학생들을 사랑하는 선생님은
아이의 마음에 다가갈 수 있고,
교사의 따뜻한 말,
웃는 얼굴,
이해한 표정은 아이의 내면에 있는
두려움을 없애고,
는 교실에 즐거운 분위기를 선사한다.
덜 비판하고,
많이 칭찬하는 선생님,
는 학생의 자기
편지,
교사의 학생에 대한 태도,
말하는 말투,
는 학생에게 안정감을 주는 역할을 할 수 있다. < p < P > 교사의 학생에 대한 사랑, < P > 기대와 격려 < P > 격려는 학생들의 학습 열정을 자극하고 학생들의 동기를 높이며 학생들이 영어를 더 효과적으로 배울 수 있도록 한다. < P > "아이를 사랑하는 사람만이 아이를 교육할 권리가 있다" < P >, 만약 학생이 어떤 교사를 좋아한다면, 학생은 당연히 < P > 선생님이 가르치는 이 수업에 흥미를 갖게 될 것이다. 이른바' 친교사, 그 채널' 이 바로 이치다. < P > 둘째, 현지 조건에 따라 적성에 따라 가르치고 교재 교수법을 활용하다. 공자는 < P > "아는 사람, < P > 는 좋은 사람보다 못하다" 고 말했다.
좋은 사람,
낙천적인 사람.
"
그는 학습 중
" 음악 "
을 이런 지위에 대해 언급했다.
는 근거가 있다. < P > 그렇다면 우리는 어떻게 학생들을 영어를 배우는 < P >' 즐거움자' < P > 로 만들 수 있을까? 우선 학생들에게 적합한 교수법을 활용해 아이들에게 영어 공부의 즐거움을 체득하게 하는 것이라고 생각한다.
1
, 교육 내용을 재미있게 만드는 시나리오를 만듭니다. < P > 초등학생들은 만화, 동물, 캐릭터 머리 장식,
Let's
talk
부분을 가장 좋아한다 < P > 단어는 붓글씨, < P > 실물, 사진이미지로 학생면 < P > 앞에 < P > 가 학생들의 감성적 인식을 풍부하게 보여줄 수 있다.
3 학년 학생들은 영어를 처음 접하기 시작하자마자 각 학생에게 영어
이름을 지어 주고,
교실 수업에서 사용할 수 있으며,
대화 연습할 때 사용할 수 있다.
수업이 끝난 후 학생들이 생활에서 사용할 수 있도록 독려하고,
는
가 학생들의 학습을 자극하는 데 유리하다 교사는 풍부한 몸짓 언어와 표정을 이용해 교육 내용 활성화
,
교사
가 수업시간에 하는 눈빛,
제스처,
표정 등 몸짓 언어를 이용해 항상 학생들에게 메시지를 전달하고,
감각
가 학생들의 감정을 물들인다
2
, 교사와 학생 간의 상호 작용으로 느슨한 교실 분위기를 조성합니다. < P > 저는 강의실 수업에서 수업의 처음 1 분 동안 좋은 강의실 분위기를 조성하는 데 각별한 주의를 기울였습니다. < P > 분위기. < P > 예를 들어 영어노래를 부르거나, < P > 가 재미있는 복습지식 기반 게임을 하는 등. < P > 교과서에는 학생들의 익숙한 생활에 관한 내용이 많이 들어 있다. < P > 나는 교실을 적절히 행사장으로 만들었다. < P > 는 < P > 에서 개성을 시전 하도록 했다. < P > 는 영어 공부에 대한 흥미를 불러일으켰다. < P > 동물 단어를 가르칠 때 < P > 수업 전에 < P > 방 곳곳에 동물 사진을 붙이고, < P > 는 교실을 아름다운 동물원으로 꾸몄다. < P > 학생들이 < P > 교실에 들어서자마자 이 귀여운 동물들에게 깊이 끌렸고, 나는 학생들을 데리고' 동물원' < P > 을 방문해 자연스럽게 학생들에게 단어를 전수했고, < P > 학생들도 자연스럽게 단어를 익혔다. < P > 학생들이 오랫동안 이런 < P > 분위기에 처해 있을 때, < P > 는 자연스럽게 영어로 대담하게 말하고, < P > 와 대화를 나누며, < P > 는 효과적으로 < P > 학생들의 영어 학습을 촉진시켰다.
3
, 아이들이 성공을 경험하게 하고 더 많은 자신감을 가져라. < P > 농촌 학생들은 어릴 때부터 주변의 특정 환경과 가정교육의 영향을 받아 도시 아이들에 비해 < P > 가 더 소심하고 조심스러워 보이고, < P > 말이 잘 되지 않아 < P > 자신감이 부족하다.
이는 소통과 소통을 목적으로 하는
영어학습에 장애다. 학생들은 진정으로 말해야 영어학습의 즐거움을 느낄 수 있고,
는 성공적인 행복감을 느껴야만
' 대담하게 말하기'
의 자신감을 쌓을 수 있다. < P > 저는 교육 중 < P > 다채로운 행사를 펼칠 것이며, < P > 학생들이 학습의 성공을 체험하게 하는 것은 학습에 대한 흥미를 유지하는 중요한 수단이다. < P > 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 높이기 위해 < P > 는 학생들에게 영어를 이용해 교제할 수 있는 기회를 더 많이 주었고, < P > 는 학생들에게 < P > 에게 단어 관문을 조직하고, 영어 노래 경연 대회, 영어 소대화, 영어 글쓰기 경연 대회, 낭송 대회, 단어 듣기도 자주 했다. < P > 이런 경쟁 < P > 경기는 학생들의 과외생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라 긴장되고 즐거운 분위기 속에서 지식을 얻었다.
요컨대,
농촌 영어 교사로서
는 학생들에게 언어 지식을 전수하고 기술을 습득해야 하며,
는 여러 가지 방법으로 이 학과에 대한 학생들의 흥미를 키우고 유지해야 한다.
우리 선생님이 끊임없이
새로운 표준을 배우는 한 < P > 이렇게 해야만 새로운 교과 과정 표준에 대한 요구를 실질적으로 실현할 수 있다. < P > 는 우리 농촌 초등학교 < P > 교육에 벽돌을 더해 농촌 교육에 기여하였다.