"삼전" 교육 사상은 학교 성공의 정수이다.
명인원 중학교는 사람들의 자질교육에 대한 수요를 끊임없이 만족시키는 것을 취지로, 사람 중심의 사상을 적극적으로 실천하고,' 인육을 위한' 학교 운영 이념을 분명히 제시하며,' 안정중 생존' 의 발전 사고를 견지하고,' 주품, 일류를 추구하는' 발전 목표를 분명히 했다. 이 목표를 달성하기 위해 학교는 "세 가지 측면" (즉, "당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 모든 학생을 겨냥하고, 학생을 전면적으로 발전시킨다") 을 핵심으로 하는 교육 이념을 확립하고, "관리와 중시" 를 제정하는 관리 전략을 세웠다. "교사와 학생 간의 상호 작용, 상호 학습" 의 교육 개념을 구현했습니다. "상호 존중, 동등한 교류" 의 개념을 고수하십시오. 우리는 "모든 사람은 잠재력이 있고, 모든 사람은 인재가 될 수 있다" 는 학생 이념을 굳게 믿고, 명인원 중학교를' 일류 관리, 일류 교사, 일류 성적' 의 민영학교로 만들려고 노력한다. 명인원중학교는 "모든 학생이 평등교육을 받고, 모든 학생이 전면적으로 발전하게 하고, 모든 학생이 즐겁게 공부하고, 모든 학생이 즐겁게 살 수 있도록 하라" 고 말했다. 학교는 겉치레나 고조적인 언사를 하지 않고, 급공근리에 가까운 일을 하지 않는다. 명인원 중학교의 정신은 바로 두 글자, 즉 실용주의이다. 학교 운영의 질은 실재하고, 교육의 질은 실재하며, 서비스 품질은 실재적이다. 실사구시' 의 지도 아래 지난 2 년 동안 중고시, 중간고사 학생의 질, 학생의 질, 교육의 질이 크게 향상되었다. "전체 학생을 대상으로" 는 학교 교육의 질이 끊임없이 향상되는 보증이다. 계층적으로 반을 운영하는 것은 모든 학생에게 효과적인 방법이다. 현재 고등학교와 중학교 간의 경쟁은 매우 치열하다. 어떻게 독보적으로 새로운 세계를 돌파할 수 있을지는 학교가 어쩔 수 없이 직면해야 하는 심각한 도전이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이를 위해, 명인원 중학교는 반 설정과 관리에서 다음과 같은 조치를 취했다. ① 주체를 강조하고, 각 방면을 겸비하고, 계층화교육, 계층화발전을 병행하며, 모든 학생들이 중시와 사랑을 받고, 장기 고반액의 고병에 대해' 진료' 를 하고, 반 규모 통제는 55 명 안팎으로 교사의 부담을 경감하고, 학생들의 학습 적극성을 동원했다. 학교는' 모든 학생을 감상하고 배려하라' 는 원칙에 따라 모든 학생에게 광범위한 학습 천지와 양질의 교육 서비스를 제공하기 위해 노력한다. 개인차이, 계층적 교육, 학급 설정 및 관리를 통해 적성에 따라 가르치는 데 유리하여 전반적인 향상 효과를 얻을 수 있습니다. "학생의 전면적인 발전" 의 최고 경지는 "전면적인 교육" 을 실현하는 것이다. 전인 교육' 이란 개인의 잠재력을 충분히 개발하고 완전한 개인을 양성하는 교육 이념과 모델을 말한다. "전인교육" 은 개인의 존엄성, 인격완벽, 충분한 자기발전을 강조한다. 전인교육' 은 학생의 현실, 운명, 미래를 주시하고 학생의 정신세계를 주목하는 교육이다. 명인원 중학교는' 학생을 위한 모든 것, 학생을 위한 모든 것, 학생을 위한 모든 것' 이라는 원칙을 따르고, 진정으로' 모든 학생의 전면적인 발전을 위해', 특히 모든 학생을 공평하게 대하는 것을 통해 가장 적합한 교육을 제공하고, 서로 다른 재능, 잠재력, 기질, 개성이 있는 학생들을 최대한 발전시켜 사회생활에서 자신을 찾을 수 있도록 한다 학교는 교실 수업, 일상적인 관리, 주제반, 과외 활동 등 일상적인 업무의 모든 방면에서' 전인 교육' 이라는 이념을 관철하고 있다. 학생들이 가능한 한 많은 관심과 사랑의 따뜻함과 행복, 자유롭게 탐구하고 성공하는 기쁨과 자부심, 인간성의 빛과 친절, 선량, 관용, 헌신의 힘을 경험하게 한다. 예를 들어,' 성실',' 감사',' 천하흥망' 을 주제로 한 반회를 전개함으로써, 학생들은 부모, 감사교사, 감사사회뿐만 아니라 반, 학교, 사회에 대한 책임감을 크게 강화하고, 학생들에게 좋은 외부 학습 환경을 조성할 수 있다 또 다른 예는 학교 범위 내의 활동을 이용하여 전면적인 방식으로 학생들을 교육시키는 것이다. 예를 들어, 4 월 5 일, 선열들을 추모하고 조상에게 제사를 지내도록 학생들을 교육한다. 9 월 10 의 기회를 이용하여 감사교육을 실시하다. 65438+2 월 25 일, 약자를 돕고 학생들을 사랑하는 교육. 많은 부모들이 아이를 학교에 보내고,' 높은 점수를 받고 대학에 진학한다' 는 것이 유일한 목표이다. 그래서 평가학교는 학교의 입학률만 보고, 학생을 평가하는 것은 성적표만 본다. 학생의 학습 습관, 생활능력, 교제 능력, 심리건강에 대해서는 신경 쓰지 않는다. 사실 한 사람에게는 책을 읽는 것보다 사람이 더 중요하다. Eq 는 IQ 보다 중요합니다. 정신 건강은 신체 건강보다 더 중요하다. 명인원 중학교는 학생들의 학습 과정에 관심을 강조하는 것은 능력과 습관의 배양이 과정에 있기 때문이다. 명인원 중학교는 당연히 성적에 신경 쓰지 않는다. 그가 신경 쓰는 것은 큰 성적이지 한두 번의 시험의 작은 성적이 아니다. 학교는 학부모에게 아이를 무시하거나 방임해서는 안 된다고 요구했다. 학교는 학부모가 일상생활에서 아이들을 엄격히 요구하기를 진심으로 바란다. 학생이 핸드폰을 사용한다면 주지 않는 것이 좋다. 학생 돈이 많으면 좋지 않다. 어떤 학생들은 중학생처럼 옷차림과 헤어스타일을 하지 않는다. 학교는 학부모가 아이를 단순하고 귀여운 중학생으로 꾸미기를 원한다. 당연히, 우리는 당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 실행 가능한 구체적인 조치를 취하여 모든 학생과 그들의 전면적인 발전을 위해 전면적인 수확을 얻을 수 있다. 2005 년 첫 수능 학부 1 19 (예술, 스포츠 제외) 2006 년 수능 본과 153 명 (예술, 스포츠 제외), 시 9 위, 다주시 3 위. 2007 년 수능 본과 168 (예술, 스포츠 제외), 시 7 위, 다주시 3 위. 2008 년 수능 학부 241(미술생 22 명) 이 같은 학교' 4 연관' 을 수상했다. 이 학교는 2005 년 19 회와 2007 년 2 1 회에서 1 1 명의 학생이 국가 2 등상을 수상했으며, 그중 2006 급 강도 수상했다. 2007 년 전국 중학생 영어능력대회에서 이 학교 13 명의 학생이 전국 1, 2, 3 등상을 수상했다. 최근 몇 년 동안 명인원 중학교를 졸업한 고교 중학교 학생들은 대부분 기초가 튼튼하고 능력이 강하며 종합적인 자질이 좋고 특기가 뛰어난 학생들이라고 할 수 있다.
학습을 배우는 것은 학생 성공의 원천이다.
명인원 중학교 졸업생들은 학교에서의 경험, 경험, 깨달음, 다양한 경험으로 승화된 인간 원칙과 치학 방법으로 청춘의 열정과 뚜렷한 개성이 가득한 언어로 고교 입시, 중간고사의 성공의 길을 생생하게 묘사하며 철리가 넘친다. "명인원 중학교의 많은 학생들은 학업을 위해 분투하고, 분투하고, 고생하는 것은 비길 데 없는 고상한 즐거움이라고 생각한다. 수능 성공은 그들에게 축적된 보답일 뿐이다. " 이것은 명인원중학교 2008 급 8 반 왕도의 동창인 hit floor 의 말이다. 그들의 실제 행동이기도 하다. 2008 급 3 반 동창 유보련은 명인원 중학교에 들어가는 것은 반개 대학의 대문에 들어서는 것과 같다고 말했다. 사실, 학생이 명인원 대문에 들어서는 순간부터 가장 인상 깊었던 것은 신비로운 교실 수업과 신비를 숨기는 문제 해결 방법이 아니라 삶을 규제하는 학교 규칙과 학생들이 수시로 준수해야 하는 수백 가지 규율이다. 바로 이런 제도와 캠퍼스에서의 엄격한 집행으로 학생들이 책임과 규율이 무엇인지 알게 되면서 그들의 삶에 지도적 역할을 하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 한 사람의 고생 능력은 끝없는 재산이다. 우리 다음 세대의 가장 큰 위기는 먹고 입는 것에 대해 걱정하지 않는 것이다. 만약 네가 지금 공부에 어려움이 있다면, 피할 수 있다. 앞으로 생활에서 어려움이 닥치면 어떻게 해야 합니까? 그래서 명인원 중학교는 입학하는 순간부터' 학생들을 더 힘들게 한다' 고 강조했다. 고 1 의' 관심 배우기' 부터 고 2 의' 책임 배우기', 고 3 의' 전면적인 우수성 창출, 시험 쟁취, 조국 봉사, 부모 보답, 직업 이상 실현', 명인원 중학교' 사람 배우기' 에 이르는 교육은 고등학교와 중학교 3 년을 관통한다. 명인원 중학교 학생들의 노력과 끈기가 사회의 인정을 받았다. 2008 학년 7 반 동창인 서문문이 말했듯이, "공부는 힘들고 벤치의 외로움을 견딜 수 있어야 한다. 공부는 공부이고, 공부는 오락이 아니다. 미국 블록버스터처럼 박사 학위를 배울 수 있는 학습 방법은 없다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 이것은 자연의 법칙이다. " 명인원 중학교 학생들은 열심히 공부하는 과정에서 심상치 않은 행복감과 성취감을 가지고 있다. 그들은 공부에서 분투하는 과정을 거쳐 성공의 결심을 단련했다. 명확한 목표, 올바른 학습 태도, 좋은 학습 습관, 완강한 학습 의지, 어려운 좌절을 두려워하지 않는 용기, 명인원 중학교의 모든 학생들이 과학적이고 실용적인 학습 방법을 탐구하고 진정으로 학습의 주인이 되는 것이다. "이 세상에 공부에 적합하지 않은 사람은 없다. 다만 어떤 사람들은 아직 자신에게 적합한 학습 방법을 찾지 못했다. " 명인원 중학교 학생들은 바로 실천과 탐구에서 지식의 가치, 방법의 교묘함, 학습의 매력, 교육의 참뜻을 끊임없이 발견하고 있다. 2008 급 9 반 동창 주량은 "저는 개인적으로' 안고수 낮음' 상태를 유지하는 것을 좋아합니다. 그래야 눈이 볼 수 있는 방향으로 계속 전진할 수 있습니다.' 도저히 따라잡을 수 없다' 고 해도 걸음을 멈추는 것보다 낫습니다." 라고 말했다. 탐구에서 전진을 모색하는 진정한 비결은 끊임없는 사고, 수정, 혁신에서 비롯된다. 명인원 중학교 학생들의 철리적인 자서전은 학생들의 성공 비결을 보여주며 학생, 학부모, 교육자에게 여러 가지 깨우침을 준다.
학교의 명예
개교 이래 학교는' 교육 위주의' 교육 2 를 견지하고 교육과 각종 관리 정책을 강화하고 법에 따라 학교를 운영하며 많은 영예를 얻었다.