디자인 스타일: 손으로 베껴 쓴 제목은 빨강, 노랑 등 밝은 색으로 청중의 주의를 끌 수 있다. 주제 부분은 연필로 간결한 삽화를 그려 장갈의 이미지와 이야기를 전시해야 한다. 컬러 매칭에서 흑백, 레드 블랙, 하이라이트와 같은 대비가 강한 색상을 선택할 수 있습니다.
레이아웃:
1, 맨 위 제목: 신문 맨 위에' 개인 장가' 를 제목으로 쓰면 예술적인 글씨체와 밝은 색으로 시청자들의 관심을 끌 수 있다.
2. 주요 부분: 신문의 중간 부분에서 연필로 장 갈의 이미지를 그린다. 그는 군복을 입고 무기를 들고 용기, 위트, 정의감을 보여야 한다. 너는 옆에 간단한 단어를 추가하여 장갈의 이야기를 묘사할 수 있다.
3. 배경: 신문 하단에 장갈의 가족 배경, 그의 성장 경력 등 이야기와 관련된 배경 정보를 추가할 수 있습니다. 너는 간단한 삽화와 문자로 이 정보를 표현할 수 있다.
콘텐츠:
1. 장갈의 이미지를 묘사한다: 주체 부분에서 연필로 장갈의 이미지를 그려 용기, 위트, 정의감을 부각시킨다. 동시에, 용감하고 기지가 있고 정직한 아이인 이병 장갈과 같은 간단한 단어들을 추가할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언)
2. 이야기 소개: 주요 부분 옆에 간단한 글을 추가하여 장갈의 이야기를 소개할 수 있습니다. 예를 들어 전쟁에서의 그의 경험과 그가 어떻게 용감한 병사로 성장했는지.
3. 배경 정보: 신문 하단에 장갈의 가족 배경 및 그의 성장 환경과 같은 이야기와 관련된 배경 정보를 추가할 수 있습니다. 너는 삽화와 글로 독자가 장갈이라는 인물을 더 잘 이해할 수 있도록 도울 수 있다.
컬러 코디:' 개인 장가' 의 주제를 강조하기 위해 흑백, 레드 블랙 등 대비색을 선택해 코디할 수 있습니다. 제목은 빨강, 노랑 등 밝은 색으로 관객의 관심을 끌 수 있다. 삽화를 그릴 때 흑백이나 회색의 색조로 장갈의 이미지와 이야기를 표현하여 주제를 강조할 수 있다. 검은색이나 회색 톤으로 배경과 문자의 주제를 부각시킬 수 있습니다.
이등병 장가 손필보 제작의 의미
1. 자율 학습과 문제 해결 능력 개발: 손으로 베끼는 것을 통해 학생들이 자신의 배경 이야기, 캐릭터 특성, 역사적 배경 등 이등병 장갈에 대한 지식을 스스로 배울 수 있도록 합니다. 이 과정은 학생들이 지식을 더 잘 이해하고 습득하는 동시에 학생의 자율 학습 능력을 키우는 데 도움이 될 수 있다.
2. 손재주와 창의력 강화: 손으로 베끼는 제작에는 학생들의 그림 그리기, 쓰기, 조판이 필요하며 학생들의 손재주를 단련시켜 학생들의 창의력과 상상력을 자극할 수 있다.
3. 팀워크와 교류를 촉진한다: 손으로 베끼는 과정에서 학생은 다른 사람과 합작하여 함께 일을 완성해야 한다. 이것은 그들 사이의 교류를 촉진하고 그들의 팀워크를 강화할 수 있다.
4. 역사 문화 소양 육성: 군인 장갈은 깊은 역사적 문화적 배경을 가진 인물이다. 손으로 베끼는 신문을 만들어 학생들이 그의 이야기와 배경을 더 잘 이해하고 인식할 수 있도록 함으로써 자신의 역사적 문화적 소양을 높이다.
5. 자신감과 성취감 강화: 손으로 베끼는 신문을 완성하려면 학생들이 많은 시간과 정력을 들여야 하는데, 이 과정은 그들의 인내와 끈기를 단련할 수 있고, 그들의 자신감과 성취감을 증강시킬 수 있다.
6. 문화교류와 이해 촉진: 군인 장갈은 국제적 영향력을 지닌 문화적 상징이다. 손으로 베끼는 신문을 제작함으로써 학생들은 다른 나라의 군인 장갈에 대한 견해와 인식을 더 잘 이해하고 이해함으로써 문화교류와 이해를 촉진할 수 있다.