학부모회를 어떻게 조직합니까?

학부모회는 학부모가 학교와 아이의 학교 생활을 더 잘 이해할 수 있도록 하기 위한 것이다. 학교는 학부모와 학생이 집에 있는 상황을 더 잘 이해하고, 학부모와 학교가 힘을 합쳐 학생을 더 잘 키우고 교육시킬 수 있게 한다. 성공적인 학부모회는 담임 선생님과 학부모 간의 원활한 소통을 촉진할 뿐만 아니라 교사의 일상적인 교육 업무에 중요한 역할을 할 수 있다는 것은 말할 필요도 없다. 그렇다면 학부모회를 성공적으로 개최하고 조화로운 가정학교 관계를 구축하는 데 어떻게 성공할 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 학부모, 학부모, 학부모, 학부모, 학부모, 학부모, 학부모) 나는 다음과 같은 몇 가지 사항을 해야 한다고 생각한다: 첫째, 학부모에게 보여라. 우선 부모님이 볼 수 있는 좋은 환경이 있어야 한다. 교실은 깨끗하고, 창문은 밝고, 책상은 깔끔해야 하며, 책상과 의자 벤치의 배치는 원탁이 될 수 있다. 꽃 한 다발을 넣고 칠판에 환영사를 쓰는 것이 좋다. 이런 환경 안배는 부모에게 상쾌한 친근감을 준다. 둘째, 학생들의 숙제장을 책상 위에 올려 학부모에게 보여 줄 수 있다. 이렇게 하면 학부모가 아이의 학습 상황을 깊이 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 학생들에게 숙제를 열심히 하도록 독촉할 수 있다. 셋째, 각 학생은 부모님께 편지를 한 통 쓸 수 있고, 부모의 관심에 감사하거나, 부모 앞에서 입을 열기가 쑥스러워 서면 교류에만 적합한 문제일 수 있다. 넷째, 학생들의 평소 학습과 생활은 멀티미디어 형식의 이미지로 생동감 있게 반영돼 학부모들이 학생들의 캠퍼스 생활에 대해 생동감 있게 이해할 수 있게 한다. 다섯째, 학생들의 재능을 과시하다. 예를 들어, 제 반은 민악반입니다. 나는 학부모회의 기회를 이용하여 부모님께 많은 프로그램을 보여 드렸는데, 그들은 매우 환영을 받았다. 두 번째는 부모님이 말하게 하는 것이다. 첫째, 가정 교육이 효과적인 학부모에게 그들의 경험과 관행에 대해 이야기해 달라고 요청할 수 있다. 이번 학기에, 나는 학년 1 위의 학부모를 초청하여, 그에게 어떻게 집에서 아이를 교육시킬 수 있는지 이야기하여 좋은 효과를 거두었다. 둘째, 현재 학생들 사이에서 보편적으로 존재하는 문제를 토론할 수 있다. 예를 들어, 학생 인터넷 연애 문제에 대해 부모들이 집에서 어떻게 자녀에게 조언을 해 줄 것을 촉구할 수 있는지 조언한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 또한 학생의 잠재력과 특기를 발굴할 수 있고, 학생이 커서 어떤 일을 할 수 있는지, 그리고 어떤 일을 할 수 있는지를 발굴할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 셋째, 학교와 담임 선생님의 업무에 대한 제안이나 견해에 대해 이야기할 수 있습니다. 담임 선생님은 그로부터 영양을 섭취하고 학교 교육의 개선에 도움이 될 수 있습니다. 넷째, 학생들은 부모와 이야기하고 자신의 혼란과 목소리에 대해 이야기할 수 있다. 이렇게 하면 학부모와 학생의 마음을 크게 감동시켜 이해를 증진시킬 수 있다. 또한 학부모회가 원하는 효과를 얻을 수 있도록 담임 선생님은 다음과 같은 점도 주의해야 한다. 우선 담임 선생님은 회의 전에 정확한 정보를 파악해야 한다. 담임 선생님은 학생들의 사상, 학습, 심리적 자질, 체육 단련 등 방면의 진보와 문제를 파악하여 학부모가 제때에 아이의 변화를 이해하고 구체적인 핵심에 따라 적절한 조치를 취할 수 있도록 해야 한다. 담임 선생님은 진지하고 책임있는 사람이 되어 자신이 평소에 관찰하고 학생들과 토론한 것을 요약하고 각 학생을 종합적으로 분석해야 한다. 담임 선생님도 담임 선생님께 연락해서 자신과 다른 의견을 주의 깊게 들어야 합니다. 학생을 평가할 때 독선적이거나 맹목적으로 믿어서는 안 된다. 둘째, 담임 선생님이 반 상황을 보고할 때 다음과 같은 점에 유의해야 한다. 첫째, 집중해서는 안 되고, 다양한 역할의 참여여야 하며, 학생과 선생님을 함께 보고하도록 초대할 수 있다. 둘째, 소수의 학생과 관련된 어떤 문제도 대부분의 학부모들에게는 화제가 되지 않으며, 대다수 참가자들의 윙윙거리는 소리를 일으킬 수 없기 때문에, 가능한 한 이야기하지 않도록 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 셋째, 학부모와 개별적으로 이야기하고, 예술을 좀 중시하며, 학생의 장점을 확대하고, 학생의 단점을 줄이고, 칭찬을 많이 하고, 비판을 적게 해야 한다. 넷째, 이런 학부모회는 받아들일 수 없다. 불만 회의. 학생들은 학부모회를 여는 것을 두려워하는데, 특히 시험 성적이 좋지 않은 학생은 책을 읽는 것도 상당히 부주의해서 부모에게 창피를 느낀다. 일부 담임 교사들은 학부모회의 기회를 이용하여 학부모에게 불평하여 보통 실적이 좋지 않은 학생들에게 수업을 한다. 이렇게 하면 교사와 학생 간의 갈등을 격화시켜 대립감정이 생겨 일을 전개하기가 더 어려워질 수 있다. 교육 과정. 학부모가 학부모회를 여는 것을 두려워할 때가 있는데, 아이의 성적이 이상적이지 않아 매우 난처하다. 마치 저인인 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 담임 선생님은 무대에서 굳은 표정을 짓고 있는데, 마치 결석하여 학생을 심판하는 것 같고, 학부모의 마음도 괴로워한다. 어느 정도 학부모는 담임 선생님이 학생에게 비난하고 훈계하는 희생양과 화통이 되었다. 요컨대, 우리가 올바르게 인도하고, 소통하고, 조율하고, 학교와 가정의 목표가 일치하고, 두 개의 교육력이 한 줄로 엮이면 교육의 효과가 높아질 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교육명언) 그러나 학부모회는 학교와 가정 교육의 합력을 형성하는 한 가지 방법일 뿐이다. 학부모회가 마지막에 어떻게 열리는지는 정론이 없다. 그러나 기본 원칙은 자질교육, 교사, 학부모, 학생 간의 교류와 협력, 어린이 심신의 건강한 발전에 도움이 되어야 한다. >>

학부모회를 어떻게 조직합니까

담임 선생님의 관점에서 학부모회를 어떻게 조직합니까? 학부모회를 조직하는 단계) 와 학부모회 이후 중요한 문제에 대한 후속 조치. 책임있는 교사가 되는 것은 물론 집중된 학부모회가 학부모의 협조를 요구하거나 학부모의 의혹에 답해야 하는 문제를 해결할 수 있다고 생각하지 않는다. 따라서 회의 후 시기적절한 재방문이나 후속 조치는 교사와 학부모의 진정한 이해를 돕고 학부모의 더 나은 협조를 얻는 데 도움이 된다.

학부모회 구조화 면접을 어떻게 조직합니까?

안녕하세요, 당신의 질문에 대답하게 되어 기쁩니다.

자신의 생각대로 걷는 것을 건의하다.

입양에 만족하다

너에게 도움이 되었으면 좋겠다.

새 선생님은 학부모회를 어떻게 조직합니까?

우선, 학부모가 학교에 오는 것은 아이의 학생이나 생활에 도움이 되기를 희망하기 때문에, 당신이 그들에게 하는 말은 실용적이어야 하고, 인사말이나 관언은 하지 말아야 한다. 둘째: 좋은 아이는 비판을 받는 것이 아니라 칭찬을 받기 때문에 아이가 어떻든 그에게는 결점이 있다. 현장에 있는 학부모와 아이들은 모두 출석하여 표창해야 한다. 마지막으로, 부모와 마음을 털어놓고 당신의 목적이 단 하나라는 것을 알리십시오. 즉, 아이를 번창하게 하는 것입니다. 성적이 좋지 않더라도 앞으로 자력갱생의 사람이 될 수 있습니다. 나는 너의 반의 학생을 본 적이 있다. 연설을 1 단계로 나눌 수 있습니다. 먼저 아이를 칭찬하다. 2. 현재 아이들의 학습 환경을 분석해 보세요. (어린이를 남겨두고, 행동습관이 나쁘고, 자만하고, 성적이 보편적으로 낮다) 출석을 부르지 않고 이런 현상만 말한다. 3. 학부모에게 아이를 등교시키는 목적은 무엇입니까? 성적이 나쁘면 문제없지만, 적어도 정직한 사람이 되어야 한다. 너는 이 방면에 관한 정보를 수집할 수 있다. 간단하고 실용적인 몇 가지 좋은 제안을하십시오. 5. 중점 자녀 학부모가 남아서 면담하다. (자녀가 올바른 방식으로 성장하기를 원한다면, 사업심이 있다면, 이번 학부모회를 기대하지 말고 집에 방문하는 것이 가장 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 현재 사회교사의 책임감이 점차 떨어지고 있다. 그래서 몇몇 선생님들이 찾아옵니다. 하지만 가방문은 가장 간단하고 실용적인 방법이다. 부모님과 잘 소통할 수 있다. ) 을 참조하십시오

학부모회를 어떻게 개최합니까? 어떤 준비를 했습니까?

일반적으로 많은 부모들은 학부모회가 실질적인 가치가 없다고 생각하기 때문에 학교에서 강조하거나 요구하지 않으면 어떤 부모들은 항상 이런 이유로 결석한다. 그래서 특별히 필요한 것은 아니다. 대규모 학부모회를 최소화하다. 너희 반의 현재 상황에 따르면 학부모회를 여는 것은 꼭 필요한 것 같지만, 너는 불평회나 비판회가 아니라 충분한 준비를 해야 한다. 다음 사항을 준비하는 것이 좋습니다.

1. 회의 전에 회의 목적, 의제, 일정, 대화형 준비를 설명하는 초대장이 있습니다. 가능한 한 많은 출석을 진심으로 요청합니다. 감사합니다. 자기 소개, 의사 소통이 용이합니다.

2. 접대 업무가 제자리에 있고, 각 학생의 자리에는 이름이 붙어 있어, 누구의 부모가 누구인지 한눈에 알 수 있고, 결석자 수는 손금 보듯 알 수 있다.

3. 연설원고가 있어야 하고, 연설원고는 간결하고, 언어는 소박해야 하며, 표준어는 표준이어야 한다.

4, 더 많은 칭찬과 덜 비판. 특히 공공장소에서는 자기 반이 나쁘다고 말할 수 없고, 어떤 학생이 나쁘다고 말할 수도 없다. 장점을 소개하고 전형을 표창할 수 있다.

5. 자신의 향후 작업 계획과 계획을 설명하고, 자신의 현재 어려움을 솔직하게 설명하고, 부모의 협조가 필요한 일을 상세히 설명합니다.

6. 학부모마다 봉투가 하나 있는 것이 좋습니다. 이단은 그의 아이의 최근 성적과 표현이다. 아이의 장점을 많이 알려주고, 단점과 부족, 그리고 부모의 협조가 필요한 구체적인 측면을 지적하세요.

7. 마지막으로 시간을 내어 부모님과 소통해야 한다. 어떤 부모들은 혼자서 너와 이야기하는 것을 좋아한다. 너는 학생을 충분히 이해해야 한다. 하지만 불평하지 않는 것을 기억하세요. 성실해야 한다. 학생들의 감정도 고려해야지, 그들이 네가 능력이 없으면 불평할 수 있는 사람이라고 생각하게 하지 마라. (존 F. 케네디, 공부명언) 만약 학부모가 학생의 너에 대한 신임에 영향을 미친다면, 그것은 가치가 없다. 학부모회를 열지 마세요. 사적으로 교류하는 것이 가장 좋다.

어쨌든 학부모회는 사실 네가 가장 피곤하다. 너는 모든 세부 사항을 생각해야 하고, 모든 문제에 대해 계획과 계획을 잘 세워야 한다. 특히 네가 먼저 너의 회의의 주요 목적은 학생들의 한가한 문제를 해결하는 것임을 분명히 해야 한다. 그렇게 열심히 하고 싶은 사람은 사실 너 자신이다. 너는 너의 부모님이 너를 위해 방법을 생각해 줄 것을 기대할 수 없다. 너는 반드시 스스로 대책을 강구해서 그들의 이해와 협조를 얻어야 한다.

마지막으로, 나는 네가 좋은 시작을 할 수 있기를 바란다. 회의 성공을 기원합니다!

학부모회는 어떻게 열어야 합니까?

만위의 이틀 전, 같은 사무실의 정선생이 딸의 학부모회를 열고 돌아왔을 때 걱정이 태산이었다.

정 선생님은 보통 선생님이 아닙니다. 그는 야심차고 교육에 대한 깊은 이해를 가지고 있다. 우리는 자주 대화가 잘 통한다. 이번에, 그는 놀라운 말을 했다: 중국의 교육이 다시 이렇게 계속되면 수십 년 후에 나라가 무너질 것이다!

그 학부모회, 담임 선생님과 학과 선생님이 두 시간 반 동안 이야기를 나누었고, 학부모는 조용히 앉아서 두 시간 반 동안 들었다. 담임 선생님의 발언은 매우 간단하다. 우선, 그는 전임자의 일을 전반적으로 부정했다. 둘째, 그는 이 반이 얼마나 나쁜지 말했다. 그녀는 몇 명의 어린 남자아이들의 장난꾸러기 일에 대해 30 분 동안 이야기할 수 있다. 선생님은 반이 분산되어 학생들이 모두 작은 동물과 같다고 불평했다. 마지막으로 선생님은 학부모에게 숙제를 내주셨다. 정 선생님은 열심히 기록을 작성하셨다. 아이가 집에 돌아온 후 학부모에게 주는 임무가 무려 15 에 달한다.

정 선생님의 딸은 잘 하고 있습니다. 학부모회 전체의 발언에서 딸은 네 번이나 칭찬을 받았다. 선생님들의 가혹한 맥락에서 이런 칭찬은 매우 얻기 어렵다. 정 선생님의 딸은 매우 총명하고 철이 들어서, 나는 그녀를 본 적이 있다. 그러나 정 씨는 여전히 고통스럽다. 그가 보기에 선생님이 묘사한 학생의 행동은 이 연령대의 아이들에게는 매우 정상적이다. 만약 3 학년 아이가 장난이 아니라면, 언제 장난을 칠 것인가? 어렸을 때 작은 실수를 하지 않으면 자라면 큰 실수를 한다!

정 선생님은 몇 번이나 손을 들어 교사들에게 그들의 생각이 틀렸다는 것을 알리고 싶었지만, 그녀는 결국 자신을 억제했다. 딸이 아직 이 선생님들의 반에 있기 때문에, 그는 그녀에게 나쁜 영향을 주고 싶지 않다.

학부모회가 이렇게 열리는 것은 학부모의 비애, 선생님의 비애, 교육의 비애입니다.

나의 또 다른 동료인 장 선생님은 훨씬 총명하다. 얼마 전, 그녀는 특별한 학부모회를 조직했다. 사전에 그녀는 각 학부모가 PTA 에 대한 그들의 견해와 우려를 이해할 수 있도록 설문지를 설계했다. 놀랍게도, 부모들은 전통적인 학부모들이 대화와 경청의 영향을 많이 받는다는 것을 보편적으로 반영하고 있다. 장 선생님은 학부모회에 작은 전복을 하기로 마음먹었다.

교실에 들어가기 전에 학부모는 학생의 숙제 템플릿과 교실 입구에 전시된 작품을 찾아볼 수 있다. 모든 아이들은 그의 부모님을 위해 작은 꽃 한 다발과 그의 마음을 담은 편지 한 통을 준비했다. 학부모회 전체가 학생이 주관하고 회의 내용이 다채롭다.

첫 번째 부분은 학부모가 학급에서 자녀의 역할과 역할을 시각적으로 이해할 수 있도록 학급 관리 프레임워크 다이어그램을 소개하는 것입니다.

네 번째 코너는 한 학생이 엄마에게 편지 한 통을 읽어 주자 아이가 스스로 울었다.

각 고리 사이에는 일부 학생들의 공연도 있다. 이번 학부모회는 따뜻하고 감동적이며 가볍고 컴팩트하다. 회의가 끝난 후 각 학부모는 피드백 양식을 작성했습니다. 학부모들은 높은 평가를 내리며' 햇빛, 위대함, 효과가 좋다, 감동적이다' 등의 키워드를 잇따라 사용한다.

장 선생님의 창의력은 나에게 깊은 인상을 주었고, 세심하게 설계하면 학부모회도 무한히 훌륭할 수 있다는 것을 알게 되었다.

학부모회 형식으로 혁신과 변화를 추구하는 것은 좋지만, 전통적인 학부모회 형식은 결코 쓸모가 없는 것은 아니다. 선생님에게 담임 선생님이 학부모회에서 발언하도록 초대한다면, 사실 자신의 풍채를 과시할 수 있는 좋은 기회이다.

제 생각에는, 새로운 담임 선생님께 학부모회의 발언에는 다섯 가지 금기가 있습니다.

너의 전임자는 말하지 마라. 선생님마다 스타일이 다르고 사제 간에 서로 적응하는 과정이 있다. 전임자가 정말 나쁘다고 해도, 당신의 발언은 부모가 의심하게 할 뿐, 신뢰는 하지 않을 것이다. (조지 버나드 쇼, 믿음명언)

둘째, 수업을 비난하지 마십시오. 만약 부모가 아이가 규율이 나쁘고 학풍이 엄격하지 않은 반에 살고 있다는 것을 알게 되면, 아이의 불안만 증가시킬 뿐이다.

세 가지 금기류의 비교. "아이는 다른 반에서 한 번 말하면 알 수 있다. 이 반은 다섯 번 말해야 한다." 이런 말은 너의 능력을 증명하지 못하고 오히려 너를 어색한 처지에 빠뜨릴 수 있다.

사괘가 부모에게 명령을 내리다. 현재 많은 학부모들은 교육에 대해 모두 자신의 이해를 가지고 있다. 선생님의 지시가 정확하다면 괜찮습니다. 학부모가 교육에 대한 견해가 선생님보다 낫다고 해서 선생님은 반문도끼가 되었다.

대중 앞에서 학생을 비판하는 것은 금기이다. 학생을 호명하여 비판하려면 큰 위험을 감수해야 한다. 학부모와 학생이 반감을 품게 되면 선생님은 성공한 교육과 멀어진다.

좋은 선생님은 학부모에게 전문적인 지도를 제공할 수 있어야 한다.

지난 주 졸업반에도 학부모회를 열었는데 담임 선생님은 학과의 모든 선생님에게 학부모에게 발언을 하게 했다. 이번 학기 중반에 나는 인수했다. 나는 학생들에게 두 달도 안 되어 각 학생에 대해 초보적인 이해만 가지고 있다. 나의 이전의 선생님이 갑자기 병으로 휴가를 신청했는데, 나는 임시 구조병이다. 그러나, 이번 학부모회에서, 나는 여전히 나의 발언을 진지하게 준비했다.

나 >>

학부모회를 어떻게 잘 열까?

첫째, 학부모회의 주제는 항상 두드러진 중심 화제를 가지고 있어야 하며, 사전에 충분한 준비를 하고, 학부모회가 어떤 화제를 토론하는지, 무엇을 주의하고, 소통의 초점을 결정해야 한다. 주제에 따라 학부모회를 배치로 개최할 수 있다. 학생의 성문제에 따라 학부모를 여러 배치로 나누어 아이의 문제를 중점적으로 점검하고 구제나 개선 대책을 논의할 수 있다. 학부모회 전 설문조사에서 간결하고 실용적이며 과학적인 문제체계를 설계했다. "당신은 자발적으로 아이들을 교육시켜 무엇을 키웠습니까?" " "당신은 아이와 어느 정도까지 소통합니까? 클릭합니다 "당신은 아이의 잘못을 정확하게 처리합니까? 클릭합니다 "아이들에 대한 당신의 기대는 현실적입니까? 클릭합니다 "당신은 아이에 대한 평가가 정확합니까? 클릭합니다 부모들이 일상적인 교육과 자녀 양성 과정에서 어떻게 생각하고, 사고하고, 교류하며, 효과적인 방법과 이론으로 가정교육 실천을 지도할 수 있도록 지도하는 데 쓰인다. (존 F. 케네디, 공부명언) 둘째, 학부모회의 내용은 진실하고, 효과적으로 문제를 해결하고, 학부모가 수확을 거둘 수 있도록 해야 한다. 학부모에게 합리적으로 보이지만 대다수 학부모가 받아들일 수 없는 요구를 하지 마라. 예를 들어 농촌 학생 학부모가 학교가 끝나고 집에 돌아오면 학부모에게 숙제를 도와 달라고 하는 것은 정말 불합리하다. 한편으로는 대부분의 학부모 문화 수준이 낮다. 한편, 남아 있는 학생이 많아 많은 학생들의 부모가 나가서 아르바이트를 한다. 집에는 할아버지 할머니밖에 없는데, 부모는 얼마나 많은 시간과 능력을 가지고 학생들을 지도합니까? 셋째, 학부모회의 분위기와 회의장 배치가 조화를 이루어야 하며 수업과는 달라야 한다. 반의 책상은 평소와 같을 수 없다. 학부모는 아이의 자리에 앉았고, 선생님은 강단 앞에 서서 보고를 하고, 높이 올라가 각 학부모와 거리를 두었다. 교사, 학부모, 학생들이 빙 둘러앉아 이런 삼각관계의 모든 당사자가 더 많은 상호 존중, 이해, 소통을 할 수 있도록 해야 한다. 책상을 한 바퀴 돌고, 학부모와 선생님이 책상 주위에 앉을 수도 있다. 가능한 교실을 따뜻하게 해주고 학부모회 앞에서 따뜻한 차를 준비할 수도 있습니다. 학부모가 도착하면 앉아서 물을 마시세요. 그러면 학부모가 도착하자마자 다정한 분위기로 들어갈 수 있어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 넷째, 학부모회에서 언사가 성실하다. "불평" 은 의미가 없습니다. 하소연회',' 강의회' 를 열지 마세요. 교사는 객관적으로 학생을 분석하고 평가하고, 존재하는 부족과 시정의 방법을 지적해야 한다. 교사의 언어는 겸손하고 단정해야 하며, 좋은 소망에서 출발하여 학부모와 함께 연구하고 분석하여 우호적이고 조화로운 분위기 속에서 부모의 지지와 협조를 얻어야 한다. 선생님은 어휘가 매우 전략적이어서 아이의 결점을 특징이라고 부른다. 선생님의 고된 마음을 알 수 있다. 사실 부모는 아이가 어떤 결점이 있는지 가장 잘 알고 있다. 부모가 자녀의 문제를 직시할 때만, 그들은 선생님과 함께 그들이 이러한 문제를 해결하도록 도울 수 있다. 가장 가치 있는 방법은 가정 교육의 방법과 전략을 이야기하는 것이다. 각 아이의 장점을 표창하고 개선이 필요한 곳, 학부모가 해야 할 일, 학부모에게 지도를 제공하고, 학생에 대한 기대로 가득 차 있다. 예를 들어, "xx 학우들은 개선이 필요하다. 자신을 책임감 있는 사람으로 여겨야 한다. 학업을 잘 할 수 있다." "xx 학우들은 개선이 필요하니, 자신을 반 토론에 기여할 수 있는 사람으로 여겨야 한다." "xx 학생들은 개선이 필요합니다. 그들은 독립적으로 공부하고 독립적으로 숙제를 끝내는 법을 배워야 한다. " 5. 성적을 숨긴 학부모들은 보통 학기 종료 또는 중간고사를 선택한다. 근본 원인은 학교와 대부분의 교사들의 눈에는 학부모가 학부모에게 학생의 성적을 알리는 것뿐이다. 따라서 성적은 학생을 판단하는 주요 또는 유일한 기준이며, 같은 반, 전교생 성적을 발표하고, 각 학생의 성적, 마지막 시험 성적, 진행 속도, 반에서의 순위를 읽어 학부모의 높은 중시를 불러일으킨다. 학부모회는 간단한 학습 동원회, 시험 성적 발표회가 아니어야 하며, 교사, 학부모, 학생 간의 갈등을 초래할 뿐이다. 학부모와의 소통과 교류를 통해 학부모와 교사는 아이의 전반적인 상황을 이해하고, 아이의 관점을 바꾸고, 이 기간 동안 학생들의 심리와 학습 상태, 지식과 능력 수준이 어느 정도 향상되었는지 지켜볼 수 있는 기회를 가져야 한다. 아이의 심리건강에 더 많은 관심을 기울이고, 아이의 미래 발전의 내적 동력에 더 많은 관심을 기울이다. 군영회의 학부모회는 일각극이 되어서는 안 된다. 학부모와의 접촉은 담임 선생님의 필요일 뿐만 아니라 다른 선생님의 필요이기도 하고, 어떤 학부모들도 가로로 교류해야 한다. 그래서 서로 교류할 수 있는 충분한 시간과 기회를 주고, 학부모가 학부모회의 주인공이 되고, 학부모가 자신을 소개하도록 해야 한다. >; & gt

학부모회를 어떻게 더 효과적으로 만들 수 있을까요?

친구에게 안부를 묻다.

내가 담임 선생님이 된 이후로 학부모회를 몇 번 열었는데 매번 세심한 준비를 했지만.

그러나 항상 효과가 그다지 이상적이지 않다고 생각한다.

어떤 부모들은 협조가 부족하다.

제가 직접 분석한 적이 있습니다.

아마도

반에 남아 있는 아이들이 너무 많아서 할아버지 할머니의 정력과 문화 수준이 미달되었다.

!

또 빨라요

학부모회가 있을 겁니다.

학부모회를 더 효과적으로 만들려면 어떻게 해야 합니까? 예년 학부모회에 대한 저의 총결산에 따르면,

생각하고, 지속적인 학습과 상담을 위해 다음 사항부터 시작하겠습니다.

하나,

우리는 충분한 준비를 해야 한다.

학부모회는 관례적인 공무처럼 해서는 안 된다. 원고를 읽는 데 한 시간이 걸렸다. 정말

이번 한 시간 동안 부모님과 대면하는 시간을 잘 활용하고,

부모들이 듣고 싶어하는 말을 합니다.

부모님이 하고 싶은 일을 하다

아시다시피, 여러분이 보통 볼 수 없거나, 긴급히 해결해야 할 것이 있습니다.

그래서,

주제를 확립할 필요가 있다

우리는 회의 전에 약간의 연구를 해야 한다.

크게 두 가지 측면으로 나눌 수 있다.

한편으로는 학생에 대한 조사입니다.

학생에 대한 사상 동태,

일상적인 성과와 각 과목 성적을 전면적으로 이해해야 한다.

그래서 서로 다른

범주,

다른 대책을 세우다.

다른 한편으로는 부모의 상황에 대한 조사다.

학생의 가정을 연구하다

학교 교육과 가정 교육의 완벽한 조화를 이루는 특색.

둘째,

내용이 풍부해야 한다.

저는 학부모가 학부모에게 학생의 성적을 보고해야 할 뿐만 아니라

부모에게 그들의 아이들에게 주의를 기울여야 한다.

심신 건강,

아이의 품성과 언행의 발전을 포함해서,

종합적인 자질 향상 등.

그래서,

회의에서 전시하다

학생들의 연습장뿐 아니라

시험 성적,

전형적인 예도 있어야 합니다.

학교에서 주최하다

활동,

활동 중 아이들의 성과와 수확,

학부모에게 아이의 모든 방면을 알리다.

느낌

아이의 성장을 통해.

어떤 부모들은 일 때문에

바쁜 생활,

아이들의 심리적 요구를 무시하고,

일

담임 선생님으로서 이 내용도 학부모회에 포함되어야 한다고 생각합니다.

내가 몇 년 전에 학부모회를 연 경험으로 볼 때, 학부모들은 아이의 세부 사항을 듣는 것을 더 좋아한다.

이야기,

공허한 설교나 비난이 아닙니다.

그래서,

나는 내가 평소에 관찰한 아이와 결합해야 한다고 생각한다.

그들의 행동에 대한 세부 사항,

설명해야 할 관점을 하나의 작은 이야기에 통합하다.

선생님의 말씀이 근거가 있을수록,

진실하고 믿음직하며, 부모가 듣기 좋아할수록, 아이의 일거수일투족에 더 많은 관심을 기울이고, 한 마디로 행동한다.

학부모에게 학생의 각 방면을 충분히 이해시킬 뿐만 아니라, 학부모에게 아이의 마음을 알리고, 알아야 한다.

그들이 아이의 마음 속에 어떤 부모인지,

예를 들면 다음과 같습니다.

작년 학부모회,

아이와 가족을 알아보다

평소에 그다지 교류하지 않는다.

남겨진 아이들의 사례도 많다.

그들을 보내라.

마음속에 쓰다.

말,

그것은 부모들에게 조언할 수 있습니다.

마음속의 억울함을 풀 수 있다.

오해를 불러일으키는 불만,

할 수 있다

부모님에 대한 그리움과 감사를 표현하고,

결국 마지막 학부모회에서 나는 하나를 골랐다.

일부를 읽고,

부모들은 매우 흥미를 가지고 있습니다.

어떤 사람들은 매우 행복합니다.

어떤 사람들은 스스로를 비난합니다.

학생 학부모회를 볼 때마다 나는 논쟁한다.

아이들의 메모,

당신 아이의 목소리를 알고 싶습니다.

그래서,

올해 학부모회, 저는 아이들을

아들들은 모두 편지를 쓰기 시작했습니다.

당신의 생각을 말하십시오.

먼 곳의 부모가 될 수 있습니다.

부모일 수도 있습니다.

대신, 대표적 학생 몇 명을 선택해 대면 독서를 함으로써 학부모의 마음을 감동시키고 그들의 사고를 불러일으켰다.

셋째, 다양한 형태와 상호 작용:

지난 몇 년 동안의 학부모회에서, 나는 보통 위에서 발언한다.

학부모는 아래에서 듣고, 형식이 단일하며, 상호 이해가 부족하다.

움직여,

부모님은 듣고 조용히 떠나셨다.

단지 몇 명의 학부모만이 남아서 상황을 이해하였으며, 최종 결과도 크지 않았다.

올해

학부모회,

나는 가능한 나의 시간과 공간을 부모님이나 학생에게 줄 계획이다.

학부모 면담의 주역이 되게 했습니다.

예를 들면 다음과 같습니다.

1

학생의 숙제책, 연습장, 글씨본, 일기 등. 부모들이 자신을 볼 수 있을 뿐만 아니라

여러분의 아이의 공책,

반 전체의 책도 볼 수 있다.

아이의 평소 학습 습관을 익히다.

습관적으로는 여전히 문제가 있다. 아이의 종합 능력은 반에서 어디에 있는가.

2

,

학부모 교류 교육을 조직하다.

육아 경험, 모든 학부모가 교류 과정에서 발언하도록 독려한다.

셋；삼；3

아이에게 부모에게 자신을 소개하게 하다.

마음,

또는 부모에게 읽고 쓰십시오.

이 링크들은

부모들에게 아이의 전반적인 상황을 이해할 수 있는 기회를 줄 수 있다.

조건,

아이들에 대한 관심 각도 변경, >>

학부모회를 열 때 주의해야 할 문제는 무엇입니까?

일반적으로 매 학기마다 학부모회를 연다. 학부모회의 시간을 잘 활용하면 담임 선생님의 업무에 대한 부모의 신뢰와 지지를 크게 얻을 수 있다. 학부모회는 학부모가 학교에 오는 회의이다. 잘 사용한다면, 학부모는 학교의 각종 교육 의도를 단시간에 알 수 있고, 학부모는 학교의 각 방면의 일에 협조해야 한다. 학생들에게 더 포괄적인 교육을 제공할 수 있습니다. 물론, 조직이 좋지 않다면, 학부모들에게도 집단 불만의 기회를 제공할 것이다. 그래서 학부모회를 조직할 때 담임 선생님은 반드시 다음 사항에 주의해야 합니다. 2. 담임 선생님은 학부모회를 열 때 전체 회의 과정을 잘 통제해야 하며, 학부모가 평소 불만을 너무 많이 터뜨리지 않도록 해야 한다. 이렇게 하면 부정적인 영향을 미쳐 담임 선생님의 일에 좋지 않은 영향을 미칠 수 있다. 이를 위해서는 담임 선생님이 통제 의제에서 주제와 관련된 긍정적인 예를 더 많이 들어 학부모의 사고와 강의를 불러일으켜 학부모들이 아이를 교육할 방법을 강구해야 한다는 것을 깨닫게 해야 한다. 3. 필요하다면 허학생과 학부모가 학부모회에 동시에 참가할 것을 허락한다.

중간고사 후 학부모회를 어떻게 개최합니까?

많은 학교들이 속속 중간고사를 치렀다. 여느 때처럼 많은 학교들이 이때 학급 단위의 학부모회를 마련해야 한다. 학부모회는 담임 선생님이 학부모와 학부모에게 연락하여 아이의 학교 상황을 이해하는 중요한 방법이자 학부모가 학교 관리 교육 학생의 상황을 이해하는 효과적인 방법이다. 학부모는 아이의 학습, 생활상태, 사상변화 등을 제때에 이해하고, 제때에 아이를 격려하고 채찍질하며, 또한 학부모에게 선생님의 아이에 대한 헌신과 사랑을 알리고, 아이의 지지를 받고, 교육의 합력을 높일 수 있다. 제 개인적인 생각을 말씀드리겠습니다. 우선 학부모회의 목적과 목표를 명확히 한다. 우리는 이런 학부모회를 여는 목적을 분명히 해야 한다. 이번 학부모회를 통해 어떤 목적을 달성했습니까? 우리는 부모님께 무엇을 말해야 하며, 우리는 그들이 어떤 방식으로 협력해야 합니까? 의심할 여지없이 우리 학부모회는 주로 학생의 반 학기 학업 성적과 생활 상황, 그리고 능력의 발전 상황을 알리기 위해서이다. 동시에 학부모가 학생들의 스트레스 해소 작업을 어떻게 잘 할 수 있는지 지도할 수 있다. 주제와 목적을 분명히 해야 이 주제를 중심으로 학부모회를 조직할 수 있다. 둘째, 내용에 따라 학부모회의 형식과 프로세스를 설계한다. 토론식 학부모회가 비교적 적합하다. 담임 선생님의 주요 대변인은 동시에 학생들을 동원하여 학생들을 참여시키고, 학생들이 분업을 잘 하도록 하고, 교실을 질서 정연하게 배치하고, 반 문화를 매우 열렬하게 표현하고, 회의를 주재하는 방식이 적절하고 감동적이다. 반 전체가 학부모의 도착을 환영하기 위해 감동하게 했다. 이것은 선생님과 학부모, 선생님과 학생, 학부모와 아이 사이의 좋은 교류이자 학생 풍채의 좋은 전시이다. 학부모회의 과정을 세심하게 설계하여, 성공할 수 있게 하다. 학부모의 준비부터 계획 시작, 회의에 참석한 발언 순서, 전체 시간 파악에 이르기까지 모두 분명하다. 일반적으로, 회의에 관련된 사람과 일은 모두 가능한 한 시간순으로 명확히 해야 한다. 예를 들면 발언 순서, 토론 범위, 회의 전체 시간 등이다. 우리는 모두 진지하게 적어야 한다. 명확한 과정은 우리가 누락을 피하고 전체 회의를 통제하는 데 도움이 된다. 셋째, 우리 담임 선생님은 학부모회 전에 수업을 준비해야 한다. 부모는 각 업종과 기관에서 왔고, 자질이 고르지 않다. 우리는 너를 이해하고, 너의 부모님을 존중하고, 그들을 평등하게 대해야지, 서로 우쭐대는 것이 아니다. 또한 여러 가지 상황이 발생할 가능성을 충분히 예상하고, 모든 학생의 상황을 이해할 수 있도록 충분한 준비를 해야 한다. 모든 것을 아는 것이 가장 좋다. 특히 이 단계 이후 반의 상황, 선생님의 상황, 학생 학습의 진전과 문제점, 반의 다음 계획, 학부모의 협조가 필요한 방면 등이 모두 포함되어야 한다. 학부모가 어떤 주제에 대해 발언해야 하는 경우 사전에 공지에 주제를 설명하고 연사가 전화로 학부모에게 연락해서 학부모가 준비할 수 있도록 해야 한다. 학생들의 모든 진보, 예를 들면 반의 각종 스타들, 우리도 사진을 벽에 만들어 유명인의 벽이 되어 모든 학부모를 한눈에 볼 수 있게 하고, 매우 직관적이며, 격려하는 것은 학부모뿐만 아니라 아이까지, 윈윈을 실현할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈) 다섯째, 학부모회를 열고, 마음이 평온하고, 열정이 넘치고, 자신감이 넘치며, 어휘에 분수가 있다. 대부분의 부모들은 우리의 일을 이해하고 지지하며, 객관적으로 아이들을 분석하고 포용할 수 있지만, 일부 부모들은 도리를 따지지 않고, 아이들의 문제를 학교와 선생님에게 떠넘기는 경향이 있다. 그래서 우리는 학부모회를 열고 학부모의 감독을 받는다. 우리는 냉정하고, 열정적이고, 자신감을 가지고, 자신의 가장 좋은 면을 보여야 한다. 다음은 1 입니다. 모든 학부모들은 선생님이 학생을 너무 많이 폭로하는 것을 원하지 않기 때문에, 학생을 돌보고, 학생을 격려하는 것을 출발점으로, 학부모를 존중하는 것을 원칙으로, 학생의 진보와 장점을 소개하는 것을 위주로, 학부모회를 열어 하소연을 하지 않도록 해야 한다. 조별회에서 학부모 앞에서 표창을 위주로 한다. 결점을 지적할 때는 발전의 관점으로 방법을 중시해야 한다. 수직 평가는 진보하고, 수평 평가는 각각 장점이 있다. 학부모에게 아이가 진보하고 있다는 것을 느끼게 하면 그는 희망이 있다. 2. 동시에, 우리는 단지 기쁜 일만 보고해서는 안 된다. 아이의 문제도 제기해야 하고, 급소를 찌르지만, 조금도 싫증을 내서는 안 된다. 부모는 매우 민감하고, 그들은 우리 마음속의 가장 미묘한 변동을 느낄 수 있기 때문에, 우리는 진심으로 아이들을 감상하고 사랑해야 한다. 학부모 앞에서 창피를 당하지 않도록 사적인 교류에서 부족을 지적하는 것이 가장 좋다. 가정 교육은 우리 학교 교육의 필수적인 부분이므로 반드시 학부모가 우리의 일을 이해하고 지지하도록 해야 한다. 가능한 한 많은 우리의 교육 업무를 보도하고, 아이의 심신 발전의 특징을 객관적으로 소개하고, 부모들에게 아이를 이해시켜 우리가 학생들을 교육하는 데 도움을 주어야 한다. 4. 우리는 또한 우리의 교육 환경과 우리 교사의 전문정신을 대대적으로 홍보해야 한다. 5, 그리고 배워야 한다 ... >>