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담임 선생님의 업무 총결산에 관한 논문 5 편
담임 선생님의 개인 업무 요약 보고서 형식
담임 선생님의 업무 총결산 판문대전
담임 선생님 개인 연례 업무 요약 보고서
연간 담임 선생님 개인 총결산 보고서
담임 선생님의 월별 업무 요약 모범문 (1)
담임 선생님은 한 반의' 주인' 으로서 반에서 일하는 조타 장치일 뿐만 아니라 학생의 성공적인 멘토이자 학생의 영혼의 형성자이다. 담임 선생님의 업무의 핵심은 덕육이다. 나는 담임 선생님이 된 지 여러 해가 되었는데, 지금은 담임 선생님이 어떻게 덕육을 잘 할 수 있는지에 대해 몇 가지 체험을 하고 있다.
첫째,' 정신과 의사' 가 되어 적성에 따라 가르친다.
"교사는 심리학자여야 한다" 는 것은 현대 교육의 교사에 대한 새로운 요구이다. 현대교육의 발전은 교사가' 인류문화의 전달자이자 학생 심리의 형성자이자 학생 심리건강의 수호자' 라고 요구한다. 정신건강노동자로서 담임 선생님의 주요 임무가 아닐 수도 있습니다. 담임 선생님은 반의' 주인' 으로서 과학적으로 학생 심리를 효과적으로 파악할 수 있는지, 속물 유도로 각종 학생들의 건강한 성장을 촉진할 수 있는지, 교육의 성패에 결정적인 역할을 한다.
어떻게 하면 학생들의 사상 정치 업무를 잘 할 수 있고, 어떻게 올바른 심리 상담과 지도를 할 수 있으며, 어떻게 학생의 건강한 심리와 건전한 인격을 키울 수 있습니까? 제 방법은 다음과 같습니다.
1, 열쇠 하나에 자물쇠를 하나 열다. 학생마다 자질, 재능, 지식, 성격, 흥미가 다르다. 서로 다른 자연 환경의 영향으로 구체적인 문제에 대해 구체적인 일에 대해 서로 다른 견해를 가지고 있기 때문에 담임 선생님이 학생 속으로 깊이 들어가 그들과 친구를 사귀고 각 학생의 상황에 익숙해야 한다. 학생 중 존재하는 문제를 제때에 이해하고, 다른 대상을 구분하고, 다른 형식을 선택하며, 때와 장소에 따라 사상정치 일을 잘 하고,' 열쇠로 자물쇠를 열다' 고 한다. 담임 선생님은 실제에서 출발해야 구체적인 문제를 구체적으로 분석하고, 학생의 사상 맥박을 파악하고, 증상에 약을 투여하고,' 심리의사' 를 꼼꼼히 잘 해야 적성에 따라 가르치는 목적과 효과를 얻을 수 있다.
2. 설득력이 있어야 합니다. 담임 선생님은 후진생을 도울 때 서둘러 성공을 추구해서는 안 된다. 그는 잠시 낙후된 학생을 존중하고 관심을 가져야 하며, 말의 중심이 길고, 순선함을 따르고, 정서적으로 학생들을 교육하고, 학생의 자존심을 해치지 않고, 교육 목적을 달성해야 한다. 후진생에게는 그들의 단점을 지적해야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 그들의 반짝이는 점을 발견하고 발견하여 진보를 장려하는 것이다. 예를 들어, 우리 반 동창인 당계표는 다른 사람과 싸우다가 학교의 유동홍기를 잃고 반의 뒷다리를 끌고 간 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 그를 꾸짖지 않고, 그가 교훈을 총결하고, 인식을 높이고, 노력의 방향을 지적하는 것을 도왔다. 마지막으로, 나는 진심으로 그에게 말했다: "당신은 싸움으로 인해 반의 명예에 영향을 미치고, 당신의 뒷다리를 끌었습니다. 너도 슬펐다는 걸 알아. " 그러나, 나는 너의 눈에서 볼 수 있듯이, 너는 반을 위해 영예를 되찾기 위해 노력하고 있다. "나는 그에게 계속 물었다." 당신은 감히 반 전체에 약속할 수 있습니까? "대답은' 예' 이고 효과도 좋습니다. 담임 선생님은 학생들을 교육할 때, 좋은 소망과 정확한 덕육 방법을 결합해야 한다. 특히 심리법칙을 따르고, 심리유도를 중시하고, 교육, 지도, 계몽을 통해 학생의 사상 문제를 해결해야 한다.
3. 정신건강에 관심을 갖고 학생의 심리' 의사' 가 된다. 일부 학생들의 심리적 자질이 약하기 때문에 각종 심리적 장애, 즉 학습 중 긴장, 불안, 심지어 공포가 존재한다. 대인 관계의 의심, 외로움, 질투; 사회관계에서 열등감, 상실, 냉막, 심지어 생활의 즐거움을 잃는 것으로 나타났다. 공부와 생활이 좌절을 겪을 때, 의기소침하고, 기분이 가라앉고, 심지어 소극적이다. 이러한 현상에 대하여, 나는 평소에 학생들의 심리적 소질을 양성하는 데 도움이 되는 활동을 전개하는데, 예를 들면,' 레이펑헌애' 지역 사회 서비스, 고학등 사회 실천 활동, 과외 활동과 사회 실천 중 이론과 실제를 연결시키고, 현대의식과 경쟁의식을 키우고, 개척정신과 근로정신을 키우고, 그들의 사회능력, 혁신능력, 좌절을 견디는 능력을 키우고, 그들을 집단으로 만들 수 있도록 한다
둘째, 테마반을 세심하게 계획한다
주제반은 사상성, 지식성, 재미, 예술성, 참여성을 한데 모아, 즐거움을 가르치고, 변화한 복숭아 학생들의 사상인식을 높인다. 나는 주제반 회의 내용의 시리즈화에 치중하고, 내용이 풍부하고, 학생의 실제에 부합한다. 다양한 유형의 주제반 수업은 학생들의 사상적 품성, 예술적 심미 능력, 심리적 자질 향상에 큰 추진 작용을 한다. 이번 학기에 나는 많은 주제 수업과 팀 활동을 계획했다. 예를 들어, 우리의 사랑 하는 집-지구, 이 활동을 통해, 우리는 우리의 사랑 스러운 가정을 이해할 수 있다-지구의 생태 환경이 파괴 되 고, 인간의 생존을 위태롭게, 지구의 감정을 사랑 하는 학생 들을 자극, 녹색 문명 의식의 자연과 조화로 운 관계를 육성, 그래서 학생 들이 어릴 때부터 환경 의식을 확립 하 고, 작은 일부터, 환경 보호 활동에 적극적으로 참여 합니다.
셋째, 시대와 보조를 맞추고 도덕 교육의 새로운 방법을 탐구하십시오.
신시기 덕육 사업의 새로운 문제, 새로운 상황에 따라 담임 선생님은 시대와 함께 전진하여 새로운 방법을 탐구해야 한다. 하나는 솔선수범하고, 몸교는 언전에 중점을 두고, 모범의 힘은 무궁무진하다. 담임 선생님의 모범작용은 시시각각 학생들에게 영향을 미치고 있다. 왜냐하면 학생들은 그 말을 들을 뿐만 아니라 그 행보를 더 보기 때문이다. 학생이 하도록 하다. 담임 선생님은 글을 가르치고 교육해야만 자신의 인격력으로 학생들에게 영향을 주고, 학생의 고상한 도덕정서를 배양하며, 학생들이 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 확립하도록 도울 수 있다. 둘째, 학생에 대한 감정이 있어야 하고, 학생에 대한 사랑이 충만해야 한다. 학생에 대해 덕육 일을 하려면, 학생이 생각하는 것을 생각하고, 학생의 급한 일에 대해 걱정하려면, 마음보다 마음을 바꿔야 한다. 경제적으로 어려운 학생과 아픈 학생의 경우 담임 선생님은 그들에게 관심을 갖고, 학생들을 조직하여 따뜻함을 보내며, 그들을 위해 실제 어려움과 구체적인 문제를 해결하고, 사상정치 업무와 학생의 실제 어려움을 해결해야 한다. 예를 들어 우리 반의 여생활위원은 사랑 단체로 일에 대한 책임감이 있는 좋은 소녀이지만, 부모는 이혼하고 어려서부터 할머니를 따라 생활하며 부모의 사랑이 부족하다. 그녀가 다른 학부모들의 관심과 사랑을 보고 들었을 때, 그녀는 슬펐고, 상실감을 느꼈고, 혼자 조용히 울었다. 나는 그녀의 상황을 알고 그녀와 다정하게 이야기를 나누었다. 나는 그녀의 마음을 묻고 그녀의 가족을 알게 되었다. 나는 그녀를 계몽했다: 우리는 어른의 일을 바꿀 수 없다. 부모는 그들의 고충이 있을 수 있지만, 어려운 환경은 사람을 더욱 단련시킬 수 있다. 너는 자강불식의 정신을 가져야 하고, 동창 선생님의 사랑이 있어야 한다. 너는 결코 외롭지 않다. 생활 속에서, 나는 가능한 한 정이 있고 의롭게 하고, 덕육을 실처로 떨어지려고 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인생명언) 셋째, 도덕 교육 평가 메커니즘 및 규칙 및 규정을 수립한다. 덕육은 점차 규범화, 제도화, 수량화 관리를 하고, 완전한 덕육평가 메커니즘과 규제제도를 세워야 한다. 나는 담임 선생님의 업무에서 점차 양적 관리 체계를 보완하는데, 주요 내용은 초급 수칙, 일상적인 행동 규범 등이다. , 학생의 품행 채점제도를 세우고, 매일의 학습생활활동에 따라 점수를 집계하고, 상벌이 분명하며, 엄격한 관리와 동시에 사상정치교육을 강화하고, 양자를 밀접하게 결합시키고, 규칙과 제도의 요구를 학생의 자각 행동으로 바꾸어 덕육 업무에 제도와 제도 보장을 제공한다.
담임 선생님이 어떻게 덕육 일을 잘하는지, 물론 위의 세 가지 측면보다 훨씬 더 다양하지만, 그 방법도 다양하지만, 담임 선생님이 반 업무에서 중장기 의식적으로 이 세 가지 측면에 관심을 가질 수 있다면, 좋은 도덕적 인격은 분명히 배양될 수 있을 것이라고 생각합니다.
담임 선생님의 월별 업무 요약 판문 (2)
중학교 3 학년은 힘든 날이라고 말하지만, 더욱 충실하게 느껴진다. 중학교 3 학년은 스트레스가 많은 단계라고 하니 더욱 동기 부여가 된 것 같아요. 4 개월이 넘자 순식간에 지나갔는데, 정말 많은 기복이 있었지만, 바로 이 수업들에서 학생들과 나는 모두 성숙하고 듬직하게 변해 점차 진한 사제 관계를 갖게 된 것이 아닌가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 165438+ 10 월 담임 선생님의 일을 돌이켜 보면 다음과 같이 요약할 수 있습니다.
첫째, 일상적인 관리를 강화하고 시험 준비 환경을 조성하기 위해 최선을 다합니다.
사실, 이 시간에 학생의 대부분은 의식적으로 매우 열심히 공부할 수 있습니다, 기본 학습 분위기가 강하다. 그러나 자제력이 떨어지는 학생도 있어 규율로 구속해야 한다. 예를 들어, 우리 반에는 매우 활발한 동창, 옹레디, 수업시간에 강의를 들을 수 있지만, 쓰기를 원하지 않고, 수업 후 숙제도 대충 해서는 안 된다. 나는 특별히 그에게 전용석을 정해 주고, 침대를 조정하고, 그와 협의를 체결하고, 간부 동창 감독을 배정했다.
둘째, 모든 것은 학생 위주로 학생의 상황을 면밀히 주시하고 있다.
학기 초에, 나는' 목표 설정, 이상' 이라는 주제로 반회를 열고, 자신의 입시 목표를 칠판에 적어 학생들이 가능한 한 빨리 시험 준비 상태에 들어갈 수 있도록 했다. 반 전체의 반 친구들을 조직하여 100 일 동안 선서를 하고 투지를 증강시켰다. 두 번째 모델 후, 나는 학생들이 시험 준비 병목 기간에 올바르게 대처하고, 제때에 조정하고, 상태를 찾을 수 있도록' 안정된 플랫폼 기간, 자신감을 준다' 는 반회 수업을 열었다. 시험을 보기 전에, 나는 학생들을 조직하여' 시험 전 힌트, 시험 성공' 반회 수업을 열어 학생들에게 마지막 격려와 위로를 주었다. 그리고 매번 모티브가 끝난 후, 나는 반의 모든 학생들과 이야기를 나누고, 학생의 상태를 이해하고, 지도해 줄 것이다. 나는 또한 반에서 변동이 심한 몇몇 급우들에게 각별히 주의를 기울이고, 자주 그들과 교류하고, 그들에게 도움을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 학과의 선생님에 의지하여 학생의 학습 방법 지도와 심리 유도를 잘 한다
제한된 시간 동안 가치를 창출하려면 과학적 학습 방법이 있어야 한다. 그래서 학생들에게 학습 곤혹에 부딪칠 때, 제때에 선생님과 소통하고, 학습 사고를 조정하고, 학습 효율을 높여야 한다. 게다가, 나는 학과의 선생님과 자주 소통하고, 반의 특수 학생들을 면밀히 주시하고, 시기적절한 심리 과외와 도움을 준다.
넷째, 가정 학교 연계를 강화하고, 여지는 학생을 응원한다.
거의 주말마다 부모님과 더 많은 대화를 나누고, 격려하고, 자신감을 더 많이 줄 수 있도록 문자 메시지를 보냅니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 나는 학부모와 학생의 학교 동향을 제때에 소통하고, 학부모가 시험 전에 아이의 모든 것을 제때에 이해하고, 선생님과 함께 학생 시험 전 심리 상담에 협조할 수 있도록 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 3 년이 지났다고 할 수 있다. 우리 2 반은 모든 학생과 학부모를 포함한 대가족이다. 우리는 함께 시련을 겪으며 천천히 성장할 것이다! 이해해 주시고 응원해 주셔서 대단히 감사합니다!
많은 사람들의 기대를 저버리지 않고, 우리 2 반은 마지막 결전에서 좋은 성적을 거두었다: 진지청이 대량우승을 차지했다. 수업 중 28 명의 학생들이 지역 점수선에 도달했습니다. 언어는 천자청 1 14, 수학분림샤오란과 서탁희 1 16, 물리분서탁희 99 로 나뉜다.
나는 매우 즐겁고 2 반 아이들과 함께 있는 시간이 그립다. 내가 힘들고, 피곤하고, 땀을 흘려야 좋은 결과가 나올 수 있기 때문이다! 나는 앞으로의 일에서 중학교 3 학년의 경험을 많이 배우고, 학생들에게 더 많은 관심을 기울이고, 일을 더 잘할 것이라고 생각한다.
담임 선생님의 월별 업무 요약 범문 (3)
1 1 한 달이 곧 끝나서 리더와 선생님의 관심과 도움으로 이번 학기를 순조롭게 보냈다. 6 월 업무 1 1 을 요약해 보겠습니다.
첫째, 학생들의 사상 일을 잘 하고, 좋은 도덕적 자질을 배양하다
신입생에게 먼저 학생의 행동을 규범화하고 학생의 자질을 높여야 한다. 다른 담임 선생님처럼 정기적으로 학생집합, 조독, 수업시간 연습, 위생청소 등에 대한 감독검사를 강화하고, 다른 선생님들이 수업할 때, 정기적으로, 무작위로 학생들의 학습, 규율 상황을 관찰하고, 제때에 이해하고, 관심을 갖고, 교육하고, 학생들에게 학습, 생활, 활동에서 좋은 습관을 기르도록 독촉해야 한다.
제가 담임 선생님이었을 때, 저는 두 가지를 하려고 노력했습니다.
첫째, 모든 학생을 존중하고, 학생들의 존중, 정체성, 감정의 요구를 충족시키고, 고집스럽고 과격한 사고방식을 극복하고, 학생의 개성 발전을 존중하고, 아이의 성장을 위한 행복한 심리운동 공간을 만들려고 노력한다.
두 번째는 모든 학생을 잘 대하고 진실한 사랑으로 모든 아이를 대하는 것이다. 뛰어난 학생에 대해서는 자신의 결점을 숨기지 말고, 적극적으로 장점을 살리고 단점을 보완하며, 훌륭하게 하려고 노력하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 저우치, 우리 반의 한 학생이 모든 방면에서 잘 행동했다. 그는 학업 성적이 우수한 학생이지만 용기가 부족하여 수업시간에 적극적으로 발언하는 경우는 거의 없다. 이 점을 감안하여, 나는 그녀를 찾아 이야기를 나누며, 그녀가 원인을 찾도록 도와주고, 그녀가 대담하게 발언하도록 격려했다. 수업시간에, 나는 그녀가 질문에 대답하고, 그녀에게 적절한 격려를 해주고, 그녀의 용기를 단련시키길 바란다. 이번 훈련을 통해 우리는 어느 정도 성과를 거두었다.
둘째, 반 관리를 강화하고, 우수한 학풍과 반풍을 배양하며, 학생들이 각종 활동에 참여하도록 독려한다.
반에서 제정한 각종 규칙과 제도는 모두 일일이 집행해야 한다. 담임 선생님 혼자만 있다면 충분하지 않습니다. 이때 반 간부의 역할을 동원해 학생들이 학습의 주인이 되고, 반 관리의 주체가 되고, 자기관리의식과 자율학습 능력을 키우고, 당직 반 간부들이 매일 교대로 출석하여 규율을 지키며, 종종 반회나 여가 시간에 다채로운 활동을 전개해야 한다. 한편, 나 자신도 솔선수범하고, 일의 본보기가 되고, 부지런히 반을 따라다니며, 반풍을 긍정적으로 하고, 학풍이 짙게 한다.
학생들이 다양한 활동에 참여하도록 독려한다. 예를 들면 학교가 조직한 각종 활동에 적극적으로 참여하고, 학교 운동회에 적극 등록하고, 줄다리기 대회에서 2 등을 한다. 20 곱하기 50 릴레이 3 위 라디오 체조 경기 4 위; 국어 교과서 연극 공연 3 등상 등. 이 모든 그룹 활동은 학생 지신이 완성해야 한다.
셋째, 화목한 사제 관계를 맺고 학생들과 사랑 속에서 성장하다.
늙은 교육자 하거지 존선생은 "감정도 사랑도 없으면 교육도 없다" 고 말했다. 그래서 저는 평소에 학생들과 친구를 사귀고, 속마음을 나누고, 공부에 관심과 사랑을 주고, 정신적으로 격려와 지지를 해주며, 학생들이 선생님의 따뜻함을 느낄 수 있도록' 스승에게 뽀뽀하고, 그 길을 믿는다' 고 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언). " 동시에, 나는 또한 그들의 동창의 우정을 키우고, 화목한 인간관계를 조성하고, 학우들 사이에 형제처럼 친밀함을 느끼게 하는 것에도 주의를 기울였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언)
1. 학생들에게 열심히 공부하고 학습 임무를 완수하도록 교육하다.
학생의 주요 임무는 학습이다. 학생을 교육하려면 명확한 학습 목적이 있어야 하고, 학습 태도를 단정하게 하고, 학습 규율을 준수하고, 학생들에게 자신에게 적합한 학습 방법을 제정하도록 지도하고, 학습 의식을 높이고, 좋은 학습 습관을 형성하고, 학습 성적을 높여야 한다. 장래를 위해 조국에 보답하고, 중화를 진흥시키기 위해 좋은 기초를 다졌다.
2. 학생들의 심신 건강에 관심을 갖고 학생들의 전면적인 발전을 촉진한다.
학생에 대한 전면적인 책임을 져야 하며, 학생들의 학업학습에도 관심을 가져야 하며, 유익한 과학문화활동과 사회실천활동을 전개하도록 지도해야 한다. 그들의 노동 관념과 국민을 위해 봉사하는 사상을 배양하기 위해 좋은 습관을 형성하고, 사회 지식을 늘리고, 일정한 생산 지식과 기술을 습득하고, 실용적인 인재를 늘리다.
넷째, 학부모와의 연계를 중시하고 양방향으로 학생을 관리한다.
학생과 진보, 집단성장, 선생님도 학부모도 빼놓을 수 없다. 학생들의 상황을 더 잘 이해하기 위해, 나는 다양한 형식을 통해 학부모와 밀접한 연락과 우호적인 교류를 맺었다. 부모의 신뢰, 격려, 지지를 얻었다. 동시에 학부모에게 집에서 아이를 위해 필요한 학습 환경을 만들어 아이에게 좋은 본보기를 세우라고 요구하다.
5. 각 과 선생님에게 적극적으로 연락해서 학교의 각 방면의 교육력을 조정하고 유대작용을 발휘한다.
선생님과의 상호 작용에서 나는 그들의 의견을 존중한다. 이 방면에서 나는 평소에 학생들을 교육하고, 예의 바르게 사람을 대하고, 선생님의 일을 존중하고, 선생님의 위신을 세우고, 사제의 우정을 증진시키는 데 비교적 신경을 쓴다.
여섯째, 존재의 부족, 개선이 필요한 곳
1. 후진생은 기말고사 단계에서 컨디션이 좋지 않다. 앞으로는 복습단계 학생들의 심리상담과 사상교육을 더욱 중시해야 한다.
2. 학생들의 수업은 진지해 보이지만 수업 효율성은 여전히 높지 않다.
앞으로의 담임 선생님 업무에서는 학생들의 사상 동태에 더 많은 관심을 기울이고, 반을 더욱 응집력 있게 하고, 반을 한 단계 끌어올려야 한다.
담임 선생님의 월별 업무 요약 판문 (4)
시간이 참 빨리 간다. 6 월 165438+ 10 월의 일은 황급히 끝났다. 학교 교회처의 지도하에 나의 담임 선생님은 일이 매우 순조롭다. 6 월 165438+ 10 월의 일을 돌이켜 보면, 나는 성적을 냈을 뿐만 아니라 실천 경험을 쌓았을 뿐만 아니라, 자신의 부족한 점도 많이 발견하였다. 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
I. 달성 된 업적
1, 사상적으로 매우 중시하고, 학생들의 일상적인 행동 규범을 엄격히 파악하여 좋은 학습 습관을 기르다.
담임 선생님의 일은 자질구레하고 복잡하다고 할 수 있고, 복면을 해야 하는데, 특히 대학 1 학년 신입생, 복잡하다고 할 수 있다. 그럼에도 불구하고, 나는 항상 끈질기게 인내심을 가지고 일한다. 매번 학생들의 약간의 진보는 나에게는 모두 위로이며, 이를 위해 바친 수고도 가치가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 직장에서, 나는 시종 관리 본선, 학교의 일상적인 관리를 파악한다. 개학할 때 서면조사, 주검, 담화 등을 통해 각 학생의 기본 상황을 심도 있게 이해하고 학생들의 사상 동태를 파악한다. 신입생이 막 입학했기 때문에 학교의 일상적인 관리에 대한 인식이 아직 전면적이지 못하다는 점을 감안하면, 나는 입학교육을 계기로 먼저 학생의 복장, 헤어스타일, 규율, 노동위생 등 일상적인 행동을 엄격히 파악하고, 직접 지도하고, 솔선수범하여, 학생이 학교에서 규정한 시간보다 10 분 앞당길 것을 요구한다. 나는 먼저 주인공을 연기했다. 학교 지도자의 강의를 통해 학생들은 학교의 성격, 학교의 휴식, 수업의 휴식, 학생의 옷차림과 헤어스타일의 기본 기준, 환경위생 요구 사항, 사람을 대하는 예의, 학생의 일상적인 행동 규범을 이해하기 시작했다. 학생들의 엄격한 학습과 업무 태도를 배양하다. 10 월, 나의 업무 중심은 수업으로 옮겨져 학생들에게 교실 관례를 선포하여 그들이 학교의 각종 규칙과 제도를 충분히 이해할 수 있도록 도와주었다. 한 달 동안의 지도 끝에 학생들은 학교의 기본 상황과 제도에 익숙해지면서 짧은 시간 내에 적응에 적응하지 않고 수동적에서 자각적으로 따르는 전환을 이루었다. 나는 또한 캠퍼스 관례와 교실 관례에 따라 단김에 반칙을 제정하고, 어떤 면에서는 일상적인 행동 규범을 보완하고 강조하며, 동시에. 한 학기의 노력 끝에 우리 반 학생들은 강한 시간 관념을 형성하고 노동의식을 키우고 서비스의식과 경쟁의식을 강화해 좋은 학습 습관을 형성했다.
2. 학습 환경을 조성하고, 활동을 통해 발전을 촉진하며, 양호한 산업의식을 확립한다.
학생들의 학습의식을 키우고, 올바른 도덕관념을 확립하고, 좋은 학습습관을 길러 학생들이 실천성이 강하고, 지식면이 넓으며, 신체질이 좋고, 적응력이 강한 특징을 가지고, 학생의 용기와 능력을 단련하여 학생들이 초등학교에서 중학교로의 역할 변화에 빠르게 적응하고, 일상 학습과 생활에서 자각적으로 자신의 능력과 일을 배양할 수 있게 한다. 이번 학기에 나는 학생들을 조직하여' 지식경쟁' 과' 학습경험교류회' 를 두 번 열어 학생들의 구두 표현 능력을 동원했다. 물방울이 녹을 때' 라는 주제반을 이용하여 학부모들은 학생들의 협력 능력과 조직능력을 단련한다. 나는 또한 학기 각 단계의 활동을 결합하여 이를 계기로 학생의 종합적인 자질 (예:' 군사훈련',' 캠퍼스 문명 표준화 월' 등) 을 양성한다. 이러한 활동은 학생들의 특기를 효과적으로 발전시키고, 그들의 능력과 체력을 단련시켜 협력, 경쟁, 자기전시, 자기향상의 원칙을 배우게 하고, 반의 응집력과 구심력을 높인다. 나의 지도 하에 학생들은 전문적인 특징을 결합하여 교실 환경을 아름답게 꾸미고 좋은 문화 분위기를 조성한다. 이번 학기에 학생들은 일반적으로 특히 긴장하고 충실하다는 반응을 보였다. 교육 과정에서 다채로운 활동을 통해 지식을 배우고, 학생들의 진취정신을 자극하고, 활동에서 사람됨을 배우고, 반 집단의 힘과 따뜻함을 느끼고, 반의 응집력을 강화하고, 양호한 업계 협력 의식과 정신을 확립하다.
3. 반 간부의 건설과 관리를 중시하고, 그들의 종합 능력을 배양하고, 그들의 전투 요새의 선봉과 모범적인 역할을 발휘하여 반 업무의 발전에 영향을 미치고 이끌다.
반 간부는 담임 선생님의 유능한 조수로 반 관리의 핵심이다. 그들이 주체적 역할을 할 수 있도록 방사선이 작용한다. 개학 3 주, 나는' 자천, 경강, 임직 발언' 방식을 채택하여 반 간부를 선발하고, 반위, 단 간부를 설립했다. 이는 신입생들에게 신선함과 도전을 느끼게 할 뿐만 아니라 공평, 경쟁, 편애를 느끼게 한다. 반 간부가 선출된 후, 나는 제때에 자신의 책임감과 그들의 일에 대한 열정을 표현하고, 그들에게 모범을 보이고, 자신의 반 간부의 이미지를 형성하는 법을 배워 위신을 세우라고 요구했다. 동시에 정기적으로 반 간부 정기회의를 열고, 반의 일주일 동안의 상황과 문제를 연구하고, 일주일의 업무 임무와 중점을 확정한다. 새 팀이 부임했을 때, 과감한 근무반 관리가 곧 정상 궤도에 들어섰지만, 문제도 뒤따랐다. 많은 학우들이 개별 반 간부의 일을 이해하지 못하고, 때로는 냉소적이고 심지어 반 간부를 꾸짖기도 하는데, 반 간부는 매우 억울하고 한동안 기분이 가라앉았다. 내가 상황을 알게 된 후, 즉시 학생들 가운데 깊이 들어가 진실을 알게 되었고, 반회에서 반 규율과 각 방면의 요구를 재확인하고, 반위 간부의 일은 그의 개인적인 사리사욕을 위한 것이 아니라 반 전체를 위한 것이며, 학우들이 이해하고 지지하기를 바란다. 그 후, 나는 또한 단독으로 반 간부 회의를 열고, 원인을 분석하고, 그들에게 작업 방법에 주의하도록 가르쳤다. 그들은 언행이 오만하면 안 된다. 반 간부로서 급우들과 하나가 되어 각 방면을 잘 조율해야 하는데, 이것도 반 간부 자체에 대한 단련이며, 그들이 계속 노력하도록 격려해야 한다. 반 간부 자체가 업무 작풍과 업무 방법을 바꾸었고, 학우 관계도 융화되었고, 반 업무도 점차 호전되었다. 반 간부가 업무 실천에서 단련하고, 그들의 업무 방법, 능력, 협력정신을 키우고, 그들이 감히 하고, 성실하게 책임지는 태도를 배양하고, 그들의 조직능력, 표현력, 교제 능력, 심리적 감당 능력을 향상시키고, 열심히 일하고, 학생을 위해 봉사하는 정신을 키우고, 보조 담임 선생님의 역할을 한다. 한 학기의 공동 노력 끝에 우리 반은 궤도 교육의 목표를 달성했다는 것이 실증되었다. 현재 우리 반풍은 안정적이며, 학생은 독립적이고 자각적이며 진취적인 것으로, 이는 전체 사제들이 함께 노력한 결과이다. 더 중요한 것은, 그것은 나를 위해 많은 귀중한 실천 경험을 쌓았다는 것이다.
둘째, 앞으로의 노력의 방향
비록 약간의 성적을 거두었지만, 이번 학기의 문제는 다음 학기에 해결되어야 한다.
1, 일부 학생들의 구어 표현 능력을 향상시켜야 합니다.
2. 교사 및 학부모와의 의사 소통이 부족하여 더욱 강화해야 합니다.
3. 반 간부의 시범 작용이 부족하여 일방적인 능력을 높여야 한다.
담임 선생님의 월별 업무 요약 판문 (5)
저는 이번 학기 9 학년 2 반 담임 선생님입니다. 한 학기의 업무 실천을 통해 졸업반의 담임 선생님이 되는 것이 정말 쉽지 않다는 것을 깊이 깨달았다. 6 월 담임 선생님의 일을 요약해 보겠습니다 165438+ 10 월:
이번 학기 학급 업무에서, 나는 시종 이상과 신념 교육과 사상 품성 교육을 핵심으로 고수했다. 사상도덕교육, 규율교육, 법제교육, 안전교육, 행동습관교육을 중점적으로 강화하고 자존감, 자기애, 자신감, 자강, 자율을 기본 내용으로 담임 교사를 전개하다.
첫째, 학생들의 일상적인 행동 규범을 매우 중시하고, 좋은 학습 습관을 기르다.
직장에서, 나는 항상 하나의 관리 메인 라인, 즉 반의 일상적인 관리를 파악한다. 취임 초, 나는 서면 조사, 주검, 담화 등을 통해 각 학생의 기본 상황을 깊이 이해하고 학생들의 사상 동태를 파악했다. 우선 학생들의 복장, 헤어스타일, 규율, 노동위생 등 일상적인 행동을 엄격히 파악하고 직접 지도하여 솔선수범해야 한다. 일정 기간 동안의 노력을 통해 학생들의 일상적인 행동 규범이 크게 향상되었다. 그럼 내 초점은 교실로 이동, 학생 들에 게 교실 규칙을 설 교, 학생 들이 학교의 규칙과 규정을 완전히 이해 하는 데 도움이, 중학교 학생의 일상 행동 규범과 교실 규칙에 따라 클래스 규칙을 설정 합니다. 반칙은 어떤 면에서는 일상적인 행동 규범을 보완하고 두드러지게 하는 동시에 일상적인 행동 규범에 대한 수량화 평가를 한다. 노력을 통해 우리 반 학생들은 강한 시간관념을 형성하고 노동의식을 배양하며 경쟁의식을 강화하고 좋은 행동습관을 길렀다.
둘째, 제 시간에 학교 배치 작업을 진지하게 완료하십시오.
처음부터 나는 매우 중시했다: 부지런히 학생들과 소통하고, 부지런히 학생 일을 하고, 부지런히 학부모와 연락하고, 교육 업무를 잘 한다. 문제와 난제가 있을 때 제때에 처리할 수 있다. 처음부터, 나는 학생을 이해하는 데 매우 신경을 썼고, 일의 중점을 분명히 했다. 모든 반을 잘 활용해서 학생들을 교육한다. 내가 주목하는 것은 반풍의 형성이다. 좋은 반풍과 학풍을 확립하기 위해 처음부터 학생들에게 엄격하게 요구하고 활동을 통해 반의 응집력을 강화하는 데 중점을 두었다. 예를 들어, 저는 학생들이 학교 조직의 다양한 활동에 적극적으로 참여하도록 조직하고, 반 학생들의 집단적 명예를 높이고, 반의 응집력을 강화하고, 점차 좋은 반풍을 형성하고 있습니다.
셋째, 반 간부의 건설과 관리에 중점을 둔다.
반 간부는 담임 선생님의 유능한 조수로 반 관리의 핵심이다. 그들이 주체적 역할과 방사선 작용을 발휘할 수 있도록, 나는 제때에 그들의 책임감과 업무 열정을 확신하고, 항상 그들에게 모범을 보이고, 자신의 반 간부 이미지를 형성하는 법을 배워 위신을 세우라고 요구한다. 동시에 반 간부 회의를 열어 그들의 작업 방법을 지도한다. 언행은 위압적이어서는 안 되고, 반 간부로서 학우와 하나가 되어 각 방면을 조율하여 반 관리가 점차 호전되어야 한다.
반에서 몇몇 사상이 비교적 두드러진 장난꾸러기 학생들을 겨냥하여, 예를 들면 _, 나는 처음부터 그들의 사상 행동 변화를 면밀히 주시하고, 문제 (예: 규율 위반) 가 발생할 때 즉시 발견하고, 인내심을 가지고 깨우치고, 학부모와 연락을 유지하는 데 매우 주의를 기울이고, 쌍방의 전환 작업을 잘 하여 어느 정도 성과를 거두었다. 동시에 자신의 자질 향상에 신경을 써서 담임 선생님의 일에 관한 책과 문장 몇 권을 자주 본다. 나의 영향과 모든 학생들의 노력으로 나는 약간의 발전을 이루었다.
결론적으로 165438+ 10 월 담임 선생님 업무에서 많은 것을 배웠고 능력이 강화되었습니다. 그러나 어떤 일은 아직 세심하게 하지 않았고, 또 해결해야 할 문제들이 있다. 학생들의 더 나은 발전을 위해 다음 학기에도 계속 노력하고, 교육과 반 업무를 잘 하고, 고등학교 입시에서 좋은 성적을 거두기를 바랍니다.
담임 선생님의 월별 업무 요약 판문 5 편 관련 문장:
★ 담임 선생님의 월간 업무는 수필 5 편을 총결하였다.
★ 고등학교 담임 선생님의 월간 업무 요약 수필 5 편.
★ 담임 선생님의 일은 수필 5 편을 총결하였다.
★ 최근 선정한 5 편의 모범문은 담임 선생님의 월별 업무 총결산이다.
★초등학교 담임 선생님 165438+5 10 월 업무 요약 수필.
★ 담임 선생님의 개인 업무를 요약한 단문 5 편.
★ 초등학교 담임 선생님의 업무 요약 판문 5 편 1 1.
★ 연간 작업 요약 5 편, 담임 선생님.
★ 담임 선생님 학년 업무 요약 수필 5 편.
★ 담임 선생님의 최신 개인 업무는 선문 5 편을 총결하였다.
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