열심히 일하는 교육자로서 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많으므로 수업 계획을 더욱 과학적으로 만들 수 있습니다. 오셔서 필요한 수업계획을 참고해보세요! 다음은 제가 정리한 많은 좋은 친구들을 위한 미술 수업 계획입니다. 이 내용을 배우고 참고하시면 도움이 될 것입니다. 좋은 친구의 미술 수업 계획 1
교과서 분석
"좋은 친구의 얼굴"은 동시에 도형을 기반으로 한 상상의 미술 활동입니다. 아이들의 생활 속 좋은 친구들의 얼굴을 주선으로 삼아 아이들을 안내합니다. 가장 친한 친구의 얼굴 모양을 빌려 상상하면서 가장 친한 친구의 얼굴 특징과 얼굴 윤곽을 보여줍니다. 1학년 아이들은 처음에는 캐릭터 그리는 방법을 익혔습니다. 그들이 그리는 캐릭터는 기본적으로 정확하고 구성 요소도 비교적 완벽하지만 비율과 구조가 약간 불합리합니다. 이 활동은 아이들이 상상의 차용을 통해 좋은 친구의 얼굴 생김새, 표정 등 세세한 특징을 그리도록 지도하는 데 중점을 두고 있습니다. 이 활동은 상상력을 차용하여 아이들에게 친구들과 함께 살고 노는 아름다운 추억을 불러일으키고, 그림을 그리는 과정에서 아이들이 우정의 아름다움을 더욱 경험할 수 있도록 안내합니다.
활동 목표
1. 주스가 흐른 후의 궤적 공간을 사용하여 캐릭터의 얼굴 특징, 머리카락 및 표정을 그려보십시오.
2. 좋은 친구의 얼굴 특징을 상상하고 만들어 보세요.
3. 좋은 친구들과 함께하는 즐거움을 경험해보세요.
활동 준비
1. 교재 준비: PPT, 펜, 주스 천.
3. 체험 준비: 아이들은 또래들과 친숙해지고, 사진을 찍는 경험을 하게 됩니다.
활동 과정
1. 흥미를 유발하는 시나리오 소개.
제작 시나리오 : 동물유치원의 중급 동물들이 상급반으로 승격됐다. 승진식 도중 동물들이 갑자기 주스를 흘려 천에 뿌렸다. 동물들은 브리에 숨었습니다. 질문: 몇 마리의 동물이 숨어 있는지 세어보세요. 어떤 동물을 찾았나요?
요약: 동물들이 주스 천에 숨어 있지만, 주스를 따라 윤곽선을 그려주세요. 동물을 식별하는 눈이나 특징.
2. 관찰하고 경험하며 상상을 통해 그림에 더해 보세요.
(1) 사람들의 사진을 관찰하세요.
소개: 동물들이 상급반으로 승격되었고, 당신도 여기에 사진이 있습니다. 그들은 막 상급반에 합류한 형제자매들입니다. 살펴보고 물어보세요. 어느 것이 가장 마음에 드나요? 이유를 알려주세요.
요약: 사진을 찍을 때 함께 모일 수도 있고 줄을 서도 좋다는 것이 밝혀졌습니다. 얼굴이 선명하게 보이도록 크게 사진을 찍으세요.
(2) 동료의 표정을 관찰하십시오. 질문: 아이들의 표정에 어떤 차이가 있었나요?
요약: 유치원에서는 때로는 기뻐하고, 때로는 슬프고, 때로는 신나는 표정을 짓고 있는 것으로 나타났습니다. 가끔은 슬픈 표정도 달라져요.
3. 흐르는 배경을 활용해 도형을 빌려 동료들의 모습을 상상해 보세요.
소개: 오늘은 우리와 함께 숨바꼭질도 하고 좋은 친구들의 얼굴도 찾아보고 싶어하는 마법의 주스 천도 가져왔습니다. 질문: 주스천 속에 어떤 친구들이 숨어 있는지 살펴볼까요?
(1) 선생님은 아이의 외모 특성을 바탕으로 아이의 이미지를 주스 그림에 추가합니다.
(2) 아이들은 친구들의 모습을 상상하고 계속해서 주스 그림에 친구들의 모습을 더해갑니다.
4. 아이들은 과감하게 창조하고 상상합니다.
소개: 알고 보니 좋은 친구의 얼굴을 찾고 싶다면 주스 가운데 틈을 이용해 가장자리의 윤곽을 잡아 주의깊게 관찰하고 대담하게 그림을 그려주면 됩니다. 좋은 친구의 얼굴도 시도해 볼 수 있습니다. 창작 과정에서 아이들의 대담한 상상력에 주목하고, 아이들이 친구들의 지역적 특성을 표현하여 좋은 친구의 얼굴을 찾을 수 있도록 지도합니다.
5. 소통하고 공유하고 좋은 친구를 찾으세요.
(1) 윤곽선을 관찰하여 그려져 있는지 확인합니다.
질문: 누구의 주스 가방에 가장 많은 친구가 있는지 살펴보겠습니다. 주스 가장자리에 윤곽선이 있는 가방이 계산됩니다.
(2) 서로의 특징을 관찰하고 짝을 찾아보세요.
질문: 쥬스부리에서 좋은 친구가 누구인지 서로 찾아보세요. 1학년 2학년 좋은 친구 미술 수업 계획
활동 목표:
1. 아이들에게 알려진 패턴의 도움으로 다양한 동물의 모양을 상상하는 상상력을 사용할 수 있도록 지도합니다.
2. 좋은 친구의 얼굴 특징을 포착하여 좋은 친구의 얼굴을 그려볼 수 있습니다.
3. 아이들의 세심한 관찰과 과감한 상상의 사고습관을 길러주고, 처음에는 도형을 빌려 상상그림 그리는 재미를 경험해보세요.
활동 준비:
마커 일부, 빨간색 오일 파스텔, 그림 배경 일부, 코스웨어
활동 과정:
1. 소개 설렘
선생님: 동물유치원에서 중산층의 작은 동물들이 진급식에서 모두 축하를 하고 있었습니다. 주스와 주스가 쏟아졌습니다. 주스 천 안에 작은 동물들이 모두 숨어 있어요.
2. 상황 만들기
1. 개요를 사용하여 단서를 찾으세요.
선생님은 PPT 1, 2, 3, 4, 5를 클릭합니다.
선생님: 야, 어떤 동물을 찾았니? 또 어떤 동물들이 숨어 있나요?
선생님이 적극적으로 지도하고, 아이들이 자유롭게 대답하고, 카메라가 소개해준다.
2. 추측을 검증하고 흥미를 자극하세요.
(1) PPT를 클릭하고 다양한 동물의 특징을 채워보세요
(2) 교사는 아이들이 그림을 하나씩 보도록 안내합니다. 분명히!
아이들은 관찰하고 배웁니다: 기린, 작은 물고기, 달마시안, 북극곰, 여우...
교사 요약: 이 동물들은 주스 천 안에 숨겨져 있지만, 주스 천을 따라 윤곽선을 그리고, 눈을 추가하고, 특징을 추가하면 작은 동물을 찾을 수 있습니다!
3. 얼굴 특징 관찰
1. 교사는 PPT를 클릭하여 사진을 보여주며, 캐릭터 표정의 다양한 특징을 하나씩 관찰하도록 안내합니다.
2. 교사는 표정 그림을 보여주며 아이들에게 관찰하도록 지도합니다.
아이들은 관찰하고 말합니다. 귀엽게 삐죽거리는 사람, 입술을 오므리고 웃는 사람, 혀를 내미는 사람, 수줍어하는 사람, 얼굴을 찌푸리는 사람…
3. 선생님이 아이들에게 다양한 표정을 보여주도록 지도합니다. 평소 유치원에서는 어떤 표정을 짓나요? 어린아이들은 다양한 표정을 흉내낼 수 있습니다.
IV. 창작 활동
1. 집단 창작.
선생님은 주스 패턴 배경을 보여주고 화이트보드에 주스 패턴을 붙여넣는다.
(1) 어린이와 교사를 초대하여 함께 시도해 보세요. 누가 나와 함께 시도해 보겠습니까? 한번 시도해 보세요.
선생님은 카메라에 그림을 그리는 주요 단계를 설명했습니다. 아이의 얼굴이 안에 숨겨져 있습니다. 얼굴을 찾는 첫 번째 단계는 무엇인가요? (1 먼저 과즙 패턴의 가장자리를 따라 얼굴의 윤곽선을 그려주고, ② 2 단계: 그런 다음 친한 친구의 큰 눈을 추가하고, ③ 입, 귀, 눈썹, 코, 머리카락...)
(좋은 친구의 특징을 파악하도록 상기시켜주세요)
(2) 만들기가 완료되면 아이들에게 그 안에 누구의 얼굴이 숨겨져 있는지 추측하게 하세요.
2. 무료 창작.
(1) 아이들을 그룹으로 나누고 자신만의 창작물을 만들어보세요. 교사는 얼굴을 숨길 수 있는 곳을 찾고, 얼굴의 특징에 주의를 기울여 검사하고 지도합니다.
(2) 어린이들이 배경 음악을 사용하여 자유롭게 창작할 수 있도록 10분을 허용합니다.
4. 교류 및 전시 평가
완성된 작품을 하나씩 컴퓨터에 전시해 평가한다.
선생님 요약: 오늘 우리는 좋은 친구들을 너무 많이 그렸는데, 선생님도 여러분이 좋은 친구를 더 많이 사귈 수 있기를 바랍니다. 좋은 친구들 미술 수업 계획 1학년 3
활동 디자인 배경
상급반 어린이들은 이미 아름다운 것과 추한 것을 구별할 수 있고 미적인 취향을 가지고 있습니다. 캐릭터 표현 스타일에 대한 자신의 이해.
활동 목표
1. 어린이들이 캐릭터의 주요 특징을 그릴 수 있도록 지도하고 색상과 패턴을 사용하여 그림을 더욱 아름답게 장식하는 방법을 배웁니다.
2. 아이들에게 서로 돕고 돌보며 아이들 간의 친밀한 우정을 강화하도록 가르치십시오.
3. 아이들의 실습 능력을 기르고, 관찰된 현상을 바탕으로 또래들과 과감하게 소통할 수 있습니다.
4. 아이들의 기술과 예술적 기질을 키워주세요.
5. 아이들의 감상력을 키워주세요.
핵심과 어려움 교육
어린이들이 캐릭터를 그리고 그림을 꾸미는 과정을 단계별로 지도합니다.
활동 준비
1. 수채화 펜
2. 종이
활동 과정
1. 아이들에게 음악 게임 '친구 찾기'를 하도록 지도합니다.
(1) 교사는 '친구 찾기' 게임을 하고 아이들은 '친구 찾기' 게임을 자유롭게 합니다.
(2) 교사: "여러분 모두 고민을 하고 있습니다. 좋은 친구가 있다면 그 좋은 친구의 모습을 그려보세요."
2. 선생님이 캐릭터를 그리는 단계와 꾸미는 방법을 보여줍니다. 칠판에 그림입니다.
3. 아이들이 종이에 좋은 친구를 그리게 하면 교사가 지도해 줍니다. 아이들이 캐릭터를 그리고 그림을 장식하는 단계를 따르도록 지도하세요.
4. 아이들이 서로의 작품을 감상하고 서로의 작품에 대해 논평하도록 지도합니다. 어린이들에게 자신이 그린 그림을 좋은 친구에게 선물하여 모두가 서로 감사하고 좋은 친구 사이의 우정을 느낄 수 있도록 하십시오.
성찰 가르치기
제가 이 수업에서 어린이 그림의 위치를 간과했을 수도 있습니다. 만약 제가 이 수업을 다시 가르치게 된다면 아이들에게 그림을 정리하고 주의를 기울이도록 상기시키고 싶습니다. 거리와 크기의 관계. 좋은친구의 일급 미술 수업 계획 4
활동 목표:
1. 예민하고 꼼꼼한 관찰력을 기르세요
2. 관찰 내용을 바탕으로 동료 그리기
p>3. 아이들에게 인내심을 가지고 과제를 완수하는 습관을 길러주고 종이접기 활동의 재미를 즐기세요.
4. 자신의 작품을 발표하고 다른 사람의 작품을 감상할 수 있습니다.
활동 준비:
동화책 "화가의 아들 폴"
종이와 펜
활동 과정:
1. 명화 감상 아이들에게 피카소의 작품 '화가의 아들 폴'을 감상하게 하고 다음과 같이 질문합니다.
아이들은 어떤 색 옷을 입고 있나요?
그는 어떤 동물을 타고 있나요? 그 동물은 어떤 종류의 검을 갖고 있나요?
동물의 부드러운 털을 그리는 방법은 무엇입니까?
2. 내 친구 그림 그리기
1. 어린이들에게 좋은 친구를 선택하고, 상대방의 모습을 주의 깊게 관찰한 후, 그의 모습을 그린 후, 선생님에게 글을 쓰도록 하세요. 좋은 친구의 이름.
2. 능력이 강한 아이들의 경우 난이도를 적절하게 높여서 먹거나 달리거나 게임을 할 때 좋은 친구를 그려줄 수 있습니다.
3. 좋은 친구 전시회 아이들의 좋은 친구들의 초상화를 '좋은 친구 전시회'로 정리하고, 아이들이 서로 감사하며 그림 속 인물이 누구인지, 무엇을 하고 있는지 추측할 수 있도록 구성합니다.
활동 반영:
활동 중에 아이들은 큰 눈, 작은 머리띠 등 좋은 친구의 외모 특징을 알 수 있습니다. 그림을 그리기 전에 아이들에게 먼저 눈의 위치를 정한 후 입, 코, 귀를 그리도록 하고, 여자아이는 속눈썹 등을 그립니다. 따라서 그림을 그릴 때 대부분의 어린이는 요구 사항에 따라 그림을 그릴 수 있으므로 효과가 좋습니다. 개별 어린이들도 지역 게임 중에 집중적인 지도가 필요합니다.
작은 백과사전: 친구는 병음이 péng you인 중국어 단어로, 어떤 상황에서도 연령, 성별, 지역에 관계없이 양쪽의 인식이 일정 수준으로 서로 관련되어 있다는 의미입니다. , 또는 인종, 사회적 역할 및 종교적 신념은 양측의 심리적 인식과 일치하며 필요할 때 상대방을 도울 수 있습니다. 좋은 친구들 미술 수업 계획 5 1학년
교과서 분석
'좋은 친구들과 함께하기'는 아이들의 삶의 작은 순간들을 주선으로 삼는 명제 그림 그리기 활동입니다. 좋은 친구들과 행복하게 지냈을 때, 아이들에게 자신과 좋은 친구들의 신체적 특징과 두 사람 사이에 일어났던 흥미롭고 감동적이며 잊을 수 없는 일들을 보여주는 그림을 그리도록 지도하세요.
상류층 아이들은 주로 선 모양을 기반으로하며 처음에는 문자를 그리는 방법이 정확하고 구성 요소가 비교적 완벽하지만 비율과 구조가 약간 불합리합니다.
이 활동은 아이들이 캐릭터의 비율에 주의를 기울이고 얼굴 특징, 표정, 복장 등 좋은 친구의 세부적인 특징을 그리도록 지도하는 데 중점을 둡니다. 아이들에게 또래들과 함께 살고 노는 아름다운 추억을 불러일으키기 위해 활동에 장면 재현 방법을 사용하고, 그림을 그리는 과정에서 아이들이 우정의 아름다움을 더욱 경험할 수 있도록 안내합니다.
활동 목표
1. 자신과 좋은 친구의 세세한 특징과 역동성을 그릴 수 있고, 인물의 비례 관계와 공간 체계를 표현할 수 있으며, 그림의 합리적인 레이아웃을 가질 수 있습니다.
닫기
2. 자신과 좋은 친구들 사이에서 가장 흥미롭거나 감동적이며, 가장 좋아하고, 잊을 수 없는 장면들을 과감하게 그려서 표현하고, 좋은 친구들과 화목하게 살아가는 방법을 공유해보세요.
3． 친구들과 함께하는 것의 아름다움을 느끼고, 좋은 친구들과 오래 지속되는 우정을 쌓고 싶어합니다.
활동 준비
수채화 용지, 마커, 오일 파스텔 등, "어린이 학습 자료" "I Grow Up" 학습 자료" - 아트지 4페이지, 음악 "친구 찾기" "
활동 제안
1. 음악을 틀고 활동을 소개합니다.
아이들에게 "친구 찾기" 음악에 맞춰 앉을 좋은 친구를 찾도록 하세요. 함께.
2. 아이들이 좋은 친구를 그리는 방법을 익히도록 돕기 위해 좋은 친구를 추측하고 그리는 게임을 합니다.
(1) 교사는 좋은 친구의 특징을 보여주고 이야기합니다.
(2) 아이들에게 좋은 친구의 이름을 말하게 하세요.
3. 아이들이 좋은 친구들과 함께 있는 장면을 그리도록 지도하고, 친구들과 함께 있는 것의 아름다움을 느낄 수 있도록 지도하세요.
(1) 『나는 성장합니다』 26페이지, 이야기를 읽어보세요.
질문: 사진 속 좋은 친구들은 어디에서 무엇을 하고 있나요? ? 그림 속 어디에
(2) 아이들은 아트지에 "좋은 친구들과 함께" 그림을 자유롭게 그릴 수 있습니다.
요구 사항: 자신과 좋은 친구들 사이에 어떤 일이 일어나는지 그려보세요. 당신과 당신의 좋은 친구들이 어디에 있는지, 무슨 일이 일어났는지 그림이 잘 정리되어 있습니다.
(3) 아이들이 그림을 그릴 때 교사는 아이들이 원하는 것을 작품에 기록할 수 있도록 지도합니다.
4. 아이들이 작품을 나누고 서로 축복하고, 서로의 소망을 표현하도록 지도하세요.
(1) 아이들의 작품을 함께 전시해 보세요. 좋은 친구들의 달콤한 순간을 감상하고, 소통하고, 이야기를 나누고, 아이들이 작품의 주제, 캐릭터 역학, 그림 레이아웃을 평가하도록 격려하세요.
(2) 아이들에게 찾아보라고 하세요. 좋은 친구들이 서로 작품을 보내서 마음을 표현하는 것. 좋은 친구들의 행복과 감동을 함께 느껴보세요.
활동 목표:
1. 신곡 부르는 법을 배워보세요. 우리는 모두 좋은 친구입니다." /p>
2. 노래의 멜로디를 마스터한 것을 바탕으로 그림의 힌트에 맞춰 가사를 마스터하고 적극적으로 매칭하여 노래를 불러보세요.
3. 아름다운 노래를 통해 사람들에게 자연을 돌보라고 촉구하세요.
4. 그림 그리는 즐거움과 창조의 기쁨을 경험하세요. 간단한 재료를 사용하여 상상적 창작 과정에서 성공의 기쁨을 경험하고 장식합니다.
활동 준비:
1. 사진 4장(토끼, 새, 물고기, 팬더; 무엇) 토끼, 새, 물고기, 팬더의 자연 서식지는 오염된 후의 모습입니다.)
2. 테이프 및 녹음기
활동 과정:
1 . 선생님이 동물 사진을 보여주며 질문을 하십니다.
⑴ 칠판에 이게 다 있어요 어떤 동물일까요? (토끼, 새, 물고기, 팬더) 그들은 어디에 살고 있나요? 무엇을 먹나요? (아이들은 자유롭게 토론하고, 교사는 아이들의 토론 내용을 요약한다.)
교사: 그런데 우리가 살고 있는 지구에는 어떤 변화가 일어나서 이 작은 동물들의 집이 더 이상 아름답지 않게 되었다.
어떤 변화가 일어났는지 살펴볼까요? (오염된 자연 사진 보여주기)
⑵ 사진 속 자연은 어떤 모습인가요? 왜? (사람들이 환경을 돌보지 않아서 자연이 오염되는 것입니다)
2. 아이들이 가사를 이해하고 배우게 됩니다
선생님: 자연이 오염되어 작은 동물들의 집이 더 이상 글쎄, 그들은 또한 매우 슬프고 슬프다. 당신은 이 작은 동물들과 좋은 친구입니까? 왜 그들을 돕고 싶지 않습니까? 그리고 리 선생님, 그들을 돕고 싶어하는 열정적인 아이들도 있습니다. 테이프에 나오는 아이들이 어떻게 그들을 돕는지 들어봅시다. (녹음 파일 재생)
⑴무엇을 들으셨나요? 아이들은 노래를 어떻게 부르나요? 이 작은 동물들을 어떻게 도울 수 있나요? (토끼는 푸른 풀, 새는 푸른 하늘, 물고기는 맑은 샘, 팬더는 숲)
참고: 아이가 명확하게 듣지 못하는 경우 교사가 피아노를 연주하고 노래를 부릅니다. , 동시에 어린이가 전주곡에 익숙해지도록 하십시오.
3. 노래 배우기
⑴선생님은 노래 전체를 운지법과 속도를 늦추면서 가르치면서 해당 가사를 부릅니다.
⑵ 아이들이 노래를 배울 때 교사는 세 번째와 네 번째 악절의 창법을 교정하고, 마지막 두 악절을 즐겁게 부르도록 지도하는 데 중점을 둡니다.
참고: 이 곡의 처음 세 프레이즈는 매우 유사한 리듬 패턴을 가지고 있습니다. 네 번째 프레이즈와 마지막 "Better"는 스팬이 더 크고 리듬 패턴이 변경되어 어린 아이들이 어려워합니다. 아이들이 정확하게 노래하도록 안내하기 위해 아래로 움직이는 손짓을 사용할 수 있습니다.
⑶ 아이들이 노래를 다 부른 후, 교사는 아이들이 따라 부를 수 있도록 피아노를 연주하거나 테이프를 연주할 수 있습니다.
⑷아이들이 노래에 익숙해지면 교사는 노래할 때 감정적 요구 사항을 제공할 수 있습니다(처음 4문장은 아름답고 마지막 두 문장은 자랑스러워야 합니다. 일어나서 노래하고 노래를 부르면 됩니다. 환기에 주의)
⑸ 노래에 능숙하고 표현력이 뛰어난 어린이를 무대에 초대합니다.
4. 가사 만들기(교사 지도: 이 작은 동물들 외에도 우리의 도움이 필요한 다른 작은 동물들이 있을 수 있습니다.)
⑴ 네 명의 어린이에게 처음 네 개를 계속하도록 요청하세요. 문장 자신이 만든 가사를 부르고, 마지막 두 줄을 제창하여 부르세요.
⑵선생님이 피아노를 연주하고 아이들이 직접 가사를 부릅니다.
5. 어린이들은 완벽하게 공연하고 노래합니다.
6. 요약
활동 확장:
작은 동물을 돕는 어린이의 아이디어를 그립니다. .
활동 반영:
교사는 아이들에게 좋은 의사소통 환경을 조성하고, 아이들이 올바른 의사소통 방법을 배울 수 있도록 지도하며, 아이들이 다른 사람들과 협력하고 공유할 수 있는 기회를 만들어야 합니다. 협력, 겸손, 도움, 규칙 준수, 나눔 등 의사소통 기술의 5가지 측면을 교실 수업, 게임 활동 및 일상 생활의 모든 측면에 통합하여 아이들이 또래와 적극적으로 협력하고 상호 작용할 수 있도록 장려합니다. 실제 상황에서만 아이들은 의사소통 기술 훈련을 통해 진정한 의사소통 경험을 쌓을 수 있습니다. 이를 위해 교사는 일상생활에서 아이들의 의사소통 능력을 강화하는 데 능숙해야 합니다. 또래들이 단결하고 친절하며 서로 도와야 한다는 것을 아이들에게 더 명확하게 알려주십시오. 동시에 기존 경험도 정리되고 정리될 수 있습니다.
소백과사전: 친구는 한자어, 병음은 펑유(筆九)로, 어떤 상황에서도 연령, 성별, 지역, 지역에 관계없이 양 당사자의 인식이 일정 수준으로 서로 관련되어 있다는 뜻이다. 인종, 사회적 역할, 종교적 신념은 양측의 심리적 인식과 일치하며 필요할 때 상대방에게 도움을 줄 수 있습니다. 친구는 빗속의 우산과 안내등에 비유될 수 있습니다. 두 당사자 사이의 심리적 적합성이 더 깊어지면 절친한 사람이라고 부를 수 있습니다. 좋은친구 일등 미술 수업 계획 7
활동 목표
1. 노래의 제목을 기억하고, 노래의 내용을 이해하며, 노래에 맞춰 노래하는 법을 익힙니다.
2. 머리 빗기, 단추 단추 채우기, 손 잡기 등의 동작을 감상함으로써 동작 학습에 대한 어린이의 흥미를 자극합니다.
3. 또래들은 서로 도우며 친근하게 지내야 한다는 점을 어린이들에게 이해시킵니다.
활동 준비
1. 'Good Friends' 노래 테이프와 녹음기.
2. '손뼉을 치며 고개를 끄덕이는' 테이프와 '오른손을 들고 흔드는' 테이프.
3. 슬라이드(사진) 세트, (머리 빗기 사진, 단추 단추 등).
IV. 뮤지컬 게임: 비를 피해 숨은 작은 토끼(음악 및 재료)
활동 과정
1. "Clap Hands, Nod Nod" 입장 그리고 "오리와 닭"을 연습하세요.
요약: 유치원에는 많은 아이들이 함께 손뼉을 치며 고개를 끄덕이고 춤을 추는 모습이 너무 행복해요. 보컬 연습 'Duck and Chicken'을 소개합니다.
2. 아이들이 함께 노는 즐거움을 경험할 수 있도록 '오른손을 들어 흔드세요' 게임을 소개합니다.
3. 오늘은 선생님이 게임 외에도 사진을 많이 가지고 계시나요? 슬라이드(또는 사진)를 보여주고 다음과 같이 질문합니다. 그들은 무엇을 하고 있나요? (그들은 머리를 빗고 단추를 채우고 있습니다.) 그리고 그들의 움직임에 감탄합니다. 문장 배우기: 당신은 머리 빗는 것을 도와주고, 나는 당신의 단추 단추를 채우는 것을 도와줄 것입니다. 움직이면서 문장을 배워보세요. 도덕 교육: 유치원에서는 모두가 좋은 친구입니다. 당신은 머리를 빗는 것을 도와주고, 나는 당신이 단추를 채우는 것을 도와줍니다. "도와주세요...도와드릴께요..."와 같은 말을 해주세요.
요약: 다들 잘 지내시나요? (화합과 우정 소개) 화합과 우정을 표현하기 위해 행동을 어떻게 사용합니까? (손에 손을 잡고) 동작과 문장을 익혀 보세요. 손을 잡고 우리는 이렇게 물었습니다. 연대와 우정의 손을 잡는 것, 우리는 무엇입니까? (우리는 모두 좋은 친구입니다), 문장을 배워보세요 유치원생들은 함께 놀 수 있는 장난감이 있는 것 외에도 서로 도와주고 친근하게 지내야 합니다.
IV.'좋은 친구들' 노래 배우기
1. 한 번 즐기고, 아이들은 노래 제목을 개별적으로, 그리고 집단적으로 익힐 것입니다.
2. 두 번 감상하고, 노래의 멜로디와 가사를 익히고, 박자를 익히세요.
3. 그룹으로 따라 부르세요(간단한 자세로 춤 동작을 하세요).
4. 그룹으로 노래를 부릅니다(노래와 동작을 동시에 수행).
5. 뮤지컬 게임: 비를 피해 숨은 작은 토끼 오늘은 어떤 노래를 함께 배웠나요? (좋은 친구들) 꼬마 토끼들도 우리랑 놀고 싶어하는 것 같으니 우리도 좋은 친구가 되자구요.
음악 시작: 이건 무슨 게임인가요? (작은 토끼가 비를 피해 숨어 있습니다.) 어린이들에게 음악을 듣고 모자를 쓰고 게임을 준비하라고 하세요.
꼬마토끼 음악: (꼬마토끼 점프) 엄마토끼: 오늘 날씨 너무 좋은데 놀러가자! (붐, 붐, 붐...) 엄마 천둥토끼: 비가 온다, 작은 토끼야, 어서 동굴에 숨어라! (작은 토끼는 즉시 비를 피할 구멍을 찾았습니다.) 비를 피할 구멍을 찾은 작은 토끼는 비를 피할 구멍을 찾지 못한 작은 토끼를 도와주어야 합니다. 꼬마토끼: 내가 도와줄게, 꼬마토끼야, 빨리 와라. 꼬마토끼 엄마: 해가 떴고 하늘도 맑아요 꼬마토끼야 집에 가자! (토끼 댄스 음악). 작은 토끼가 말했습니다: 우리는 모두 연대와 우정으로 손을 잡고 좋은 친구입니다. 작은 토끼는 음악에 맞춰 춤을 추며 떠났습니다. 좋은 친구 대규모 수업 미술 수업 계획 8
교육 목표:
1. "좋은 친구" 주제 활동에서 좋은 친구의 얼굴을 그려보세요.
2. 동료에게 기꺼이 관심을 기울이고 좋은 친구에 대한 애정을 표현하십시오.
교육 준비: (인지적 준비) 아이들이 함께 생일을 축하할 때 좋은 친구의 이름을 말할 수 있습니다.
(재료 준비) 도화지, 마커, 크레용
교육 중점 : 기본적으로 좋은 친구의 성별 특징을 그릴 수 있다
교육 난이도 : 좋은 친구의 얼굴 세세한 부분을 주의 깊게 관찰하고 이를 그림으로 표현해 볼 수 있다
교육 과정:
1. 당신은 나의 좋은 친구입니다
1. 좋은 친구에 대해 이야기해 보세요
교사: 3학년의 우리 대가족은 누구입니까? 당신의 가장 친한 친구? 좋은 친구들 사이에는 어떤 흥미로운 일이 일어났나요?
좋은 친구가 되려면 무엇이 필요할까요?
요약: 좋은 친구들은 함께 놀 때도 많고, 어려움에 처했을 때 서로 도와줄 수도 있고, 기술을 배울 때 서로 격려할 수도 있다.
2. 좋은 친구 사진 찍기
1. 좋은 친구를 관찰해보세요. 당신의 좋은 친구는 어떤 모습인가요? (남성과 여성, 얼굴형, 얼굴 특징) 그녀는 어떤 헤어스타일을 좋아하나요?
2. 아이들이 남자아이와 여자아이의 얼굴형과 헤어스타일 특성을 관찰할 수 있도록 예시를 제공하세요. )
마인 이 좋은 친구들은 무엇이 다른가요? 같은 것도 있나요?
요약: 머리가 긴 사람도 있고, 머리가 짧은 사람도 있고, 눈이 큰 사람도 있고, 입이 크고 웃는 사람도 있고, 살짝 웃는 사람도 있습니다.
하지만 그것들은 모두 둥근 원과 다양한 선으로 이루어져 있습니다.
3 교사는 아이들에게 그림 시연을 할 때 아이들을 초대하여 교사와 협력하게 합니다.
어린이 한 명을 나와서 그림의 특징을 관찰하고 설명하도록 지도합니다. 교사는 어린이의 얼굴 그림을 시연합니다.
어린이에게 어린이의 얼굴 세부 사항(큰 눈, 긴 머리, 안경 착용 여부)을 주의 깊게 관찰하도록 지도합니다(난이도)
안내 아이들은 세부 사항을 그릴 수 있습니다
요약: 먼저 원을 그립니다. 머리에 둥근 얼굴에 앞머리와 머리카락(둥근 눈, 길고 구부러진 속눈썹, 구부러진 입)을 추가합니다(몇 가지 잘 그릴 수도 있습니다. 친구들과 함께)
3. 유아 그림, 선생님 지도
1. 먼저 주요 윤곽을 그린 다음, 좋은 친구의 미술 수업 계획 9
활동 목표:
1. 좋은 친구의 특징을 그려내고 과감하게 그림을 그릴 수 있습니다.
2. 사물을 주의 깊게 관찰할 수 있습니다.
4. . 관찰된 현상을 바탕으로 아이들의 실습 능력을 키우고 동료들과 대담하게 소통할 수 있도록 지도합니다.
5. 아이들이 보조 자료를 통해 작품을 풍성하게 만들고 과감한 혁신 능력을 배양합니다.
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활동 준비:
수채화 물감, 크레용, 모형 그림, 그림
활동 과정:
1. 게임: 추측하기 그는 누구인가
1. 교사는 놀이 방법을 소개합니다. 아이들에게 좋은 친구의 특징을 말해 보라고 하세요. 얼굴 특징이나 옷차림 등이 될 수 있습니다. 다른 아이들은 그 친구가 누구인지 추측할 수 있습니다. 설명(어린이들에게 성별, 눈 크기, 머리 길이 등을 식별하도록 안내)
2. 교사는 모든 어린이가 이제 이 게임을 하고 싶어한다는 것을 알고 있습니다. , 주변 아이들에게 친구의 특징을 알려주고 추측해 보세요.
p>2. 그리기 오늘 미술시간에는 좋은 친구의 그림을 그려 보겠습니다. 아이들이 자신의 책을 가져와 친구 찾기 노래를 부르고, 좋은 친구들과 마주 앉아 앉을 수 있도록 합니다.
교사는 아이들이 자유롭게 그림을 그릴 수 있도록 시연을 하고 개별 지도를 제공합니다.
3. 아이들의 작품을 감상하고 논평하여 아이들이 자유롭게 자신의 그림을 서로 소개하고 또래에 대한 사랑을 표현할 수 있도록 하세요. 좋은 친구의 1교시 미술 수업 계획 10
활동 목표. :
1. 관찰을 통해 다양한 표정의 특징을 이해합니다
2. 플라스틱을 사용하여 문지르고, 누르고, 자르고, 기타 방법으로 주요 특징을 형성해 보세요.
3. 과거의 인식을 전달하고, 얼굴 경험을 표현하고, 대담하게 창조하고, 동료 간의 감정을 향상시킵니다.
4. 아이들에게 자율성, 독립성, 창의성
5. 어린이의 감상 능력 배양
활동 준비:
플라스틱, 벽돌판, 플라스틱 도구, 문자 표현 벽 도표, 칠판
활동 과정:
1. 관찰을 통해 등장인물의 다양한 표정의 특징을 이해합니다.
1. 벽그림을 관찰하며 질문하기: "그림 속 아이들은 무슨 문제가 있나요?"(웃는 사람도 있고, 울고 있는 사람도 있고...) "웃을 때의 표정은 어떤가요?" , 눈썹이 휘어지고 눈이 가늘어지네요...) "나한테 배워주세요" (아이들이 과감하게 연기하며 표정의 변화를 느껴요)
2. 아이들이 좋은 친구들의 얼굴을 관찰하고, 질문: "당신은 "당신의 가장 친한 친구는 누구입니까?"
"그 사람 지금 표정은 어떤가요?" (웃고, 찡그린 채...) "누가 당신의 가장 친한 친구의 표정을 칠판에 그려주고 싶나요?" ( 개별 어린이들이 앞으로 나와 간단하게 그림을 그립니다.)
2. 어린이들에게 플라스틱을 사용하여 문지르고, 누르고, 자르고, 기타 방법으로 캐릭터 얼굴의 주요 특징을 형성하도록 지도합니다.
1. 제작 방식에 대해 토론하고 "어떤 표정을 지을 예정인가요?"(울고, 웃으며...) "어떻게 할까요?" (얼굴 동그란 모양을 먼저 만든 후 납작하게 펴거나, 사람의 얼굴을 칼로 오려내거나, 사람의 얼굴 특징을 따로 만들어도 됩니다)
2. 아이들이 손으로 만들고, 선생님이 질문을 안내합니다: "당신은 누구를 만들고 있나요?"
"그 사람은 어떻게 생겼나요?"
"그 사람 머리와 몸은 어떻게 생겼나요?" (개인을 지도함 능력이 강한 아이들)
3. 아이들은 서로의 작품을 감상하며 "이게 누구 얼굴인지 맞춰보세요"라고 묻습니다.
"어떤 얼굴을 가장 좋아하나요? 왜요?" 얼굴 특징의 전체적인 배치를 분석합니다.)
IV. 확장 활동:
수업 후에 아이들이 좋은 친구의 몸을 만들 수 있도록 조직합니다.
활동에 대한 고찰:
대규모 점토 작업 활동 수업 계획: "좋은 친구의 얼굴" 활동을 하면서 나는 다양한 표정의 특징에 대해 배웠습니다. 캐릭터의 얼굴의 주요 특징을 형성하고, 과거의 인식을 전달하고, 오감의 경험을 표현하고, 대담하게 창조하고, 동료의 감정을 향상시키기 위해 다른 방법을 사용했습니다. 이 활동은 아이들의 몸과 마음을 즐겁게 해 주었고, 동시에 나에게 영감과 깊은 생각을 가져다 주었고, 활동하는 동안 아이들은 열심히 노력했습니다. 생각하고, 기꺼이 일하며, 행복하고 보람찬 창조를 하려고 합니다.