(1) 취임 이후 정치사상이 잘 표현되었다. 지도자의 안배에 복종하고, 적극적으로 기꺼이 하고, 일류 교사의 일을 감당할 수 있다. 자신의 전문성과 업무능력을 부단히 제고하고 규율을 준수하다. 매년 가득 찬 업무량, 재직 학습을 견지하고, 2006 년 7 월 자시험 한어문학학원 과정을 통해 순조롭게 졸업한다. 아마추어들은 교육 이론을 꾸준히 배우고, 매년 각종 국어 교육 학술지를 구독하며, 교육 수준을 부단히 높인다.
② 적극적으로 교수 연구를 수행하고 놀라운 성과를 거두었습니다. 2002 년부터 저는' 계층 전달교육' 과제 연구에 적극적으로 참여해 학교 계층 전달교육 실험반의 실험교수를 맡고 있습니다. 저는 실험반 3 (2) 반에서 1 1 개 스터디 그룹으로 나뉘어 각 팀의 각 구성원을 학과별로 계층화하고, 조별 협동 학습활동을 전개하여 각 계층의 학생들의 발전을 촉진했습니다. 2 년간의 조사를 통해 이 반의 성적은 전향 동학년 평균 성적 꼴찌에서 평균 분리 성적 2 위, 우수율 1 위, 낮은 점수율 없음으로 바뀌었다. 학급 위량연이를 지도하여 전현 초등학생 강연대회에 참가하여 우수상을 받았다. 초등학교 국어 교사의 전문 기술 업무 요약. 기말고사에서 학생은 198 의 성적으로 향학년 1 위를 차지했다. 이후 이 학생은 초등학교 졸업시험에서 총점 196 으로 류성민족중학교에 합격했다. 또한, 2004 년 가을 학기에, 나는 이 반 학생들을 전 지역 초중고등학교 국어지식 대회에 참가하도록 지도하여, 구교육부문의 비준을 받았다. 학생 3 명은 1 등상을, 8 명은 2 등상을 받았다. 훌륭한 지도 업무로 광서교육학원 잡지사 훈련부에서' 지도 1 등상' 을 수여했다. 2002 년, 나의 계층화된 교과논문' 교실 작문교육 계층화지도' 가 현급 논문 등급 2 등상을 받았다. 그리고 향교대회에서 교류를 했다. 동시에, 나는' 상상력 작문 듣기' 과제의 연구에도 참여했다. 1 년간의 실험을 거쳐 학생의 작문 수준이 현저히 향상되었고, 이후 전교중 고학년에서 광범위하게 보급되어 효과가 좋다. 학교 국어의 전반적인 성적은 전향에서 꼴찌에서 제 4 초등학교 국어 교사의 전문 기술 업무 총결산으로 올라갔다. 1999 년 가을 학기부터 나는 학교 국어 교무팀장을 맡고 2 급 교사의 교학 업무를 지도한다. 예를 들면, 블루춘 선생님이 교재에 대한 이해를 높이고, 교수법을 익히고, 이론 지식을 실천할 수 있도록 돕는다. 새로운 교과 과정 개편 훈련에서는 매년 많은 청년 교사들이 현향 교과 과정 개편 훈련에 참가하도록 지도받는다.
(3) 현 교무실에서 실시하는 연구활동에 적극 참여하다. 중심학교에서 진행된 청년 교사 경연대회에서 나는 전교 공개 수업에 두 번 이상 참가했고, * * * 3 회 향진 경연대회에 참가해 2 등상을 받은 적이 있다. 2002 년 봄, 나는 또한 두 차례의 향진 1 급 공개 수업에 참가하여 동료들로부터 호평을 받았다.
(4) 일 이후 매년 담임 선생님을 맡고, 담임 선생님의 직책을 자각하며, 담임 선생님의 임무를 완수하기 위해 노력하며, 비교적 강한 조직 관리 능력을 갖추고 있다. 학생들에게 풍부한 여가 생활을 제공하기 위해, 나는 매년 자비로 서적을 주문하고, 학생들을 동원하여 헌책을 기증하고, 반 도서각을 구성하게 한다. 담임 선생님으로서, 나는 예리하게 혁신하고, 대담하게 탐구하며, 자주 주제 수업을 이용하여 반에서 활동을 전개한다. 예를 들면' 나는 신세기의 도련님' (2000),' 돌아온 소나타' (99),' 나의 조국은 내 마음 속에 있다' (2002) 와 같다. 그럼
돌아온 소나타' 는 전 지역 신세기 초등학생 주제반 팀 활동 방안 설계대회 3 등상 3 등을 수상했다. 몇 년 동안 우리 반 학생 8 명이 시급' 3 좋은 학생' 으로 선정되었다. 12 명이 현급' 3 좋은 학생' 으로 선정되었습니다. 25 명이 향진, 학교급' 삼좋은 학생',' 우수한 학생 간부',' 우수한 아나운서' 등의 칭호를 받았다. 본인의 교육지도의 유효성으로 우리 반은 시급' 문명반' 영예 칭호를 두 번, 향급' 문명반' 영예 칭호를 세 번 받았다. 일이 뛰어나 2002 년부터 3 년 연속 향진급' 우수 담임 선생님' 이라는 영예로운 칭호를 받았다. 2003 년에는 향진급' 우수 교사' 라는 영예로운 칭호를 수여받았다. ⑤2004 년 가을, 류성현의 일부 대리 교사들은 분류했고, 우리 학교의 관할촌 교과점이 부족하여, 나는 교학의 고통을 두려워하지 않고, 2005 년 봄학기부터 교교에 지원했다.
교과점은 우리 집에서 10 여 리 떨어져 있다. 나는 하루에 네 번 뛰어야 한다. 만약 비가 온다면, 나는 어쩔 수 없이 나의 도시락을 학교에 가지고 가야 한다. 교육 환경이 좋지 않지만, 나는 아무런 원망도 없다. 교과점, 저는 두 반의 국어 선생님, 취학 전, 고 1 반입니다. 1 년의 교학을 거쳐 이 교학점의 고 1 국어 성적이 평균 점수에서 4 위로 바뀌었다. 교수 효과가 현저히 향상되었다. 예를 들어 위희군의 원래 국어 성적은 23 점에 불과했다. 내가 가르친 후 그의 성적은 전 향 평균 68 점에 달했다.
담임 선생님과 중대 상담사로서, 나는 학교 소선대 대대를 주동적으로 도왔다.