짱 우리 선생님의 작문 500 자 1
방안이 매우 조용해서, 펜촉이 종이를 가로지르는 부스럭거리는 소리를 제외하고는. 나는 아직도 책상 앞에 앉아 지치지 않고 씁쓸하고 지루한 수학 문제를 해결했다. 얼마 지나지 않아 펜이 한쪽으로 던져졌다. 나는 화가 나서 머리를 긁고 책상 위에 엎드렸다. 어렴풋이 나는 또 그의 그림자를 번쩍였다.
역시 거무잡잡잡한 피부로 장군의 배를 받치고 몸에 잘 맞지 않는 체크무늬 셔츠를 입고 손과 바짓가랑이에 모두 하얀 분필재를 입고 있었다. 그는 나의 선생님이다, 홍 양.
내가 그 교실에 앉아 구석에 웅크리고 낯선 학우들이 앞줄에서 싸우는 것을 본 것은 이번이 처음이다. 갑자기 문이 열리고 교실 전체에서 그의 우렁찬 목소리가 울렸다. 수업이 끝났다! 나는 나의 새 선생님을 재빨리 보았다. 머리카락이 듬성하고 키가 좀 작아서 손에 교과서 몇 권과 미완성 시험지 몇 부를 들고 있었다. 그는 나의 새 학우의 존재를 의식하지 못하는 것 같다. 그는 세 걸음씩 두 걸음씩 칠판 앞에 서서 오늘 배워야 할 새로운 수업을 들려주었다. 선생님이 왜 내 신입생을 무시하시는지 의아해할 때, 선생님이 갑자기 출석을 불러 질문에 대답하라고 하셨다. 내가 맞혔을 때, 그는 웃으며 나를 앉게 했다. 그러나 내가 조금 잘못 대답했을 때, 그는 천천히 나를 인도해 주었고, 내가 모든 질문에 다 대답했을 때, 그는 또 칠판에서 나에게 한 번 말했다.
그의 손바닥과 팔꿈치에 분필이 가득 묻었다. 나는 학우들에게 왜 그런지 물어본 적이 있는데, 그들의 이유에 관해서는, 나는 회의적인 태도를 가지고 있다. 2 교시, 그는 원래 칠판에 문제를 썼는데, 잘못 써서 분필로 지워야 했다. 그러나 그가 다시 썼을 때, 여전히 틀렸다. 그는 분필 지우개가 아직 다른 손에 있다는 것을 잊은 것처럼 무심코 손으로 닦았다. 그의 손이 회수되었을 때, 그의 팔꿈치는 또 칠판 아래의 분필 집게에 부딪쳐서 그의 바지와 손에 하얀 분필재가 가득 묻었다. 나는 마침내 그들이 한 말을 믿었다.
그는 Cheng En Grisham 으로 영어 발음을 하는 것을 좋아해서 항상 학생들의 웃음거리가 될 수 있다. 그는 내가 계산이 좋지 않다는 것을 싫어하고, 나와 동생과 함께 초등학교의 덧셈과 뺄셈을 연습하게 했다. 나는 항상 초고지로만 정확하게 계산할 수 있다는 이유로 그를 거절한다. 이후 매번 수업 전에 그는 항상 나에게 계산에 관한 많은 질문에 대답하라고 했다.
수학을 가르친 후, 그는 여전히 3 학년 때 물리 교사로 일하며, 때로는 고등학생들이 화학을 설명하도록 돕는다. 나는 심지어 그가 사무실에서 학생들이 영어를 배우도록 도와주고 곧 다가올 입시를 준비하는 것을 보았다. 그래서 그는 우리에게 자격을 갖춘 지하 당원이라고 놀렸고, 그도 늘 이 칭호를 가지고 그를 놀렸다. 그는 늘 웃으며, 매우 자랑스럽게 담배를 피우고 있다: 뭐? 마음에 안 들어요! 그렇게 하는 것은 매우 날뛰다.
이 점을 생각하면, 나는 또 무한한 정력을 가지고 펜을 들고 그 수학 문제를 계속 쓰는 것 같다. 소위 혁명은 아직 성공하지 못했으니, 동지는 여전히 노력이 필요하다. 나의 홍 선생님, 당신은 아직도 나의 수학 계산을 싫어하십니까?
우리 선생님의 작문 500 자 2 를 칭찬하다
얼마나 많은 훌륭한 선생님들이 분필의 춤 속에서 선생님의 간곡한 가르침과 세심한 배려 속에 학생들의 마음속에 깊이 새겨져 있다!
혼자 조용히 책상 앞에 앉아 사진 속 선생님의 상냥한 얼굴을 보며 가슴에 잔물결이 일었다. 내가 기억의 서랍을 열자, 한 장면 지난 일이 또렷이 눈앞에 떠올랐다 ...
엄선생님, 저의 초등학교 선생님입니다. 안 선생님은 밝고 화사한 외모는 없지만 소박하고 상냥하고 유머러스한 강의 스타일로 존경합니다. 주 선생님은 학생을 그녀의 언니처럼 대하지만, 그녀는 그녀의 언니보다 우리에게 더 관심이 있다. 어머니처럼, 하지만 어머니보다 더 자애롭다. 할머니를 좋아하지만, 그녀의 사랑은 우리를 지나치게 사랑하는 것이 아니다.
한번은 우리 반의 한 동창이 생일을 보냈다. 얀 선생님은 우리 반에서 생일 깜짝 이벤트를 준비하라고 하셨습니다. 이 학우는 보고 매우 감동하여 눈물을 참지 못하고 눈언저리에서 뒹굴었다. 선생님께서 그의 생일 축하를 하셨고, 결국 우리는 함께 생일 노래를 불렀다. 그 당시 선생님과 학생 사이에는 세대 차이가 없었다. 우리는 함께 놀고 친구의 생일을 축하하는 충실한 파트너일 뿐이다.
선생님의 가장 큰 특징은 수업 언어의 유머와 형식이 유연하다는 것이다. 학생들은 모두 작문수업이 대다수 학생들의 가장 골치 아픈 수업이라는 것을 알고 있다. 하지만 주 선생님은 다른 선생님처럼 융통성이 없는 것이 아니라, 우리가 작문수업을 사랑하고 작문수업을 사랑하게 하기 위해 온갖 수단을 다 동원했다. 일단 작문 수업을 들었을 때, 얀 선생님은 우리에게 작문 수업이라고 말하지 않고 연단에 가서 우리에게 물었습니다. "학생들은 게임을 좋아합니까?" " 학생들은 이구동성으로 말했다: "사랑은 죽었다! 클릭합니다 "좋아, 우리 같이 작은 게임을 하자." 주 선생님은 웃으며 칠판에 그림을 그렸다. "아주 예쁜 소녀가 실수로 코를 잃었다. 그녀는 초조하게 울었다. 우리 반 학생들은 모두 사랑이 있는 학생이다. 우리 소녀가 코를 되찾아 누가 가장 유능한지, 누가 코를 가리고 가장 적합한 곳에 붙일 수 있는지 보자. " 선생님의 말씀이 떨어지자 학생들은 두 손을 높이 들어 작은 숲처럼 모두 앞다투어 말했다. "내가 할게!" " 내가 먼저 할게! "봐라, 학우들 중 일부는 비스듬히 붙이고, 어떤 것은 입에 붙이고, 어떤 것은 얼굴에 전혀 붙지 않는다. 다른 보는 친구들도 앞뒤로 웃는다. 어느새 한 과목은 이미 반이 지났다. 학생들은 아직 마음이 끝나지 않았는데, 선생님은 학생들을 불러 이렇게 말했다. "시간관계 때문에, 우리는 모든 학생들이 이렇게 놀게 할 수 없다. 이거 어때요? 먼저 이 행사를 적어서 일어난 장면, 학생들의 표현과 감정, 장면과 당신의 자기 표현과 감정을 상상할 수 있다. " "좋아요!" 학생들은 모두 펜을 들고 쓰기 시작했다. 원래 머리가 아팠던 작문 수업이 간단하고 즐거워졌다!
선생님은 촛불과 같고, 자신을 태우고, 다른 사람을 비추신다. 선생님은 정원사처럼 우리 조국의 꽃을 정성껏 재배하셨다. 선생님, 반짝이는 별처럼 우리의 아름다운 미래를 비추고. 기억의 서랍을 천천히 닫고 영원히 잠그세요!
우리 선생님의 작문 500 자 3 을 칭찬하다
물론 선생님은 정원사이고 선생님은 어머니이다. 공 선생님은 바로 이런 사람이고, 학생에게는 정원사처럼 보이고, 어머니처럼 보인다. 그녀는 나의 초등학교 생활에 심오하고 완벽한 기억을 남겼다.
공 선생님은 6 학년 때 우리 반을 인수했다. 우리가 함께한 시간은 길지 않았지만, 그녀는 오히려 내가 가장 존경하는 사람이 되었다.
그녀는 중등몸매, 목도리 긴 머리, 항상 가지런히 빗어 밝은 눈에 자신감과 확고한 눈빛을 반짝이고 있다. 우리를 보면 항상 미소를 짓는다. 너는 그녀가 매우 착하다고 생각하지 마라. 착함 외에 그녀는 여전히 엄격한 선생님이다!
공 선생님은 우리 학교 1 학년에 딸이 한 명 있다. 그것은 통통하고 귀여운 아이였다.
나의 공부는 그다지 좋지 않다. 그러나 공 선생님이 인계한 후 나를 미워하지 않았다. 방과 후 그녀는 늘 혼자 보충 수업을 해준다. 지난 학기 중간고사를 기억합니다. 우리의 농담의 평론은 아직 제자리에 있지 않다. 공 선생님은 나를 매우 걱정하신다. 나를 호되게 꾸짖었다. 매일 학교가 끝나면 열심히 복습하도록 독촉을 받는다. 학교가 끝난 후 7 시까지 보충수업을 몇 번 더 해 주세요. 그녀는 배고플 뿐만 아니라 일곱 살 된 딸도 우리와 함께 배고프다. 지금 생각하면 정말 아깝다!
공 선생님은 나에게 잘해 주는 것 외에 모든 학생에게 똑같이 책임을 진다.
지난 학기가 기말고사에 가까워졌다. 학생들은 모두 일찍 학교에 와서 자습 수업을 한다. 그런데 매일 제일 먼저 도착하는 선생님 공 선생님, 곧 수업에 오실 텐데, 줄곧 오지 않았어요. 학생들은 모두 이 일에 대해 이야기하고 있다. 이때 국어 선생님이 와서 말했다. "공 선생님의 아이가 아파서 오늘 못 올 것 같아요." 국어 선생님의 말소리가 떨어지자 교실 안은 온통 토론 소리였다. 선생님이 책상을 두드렸다. "조용, 조용. 이제 제가 직접 공식을 복습하겠습니다. 10 1 페이지를 열어주세요 ... "
바로 이때 교실 문이 갑자기 밀려났다. 공 선생님은 숨을 헐떡이며 들어와 손으로 머리 위의 땀을 닦으며 말했다. "죄송합니다, 학우들. 선생님이 늦게 오셨다. 이 순간 수업이 시작된다. " 이천원이 일어서서 큰 소리로 말했다. "선생님, 당신 딸이 아프지 않나요?" 너는 돌아가서 그녀를 돌보는 것이 좋겠다, 우리 스스로 숙제를 복습하자! "네, 네" 가 교실에서 메아리쳤다. 진 선생님이 손을 내밀자 교실이 갑자기 조용해졌다. "며칠 후에 시험을 보게 될 거야, 나는 너의 숙제를 뒤처지게 하지 않을 거야. 병원의 의사가 루즈를 볼 수 있으니 걱정하지 마세요! 게다가, 너도 내 아이야! "나는 선생님의 말에 감동을 받았다. 그때부터 나는 나의 부드러운 마음속에 사랑의 씨앗을 심었다.
이것은 우리 선생님 공입니다. 예를 들면 정원사 한 명과 어머니 한 명입니다. 공 선생님을 영원히 잊지 않겠습니다. 감사합니다.
우리 선생님의 작문 500 자 4 를 칭찬하다
속담에 "봄누에는 죽을 때까지 쉬지 않고 짜고, 매일 밤 촛불은 울며 촛불을 말린다" 는 말이 있다. 이거 아닌가요?
위의 이 시를 언급하면 당연히 선생님을 생각할 것이다. 나는 학생들이 그들의 선생님에게 할 말이 많다고 믿는다. 나는 나의 국어 선생님 왕 선생님께 1000 마디 할 말이 있다. 지금 나는 6 학년이고, 너는 4 학년 때부터 나에게 국어를 가르쳐 주었다. 너를 보자마자 키가 크고 우람하다. 누구든지 너를 보면 3 점을 두려워해야 한다. 나도 예외가 아니다. 그러나, 나는 공부하는 동안 너와 한동안 함께 지냈는데, 네가 내가 생각했던 것만큼 무섭지 않고 그렇게 상냥하고 친절하다는 것을 알았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 대학 1 학년 신입생으로서, 나는 수업 시간에 질문에 대답하는 것이 두려웠고, 대답이 틀리면 너에게 욕을 받을까 봐 두려웠다. 하지만 나의 우연한 대답에서 너는 나를 칭찬했다. 그 후로 나는 점점 나 자신에 대한 자신감을 갖게 되었다. 나의 작은 손은 항상 수업 시간에 높이 들었다. 방과 후, 집에가는 길에, 당신은 종종 내 머리를 만지고 학습 하는 방법을 가르쳐. 알겠어요, 선생님? 네가 하는 모든 미소, 모든 말, 모든 말이 바뀌거나 내 인생을 바꿀 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 많은 학생들에게 글쓰기는 단지 임무를 완수하기 위해서일 뿐, 이득이 크지 않다. 나는 마음에 두지 않았다. 저도 그렇게 생각합니다. 그러나, 당신은 우리에게 글쓰기가 임무가 아니므로 무시할 수 없다는 것을 가르쳐 주었다. 한 사람은 어려서부터 글씨를 잘 연습해야 한다. 사회복지사로서 글자도 잘 쓰지 못하여 앞으로 사회에 발붙이기가 어렵기 때문이다. 이 순간에 글자를 쓰기만 하면 앞으로의 성취를 위한 토대를 마련할 수 있다. 그때부터 나는 글씨를 꼼꼼히 쓰기 시작했는데, 글씨를 쓰는 것이 어렵지 않다는 것을 알았다. 획을 정확한 위치에 놓기만 하면 글자가 보기 흉하지 않다. 오랜 연습과 너의 끊임없는 격려로 나의 서예가 반에서 상위권에 올랐다.
너의 가르침을 알게 된 후, 나는 원래 우리를 혐오스럽게 했던 작문이 내가 가장 좋아하는 작문이 되었다는 것을 알았다. 우리 반의 많은 학우들이 모두 공감한다. 너와 함께 시간이 지날수록 너에 대한 나의 호감도 점점 깊어진다. 당신과 함께 있는 요즘, 당신은 끊임없이 나에게 자신을 표현할 수 있는 기회를 주었고, 당신은 내가 학교의 작문 대회, 서예 대회, 훌륭한 작품전에 참가하게 하여, 내가 시합에서 무럭무럭 성장하게 했습니다. 공부하는 동안, 당신들의 멋진 이야기는 기대의 씨앗처럼 내 마음속에 깊이 뿌리를 내리고, 힘과 용기를 주며, 그 봄처럼 우리를 촉촉하게 해주고, 나를 잊을 수 없게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 선생님, 당신은 결코 편파적이지 않습니다. 성적이 가장 낮은 학우들조차도, 당신은 항상 그들을 격려하고 있다. 사실 너희들은 모두 똑똑하고 잠재력이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 노력할 수 있다면 반드시 성공을 두려워할 것이다. 너희들이 높이 들어 올린 작은 손을 보니 선생님은 봄에 싹이 난 작은 나무를 본 것 같다 ... 선생님, 사랑해요!
우리 선생님의 작문 500 자 5 를 칭찬하다
사람의 일생은 많은 선생님이 필요하다. 봐라, 내가 초등학교 선생님을 떠나자마자 중학교에서 그렇게 많은 선생님을 알게 되었다. 모든 선생님은 귀여워요. 지리 선생님이 가장 인상 깊었어요.
우리의 지리 선생님, 당신은 오래된 선생님입니다. 항렬 고하를 막론하고 나는 너를' 할아버지' 라고 부른다. 이번 학기에, 당신이 우리에게 남긴 인상은, 당신은 항상 무난한 중산복을 입고, 구두 한 켤레가 검고 밝다는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 게다가 너의 수백 바이두의 돋보기까지 더해라. 정말 고전이에요. 그러나 이것이 우리가 당신을 사랑하는 곳입니다. 너는 항상 한 손에는 책을 들고, 한 손에는 지구본을 들고 있다. 나는 한눈에 네가 다재다능하다는 것을 알아차렸고, 사람을 탄복하게 했다.
나의 친절한 지리 선생님, 당신의 말은 항상 나의 마음을 적십니다. 너의 고전적인 입버릇도 학생들이 공부하게 하는 것이다. 수업시간에 칠판에 글을 쓸 때 너의 동창을 잊지 마라. 한 반에서, 당신은 우리의 늙은 아버지와 같아서, 때때로 우리에게 "이 글자를 쓸 줄 아세요?" 라고 묻습니다. " 우리가 "네!" 라고 말할 때 그때 너는 엄지손가락을 치켜세우고 칭찬했다. "아이고, 5 반 아이들이 좋다!" 그 다음 나는 도울 수 없지만 물었다: "정말로? 할 말이 없어! 우리가 "네! \ "그때 당신은 마음 속으로 웃을 것이고, 우리도 웃었다. 너는 이해하지 못한다. 처음에, 우리는 정말 이해하지 못했다: 1 학년이면 이렇게 간단한 글자를 쓸 수 없을까? 그러나 나중에 우리는 당신이 우리에게 수업에 집중하고 필기를 하라고 요구하지 않았다는 것을 깨달았다. 너의 눈에는 우리 모두 아이들이다.
나의 사랑하는 지리 선생님, 당신의 말과 행동은 항상 사람을 탄복하게 합니다. 너는 일부 지리 지식이 중요하고 어렵다는 것을 알지만, 항상 우리를 졸리게 한다. 너는 몇몇 학생들이 잠든 것을 보았고, 너는 결코 그들을 비판하지 않고 그들에게 다가갔다. "나의 보배! 잠들지 마라. "라고 한 권 정중하게 모두에게 말했다." 이 부분은 좀 어려워 들릴지 모르지만, 너희들은 잘 들어야 한다. 우리 5 반이 최고야, 그게 다야. " 너는 나에게 엄지손가락을 세웠다. 사실, 나는 이 말을 이미 마음속에 기억하고 있다. 내가 졸음을 느낄 때, 나는 나 자신에게 동기를 부여한다. "5 반이 최고고 나도 최고라서 잠을 잘 수가 없어요." 그 후, 네가 너의 수업에 가기만 하면, 모든 학우들이 물방에 가서 수업하기 전에 찡그린 표정을 짓고, 그들이 반드시 너의 수업을 잘 듣도록 해라. 봐라, 네가 우리 마음 속에 얼마나 중요한지!
내가 제일 좋아하는 지리 선생님! 나는 너의 "좋은 소년" 을 결코 잊지 않을 것이다. 젊은 선생님만큼 활력이 넘치지는 않지만, 당신의 친절한 얼굴과 따뜻한 말은 나에게 깊은 인상을 남겼습니다.
짱 선생님은 관련 문장 500 자를 썼습니다.
★ 선생님은 5 개의 500 단어 에세이를 썼습니다.
★나의 선생님과 초등학생이 문장 500 자 10 편을 썼다고 칭찬한다.
★ 선생님의 500 자 우수 작문 4 를 표창하다.
★ 나의 좋은 선생님은 500 자, 15 편의 문장 글을 썼다.
★500 자 5 편 문장 5 편으로 우리 선생님의 작문을 소개하겠습니다.
★ 우리 선생님의 작문에 대하여 500 자, 문장 5 편
★ 우리 선생님에 관한 작문 500 자는 5 편이다.
★ 선생님은 6 개의 500 단어 에세이를 썼습니다.
★ 내 국어 선생님의 작문을 500 자 5 편으로 소개해 주세요.
★ 교사 600 단어 4 에세이를 칭찬하십시오.