말하기 시작했다. "누가 TV 에서 단어를 읽어 볼까?" 우리는 손을 들어 선생님이 말했다: "머리를 들어라! 클릭합니다 오! 맞아! 고개를 들어, 나는 일어섰지만, 빼앗지 않고, 단어를 다 읽었으니, 본문 내용을 정리해야 한다. 선생님이 1 분을 주셨고, 나는 본문 내용을 정리해서 "대답하기 시작한다!" 라고 말했다. 나는 무의식적으로 손을 들었다, 그렇지 않다! 나는 즉시 냄새를 뒤집어 단번에 일어서서 하마터면 땅에 넘어질 뻔했는데, 정말 재수가 없어서 빼앗지 않았다. 단어를 설명해야 하는데, 이번에는 정말 달라요. 선생님이 말했다. "1 번 대답!" " 팀장이 일어섰는데, 두 번째야, 선생님이 말했다. "4 좋은 총답!" 나는 일어 서서 마침내 움켜 잡았다. 내 마음은 즉시 훨씬 쉬워졌다. 나는 대답을 끝내고 마침내 1 점을 더했다.

나는 첫 수업을 좋아한다! 잊을 수 없는 수업 작문 35 자 5

곧 우리는 아름다운 캠퍼스에 작별을 고하고 아침저녁으로 지내는 선생님과 학우를 떠나야 한다. 아쉬운 심정으로 또 다른 낯선 학교에 들어가 새로운 학습생활을 시작하다. 초등학교 6 년 동안, 나는 무수한 수업을 들었는데, 그 수업만이 여전히 내 머릿속에서 재생되고 있다. 그 수업에서 우리는' 감사부모' 를 주제로 중대회를 열었다. 이 수업까지 우리는 감사할 줄 모르고 감사할 줄 모른다. 이 수업에서 우리는 모두 회한의 눈물을 흘리며 감동의 눈물을 흘렸다. 모든 사람은 부모가 있는데, 그들은 고생스럽게 우리를 키우는 것이 매우 쉽지 않다. 학생들은 사랑의 비율에 대해 들어 본 적이 있습니까? 사랑의 비율은 1: 1: 2 입니다. 1: 1: 2 매우 간단해 보이는 세 자리 숫자지만, 그것은 우리 부모님의 사랑을 상징한다. 예를 들면 책상 위에 완자 네 개, 아빠 엄마, 나 하나, 하나, 하나, 엄마, 엄마, 엄마, 엄마, 아빠, 엄마, 엄마, 엄마, 아빠, 엄마, 엄마, 아빠 이것이 사랑의 비율입니다-1: 1: 2. 진주는 홍합의 은혜를 기억하고 한 번 갚을 겨를이 없었다. 나비는 번데기의 은혜를 기억하고 가벼운 춤에 보답했다. 우리는 부모님의 은혜를 기억하고 성적으로 그들에게 보답했다. 이 수업이 끝나자 나는 감사하고 감사하는 법을 배웠다. 그래서, 나는 이 수업을 영원히 잊지 못할 것이다! 잊을 수 없는 수업 작문 35 자 6

가 기억에 남는 수업을 언급했다. 내가 가장 먼저 생각하는 것은 나의 연기 수업이다. 이것도 내가 가장 좋아하는 수업이다. 공연 수업은 모두 교대로 공연한다. 그날은 나와 친한 친구 고건상이 될 차례였다. 우리는 이미 오랫동안 준비했고, 여러 차례 리허설을 했다. 우리는 긴장하고 흥분했다. 우리는 이 수업의 마지막 무대에 올랐고, 압권이라고 할 수 있다. 그래서 꼭 최고의 작품을 보여줘야 한다. 학우들의 박수 소리에 우리 둘은 강단 가운데로 걸어갔다. 처음엔 긴장과 수줍음 때문에 우리 두 사람의 목소리가 조금 떨렸다. 나는 먼저 자기소개를 했는데, 목소리가 작고 떨렸다. 가오 지안 시앙 (Gao Jianxiang) 의 차례 였을 때, 그는 전혀 두려워하지 않았고, 크로스 토크 배우의 방식으로 분위기를 특히 활기차게 만들었습니다. 내가 도울 수 없어요 하지만, Gao jianxiang 내 배 짱 보다 큽니다. 나도 뒷다리를 끌 수 없다. 우리 두 사람은 2 인용 만담을 하고 있는데, 주로 두 사람이 허풍을 떠는 것에 대해 이야기하고 있는데, 그 중 많은 대사들은 우리 두 사람이 직접 쓴 것이다. 가오 지안 시앙 (Gao Jianxiang) 이 나에게 준 용기 때문에, 나는 전혀 긴장하지 않았다. 곧 공연에 녹아들었다. 우리 두 사람의 연기가 마치 살아 있는 것처럼, 학우들은 모두 배꼽을 잡고 웃었다. 곧 공연 시간이 왔습니다. 이 수업도 끝났습니다. 아쉽게도 우리 공연은 아직 완전히 끝나지 않았습니다. 학우들은 모두 우리의 공연을 다 볼 수 있기를 바랍니다. 다른 수업의 시간을 지체하지 않기 위해서 우리는 끝내야 했습니다. 선생님도 우리 둘 다 코미디 연기에 재능이 있다고 칭찬했다. 이 수업에서 나는 담력을 단련했고, 두 사람이 어떻게 협력하는지 배웠다. 잊을 수 없는 수업 작문 35 자 7

오늘, 작문 선생님은 우리에게 경기를 누가 자세히 관찰하라고 하셨다. 선생님은 나와 심오함, 풍몽룡의 세 동창과 각각 자신의 작문을 읽으라고 하셨다. 학우들이 우리가 작문을 읽을 때의 목소리, 표정, 동작 등을 누가 자세히 관찰했는지 관찰하게 했다.

심오가 먼저 등장한다. 그는 검은 바탕에 보라색 외투를 입고 통통한 얼굴이 귀엽고 활기차 보였다. 그는 얼굴에 미소를 띠고 서두르지 않고 무대 앞으로 나아가며 공책을 들고 자신의 작문을 읽기 시작했다. 처음에 그는 마음이 매우 불안한 것 같았고, 비틀거리며 술에 취한 사람처럼 보였다. 그러나 그는 곧 안정되었고 목소리도 많이 커졌다. 내 차례다. 나는 자신있게 연단으로 향하여 작문본을 들고 마음을 정하며 작문을 낭독하기 시작했다. 처음에는 내 마음속에 여전히 약간의 긴장감이 있었지만, 곧 작문에 녹아들어 마치 다시 예전의 기억으로 돌아간 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 낭독이 끝난 후 선생님께서 내가 잘 읽었다고 칭찬하시자, 나는 마음이 흐뭇했다. 다음으로 풍몽룡이 등장했다. 그는 짙은 남색 패딩을 입고, 두 개의 바람막이 귀가 특히 눈에 띄었고, 검은 안경 한 켤레가 더 스벤문으로 보였다. 그는 무대에 올라 천천히 읽기 시작했다. 갑자기 그의 목소리가 뚝 그쳐 반 전체를 혼란스럽게 했다. 그는 고개를 들어 어색하게 말했다. "선생님, 당신이 추가한 문장은 제가 읽을 수 없습니다." 반 전체가 구름을 헤치고 하루를 보는 것 같아 모두 하하 웃었다. 선생님은 앞으로 나아가서 그에게 말했다, 그는 이제야 다시 계속 읽었다.

이 작문 수업은 평생 잊을 수 없다. 잊을 수 없는 수업 작문 35 자 8

는 오늘 하늘이 어두웠지만, 이것은 나의 좋은 기분에 영향을 미치지 않았다. 오후 내내 나의 기분은 줄곧 매우 흥분되었다. 왜냐하면 마지막 국어수업은 4 반의 유 선생님이 우리에게 와서 학생들이 다시 한 번 그녀의 교학 풍채를 느끼게 했기 때문이다. 곧 제 3 교시가 되자 모두들 재빨리 자신의 자리로 돌아가 수업을 준비했다. 유 선생님은 강단에 가서 미소를 지으며 우리에게 말했다. "얘들아, 오늘 우리가 해야 할 내용은 제 7 과, 좋아, 이제 우리는 수업을 시작한다." 유 선생님과 왕 선생님의 방법이 다르기 때문에, 왕 선생님은 수업할 때 언제 기립을 외치는지 알고 있었지만, 유 선생님은 오늘 이 말을 나에게 틈을 남기지 않아서 언제' 기립' 을 외칠 지 알 수 없었다. 나는 마음속으로 생각했다: 내 머리가 그다지 유연하지 않구나! 아니면 유 선생님이 나에게' 기립' 을 외칠 기회를 주는 것을 잊었을까! 멋진 수업이 이렇게 서막을 열었고, 유 선생님은 성정이 왕성하게 우리에게 본문을 설명하고, 끊임없이 우리에게 질문을 해 주셨고, 그리고 모든 학우들이 대답한 후, 그녀는 평론을 할 것이다. 나는 학우들이 할 수만 있다면 반드시 적극적으로 발언할 것이라는 것을 알게 되었다. 나도 예외는 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학교가 끝났을 때, 우리는 박수로 유 선생님에 대한 감사를 표했습니다. 이것은 정말 잊을 수 없는 국어 수업입니다. 잊을 수 없는 수업 작문 35 자 9

잊을 수 없는 수업은 국어 수업과 수학 수업이 아니라 마이크로컴퓨터 수업을 가리킨다. 6 학년이 된 이후로 우리는 더 이상 마이크로룸에 들어가 본 적이 없기 때문에, 우리 모두는 마이크로컴퓨터 수업을 매우 기대하고 있다. 우리 학생들은 원래 일주일에 한 개의 마이크로컴퓨터 수업밖에 없었지만, 이 수업이 어학 수업이 되거나 수학 수업이 되었다. 하지만 하늘이 대단히 좋았고, 우리 6 (3) 반의 소망은 아주 빨리 이루어졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 각 과 선생님들은 모두 자비를 베풀어, 우리를 마이크로기계실로 데리고 가서 눈을 뜨겠다고 말했는데, 기뻐서 우리 모두 입을 다물지 못했다. 다음날 선생님은 우리를 데리고 마이크로방으로 와서 수업을 했다. 학교의 컴퓨터가 부족해서 우리 둘은 세 명씩 조를 이루었다. 나와 나의 친한 친구 정미금과 오리올스 팀. 전원을 켜자마자 정미금이 능숙하게 컴퓨터를 조종하는 것을 보고 우리를 가상적이고 아름다운 곳으로 데려갔다. 그녀의 말을 듣고 그녀가 집에서 자주 이 경험을 하는 것은 매우 풍부하다. 우리가 오늘 하는 것은' 오비섬' 이라고 불리며, 그녀가 집에서 하는 게임 중 하나이다. 그리고 나서 그녀는 우리를 데리고 오비 섬을 참관했다. 그리고 그녀는 여기에 요정 아기가 하나 더 있는데, 요정은 마치 실생활의 애완동물 같다고 들었다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 아프기도 하고 배불리 먹고 따뜻하게 입어야 하고, 아프면 의사를 만나야 한다. 잠시' 오비섬' 을 놀다가 정미금은 우리에게 여기서 돈을 버는 법을 가르쳐 주었다. 원래 이 돈은 전부 게임에서 얻은 것이다. 하지만 시간이 날아가서 잠시 후에 수업이 끝났고, 우리 6 학년 이후 첫 마이크로컴퓨터 수업은 이렇게 끝났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 이 잊을 수 없는 마이크로컴퓨터 수업은 이렇게 내 머릿속에 깊이 새겨져 있다. 이 수업을 마친 후, 나는 컴퓨터에 많은 흥미를 더해서, 나는 반드시 컴퓨터를 분명히 배우기로 결심했다. 잊을 수 없는 수업 작문 35 자 1

가 작은 창문을 열자 창밖은 고요했고, 마치 누구를 부르고 있는 것처럼 소리가 났다. 오늘 밤의 달은 휘영청 밝았고, 하늘은 별들로 가득 찼고, 별들이 반짝이며, 나의 추억을 불러일으켰고, 5 학년의 그 수업을 회상하며, 그 수업은 나를 평생 잊을 수 없게 했다. 왜냐하면 그것이 나에게 많은 즐거움을 주었기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그 수업은 선생님, 선생님 중등몸매, 우리 5 학년 4 반 국어 선생님입니다. 그날 수업 종소리가 울리자, 중심점 선생님은 책 한 묶음을 안고 교실로 들어가 칠판에' 모래 놀이' 라는 글자를 쓰셨고, 또 이 제목으로 작문을 한 편 써 달라고 하셨습니다. 우리는 당신이 나를 바라봅니다. 나는 당신을 바라봅니다. 어떻게 글을 쓸지 모르겠습니다. 중심점 선생님은 이렇게 보고 우리를 운동장 아래로 데리고 가셨다. 모래더미에 오기 전에, 우리는 의심스러운 눈빛으로 선생님을 바라보았는데, 선생님이 "놀아라." 라고 말하는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언). " 우리는 즉시 모래 더미 앞으로 돌진하여 성을 짓고, 집을 짓고, 흙모래로 소놀이를 했다. 모두들 아주 재미있게 놀았고, 남학생은 신발을 벗고 놀았고, 여학생은 스타킹을 벗고 모래를 담았다. 반절이 지나자, 선생님은 우리에게 손을 깨끗이 씻으라고 하셨다. 우리가 돌아가서 그 작문을 계속 완성하자. 우리는 이번에 더 이상 네가 나를 바라보는 것이 아니다. 나는 너를 바라본다. 이번에 우리는 마치 소생약을 먹은 것처럼, 생각이 단번에 열렸고, 얼마 지나지 않아 우리는 작문을 완성했다. 청풍은 유운을 묶을 수 없고, 유운은 세월을 가져갔다. 비록 우리도 이렇게 재미있는 작문 수업을 한 적이 없지만, 나는 이 수업을 잊지 않을 것이다. 왜냐하면 그것이 나에게 즐거움을 주기 때문이다. 잊을 수 없는 수업 작문 35 자 11

나는 무수한 수업을 들었는데, 그 수업만 해도 아직도 기억에 남는다. 그때 선생님은 우리와 함께 웃으며 웃음소리 속에서 생동감 있고 재미있는 수업을 완성했다고 말했다. 그 수업은 긴장되고 즐겁고 분위기가 아주 좋았다. 그날 국어 선생님은 우리에게 종이접기 대회를 한 번 하자고 했는데, 이것을 들었다.

上篇: 개 이름 전체 목록 下篇: 평생 애완동물을 키우지 않은 사람에 대해 말해 보세요.