그런데 이게 뭐죠? 마약 중독자들에게는 형언할 수 없는 피해를 줄 뿐만 아니라 마약 중독자 가정과 사회에도 큰 피해를 입힌다.
부정적인 영향, 마약 금지 선전 독후감 작문.
월요일에 우리 학교는 마약 금지와 마약 사진전을 열어 다채롭고 감동적이었다. 나는 볼 시간이 조금밖에 없다.
그 사진과 실제 사건들은 모두 매우 충격적이다!
내가 그곳에 도착했을 때, 첫 번째 전시판이 나의 주의를 끌었다. "잃어버린 고아가 있었는데, 왕에 의해 리에게 팔렸다.
이 모 () 왕 () 모 () 씨 () 의 세 명의 마약 중독자는 아이가 마약에 중독되었을 때 여러 가지 악독한 방법으로 이를 누설했다. "그럼,
나는 또 한 전시판을 보았는데, 그 위에는 "어느 시의 한 여자가 임신 중에 마약을 하고 태아는 모체 안에서 크게 괴롭힘을 당했다.
질식과 경련. 그 후 어머니는 모유 수유 전에 약을 복용해야 아기가 먹을 수 있다. 그렇지 않으면 울며 생명을 위태롭게 한다. ""
즉, 마약은 청소년의 젊음과 몸을 삼키는 주범이며, 피비린내 나는 장면이 눈에 띄고, 이렇게 잔인하다.
마약은 잔인합니다.
이런 자극적인 내용을 보고 무서운 장면을 생각하면 마약에 대해 더 깊이 이해하고 마약에 대해 더욱 증오하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언)
잠을 자다. 마약은 멈추지 않았고, 마약도 멈추지 않았다. 우리는 자신을 깨끗하게 하고, 마약을 멀리하고, 나쁜 유혹을 거부하고, 사람들의 생활을 더욱 멋지게 해야 한다!
2. 오늘 마약 금지를 주제로 한 홍보 사진을 보니 정말 무섭다. 이 사진들은 부모가 마약을 하기 때문에 자신의 아이를 다른 사람에게 팔아서 마약을 사는 끔찍한 이야기를 담고 있고, 그들의 몸이 마약으로 인해 썩는 비극적인 이야기도 들려준다.' 독' 때문에 그 약한 아이들은 어쩔 수 없이 고통을 참아야 했고, 원래 즐겁고 건강한 사람들은 침식당했다. 사진 속 생명의 끝을 보면서 나는 왜 이 세상을 원망하기 시작했다. 하지만 홍보 사진을 보고, 나는' 독' 에 대한 새로운 인식을 갖게 되었다. 원래 헤로인, 얼음, 백분은 모두 마약에 속한다. "독" 이 사람을 무수히 해치는 것은 사람을 죽게 하는 주범이다. 그것은 수천 명의 행복한 가정을 갈라놓고 인류의 가장 큰 적이다. "이런 침식에 대해 우리가 정말 할 수 있는 일이 없을까?" 나는 묻지 않을 수 없다. 아닙니다. 우리가 유혹을 물리치고 강력한 의지력으로 이겨낼 수 있다면, 우리는 그것이 가져온 모든 것을 막을 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 학교에서 학생들에게 마약 금지 교육을 자주 하지 않나요? 이 방면의 교육력은 매우 크지만, 일부 학우들은 동의하지 않고 여전히 호기심 많은 마음가짐으로 시도하다가 결국 마약에 의해 피해를 입었다고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리는 어떤 사람이 우리에게 어떤 달콤하고 맛있는 음식을 주든, 우리는 마음대로 받아서는 안 된다는 것을 스스로 일깨워 주어야 한다. 심지어 가장 친한 친구조차도 그렇게 해서는 안 된다. (존 F. 케네디, 친구명언) 여기서 나는 너에게 한 마디를 보내고 싶다. 네가 명심하길 바란다. "생명을 소중히 여기고 마약에서 벗어나라." " 독서를 확장하다.
이른바 느낌
책에서 배운 이치나 정교한 사상, 책 내용에 영감을 주는 사고와 연상, 독서에 영감을 주는 결심과 이상, 독서가 사회의 추악한 현상에 대한 공격과 풍자일 수 있다. 독후감의 표현은 유연하고 다양하며, 기본적으로 토론류에 속하지만, 글쓰기 방법은 일반 의논문과는 다르다. 독서에 기반을 두어야 하기 때문이다. 잘 써야지, 경험이 있어야 하고, 식견이 있어야 하고, 감정이 있어야 한다.
우선 원문을 잘 읽어라.
"독후감 [1]" 의 "감각" 은 "읽기" 로 인한 것이며 "감각" 의 기초이다. 대충 한 번 보면, 원작이 무슨 말을 하는지 모를 수도 있는데, 어떻게' 느낌' 을 가질 수 있겠어요? 독서가 얕으니 당연히 깊지 않다. 열심히 읽어야 깨달을 수 있고, 비로소 깊은 감명을 받을 수 있다. 의론 논문을 읽으려면 그 논점 (관점과 명제) 을 찾아내거나, 어떤 잘못된 관점을 비판하고, 자신이 어떤 영감을 받았는지, 논점과 결론이 무엇인지 생각해 보아야 한다. 서술문이라면 그 주요 줄거리, 몇 인물, 그들 사이의 관계, 이야기가 무엇인지 알아야 한다. 또한 작품이 밝혀낸 어떤 정신적 자질, 반영된 어떤 사회현상, 작가가 어떤 사상 감정을 표현했는지, 작품의 어떤 장이 감동적이었는지, 왜 이렇게 감동했는지 등을 파악해야 한다.
둘째, 친절해야 한다.
네가 원작을 열심히 읽으면 문장 한 편을 독후감으로 쓸 수 있다. 원작의 중심에 대해 깊이 느낀다면 독후감으로 쓸 수 있고, 원작의 다른 내용에 대해 깊이 느끼면 독후감으로 쓸 수 있고, 개별 문장에 대한 느낌이 있다면 독후감으로 쓸 수 있다. 요컨대, 원작의 내용에 대한 감각이 있는 한, 자신이 아는 것을 표현해야 독후감을 쓸 수 있다.
셋째, 감정점을 고르세요
한 편의 문장 한 편은 많은 감정을 배출할 수 있지만, 한 편의 평론은 하나의 중심만 이야기할 수 있을 뿐, 결코 모든 것을 다 갖추어서는 안 된다. 그래서 다음은 이 많은 감정을 선별하여 비교하고, 당신이 쓸 때 가장 깊고, 각도도 최신이며, 현실성이 가장 강하고, 유창한 것을 찾아내 복습의 중심으로 삼고, 글로 논증하는 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
넷째, 서술은 짧아야 한다.
독서 후의 감정은 독서로 인한 것이기 때문에, 문장 속에서 이런 느낌을 불러일으키는 사실을 묘사해야 하며, 때로는 내가 연상하는 예도 필요하다. 결론적으로, 독후감은 없어서는 안 되지만, 서술문에서는 또 서술문의 요구와는 다르다. 서술문의' 서술' 은 구체적이고 생동감 있고 형상적인 것을 중시하지만, 독후감 중의' 서술' 은' 서술' 이다. 보편적인 문제는 서술이 간결하지 않고 실제로는 복창으로 변한다는 것이다. 이는 주로 저자가 인용할 부분의 정신과 요점을 파악할 수 없기 때문에 간결하게 말할 수 없기 때문이다. 단순함은 글자 수가 적을수록 좋고 간결함을 의미합니다.
다섯째, Lenovo 는 형식을 중시해야 한다.
Lenovo 의 형태는 Lenovo (관련 사물 사이에 유사점이 있음), Lenovo (관련 사물 사이에 대립이 있음), 연관 Lenovo (관련 사물 사이에 연관이 있음), 상속 Lenovo (관련 사물 사이에 유사점이 있음), 유사 Lenovo (관련 사물 사이에 유사점이 있음) 와 같은 여러 가지가 있습니다.
이 단락을 편집한 후 어떻게 평론을 쓰는가?
형식
I. 형식 및 작문 방법
독후감은 보통 세 가지 표기법이 있다. 하나는 축약된 내용의 개요이고, 다른 하나는 독후감을 쓰는 것이고, 셋째는 베껴 쓴 문장과 단락을 따고,' 금독선전에 관한 작문' 을 다 읽는 것이다. 제목은' 독후감' 이 될 수 있다. 자신의 감정 (한두 마디 말) 을 화제로 삼을 수도 있다. 다음 줄은 감정을 읽는 것이다. 첫 번째 줄은 주요 제목이고 두 번째 줄은 부제목이다.
둘째, 자신이 가장 느끼는 것을 선택하는 것이 총괄을 잘 쓰는 관건이다.
셋째, 현실과 긴밀하게 연계되는 것은 독후감의 중요한 내용이다.
넷째, 독서와 감정의 관계를 잘 처리하고 토론, 서사, 서정을 결합해야 한다.
원문을 너무 많이 서술하지 말고' 제인' 이라는 글자를 반영해야 한다.
여섯째, 문제를 분명히 검토해야 한다.
글을 쓸 때는 우선 순위를 분명히 하고, 요점을 파악하고 감정을 표현하려고 노력해야 한다.
일곱째, 재료를 골라야 한다.
독서는 글쓰기의 기초이다. 열심히 읽어야 문장 내용을 깊이 이해할 수 있어 요점을 파악하고 문장 사상 감정을 파악해야 깨달을 수 있다. 열심히 연구해야 독서감 사이의 연결점, 즉 문장 중심 사상, 즉 문장 중 중심 사상을 지적하는 문장을 찾을 수 있다. 한 작품에 대해 우리가 써야 할 것은 읽은 후 우리의 생각과 행동의 변화이다.
8. 독후감을 쓰는 것은 당신이 읽은 작품의 내용을 간단히 소개하는 것부터 시작하여 당신의 체험을 적어야 합니다.
종종 3-4 문장으로 원문 내용을 요약하는 것이 좋다. 마지막은 대부분 자신이 읽은 작품으로 돌아간다. 우리는' 느낌' 이라는 단어에 초점을 맞추고, 우리에게 연락하는 현실 생활을 기억해야 한다.
9. 도리를 따지고 진실한 감정을 써야 한다.
독서 후 글쓰기에 대한 주의사항
① 독후감을 쓰는 것은 원문의 복사나 간단한 복설이 아니라' 체험' 을 전제로 해야 한다.
진실한 감정으로 쓰다. 비판서나 보증서가 아니라 마음에서 우러나온 것이어야 한다.
독특한 신선한 느낌을 쓰고, 가능한 새로운 아이디어를 가지고 독자를 끌어들이거나 감염시킬 수 있도록 노력하라. (존 F. 케네디, 독서명언)
4 유수계정 쓰기 금지!
이 단락을 편집할 때, 학습의 독서 경험에 대해 무엇을 봐야 합니까?
(1) 참조-민감한 점을 중심으로 자료를 인용하고 원문 관련 내용을 간략하게 설명합니다.
(2) 요약-본문의 주요 내용을 요약하고, 간결하고 간결하며, 요점을 써내다.
(3) 토론-자료를 분석하고, 어감을 높이고, 기본적인 관점을 명확히 한다. "독서" 의 내용을 소개한 후, "독서" 에 대해 약간의 평론을 해야 하며, 인용된 내용에 대해 실사구시의 분석을 할 수 있다. 현상에서 본질까지, 개별 발굴에서 일반까지, 의미심장한 소재를 분석해야 하고, 그런 다음 자연스럽게 자신의 감정을 "부각" 해야 한다. 너는 가장 깊은 것을 느끼고 간결한 문장으로 분명하게 표현해야 한다. 이런 문장을' 관점문' 이라고 부를 수 있다. 이 관점문은 이 글의 중심 논점이다. 문장 내 \ "관점문 \" 의 위치는 유연할 수 있으며 문장 시작 부분에 있을 수 있습니다.
(4) 링크--실제 연락, 수직 및 수평 확장. 기본 관점을 둘러싸고 사실과 추리를 진행하다. 독후감을 쓰는 것을 가장 꺼리는 것은 일반적인 이야기다. 만약 광범위하게 이야기할 수 없다면, 문장 수업은 너무 얕다. 전반적으로 말하면, 종종 독후감을 타깃이 부족하게 하여 사람들에게 충격을 줄 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 링크는 현실과 밀접하게 연결되어 있어 한 곳에서 다른 곳으로 가서 현실 생활과 비슷한 현상을 접할 수 있게 하는 것이다. 고대부터 현실 생활까지의 대립 문제도 연결될 수 있다. 우리는 큰 데서 착안하거나 작은 곳에서 시작할 수 있다. 물론, 현실을 이용하여 논증을 분석할 때, 수시로' 인용' 부분을 접거나 호응하여' 연락' 과' 인용' 이 끊어지게 하고,' 실크' 연락 부분은 의논문의 주체 부분이며, 기본점 (즉 중심논점) 에 대한 설명이다.
(5) 결론-전체 텍스트 요약, 승화 인식. "독서" 의 내용은 결코 쉽지 않다.
위의 다섯 가지 요점은 독후감을 쓰는 기본 아이디어이지만, 이 생각은 고정불변이 아니므로 융통성 있게 파악해야 한다. 예를 들어, "원문 약술" 은 보통 "명확한 관점" 보다 먼저 나오지만, 이 두 가지의 순서도 가능합니다. 게다가, 세 번째 단계에서 드러난 사실이 사회현상이나 개인적인 경험이라면, 네 번째 부분은 쓸 필요가 없다.
첫째, 반드시 중시해야 한다.
책을 많이 읽고, 책을 적게 읽고, 융통성 있게 익히는 데 능하다. 예를 들어, "원문 약술" 은 보통 "당신의 관점을 분명히 하기 전에" 하지만, 그 두 가지의 순서도 가능합니다. 그리고 세 번째 단계에서 제기된 사실이 사회현상이나 개인적인 경험이라면 네 번째 부분은 쓸 필요가 없다.
둘째, 우리는 "독서" 에주의를 기울여야합니다.
\ "읽기 \" 와 \ "상황 \" 사이의 관계에서 \ "읽기 \" 는 \ "상황 \" 의 전제이자 기초입니다. "느낌" 은 "읽기" 의 연장이나 결과이다. 먼저 "읽기" 한 다음 "느낌" 해야 합니다. "읽기" 를 하지 않으면 "느낌" 이 없다. 그러므로 검토를 쓰려면 먼저 원문을 이해하고, 그 기본 내용을 정확히 파악하고, 정확하게 이해해야 한다.
책이나 문장 한 편을 다 읽은 후.
많은 감정과 경험이 있을 것입니다. 같은 책이나 같은 문장, 다른 사람들이 다른 각도에서 생각하는 것은 다른 견해를 가지고 다른 계시를 받을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 잘 알려진' 임시포불발' 의 사자성어 이야기를 예로 들어 남국선생을 풍자하는 관점에서 볼 때, 진정한 능력이 없는 사람은 조만간' 자신을 폭로' 할 것이며, 진재실학을 장악하는 것의 중요성을 깨닫게 될 것이다. 만약 제선왕에 두고 고려한다면, 관리체제의 관점에서 생각한다면, 제선왕의 \' 대솥밥 \' 이 필요한 평가 메커니즘이 부족하다는 것을 더 잘 알 수 있을 것이다. 남국선생 같은 사람에게 하루 종일 밥을 먹고 하루를 뒤섞는 객관적인 조건을 제공하여 개혁개방 이후 \' 철밥통 \' 을 깨는 것을 연상할 수 있다
넷째, 서사 작품은 대량의 편폭에서 원문을 반복할 수 없다.
문장 한 편을 다 보고, 많은 감정이나 경험을 쓸 수 없으니 골라라. 초심자로서, 너는 네가 가장 감동적이고 할 말이 있는 점을 선택해야 한다. 너는 분석 문제의 각도를 파악하고, 자신의 실제 상황에 연락하고, 많은 단서 중에서 가장 적합한 감각점을 전체 텍스트 논술의 중심으로 선택해야 한다.
중학교 작문 수업에서 선생님은' 독후감' 을 쓰는 것 외에도 학생들에게' 영화 한 편, 드라마 한 편, 전시회 참가 후 소감' 을 쓰라고 요구할 것이다. 독후감의 표기법은 독후감과 같다. 단지 당신이 첫 번째 부분에서 관찰한 것을 간단히 설명한 다음, 관점을 끌어내어 토론할 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
다섯째, 독후감의 풍경과 사물을 어떻게 쓰는가?
(1) 책 제목, 저자, 집필 연도, 원서 또는 원문의 요약과 같은 원문의 관련 내용을 간략하게 기술한다. 이 부분은 감정이 어디서 왔는지 설명하기 위해 쓴 것으로, 뒤의 논술을 위해 깔아놓은 것이다. 이 부분은 반드시' 제인' 이라는 글자를 강조해야 하며, 읽기와 본문의 구체적인 내용을 크게 묘사해서는 안 되지만, 이것은 감정과 직접적으로 관련이 있다.
(2) 기본 관점을 천명하다. 가장 깊은 감정을 느끼는 점을 골라 간결한 문장으로 분명하게 표현하세요. 이런 문장을' 관점문' 이라고 부를 수 있다. 이 관점문은 이 글의 중심 논점이다. 문장 내' 관점문' 의 위치는 유연할 수 있다. 문장 시작, 문장 끝 또는 문장 중 하나일 수 있다. 초심자에게는 단도직입적인 방법으로 자신의 견해를 문장 속에 쓰는 것이 가장 좋다.
(3) 기본 관점을 중심으로 사실과 도리를 늘어놓다. 이 부분은 의논문의 이론적 부분으로, 기본 관점 (즉, 중심 관점) 을 설명하고, 사실과 도리를 내세워 관점의 정확성을 증명하고, 관점을 더욱 두드러지게 하고, 더욱 설득력이 있게 한다. 사실과 추리는 반드시 기본 관점을 밀접하게 둘러싸고 서비스해야 한다는 점에 유의해야 한다.
(4) 기본 관점을 실천과 연결시키다. 좋은 독후감은 시대적 기운이 있어야 하고, 진실한 느낌이 있어야 한다. 이를 위해서는 현실에 잘 연락해야 한다. 이' 현실' 은 개인의 사상, 언행, 경험, 혹은 어떤 사회 현상일 수 있다. 실제와 접촉할 때, 또한 기본 관점과 밀접하게 연계되어, 관점을 위해 봉사하는 것이지, 맹목적으로 연락하는 것이 아니라, 단절하는 것에 주의해야 한다. 위의 네 가지는 독후감을 쓰는 기본 아이디어이다.
(5) 원문의 관련 내용을 간략하게 설명하고, 감정을 다시 쓰며, 서론에 초점을 맞추지 말고 주제에서 벗어나지 마라.