유치원 정규 교육 활동 계획 1
활성 목표:
1, 5 이내의 가감법을 복습하고, 세 장의 의미를 느끼며, 가감법 공식을 계속 배운다.
2. 덧셈 문제에서' 1 * * *' 로 조합을 나타내고, 뺄셈 문제에서' 나머지' 로 적은 것을 나타낸다는 것을 이해합니다.
3. 글을 쓸 때 올바른 앉는 자세에 주의하세요.
이벤트 준비:
아이들은 숙제지 한 장과 사진 몇 장을 가지고 있다.
활동 프로세스:
첫째, 작은 마우스가 베이글을 샀다.
1, 선생님: 새끼 쥐가 큰 호랑이에게 도넛을 사 주러 간식으로 갔어요. 그가 얼마나 많은 도넛을 샀는지 보세요. 세 개의 그림을 보여주고, 유아들이 각 그림의 의미를 하나씩 관찰하고 이야기하도록 유도한다: 첫 번째 그림-새끼 쥐가 1 베이글을 샀다. 두 번째 그림-작은 마우스가 베이글 네 개를 더 샀습니다. 그림 3- 쥐가 베이글 다섯 개를 샀다. 아이에게' 하나 * * *' 가 두 번 산 베이글을 결합하는 것임을 이해하도록 지도하다.
2. 선생님: 쥐가 베이글 하나를 샀다는 사실을 하나의 표현으로 표현할 수 있어요? 아이에게 분유를 첨가하도록 격려하다.
3. 유아에게 공식을 보고 숫자와 기호의 의미를 이야기하도록 지도하고 공식이 정확한지 판단한다.
둘째, 큰 호랑이가 간식을 먹는다.
1, 선생님: 큰 호랑이가 이런 간식을 즐겨 먹어요. 그것이 얼마나 행복한지 보세요. 세 개의 그림을 보여 주고, 아이들이 각 그림의 의미를 관찰하고 말하도록 유도한다. 첫 번째 그림, 큰 호랑이는 베이글 다섯 개를 가지고 있다. 두 번째 그림-큰 호랑이가 1 베이글을 먹었습니다. 세 번째 그림-큰 호랑이에는 4 개의 베이글이 남아 있습니다. 아이들에게 베이글을 먹은 후' 남아 있다' 는 것이 적다는 것을 이해하도록 지도하다.
2. 선생님: 큰 호랑이가 도넛을 먹는다는 사실을 하나의 표현으로 표현할 수 있습니까? 아이에게 빼기를 시도하도록 격려하다.
3. 아이들에게 공식을보고 숫자와 기호의 의미에 대해 이야기하도록 안내합니다.
셋째, 그룹 운영 활동.
1, 그림 5 더하기 및 빼기 공식을 참조하십시오. 유아에게 작업지 세 장의 변화를 자세히 관찰하도록 지도하고' 1 * * *' 와' 나머지' 라는 단어로 세 폭의 그림의 의미를 대담하게 말하는 법을 배운다. 아이에게 그림의 뜻에 따라 5 의 덧셈과 뺄셈 공식을 나열하도록 독려한다.
2. 그래픽 레코드의 그래픽 특징을 봅니다. 공식을 보고 덧셈과 뺄셈을 5 이내로 하다.
3. 공식에 쓴 숫자를 보세요. 공식을 읽고, 눈송이로 공식의 숫자 변화 과정을 시연하고, 숫자를 써내다.
넷. 활동 평가
선생님은 아이들에게 자신의 조작 자료를 전시하고, 그림 내용과 공식을 말하고, 다른 아이들은 자신의 조작 자료에 대해 집단적으로 평가하도록 격려했다. 유아를 공고히 하고' 하나 * * *',' 나머지' 등의 단어를 올바르게 사용하도록 중점적으로 지도하다.
유치원 정규 교육 활동 계획 2
활성 목표:
1, 6 의 구성을 탐구하고 6 이 두 부분으로 나뉘는 여러 가지 방법이 있다는 것을 알고 있습니다.
2, 순서대로 계산할 수 있고, 초보적으로 숫자의 상보관계를 감지할 수 있다.
3. 자신의 조작활동에 전념하고, 초보적인 학습으로 자신의 활동을 점검한다.
이벤트 준비:
1, 경험준비: 아이들은 이미 5 이내의 숫자 구성을 배웠다.
2, 재료 준비: 교구: 작은 물고기 6 마리, 기록지, 펜.
학습 도구: (1) 작은 광주리 몇 개가 있는데, 그 안에는 작은 물고기 6 개, 기록지, 펜이 들어 있다.
(2) 6 개의 장난감이 밧줄에 묶여 있고, 기록표와 펜이 있다.
(3) 「아동서」 38-39 면, 색필이 몇 장 있다.
활동 프로세스:
1 .. 작은 물고기가 헤엄쳐 갔다
1, 선생님은 작은 물고기 무리를 보여 주셨다. 작은 물고기 한 무리가 강에서 헤엄친다. 한 개에 얼마나 많은 작은 물고기가 있는지 아세요? 유아를 한 줄 미만으로 안내하고, 총수를 점검하고 기록하다.
2. 선생님은 작은 물고기 한 마리를 앞에 들어 올렸다. 작은 물고기 몇 마리가 헤엄쳐 갔는가? 이제 작은 물고기는 두 부분으로 나뉜다. 각 부분에는 몇 조각이 있습니까? 유아가 작은 물고기의 위치에 따라 작은 물고기를 1 과 5 로 나누어 기록하도록 유도한다.
3. 개별 유아에게 작은 물고기를 이동하라고 요구하고, 작은 물고기의 위치에 따라 유아가 계속 분합하도록 유도한다.
둘. 그룹 운영 활동
1, 작은 물고기 투어. 유아는 먼저 작은 물고기를 일렬로 늘어놓아 총수를 기록한 다음 작은 물고기가 왔거나 갔는지 시연하고, 각 분할의 결과에 대해 이야기하고 기록한다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 공부명언)
2. 장난감을 나누다. 여섯 개의 장난감을 한 줄에 올려놓고, 아이의 총수를 안내하고 기록한 다음, 장난감을 두 부분으로 나누어 밧줄의 양쪽 끝을 유도하고 결과를 기록한다.
3. 집 그림 쓰기 분할식을 보고 아이가 동화책 (P38 면) 을 열도록 안내한다. 집 분류도를 보다. 먼저 여섯 점을 두 부분으로 나눈 다음 디지털 녹음을 하고 마지막으로 분할식을 쓰세요.
4, 5 이내의 덧셈과 뺄셈은 공식을 본다.
5. 연필을 분류하고, 연필의 길이를 관찰하고, 동그라미에 상응하는 일련 번호를 적는다.
셋. 활동 평가
1. 어린이들에게' 작은 물고기 수영' 행사를 소개해 주세요. 선생님은 아이의 분리 결과를 기록하고, 사제검사 6 의 분리가 중복되거나 누락되었는지, 6 을 두 부분으로 나누어 5 가지 결론을 내렸다.
유아의 관찰 기록표를 안내하여 숫자의 보완관계를 찾다. 총수는 변하지 않고, 두 부분의 숫자는 점점 커지고, 다른 쪽의 숫자는 점점 작아지고 있다.
유치원 정규 교육 활동 계획 (3)
활동 목표
1, 교통 표지의 모양 특징과 의미를 말할 수 있습니다.
2. 활동실에 안전표시를 해 보세요.
준비할 활동
교통 표지 그림, 브러쉬, 기록표 "주의 사항".
활동 과정
1, 교통표지판은 알고 있습니다.
아이들이 모양 (원, 삼각형, 직사각형) 과 그 의미에 대해 이야기할 수 있도록 교통 표지를 전시하다.
이러한 교통 표지의 법칙을 요약하다: 모양이 단순하고 색깔이 빨강, 노랑, 파랑이 있다.
색상과 모양: 빨간색 원은 금지를 나타냅니다. 노란색 삼각형은 경고를 나타냅니다. 파란색 직사각형은 지시를 나타냅니다.
2, 안전 위험을 찾기 위해 활동실 환경을 관찰하십시오.
생각해 보세요: 활동실에 어떤 위험이 있을 수 있습니까? "아이가 선생님을 말하면서 아이가 말한 위험물을 기록한다"
활동실 각 지역과 구석에서 당신을 찾아 위험을 초래할 수 있는 것이 무엇인지 알아보고, 물품통계표에 기록하여 조심하세요. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 활동실, 활동실, 활동실, 활동실, 활동실, 활동실)
3. 아이의 기록표를 제시하고, 다음과 같은 피해를 입지 않도록 주의해야 할 사항을 공유한다.
가위와 스테이플러를 올바르게 사용하십시오.
콩, 휴지 등. 코와 귀에 쑤셔 넣지도, 배에도 삼키지도 말아야 한다.
장난감과 동전은 입에 넣을 수 없다.
가위, 젓가락 등 날카롭고 가느다란 물건을 들고 뛰지 마라, 자신과 다른 사람을 찌르지 않도록.
실끈은 목에 감아서는 안 된다.
물건을 함부로 버리지 마라, 실수로 미끄러져 넘어지지 않도록.
손을 씻을 때는 미끄러지지 않도록 물이 바닥에 묻히지 않도록 주의해야 한다.
유치원 정규 교육 활동 계획 제 4 부
설계 의도
새로운 골자는 일상생활의 기본적인 사회행동규칙을 이해하고 준수하며 교사들이 일상생활에서 다양한 방식으로 유아의 인식, 경험, 이해를 유도하고 기본적인 사회행동규칙을 이해하고, 자율과 타인을 존중하는 법을 배우도록 요구하고 있다. 규칙은 아이들의 행복한 생활, 교제, 학습을 보장하는 전제조건이며, 큰 학급의 유아들이 규칙을 집행하는 능력을 키우는 것이 중요하다는 것을 알 수 있다.
활동 목표
1. 생활에는 지켜야 할 많은 규칙이 있다는 것을 알고, 규칙의 중요성을 알고 있다.
2. 단체 활동에 적극적으로 참여하여 게임 규칙을 정할 수 있다.
3. 규칙 준수를 경험하면 활동에 기쁨을 가져다 줍니다.
활동 과정
먼저 시작 섹션:
1. 아이들이 의자를 옮길 수 있도록 도와주세요.
2. 의사 소통: 선생님은 의자에 앉을 때 걱정이 많습니다. 왜요
둘째, 기본 부분:
1. 엘리베이터를 타는 동영상을 시청해 주세요.
커뮤니케이션: 이 혼잡을 해결하는 방법은 무엇입니까?
2. 아동체험은 엘리베이터를 탑니다. (7 명의 아이를 선택해 매트 위에 서서 엘리베이터를 타고 다른 아이들에게 등 엘리베이터 역할을 맡게 한다.) 교류: 엘리베이터를 어떻게 만들었는지 생각해 보세요. 당신의 마음은 어떤 느낌입니까?
3. 아이에게 미끄럼틀을 타는 동영상을 보여 주세요.
(1) 자신의 견해를 이야기하다.
(2) 어떻게 놀아야 하나요?
4. 아이에게 색만년필을 줍는 동영상을 보여 주세요.
의사 소통: 어떡하죠? 당신은 생활 속에서 줄을 서 있습니까? 당신은 언제 줄을 서나요?
게임: 동굴 드릴링 게임.
(1) 놀이법 소개: 세 동굴은 모두 놀아야 하고, 다 놀지 않은 것은 선생님이 꽹과리를 치고 북을 칠 때 자리로 돌아가야 한다.
(2) 아이들은 동굴을 뚫는 게임을 한다.
질문: 동굴에서 놀 때 발생하는 문제를 어떻게 해결합니까? 어떤 규칙을 세워야 하는가. (패턴 보기)
(3) 아이가 자신의 규칙에 따라 다시 놀게 한다.
요약: 동굴을 뚫는 원시 게임은 규칙을 세워야 한다.
(4) 대화: 생활 중에 규칙을 지켜야 할 곳이 또 있나요?
셋째, 끝 부분:
선생님 요약: 규칙은 우리 생활에서 매우 중요합니다. 우리의 삶에는 우리가 함께 지켜야 할 많은 규칙들이 있다. 그것은 우리의 생활에 편리함을 가져다 줄 뿐만 아니라, 때로는 즐거움을 가져다 줄 수도 있다. 규칙의 본보기가 되도록 함께 노력합시다. 우리가 교실에서 알고 있는 규칙을 그려 봅시다.
유치원 정규 교육 활동 계획 제 5 장
설계 의도
우리 모두 알고 있듯이, 중국은 예로부터' 예의의 나라' 라는 명성을 가지고 있으며, 문명과 예절을 말하는 것은 민족문화를 발양하고 민족정신을 과시하는 주요 수단이다. 그러나 사회가 발전함에 따라 우리는 전통의 폐단을 부정하는 동시에 일부 전통적 미덕을 상실했다. 조국의 미래의 기둥으로서 미취학 아동은 사고, 학습, 정보 수용의 빠른 자질을 가지고 있지만, 외동 자녀들이 초래한 나쁜 습관도 길러졌다. 예를 들면 부모 어른을 존중하지 않고, 사람을 대하는 것은 예의가 없고, 예의를 모르며, 공공장소에서 질서를 지키지 않는 등. "적은 것은 천성이고, 습관은 천성이다." 많은 과학 연구에 따르면 어린 시절은 도덕 교육을 받는 시기였다. 이를 위해, 나는 대형 반 사교 활동인' 우악스러운 쥐' 를 설계했다. 나는 생생한 애니메이션 이야기를 통해 아이들에게 다른 사람을 존중하지 않는 것이 옳지 않다는 것을 알리고, 그들의 문명적이고 예의 바른 의식을 강화시켰다.
행사는 아이의 수용 정도에 따라 한두 개의 수업으로 나눌 수 있다.
활동 목표
1, 이야기를 통해 아이들이 사람들과 사귀는 올바른 방법을 배우고, 초보적인 교제예절을 이해하도록 지도한다. (초점과 어려움)
2. 게임을 통해 아이들의 문명예절의식을 증강시킨다.
아이들이 관찰, 분석 및 탐구 할 수있는 능력을 개발하십시오.
준비할 활동
1, 이야기' 무례한 쥐' 코스웨어.
쥐, 달팽이, 작은 물고기 및 돼지 머리 장식.
3. 우는 얼굴 한 장과 즉석에서 붙이는 웃는 얼굴 한 장을 포함하여 아이들의 일상적인 행동 (문명과 문명화 포함) 을 담은 사진들이 있다.
4. 자제' 문명소천사' 가슴스티커.
활동 과정
먼저 코스웨어에서 동요' 쥐' 를 틀어 화제를 불러일으키다. (4 분 소요 계획) (선생님은 아이들을 어린이 노래의 리듬에 따라 활동실로 안내하여 행사에 참여하는 흥미를 불러일으켰다. ) 질문:
1, 동요에서 말하는 사람은 누구입니까? (마우스, 새끼 고양이)
쥐는 보통 무엇을 좋아합니까? (다른 사람의 음식을 훔치다. 남의 구석을 파다 ...)
3. 쥐가 고양이를 만나면 어떻게 될까? 그는 두려워하고 도망칠 것이다. 그는 소심한 사람이다. ) 요약: 일반 쥐는 비교적 겁이 많아서 움직임이 있으면 달린다. 하지만 작은 쥐 한 마리가 그렇지 않습니다. 그것은 항상 자신이 위대하다고 생각했고, 결국 그것은 매우 고통스러웠다. 이 작은 쥐에게 무슨 일이 일어났는지 봅시다.
둘째, 코스웨어' 무례한 쥐' 를 틀어 아이들이 이야기를 이해하도록 지도한다. (8 분 소요 예정) 질문:
1 .. 이야기 속 쥐는 어떤 모습인가요? 그는 자신이 대단하다고 여기고, 말이 거칠고, 다른 사람에게도 무례하다. ) 을 참조하십시오
쥐가 달팽이를 어떻게 대하는가? 달팽이에게 나가라고 해서 달팽이를 멀리 찼다. ) 을 참조하십시오
마우스가 강에서 작은 물고기에게 무엇을 했습니까? 작은 물고기에게 석두 을 던져서 그들을 놀라 도망가게 했다. ) 을 참조하십시오
4. 쥐가 나중에 누구를 만났습니까? (돼지) 왜 쥐의 발이 붓는가? 새끼 쥐가 단단한 족발을 차고 있다. ) 을 참조하십시오
5. 쥐가 왜 고개를 숙입니까? 쥐는 자신이 다른 사람에게 무례하다는 것을 알고 고통스러워 자신이 잘못했다고 느꼈다. ) 을 참조하십시오
요약: 쥐는 자신이 대단하다고 여기고, 말이 거칠고, 남에게 무례하게 굴다가, 마침내 교훈을 얻었다.
셋째, 이야기, 롤 플레잉을 펼치고, 아이들이 사람들과 소통하는 올바른 방법을 알도록 지도한다. (8 분 정도 걸릴 계획) 꼬마야, 다른 사람에게 무례하게 굴었나? 만약 당신이 쥐라면 달팽이, 작은 물고기, 돼지를 어떻게 예의 바르게 대할 것인가?
선생님은 달팽이, 작은 물고기, 돼지를 차례로 초청하여 아이들이 사람들과 교류하는 정확한 방식을 탐구하도록 지도했다. ) 을 참조하십시오
1. 천천히 기어가고 있는 달팽이를 만나면 어떻게 해야 합니까? 이렇게 말할 수 있습니다. "죄송합니다. 옆으로 서 있어도 될까요? 나는 먼저 그곳에 가고 싶다! " ) 을 참조하십시오
2. 물을 마시고 싶을 때 작은 물고기가 헤엄칠 때 무엇을 말하는 것이 좋을까요? (차라리 이렇게 말하는 것이 낫다. "작은 물고기 안녕하세요! 목이 말라서 물을 마시고 싶어요. 내가 물을 마신 후에 수영하러 올 수 있니? 클릭합니다 ) 을 참조하십시오
3. 만약 돼지가 잠을 자서 너의 길을 막는다면, 너는 어떻게 해야 하나? 너는 이렇게 해야 한다: 먼저 돼지를 깨운 다음, "미안해, 돼지, 너 여기서 자면 안 돼. 지나가는 사람이 실수로 너를 밟을 것이다. 너는 다른 곳에 가서 자는 게 좋겠다, 네가 말하니? " ) 을 참조하십시오
4. 쥐가 예의 바르게 사람을 대하면 발이 다칠까요? 아니, 너는 다른 사람을 해치지 않고, 다른 사람도 너를 해치지 않을 거야. ) 을 참조하십시오
5. 생활 속에서 우리는 어떻게 문명적이고 예의바른 사람이 되어야 합니까? 아이가 하고 싶은 말을 마음껏 하도록 격려하다. 예를 들면: 다른 사람을 업신여기지 말고 겸손을 배워야 한다. 다른 사람에게 어려움이 있을 때 그들을 돕는다. 친구에 게 친절 등. ) 을 참조하십시오
넷째, 게임:' 나는 소법관이다' 는 아이의 문명예절의식을 강화한다. (5 분 계획) 게임 규칙: 아이를 5 개 그룹으로 나누고, 그룹당 8 명, 5 개 그룹으로 순차적으로 진행한다. 선생님은 아이들이 이 사진들이 맞는지 틀리는지 판단하도록 사진을 전시했다. 정확한 사진에 웃는 얼굴을 붙이고 잘못된 사진에 우는 얼굴을 붙이다.
동사 (verb 의 약자) 요약: (계획시간 1 분) 아이는 어릴 때부터 문명예의를 배우고, 다른 사람과 속삭이며, 욕하거나 욕하지 말고, 겸손하고, 쥐처럼 대단하다고 생각하지 말고, 결국 손해를 보고 후회한다. 남을 존중하는 법을 아는 사람만이 다른 사람의 존경을 받을 수 있다.
활동 확장:
1, 아이는 자신의 교류 예절에 따라 동요를 쓴다.
2. 부모는 친구나 동료를 집에 초대하여 아이들에게 손님 접대 예절을 배우게 할 수 있다.
활동 반영:
이 행사에서는 생동감 있는 코스웨어를 통해 아이들에게 이야기 속의 쥐가 틀렸다는 것을 알리며, 특히 새끼쥐가 족발을 차고 발이 부어올랐을 때 그는 매우 기뻤다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언 롤 플레잉 과정에서 아이들의 관찰력, 상상력, 표현력이 크게 고무되었다. 예를 들어, 쥐를 놀면서 작은 물고기 한 마리를 보면 물고기와의 우호적인 악수가 생각난다. 이는 그들이 일반 생활에 대한 관찰이 매우 세심하다는 것을 말해준다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 전체 교육 과정에서 교사는 파트너, 지지자, 멘토 역할을 하며 유아와 함께 전체 활동 과정을 완료하는 동시에 유아들이 활동에서 영감을 얻어 예정된 교육 목표를 달성하도록 유도해 왔다.
유치원 정규 교육 활동 계획 6
활성 목표:
1. 아이들에게 새해가 끝났음을 알리다. 나는 또 한 살이 되었으니 더 큰 발전을 쟁취해야 한다.
2. 아이들이 파트너와 음식의 즐거움을 나누고 우정을 쌓도록 독려한다. 명절의 즐거움을 충분히 느끼다.
3. 아이들이 대담하게 그룹 앞에서 자신을 표현하고 표현하게 한다.
학부모가 적극적으로 참여하게하고 자녀를위한 모범을 보이게하십시오.
5. 명절 기간 동안 사람들의 주요 경축행사를 이해합니다.
6. 적극적으로 활동에 참여하여 명절의 즐거움을 느끼고자 합니다.
대상 청중: 소반의 모든 아이들.
행사 시간: 20 _ _+2 월 6 일 오전 3 1.
이벤트 준비:
1, 원내반 환경을 배치해 유치원 전체를 명절 분위기로 가득 채웠다.
2. 모든 어린이는 축복을 준비한다.
3. 아이가 좋아하는 음식을 준비한다 (샘플 3 ~ 4 개)
테이프, 레코더 및 아이들을위한 선물
활동 프로세스:
첫째, 아이들을 데리고 잘 꾸며진 원림 환경을 견학하여, 아이들에게 명절 분위기를 느끼게 한다.
선생님: "꼬마야, 오늘 유치원이 왜 이렇게 아름다운지 알아?"
아이: "곧 설을 쇨다!"
선생님: "보시다시피, 다가오는 새해에는 유치원에 새로운 변화가 생겼습니다. 아이들의 새해에는 어떤 계획이 있습니까? 클릭합니다
아이는 자유롭게 대답할 수 있다. (코멘트: 개방적인 질문을 제기하고, 아이들이 대담하게 상상하고, 서로 교류하도록 자극한다)
둘째, 오락 활동이 반 전체 어린이들을 초청하여 프로그램을 공연하기 시작했다.
1. 반 아이들에게' 새해 복 많이 받으세요' 를 부르고 두 단락을 부르게 하세요.
2. 아이들에게 자발적으로 무대에 올라 공연하도록 요구하는데 내용이 부족하다. 예를 들면 배운 노래나 동요 등이 있다.
3. 아이들은 그들의 친한 친구에게 축복의 말을 한다.
4. 각 반의 아이들은 음식을 나눈다.
교육 반영:
설날이 되면 소반 어린이들이 원내 첫' 새해맞이, 설날 경축' 행사를 맞이할 것이다. 이 즈음에 아이들의 소통능력과 자신감을 높이기 위해 아이들이 의미 있는 설날을 함께 보내게 하기 위해 소반은' 음식 공유' 행사' 를 특별히 개최했다.' 설날을 즐겁게 보내고 새해를 맞이한다'. 이번 행사에서, 우리는 교육, 교육, 공유 활동을 결합하여 아이들이 내가 자라면 더 많은 지식, 기술, 기교를 배우고, 설날의 분위기를 느끼고, 기쁨과 기쁨을 나눌 필요가 있다는 것을 깨닫게 할 것이다.
유치원 정규 교육 활동 계획
활동명: 빨리 와서 도와주세요.
활성 목표:
1. 밥 먹기 전에 도움이 되는 일
2. 동요를 좋아해요.
롤 플레잉의 즐거움을 즐기십시오.
4. "먹어" 를 읽습니다.
행사 준비: 동요' 모두 도와주세요'.
활동 프로세스:
1, 아이에게 부모님이 식사 전후에 무엇을 할 것인지, 도움이 되는지 말해 달라고 하세요.
2. 유아와 동작을 하면서 동요' 우리가 도와줄게' 를 말한다.
3. 식자율카드' 먹기' 를 제시하고 아이와 함께 읽는다.
4. 아이들에게 인형 구역의 만찬 게임을 완성하게 하고, 게임 중 개인이 맡은 일에 대해 이야기하게 한다. 5. 아이를 귀가시킨 후 식전에 학부모를 도와주고, 다음날 유치원에 돌아가 경험을 나누게 한다.
요약 공유: 자녀에게 집안일을 도와주는 자신의 감정에 대해 이야기하게 한다.
어린이 노래로:
모두 도와주세요
네가 도와줘, 내가 도와줄게.
(두 아이가 손을 잡고 앞뒤로 흔들린다)
함께 도와 드리겠습니다.
(두 아이가 다른 손을 가슴에 얹는다)
너는 젓가락을 들고, 나는 그릇을 가져간다.
(한 아이는 두 손을 위로 내밀고, 다른 아이는 한 손을 앞으로 내밀었다.)
같이 밥을 먹고 국을 먹다.
"두 아이가 자기 배를 두드린다"
유치원 정규 교육 활동 계획
디자인 배경
소반이 없기 때문에, 중반의 아이들은 방금 집단 생활에 녹아들었던 아이일 뿐이다. 그들은 채소에 대해 많이 알지 못하여, 심지어 일부 채소의 이름과 색깔도 말할 수 없다. 그래서 저는 아이들이 야채를 알고 구분할 수 있도록 이런 수업을 디자인했습니다.
활동 목표
1. 채소의 이름을 식별하는 법을 배웁니다.
2. 색깔별로 채소를 분류하는 법을 배웁니다.
중점과 난점
중점: 채소의 이름과 색깔을 구분할 수 있습니다.
어려운 점: 농촌의 환경적 요인으로 인해 우리는 채소의 종류에 대해 완전히 이해하지 못한다.
준비할 활동
1. 흔한 채소 사진 (가지 토마토 고추 당근 등). ).
야채 패턴, 이름 및 색상이 인쇄 된 바구니.
활동 과정
첫째, 수입 부분:
야채 아기 사진 좀 보여주세요.
둘째, 팽창 부분:
1. 아이들에게 각종 채소의 이름을 말하게 하다.
2. 채소의 색깔을 안다.
3. 색상에 따라 야채를 분류합니다.
셋째, 끝 부분:
아이들에게 각 바구니에 들어 있는 야채를 관찰하도록 지도하고 왜 한 바구니에 넣어야 하는지 말해라. (존 F. 케네디, 공부명언)
넷. 활동의 확장과 확대
유치원에서는 아이들에게 매일 어떤 채소를 먹는지, 어떤 특징이 있는지 관찰하도록 지도한다.
반성을 가르치다
1. 수업 준비 과정에서 먼저 아이들에게 야채를 알게 한 다음 채소의 이름을 알고 채소의 색깔을 구분할 생각을 한다.
2.
(1) 교육 과정에서 아이들은 채소 종류에 대한 인식이 포괄적이지 않아 배추, 당근, 가지, 고추 등 흔히 볼 수 있는 것만 알 수 있다.
(2) 이 행사를 통해 아이가 앞으로 엄마와 함께 음식을 살 때 채소의 이름과 색깔을 대담하게 말할 수 있다고 생각한다.
(3) 이 행사는 처음에는 아이가 적극적이지는 않았지만, 색분류에 대한 아이들의 흥미를 불러일으켰다. 그들은 적극적으로 게임을 완성할 수 있다.
3. 행사의 단점은 게임에서 아이들의 흥분이 경험이 많지 않은 이 새 선생님을 당황하게 한다는 것이다. 그러나 나는 교학 경험이 증가함에 따라 이 단점을 바꿀 것이라고 생각한다.
4. 만약 내가 이 행사에 다시 참가하게 한다면, 나는 채소의 사진을 복사해서 아이들이 작은 채소에 자신의 옷 (색깔) 을 입히게 하고 싶다.
유치원 정규 교육 활동과 관련된 문장
★ 유치원 재래식 교육 프로그램 전집
★ 유치원 교육 및 교수 활동의 최신 설계
★ 중반 아동을위한 재래식 교육 활동 계획
★ 유치원 정규 교육 수업 계획 daquan. Doc'
★ 유치원 교육 활동 계획
★ 유치원 집단 교육 활동 설계
★ 유치원에서 수행 할 수있는 활동
★ 최신 유치원 교육 및 교수 계획 선정 5 편
★ 10 유치원 안전 교육 활동 계획.
★ 유치원 언어 분야 교육 활동 5 대 계획 프로그램.
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