미술 교육 요약 1 본 조의 교미술팀의 모든 선생님들은 쌍기를 중시하는 기초 위에서 새로운 과목의 새로운 이념을 진지하게 관철할 수 있다. 학생들의 탄탄한 회화 기본기를 양성하는 동시에, 학생들이 스스로 공부하도록 충분히 지도할 수 있어, 학생들이 선생님의 지도 아래 물체의 회화와 표현 방법을 파악할 수 있게 하는 것이다.
채 선생님은 학생들의 학습 요구를 충족시키기 위해 학생들에게 해바라기의 색깔을 무뚝뚝하게 말하지 않고 자신의 추억을 통해 연상시키고 해바라기의 주요 색채 특징에 대해 이야기하도록 유도하여 학생들이 자신의 색깔에 대해 더 감성적인 인식을 갖게 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 학생들이 비슷한 색과 비슷한 색을 더 잘 배울 수 있도록, 교육에서 채 선생님은 학생들에게 색덩어리의 색깔을 자세히 관찰하도록 지도하고, 분류비교를 하도록 지도하여, 학생들이 비슷한 색이 같은 색계의 다른 변화를 가리킨다는 것을 쉽게 인식하게 하고, 비슷한 색은 색고리 안의 모든 비슷한 색을 가리킨다. 채 선생님은 수업의 시효성을 높이기 위해 수업시간에 학생들을 위한 멋진 시범을 보여 그림, 배색, 펜 등을 직관적으로 느낄 수 있도록 했다.
막 미술교육직에 오른 교사로서 왕승의 겸손 학습정신은 항상 미술팀의 모든 멤버들을 감염시키고 있다. 이번 단체교육에서 왕 선생님의 강의 내용은 내가 꿈꿔왔던 것이다. 강좌에서 학생들의 상상력과 창의력을 키우기 위해 왕 선생님은 먼저 학생들에게 러시아의 유명한 화가의 작품인' 나와 내 마을' 을 감상하도록 초청했다. 감상 과정에서 왕 선생님은 학생들에게 작품의 과장되고 기괴한 표현 수법을 관찰하고 분석할 것을 요구했을 뿐만 아니라, 화가의 창작 의도와 표현해야 할 감정을 이해하도록 지도하여 학생들의 창작 욕망과 열정을 불러일으켰다. 학생들이 더 많은 표현 형식을 알 수 있도록 왕 선생님은 반 고흐와 미로의 작품을 감상하도록 학생들을 초청해 학생들의 사고를 충분히 넓혀 내 꿈을 표현할 때 기억을 최대한 활용하고 연상과 혁신적인 날개를 펼쳐 좋은 교수 효과를 얻을 수 있도록 했다.
이번 조의 가르침은 내가 말하는 내용은' 동태미' 이다. 이 수업은 주로 인물의 동작을 전시함으로써 학생들에게 인물의 기본화법을 익히고, 이 과정에서 인물의 역동적인 아름다움을 더욱 체험할 수 있도록 하는 기술 수업이다. 이것은 기술 수업이지만, 나는 이전 주입법으로 학생들에게 사람을 그리는 법을 가르치지 않았다. 대신 학생들을 초청해 교실에서 많은 인물의 동적 사진을 감상하고 분석하게 했다. 먼저 각 인물의 동작 미체가 지금 어디에 있는지 말하고, 그런 다음 동작 인물 자체에 대해 다른 동작을 하도록 요구하며, 학생들이 캐릭터의 관절 동작 특징을 이해하면서 선생님의 시범을 보고, 결국 인물의 화법을 익힐 수 있도록 한다.
결론적으로, 이번 조별 교육을 통해 우리는 새로운 교과 과정의 선진적인 이념을 충분히 활용해야만 학생들이 더 생동감 있고, 더 적극적이며, 뒤돌아보는 것을 피할 수 있다는 것을 더 잘 알 수 있다.
미술 교육 요약 2 미술 교육은 자질교육에서 매우 중요한 역할을 한다. 학생의 예술적 소양을 향상시키고, 민족정신을 고양하고, 학생들의 탐구능력과 실천능력을 배양하고, 교재와 생활실천을 유기적으로 결합시켜 사상을 넓히고, 흥미를 높이고, 정서를 키우고, 민족의식을 강화하고, 애국적 정서와 심미의식을 키우는 목적을 달성할 수 있다. 한 학기의 노력 끝에 중학생들의 상황을 알게 되었는데, 지금은 이 반년 동안 미술교학의 일을 다음과 같이 요약한다.
첫째, 학생들의 기본 상황 분석
1. 중학교 관심반 학생은 7 학년부터 9 학년까지의 다양한 반 조합으로 구성되어 있습니다. 학생은 나이가 다르고, 지식이 다르고, 흡수 정도가 다르다.
2. 중학생은 전문선생님의 전공훈련을 받지 않았다는 공통점이 있다. 예술적으로 받아들여지는 출발점은 똑같다. 학생들의 학습 흥미가 높다.
3. 이전에 소묘를 접한 적이 없기 때문에, 학생들의 학습 흥미가 짙어, 모르는 질문을 적극적으로 제기한다. 선생님이 전문 스케치 지식을 강의할 때, 학생들은 열심히 듣고 주동적으로 배울 수 있다.
4. 중학생들의 호기심은 초등학생만큼 무겁지 않기 때문에 취미반 신입생들에게 수업시간에 공부와 무관한 주제에 대해 적극적으로 이야기하지 않는다.
5. 이번 학기 학교는 시 일류 학교에 등재했습니다. 학교의 하드웨어 시설에는 뚜렷한 변화가 있어 학교의 다기능 교실을 충분히 활용할 수 있어 예술에 대한 학생들의 흥미를 끌며 적극적인 참여 태도를 높였다.
둘째, 주요 업적
1. 미술 교육에서 나는 전체 학생들을 주목하고, 학생 발전을 근본으로 하고, 학생의 인문 정신과 심미 능력을 배양하고, 과정과 방법을 결합하여 과정의 기본 내용을 형성하여 학생의 건전한 인격의 형성과 미술 지식 기술의 전면적인 발전을 촉진한다. 동시에, 교과 내용의 계층적, 다양한 자질에 적응하는 학생들이 미술 학습 과정에서 점차 미술 학습의 특징을 이해하고 기본적인 미술 소양과 학습 능력을 형성하도록 요구한다.
2. 이번 학기 학습에서 학생들은 기본적으로 회화 기법을 익히고, 스케치의 기본 도구도 기본적으로 이해하고, 스케치 연필 사용 방법을 배웠다.
3. 학생들은 열심히 공부하여 스케치의 3 대 측면과 5 대 색조를 알게 되었다. 학생들은 독립적으로 스케치할 수 있다.
셋째, 주요 관행
1, 활발한 학습 분위기를 조성하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 지속적으로 교육 효율성을 높인다.
아인슈타인은 한 번 말했다: "관심은 최고의 교사입니다." 톨스토이는 "성공적인 교육에 필요한 것은 강요가 아니라 학생들의 학습 흥미를 불러일으키는 것" 이라고 말했다. 사실, 한 학생이 자신이 배운 과목에 대해 강한 관심을 가지고 있다면, 그는 강한 지식욕이 있을 것이며 열심히 공부할 것입니다. 반대로, 만약 그가 흥미가 없다면, 강제로 공부하도록 강요하면 그들이 지식을 장악하려는 의지를 말살시킬 것이다. 따라서 학생들의 학습 흥미를 키우고, 향상시키고, 유지하는 것이 학생의 학습 성적을 높이는 첫 번째 조건이다. 이를 바탕으로, 저는 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 다양한 교수법을 활용하고, 다양한 활동을 설계하고, 학생들을 위한 편안한 학습 분위기를 조성하고, 학생들이 이런 분위기 속에서 지혜를 충분히 발휘하고, 학습에 흥미를 불러일으키고, 적극적이고 즐겁게 공부에 투입할 수 있도록 합니다.
2. 학생들의 학습 상황을 주시합니다.
도구로 가장 중요한 것은 예술을 실천에 사용하는 것이다. 그래서 수업 연습 외에도 학생들은 일상생활에서 그림을 많이 그리고 연습을 많이 해야 한다. 그뿐만 아니라, 소조장이 감독하여 그들이 뒤처지지 않도록, 서예 수준을 높이고, 교육의 질을 향상시키는 무의식적인 학생들도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
교재의 장점을 최대한 활용하여 상황 별 교육을 수행하십시오.
이 교재의 특징은 그림이 풍부하고 이미지가 생동적이며 실제 생활과 밀접하게 연결되어 있다는 것이다. 수업시간에 나는 직관적인 교구, 액션 공연, 카드, 벽걸이 차트, 실물을 최대한 활용하여 본문 내용에 따라 언제 어디서나 취재하거나 장면을 창조한다.
넷째, 존재하는 문제
학생들의 학습 습관을 잘 키워야 한다. 이 중학생들은 아직 어떻게 의식적으로 여가 시간을 안배하여 스케치 관련 지식을 배우고 복습할 수 있는지 아직 모른다. 우리 학교의 대부분의 학생들의 부모는 모두 공장에서 일하는 노동자로, 임금이 낮고, 집에 아이가 많다. 아이들의 생활비는 그들의 학습과 관련이 있다.
비용을 감당하기 어렵다. 가정적인 이유로 학생들은 전공 스케치를 공부할 때 관련 전공 서적을 제때 구입하여 독학을 할 수 없다. V. 노력 방향
1. 자신의 수양을 향상시키고 자신을 풍요롭게 하려고 노력하다.
자신의 내포를 풍부하게 하고, 다른 선생님으로부터 많이 배우고, 책을 많이 읽는다.
2. 경험이 있는 노교사에게 교육 중 개선이 필요한 곳을 배우고, 그들과 경험을 교류하고, 장점을 취하고, 학생들의 상황을 많이 이해하고, 상황에 따라 하나씩 격파한다.
3. 새로운 교과 과정 개편의 요구에 따라 본반 학생의 상황과 결합해 계획을 세우고, 자신의 일에 대한 책임을 엄격히 요구한다.
미술교학은 3 학기를 총결산했는데, 학교의 실제 요구로 인해 나는 4 학년 2 반의 미술교학 업무를 맡았다. 이번 학기가 곧 끝날 것이다. 다가올 이번 학기에 나는 수확도 있고 기쁨도 있고, 교학 중의 아쉬움과 실수도 있다. 다음으로, 나는 이번 학기의 미술 교육에 대해 결론을 내린다.
I. 교육 완료
교육에서, 나는 미술 교과 과정 표준의 요구 사항에 따라 미술 교육의 원칙을 진지하게 따르고, 의식적으로 사상 교육과 기능 교육을 견지하고, 자질교육을 대대적으로 추진하며, 제때에 질적으로 학교 초기에 제정한 교학 사업 계획을 완성했다. 일에 성실하고 성실하며 솔선수범하여 학생들에게 모범을 보이다.
둘째, 성과 분석
1. 본 과정의 표준정신을 성실히 관철하고 사상덕교육, 미육, 능력 배양, 쌍기 배양의 관계를 선처한다. 쌍기 전수와 능력 배양 과정에서 사상 도덕 교육을 강화하다. 미술 교육의 감정 도야 기능을 충분히 발휘하여 학생의 건강한 심미 정취를 키우고 심미 능력을 높이기 위해 노력하다.
2. 전체 학생들을 주목하고, 학생 발전을 근본으로 하여, 그들의 인문정신과 심미능력을 배양한다. 학생의 건전한 인격의 형성을 촉진하고 전면적인 발전을 위한 좋은 기초를 마련하기 위해, 나는 학생 발전에 유리한 기초미술 지식과 기술을 선택하여 과정과 방법을 결합하여 과정의 기본 내용을 형성하였다. 동시에, 교과 내용의 계층 구조에 따라 서로 다른 자질에 적응하는 학생들은 미술 학습 과정에서 미술 학습의 특징을 점진적으로 이해하고 기본적인 미술 소양과 학습 능력을 형성하여 평생 학습의 기초를 다졌다.
3, 미술 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하는 데주의를 기울이십시오. 미술 교육의 독특한 매력을 충분히 발휘하여 교과 내용과 교수법의 상황화를 학생들의 학습 흥미를 자극하고 이런 흥미를 지속적인 감정 태도로 바꿀 수 있게 한다. 한편 예술과정의 내용은 학생들의 생활경험과 밀접하게 연결되어 지식과 기술이 학생들의 미화에 도움이 되는 역할을 강조하며, 학생들이 실제 생활에서 예술의 독특한 가치를 이해할 수 있도록 한다.
4. 계발적 원칙을 관철하고 다양한 교육 형식을 채택하여 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원해 생동감 있게 공부하고 대담하게 예술적 표현과 창작을 진행하게 한다. 시범을 강화하고 전시 사진, 미술 작품, 영화 영상 등 교육 수단과 현대 교육 기술을 최대한 활용해 직관적인 교육을 진행한다.
5. 가르치는 것 외에, 나도 이론적으로 자신을 보완하고, 자신을 향상시키고, 겸허하게 다른 선생님에게 배우고, 장점을 취하여 단점을 보완한다. 교육 교수 업무를 더 잘 전개하고 현대화 교육 모델에 더 빨리 적응할 수 있도록. 게다가, 나는 미술 교육의 개혁과 발전에 적극적으로 관심을 갖고, 교육 개혁 실험을 적극적으로 전개하고, 교육의 질을 높이기 위해 노력한다.
셋. 업무 경험과 교훈
나는 지금까지 이 반을 접촉한 적이 없다. 이번 학기는 내가 그들을 처음 접촉한 것이었고, 그들의 취향, 취미, 학습 방법, 습관에 대한 이해가 부족하여 교수 설계와 교수법에 약간의 착오가 생겼다.
넷째, 노력 방향
이상의 분석을 통해 나는 학생들에게 더 가까이 다가가 학생들을 이해하고, 학생의 관점에서 교학 절차와 교수법을 설계하여 교학 효율을 높일 것이다.
미술 교수는 4 시간 동안 덧없이 시간이 화살처럼 흘러 눈 깜짝할 사이에 한 학기가 곧 끝날 것이다. 이번 학기는 3 ~ 6 학년 18 반에서 미술 선생님이 됩니다. 나는 일의 수확과 기쁨을 누렸고, 또한 일의 몇 가지 문제를 발견했다. 이번 학기 미술 교육에 대한 나의 요약은 다음과 같다.
첫째, 교육 계획의 실행
교학에서 우리는 교학대강의 요구에 따라 당의 교육방침을 진지하게 관철하고, 사상교육과 기술교육을 견지하며, 자질교육을 대대적으로 추진하며, 제때에 질에 따라 이 시기의 교육업무를 완성했다. 우리는 열심히 일하고, 학교를 집처럼 사랑하며, 학생들에게 모범을 보였다.
둘째, 교육 작업
교육 및 교수 업무에서 각 수업은 세심하게 강의하고, 배운 지식을 전심전력으로 학생들에게 가르치고, 학생들이 기초지식을 배우고, 예술의 기본 기술과 기법을 익히게 하며, 동시에 아름다움을 판단하고 아름다움을 창조하고 심미능력을 향상시키는 법을 배운다.
학생들의 기본적인 예술적 소양을 형성하다. 미술 교육에서 나는 또한 모든 학생들을 주시하고, 학생의 발전을 근본으로 하여, 학생의 인문 정신과 심미 능력을 배양한다. 학생의 건전한 인격의 형성을 촉진하기 위해, 나는 학생 발전에 유리한 미술 기초지식과 기능을 선택하여 과정과 방법을 결합하여 과정의 기본 내용을 형성하였다.
셋. 경험과 교훈
1. 교사는 본 골자 정신을 진지하게 관철하고 사상 품성 교육, 미육, 능력 배양, 쌍기 양성의 관계를 잘 처리해야 한다.
2. 교사는 시범을 강화하고 전시사진, 예술품, 상영슬라이드, 영화, 비디오 등 교학 수단과 현대교육기술을 최대한 활용해 직관적 교육을 해야 한다.
6. 학생예술학습에 대한 평가는 태도와 습관의 배양과 지식능력의 발전을 병행하여 과감한 혁신과 개성발전을 장려해야 한다.
넷째, 교육 성과
이번 학기에 학생들을 조직하여 해구시 제 18 회 쾌락컵 초등학교 미술 서예대회에 참가하여 해구시 미술작품 2 등상을 수상했다.
다섯째, 자신의 자질
수업이 끝난 후 학교와 교무팀이 조직한 각종 정치업무학습에 열심히 참여하여 자신을 제고하고, 겸손하게 다른 선생님에게 배우고, 더 나은 교육교학 업무를 전개하고, 옛 선생님의 교학 경험을 배우고, 동시에 그룹 내 다른 선생님들을 단결시켜 교학 방법을 함께 탐구하다. 이상은 이번 학기 교육 및 교수 업무의 총결산이다. 교훈을 얻는 동시에, 끊임없이 반성하고, 교실 수업 규율을 엄격히 통제하고, 다음 학기에 돌파와 개선을 쟁취하다.
미술 교육 요약 51, 교육 계획 구현
교학에서 우리는 교학대강의 요구에 따라 당의 교육방침을 진지하게 관철하고, 사상교육과 기술교육을 견지하며, 자질교육을 대대적으로 추진하며, 제때에 질에 따라 이 시기의 교육업무를 완성했다.
둘째, 교육 상황:
1. 교사는 학교 업무관리의 규정에 따라 수업을 열심히 준비하고, 교안을 작성하며, 모든 수업을 열심히 할 수 있다. 예술학교에서 배정한 수업이 비교적 적다 (월요일 수업). 이는 학생들에게 매우 중요한 수업이다. 선생님에게 이것은 매우 어려운 수업이다. 따라서 좋은 수업은 선생님과 학생들에게 매우 중요하다. 수업을 준비하고 교안을 쓰는 것 외에 각종 자료도 열람해야 한다. 내가 인터넷을 할 수 있을 때, 나도 좋은 교재와 교재를 찾아 함께 일할 수 있다.
3. 교수 외에 교사는 자신의 발전과 진보에도 관심을 갖는다. 교사는 수업, 심사, 교무팀의 연구활동에 참가하는 것 외에 자습에도 신경을 쓴다. 사상적으로, 평가의 기회를 이용하여 자신을 바로잡다. 지속적인 교육 지식, 컴퓨터 기술 학습, 교육 기술 학습 등에 참여하다. 생활 속의 이미지에 주의하여 남의 스승이 되다. 교사로서, 교육은 주요 임무이지만, 가르치는 것 외에, 나는 또한 정치 이론 학습, 교과 과정 개혁, 교수 연구 등 학교에서 조직한 다른 활동에 적극적으로 참여한다.
4. 정상적인 교학 업무 외에도 선생님들은 예술흥미반과 과외관심과외를 하는 교학 업무를 전개하였다. 그리고 많은 사람들이 각급 각종 대회에서 상을 받았습니다.
미술 교육 총결산 6 시간이 정말 빨리 지나간다! 눈 깜짝할 사이에 한 학기가 지나갔다. 학교 지도자와 동료의 도움으로 나는 이번 학기의 미술 교육을 순조롭게 마쳤다. 이번 학기를 돌이켜보면 바쁘고 충실하며 총화와 반성할 만한 곳이 많다. 지금 나는 이번 학기의 일에 대해 총결산을 해서 개선을 촉진할 것이다.
첫째, 학습을 강화하고 사상과 업무 자질을 부단히 높이다.
배움은 끝이 없고, 가르침은 끝이 없다. 끊임없이 충전해야 교육의 청춘과 활력을 유지할 수 있다. 그래서 나는 항상 공부하기를 갈망한다. 한 학기에 나는 학교에서 조직한 각 학과의 연구활동에 참가하여 열심히 기록했다. 게다가, 나는 미술과 예술 교육의 새로운 교과 과정 기준과 관련 교육 문장 (예:) 를 열심히 공부했다. 새로운 과목을 공부한 후, 나는 선진적인 교학 이념을 세우고, 앞으로 교학 노력의 방향을 명확히 할 수 있다. 사회가 발전하면서 지식의 쇄신은 나에게 끊임없이 공부하라고 독촉하고 있다. 평소에 기술 훈련과 외출을 통해 수업을 듣고 자신의 교육 수준을 향상시킬 기회가 있다. 이러한 학습 활동을 통해 나는 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 나의 지식과 식견을 풍요롭게 하며, 더 나은 교학 실천을 위해 준비를 마쳤다.
둘째, 실질적인 혁신을 추구하고, 진지하게 교수 연구 업무를 전개하다.
교육 교육은 우리 교사 업무의 최우선 과제이다. 이번 학기에, 나는 내가 배운 새로운 교과 과정 이념을 교실 교육 실습에 적용하여, 살아 있는 교재를 사용하고, 새로운 이념을 실천하려고 노력했다. 우리 대학의 미술 교육을 더욱 특색있게 만들고, 독특한 교수 모델을 형성하며, 자질교육의 요구를 더 잘 반영하고, 미술 교육의 질을 높이기 위해 노력하다.
일상적인 교육에서는 수업 전 충분한 준비, 교안 디자인, 각 수업의 실제 상황에 따라 각 수업을 유연하게 관리해야 하며, 각 학생이 미술기술과 관련 미술지식을 배울 수 있도록 수업 내 자료를 최대한 완성하고, 수업 후 학생들의 미술작품을 꼼꼼히 수정하며, 학년마다 다른 채점 방법과 주석과제평을 채택하고, 학생들의 심리교육을 중시하며, 학생들이 자신있게 하도록 독려해야 한다
또한, 교육이 끝난 후 득실에 따라 제때에 교학 후의 느낌과 교학반성을 써서 앞으로의 교수를 위한 경험을 쌓는다. 동시에 담임 선생님과 소통하고, 학생을 이해하고, 교수법을 개선하고, 학습 방법을 돌파하기도 한다. 낡은 교재가 낡고, 단일하며, 학생의 실제에서 벗어나는 문제에 대하여, 나는 학교 기반 교과 과정의 개발 설계에서 진보하여, 학생들의 종합적인 실천 능력과 혁신적인 사고 능력을 배양하는 데 중점을 두었다.
내가 책임지고 있는 폐기물을 보물로 바꾸는 학교 기반 수업에 대해, 학생들이 매 수업마다 수확을 거둘 수 있도록, 나는 수업 후에 생활에서 재사용할 수 있는 폐품을 수집하고, 혁신적인 샘플을 만들어 학생들에게 보여 주고, 학생들의 사고를 넓히고, 학생들의 혁신적 사고의 배양을 중시한다. 학생들은 나의 학교 기반 과정을 매우 좋아한다. 학생들은 큰 수확을 거두었다. 결론적으로, 교실 수업에서든 선택과목에서든, 나는 학생의 능력을 키우고 학생의 자질을 높이는 것을 목표로 미술교육이 학생의 성장과 발전에 더 큰 역할을 하도록 노력한다.
셋째, 열심히 일하고 학교의 다른 일을 완성하십시오.
이번 학기에 우리 학교는 대량의 미술 홍보 업무뿐만 아니라 작품 창작에도 참여해 달라는 일련의 행사를 벌였다. 학교가 배정한 모든 임무에 대해 나는 최대의 열정으로 완성할 수 있다. 기본적으로' 근로와 질, 고효율' 을 할 수 있다.
넷째, 반성을 강화하고, 제때에 교학의 득실을 총결하다.
이번 학년의 일을 반성하고 자신의 성적을 보니 기쁘지만 자신의 업무 부족도 생각하고 있다. 미술의 새로운 교과 과정 표준에 대한 학습이 충분히 깊지 않고, 새로운 과정 실천에 대한 사고가 부족하여, 일부 교학 사상과 문제를 제때에 기록하여 반성할 수 없다. 교수와 과학 연구 방면에서 이번 학년은 학습을 강화하고, 일부 교수와 과학 연구 방면의 이론 서적을 열심히 공부했지만, 교학 실천에 응용할 수 없었고, 연구는 세심하고 실용적이지 않아 나의 목표를 달성할 수 없었다. 미술 교육에는 특색과 창조성이 충분한 것이 없다. 앞으로 우리는 예술 교육의 몇 가지 특징을 찾아내어 xx 초등학교 예술 교육의 새로운 세계를 개척하는 데 기여해야 한다.