첫 번째 트릭, 나는 바이두에서 손톱을 물어뜯어 손가락이 변형되고 궤양을 일으키는 사진을 찾았다. 그림이 좀 불편해서 여기 놓지 않겠습니다. 너는 스스로 수색할 수 있다. 나는 딸에게 손톱을 물어뜯는 습관을 고치지 않으면 손톱이 이렇게 될 것이라고 말했다.
두 번째 트릭, 나 자신을 위해 네일 아트를 했다. 딸이 보고 예쁘다고 자랑했다. 그녀는 내 손을 계속 잡고 놓지 못했다. 나는 또한 인터넷에서 예쁜 손톱 사진과 손모형 사진을 많이 검색해서 그녀에게 보여 주었다. 나는 그녀에게 네가 너의 손을 이렇게 예쁘게 만들고 싶은지 물었다. 만약 네가 계속 손톱을 물어뜯는다면, 너는 커서 손톱을 손질할 수 없다. 왜냐하면 너의 손톱이 모두 물렸기 때문이다.
그리고 나는 그녀와 그녀가 학교에서 하루 동안 손톱을 물지 않고 매일 방과후에 손톱을 검사하게 하면 여름 방학 때 그녀를 데리고 손톱을 고치겠다고 약속했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 맙소사, 네일아트는 소녀에게 너무 유혹적이다. 그녀는 즉시 통쾌하게 승낙했고, 여전히 인터넷에서 자신이 좋아하는 디자인을 뒤적거렸다. 1 분 전에 그녀는 그녀가 이것을 할 것이라고 말했고, 다음 분에 그녀는 그것을 할 것이라고 말했다. 나는 마음속으로 은밀히 웃었고, 또 한 수가 효과를 보았다.
그 여름 방학에 나는 정말 그녀를 데리고 네일아트를 할 작정이었지만, 딸은 초등학생은 네일아트를 할 수 없다고 나에게 말했다. 개학하면 그녀는 네일아트를 가지고 학교에 간다. 선생님은 그녀가 자랄 때까지 그녀를 비판하고 반에서 점수를 공제한다. 나는 여전히 그녀를 데리고 한 번 체험하고 싶다. 결국 나는 그녀에게 약속했다. 나는 개학 전에 너를 데리고 가서 씻을 수 있다고 말했는데, 너의 개학에는 영향을 주지 않는다. 만약 네가 하고 싶다면, 내가 너를 데리고 갈 수 있다. 딸은 생각해 보았지만 거절을 했는데 네일아트에 흥미를 잃은 것 같아요.
만약 소년이라면, 나는 자동차 사진을 찾아 아이가 자라서 운전할 것인지 물어볼 수 있을 것 같다. 그들의 손가락이 물린다면, 그들은 운전할 수 없다.
셋째, 나는 딸과 잘 이야기했다. 말을 하기 전에, 나는 인터넷에서 아이가 손톱을 물어뜯는 원인을 검색해 보고, 왜 아이가 손톱을 물어뜯는 버릇을 키우는지 자세히 분석했다.
종합 분석, 나는 아이가 막 1 학년이어서 따라갈 수 없다고 생각한다. 학교에서 교실 규율을 지키지 않아 수업시간에 여러 차례 선생님께 비판을 받았고, 각 과목 선생님들이 나를 찾아 몇 차례 이야기를 나눴다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이것은 한 측면입니다. 반면에, 나는 보통 성질이 급하다. 아이가 방과후에 숙제를 해서 욕을 많이 받아서 아이가 스트레스를 많이 받아 감정을 터뜨리지 못하는 경우가 종종 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학교에서 손톱을 물어뜯으면 스트레스를 풀고 감정을 풀 수 있다.
문제를 깨달은 후, 나와 아이의 대화는 매우 순조롭다. 나는 작은 문제에서 이 대화에 들어갔다.
나: 노, 손톱을 물어뜯는 게 재미있어요?
딸: 재미있어요!
나: 어떤 느낌이야?
딸: 그냥 재미있어요. 물어뜯는 것은 성취감이 있다. 입에 씹으면 재미있다.
나: 아? 물어뜯고 입에 넣고 씹어? (나는 그녀의 손을 들어 일부러 눈앞에 두고 자세히 보았다)
딸이 웃었는데, 좀 쑥스러워요. 손톱 틈에 먼지가 있어서요.
나: 이것들은 회색입니까, 못이 삐걱거리는 소리입니까?
우리는 함께 웃는다.
나는 계속 말했다: 수업이 지루해서 그런가?
딸: 좀 지루해요. 。 。 。 그리고 바라바라바라는 각 과 선생님, 심지어 음악 선생님, 체육 교사, 과학 선생님을 토하기 시작했다.
나: 사실 국어 선생님은 너를 아주 좋아해, 너를 아주 좋아해.
딸: 정말요? 나는 그렇게 생각하지 않는다. 그녀는 항상 내 이름을 부르고 나를 비판한다.
나: 그건 그녀가 네가 더 잘할 수 있다고 생각했기 때문이야. 하지만 너는 잘하지 못했어. 그녀는 매우 급하다, 그렇지 않으면 그녀는 너를 상관하지 않을 수 있다, 네가 말하니?
딸: 그렇게 생각해요. 그럼, 나는 앞으로 잘해, 그녀를 화나게 하지 않을 거야.
그럼 난 그녀와 함께 다른 교사, 영어 교사, 수학 교사, 과학 교사, 체육 교사를 분석 했다. 。 。 모든 선생님이 그녀를 매우 좋아하고 그녀에 대한 기대가 높은 것 같다.
나: 약속, 우리 엄마는 요즘 너에게 너무 엄격하다. 네가 유치원에서 막 초등학교에 입학한 아이라는 것을 잊었다. 너는 학교 생활에 천천히 적응하고 있고 나도 딸이 초등학생이 되는 것에 적응하고 있다. 우리 엄마는 너무 인내심이 없다. 죄송합니다
딸아이가 나를 안고 말했다. 엄마, 앞으로 숙제를 잘 할 거예요. 수업시간에 책상 구멍에 손을 넣지 않고 놀아요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
나: 그리고?
딸: 저도 손톱을 물어뜯지 않아요.
손톱을 물어뜯는 아이들은 대부분 심리적 스트레스가 많다. 감정을 형성하는 습관을 완화하기 위해서는 부모가 일찍 발견하고, 조기 개입하고, 일찍 바로잡아야 하지만, 아이를 꾸짖지 않고, 강제로 바로잡아야 한다. 그렇지 않으면 목적을 달성할 수 없을 뿐만 아니라. 이것은 또한 역효과를 낼 가능성이 높다.
위의 세 가지 방법은 배우기 쉽고 조리가 분명하다. 배웠어?