중간고사 이후 많은 학생들이 자신의 공부에 대해 반성하기 시작했다. 성적이 좋지 않은 학생들에게, 그들은 현상 유지를 바꾸고 학업 성적을 높일 수 있는 방법을 찾기를 갈망한다. 베이징 사중 강사, 베이징 사중 부총장 호세명은 학업 성적 향상은 빼놓을 수 없다고 말했다. 배우고 싶고, 배우고 싶고, 꾸준히 배우고 싶다. 공부하고 싶은 것은 목표 문제이고, 공부를 잘하는 것은 방법 문제이며, 꾸준히 공부하는 것은 지속적인 동력 문제이다. 게다가, 하교장은 베이징 4 중 우수 학생의 학습 특징을 결합하여 많은 학생들에게 다음과 같은 건의를 하였다.
1. 목표: 금목록을 지명할 수 있을 때.
골키는 이렇게 말합니다. "한 사람이 추구할수록 그의 재능이 더 빨리 발전할수록 사회에 유리하다는 말을 자주 되풀이합니다. 나는 이것도 하나의 이치라고 믿는다.
목표가 없는 생활은 척박하다. 어떤 학생은 맹목적으로 공부하고, 목표가 없고, 어떤 학생은 학습 목표가 있지만, 동기 수준은 낮다. 이들은 공부는 중점 고등학교와 대학에 합격하기 위한 것이고, 부모의 보상과 인정을 받기 위한 것이라고 생각한다. 분명히, 이런 학습 동력은 장기적으로 유지하기가 매우 어렵다. 지식을 얻기 위해서, 자기 계발을 위해서, 끊임없는 동력이 있을 것이다. 목표가 너무 높고, 난이도가 너무 커서, 나의 능력을 뛰어넘었다. 오랜 시간의 어려운 혼란과 험난한 탐구를 견디기 어렵고, 단 3 분만에 포기할 수 밖에 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 난이도라는 총목표에 적응해야 어려움과 도전에 대한 지속적인 열정이 있다.
총 목표 외에도 기간에 따라 각 단계의 작은 목표도 규정해야 한다. 적극성을 동원할 수 있을 뿐만 아니라 목표 달성을 위한 주유소가 될 수도 있다.
북경 4 중 한 명교 학생은 항상 자신의 실력과 비슷한 경쟁자를 은밀히 세워 추격의 목표로 삼는다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 고등학교 1 학년 때 그의 경쟁자는 중학교 동창이었다. 나중에 그는 자신이 확실히 원래의 상대를 능가하고 있다는 것을 깨닫고, 실력이 더 강한 경쟁자를 바꾸어 추격을 배워 성적 향상을 촉진시켰다.
2, 방법: 칼을 갈아도 나무를 잘못 베지 않는다.
방법은 학습의 "힘 승수" 입니다. 학습 방법은 다양하다. 자신에게 맞는 것이 최선이다. 학습 방법은 두 가지 요인과 관련이 있는데, 하나는 시간 제어이고, 다른 하나는 구체적인 과목을 배우는 것이다. 시간 통제는 본질적으로 계획이며 효율성을 높이는 기본 방식이다. 구체적인 과목과 관련된 방법은' 수업 방법, 복습, 예습, 시험 전 요약, 시험 후 분석' 등이다.
북경 4 중 우수 고등학생은 과정을 세 가지 범주로 나누어 다르게 처리한다. 하나는 수학, 물리학 등 이해에 중점을 둔 수업이다. 그들에게는 먼저 선생님의 말씀을 이해한 다음 자신의 이해에 따라 필기를 하고, 자신의 생각을 제쳐두고 복습할 때 참고할 수 있도록 해야 한다. 예를 들어, 주제와 해결책을 기록하는 것 외에도, 복습을 위해 주제의 중점, 어려움, 사고방식을 기록해야 합니다. 다른 하나는 화학입니다. 보충 지식이 많기 때문에 특별합니다. 일반적으로 가능한 한 수업 시간에 각종 지식을 기록하고 이해하려고 노력한다. 생각 때문에 일부 내용을 빠뜨리지 않을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 마지막 종류는 외국어, 정치, 역사 등 기억을 강조하는 수업이다. 수업할 때는 먼저 강의 구조와 일부 중점 내용을 기록하고, 책에 요점을 표시하고, 수업시간을 이용하여 중점 내용을 외워라. 총복습은 이런' 첫인상' 을 가질 수 있어서 좋다. 이날 복습에서 기억을 다시 점검할 수 있다면 더 좋을 것이다.
사실 공부는 지름길이 없다. 고된 탐구를 통해서만 자신에게 가장 적합한 학습 방법을 찾을 수 있다.
기초: 고층 건물이 우뚝 솟아 있다.
과학적인 학습 방법은 일정 기간 동안 큰 수확을 거둘 수 있다. 사람마다 다르고, 때로는 다르지만, 좋은 방법은 탄탄한 기초 위에 세워진 것이다.
선생님은 늘 기초가 중요하다고 말씀하셨다. 하지만 기초가 무엇이고, 기초지식이 무엇인지, 사람마다 상황이 다를 수 있다. 중간고사가 끝난 후에는 자신의 기초가 약한 곳을 꼼꼼히 살펴야 한다. 허점을 막고 새로운 지식을 늘려야만 축적이 많아지고, 그렇지 않으면 더 많은 일을 할 수 있다.
기초지식을 계획적으로 조직하고 훈련과 깨달음을 통해 학과 능력을 높여야 한다. 계획은 최근의 목표를 분명히 하고, 무엇을 해야 할지 결정하고, 경중완급을 구분하고, 시간을 합리적으로 분배하고, 휴식을 합리적으로 분배할 수 있다. 총결산을 하려면, 한편으로는 전기적인 학술적 성과와 부족함을 총결하고, 다른 한편으로는 원래 계획이 적합한지 검토하고, 필요한 조정을 하고, 새로운 계획을 세워야 한다. 공부하는 동안, 나는 방학 때부터 한 학기부터 하루 오전까지 끊임없이 계획과 총결을 했다. 계획 총결산은 시간이 좀 걸리지만, 내 공부가 완전히 시작되게 할 것이다. >
Jstuhcg | 2011-12-19
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신청 ~ 각 단계마다 자료를 복습하고 목표 1, 이론 향상 단계 복습자료: 과외 4, 시험 전 돌파단계 복습목표: 최종 스퍼트, 가장 중요한 시험점과 시험 방법 기억. 여기 있습니다.
Share 670 | 2011-12-19
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목적, 목표적인 복습, 과거 시험 문제형의 법칙에 따라 일부 시험에서 복습할 수 있는 지식점을 생각해 보면 효과가 더 좋아질 것이다. 또 좋은 학원인' 김방소반' 도 알고 있는데, 교학 과정에서 수능의 지식점을 자주 이야기한다. 나는 너의 수능 복습에 도움이 될 것 같다.
Hy _ quiet | 2011-12-19
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다섯；오；5
복습은 이전에 배운 것을 다시 배우는 과정이다. 기말의 총복습에 있어서, 그 주된 역할은 복습을 통해 이전에 배운 내용의 허점과 부족을 메우고 자신의 지식을 더욱 완전하게 하는 것이다. 복습을 통해 배운 지식을 통합하고, 지식을 체계화하고, 문제에 대해 더 깊이 이해할 수 있다. 사람마다 학습 상황이 다르면 복습에 다른 중점이 있을 수 있지만 한 가지 주의해야 할 점이 있다. 즉 기말고사는 중요한 내용, 주요 법칙, 기본 방법을 파악해야 한다. 많은 정력과 시간을 들여 문제를 해결하고 공략하거나, 가능한 많은 불필요한 기억을 하고, 시험 때 쓸 수 있기를 바란다. 본 문제의 중점 내용을 파악하려면 다음 두 가지 요구를 결정하였다.
첫째, 주제를 검토하고 시스템을 형성하십시오.
특집 복습을 중점으로 장 사이의 경계를 깨고, 장 사이의 내면적 관계를 정리하고, 배운 지식을' 꿰어' 유기적인 전체로 만들어야 하는 경우가 많다. 즉, 머릿속에 학과 지식의 전체적인 틀과 주요 단서를 형성하는 것이다. 자신의 기억과 이해에 따라 배운 것을 정리해 학과 지식체계표와 같은 목록을 만드는 것이 좋은 방법이다. 이과 과목의 경우, 제목을 둘러싸고 종합문제를 하거나, 문제를 하나 더 연습할 수 있다. 복습은 단순한 반복이 아니다. 전차의 교훈을 흡수하는 목적은 대부분 전문 복습 과정에서 이뤄진다.
둘째, 빗질하는 방법은 중점을 강조한다.
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장우피 1206 | 20 12