지금 담임 선생님 회의를 개최하는 주된 목적은 학교의 업무를 더욱 개선하고, 일상적인 관리를 더욱 강화하고, 일의 실제를 높이기 위해서이다. 결국 학교의 어떤 일도 담임 선생님에 의지해야 한다. 당신들은 학교에서 가장 직접적이고 효과적인 기층 지휘관이다. 개학 초기에 너희들은 모두 책임이 중대하고 임무가 과중하다고 느꼈다. 동시에, 이번 주 동안, 나는 또한 많은 담임 선생님이 많은 정력을 들여 많은 고생을 했다는 것을 알게 되었다. 여러분의 끊임없는 노력에 감사드립니다. 감사합니다. 저는 다음 단계의 담임 선생님 업무에 대해 다음과 같은 요구를 합니다.
첫째, 새 학기의 일을 더 잘하다.
1. 학생 안전 교육을 강화하다. 중앙에서 지방까지 모든 사람들은 안전이 가장 중요하고 안전이 가장 큰 이익이라는 것을 알고 있다. 현실 사회는 사람 중심적이다. 우리는 학생의 안전을 보장하기 위해 가능한 모든 것을 해야 한다. 이 강제집행은 반드시 집행해야 한다. 예를 들면, 장난치는 것을 단호히 허용하지 않고, 서로 밀치고, 휴대전화 사용을 단호히 허용하지 않고, 무면허 과부하 차량을 절대 허용하지 않고, 학교 규칙과 제도를 위반하지 않고 중학생들의 일상적인 행동 규범을 단호히 준수해야 한다. 이간질을 하면 싸움과 싸움은 절대 허용되지 않는다. 일단 알고 있거나 발견하면, 태도가 단호하고, 적절하고 합리적인 비판 교육을 실시해야 한다. 절대 눈을 멀게 해서는 안 되고, 눈을 멀게 해서는 안 된다.
우리는 모든 수업 회의를 진지하게 소집해야합니다. 각 반은 계획적으로 정기적이고 비정기적으로 반회를 열고, 새 학기의 학습과 휴식의 요구 사항을 강의하며, 학생들이 학기 목표와 학습, 생활, 활동 계획을 세우는 데 도움을 주어야 한다.
개학 첫 달은 반풍 건설에 특별한주의를 기울여야 한다. 속담에' 1 년의 계획은 봄이고, 봄은 새벽에 있다' 는 말이 있는데, 나는' 학기 초에 좋은 시작은 성공의 반이다' 고 생각한다. 담임 선생님으로서 온갖 수단을 동원하여 학생들을 궤도에 몰아넣어야 한다. 학생들이 공부, 휴식, 생활 속에서 좋은 습관을 형성하게 하다. 처음부터 잘하면 앞으로의 일에서 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 특히 사상, 도덕, 규율, 위생, 학습, 행동 습관 등에서. , 이것은 반 집단정신의 외적 표현이니, 반드시 잘해야 하고, 실사구시를 해야 한다. 헤어스타일, 컨트롤 나이프, 휴대폰, MP3, 간식 등에 관한 질문입니다. 첫 주에 좋은 규범과 관리를 받아야 한다.
4. 학생이 문제가 있으면 제때에 학부모에게 연락해야 한다. 특히 아픈 학생은 추적 기록을 잘 해야 한다.
5. 언제 어디서나 학교 각 반의 정기적인 검사에 주의를 기울이고, 학생의 사상, 품성, 행동, 습관, 규율, 위생, 점심시간, 야간 자습, 취침 등을 제때에 규범화하며, 검사 상황에 따라 업무 태도를 제때에 조정하다. 절대로 학교의 관련 검사에 눈을 돌리지 마라.
6. 이번 학기에도 담임 선생님의 전과정 관리를 요구합니다. 등교시간: 오전: 10 학생이 일어나기 전, 첫 번째 저녁 자습 후. 임금 조정을 월 200 원으로 심사하다.
둘째, 학교 덕육 사업 계획을 진지하게 실천하고 반 집단 건설을 잘 한다.
반은 작은 사회로, 교체국과 학교의 요구에 따라 자신의 반을 건설해야 한다. 새 학기에는 새로운 기상이 있을 것이다.
(1) 반의 하드웨어 건설, 교실 환경 배치, 첫 번째 칠판 신문; 동시에 반의 부드러운 환경 건설을 잘 하고 좋은 반 여론을 세우다.
② 반 간부 팀 구성에 좋은 일을하십시오. 우리 모두는 진정한 관리가 학생들의 자기관리라는 것을 알고 있다. 각종 경로를 통해 학생의 상황을 이해하고, 반 간부 대열을 형성해야 한다. 만약 우리가 반 간부를 잘 양성한다면, 우리 반은 젊어질 것이다.
③ 수업 활동 건설에 좋은 일을하십시오. 반의 활동이 없으면 반은 응집력이 있을 수 없다. 반의 활동은 반의 특색이 있어야 하며, 반을 이끌고 우리 자신의 목표를 향해 발전해야 한다.
셋째, 학습을 강화하고 담임 선생님의 작업 예술을 향상시키기 위해 노력한다.
높은 자질의 담임 선생님 대열은 학교의 번영, 생존, 발전, 안정에 대한 강력한 보증이다. 그래서 반드시' 학습' 을 담임 선생님의 업무 1 위에 놓아야 하고, 각 담임 선생님은' 학습' 담임 선생님이 되어야 한다. 첫째, 교육 교수 이론을 배우고, 자신의 이론적 소양을 풍요롭게 하고, 배운 이론으로 창조적으로 일을 전개하는 것이다. 둘째, 경험이 있는 노담임 선생님으로부터 배우고, 반 관리, 근무예술, 교육방법의 경험을 배우고, 업무실천에서 기술을 향상시키고, 재능을 키워야 한다. 담임 선생님의 업무는 세 가지 변화가 필요하다.
1, 부지런히 연구하다
담임 선생님은 사무형에서 사고형, 과학연구형으로 전환해야 한다. 담임 선생님의 일상 업무는 바쁘지만, 훌륭한 담임 선생님이 되려면, 단지 일의 표면에 머물러 일을 완성하는 것만으로는 충분하지 않다. 그는 번잡한 일에서 법칙을 찾고, 경험을 교환하고, 이론을 배우고, 관리반의 자질과 능력을 전면적으로 높여야 한다.
2. 근근 활동
한 훌륭한 담임 선생님은 "생활은 운동에 있고, 수업은 활동에 있다" 고 말했다. 이것은 우리에게 참고 자료입니다. 반의 조직과 관리는 각종 활동을 통해 이루어진다. 반회, 당번, 홍보, 일상 업무 활동, 경연대회는 집단의 진보를 촉진하는 가장 좋은 수단이다.
이번 학기에 우리는 주제반 활동을 더욱 강화해야 한다. 주제반이 형식으로 흐를 수 없기를 바라며, 가능한 원하는 목적을 달성해야 한다. 학교가 때때로 상급자의 관련 요구에 따라 0 시에 임무를 주어도, 우리는 이 주제반의 목적이 무엇인지 진지하게 생각해야 한다.
3. 감히 학생을 신임한다.
영리한 담임 선생님은 반에서 모든 것을 다 갖추는 것이 아니라, 학생을 충분히 동원하여 학생 간부의 자기관리 기능을 발휘하여 군대를 이끌고 군대를 이끄는 역할을 한다. 이렇게 하려면, 우리는 반드시 좋은 학생 간부를 선택해야 한다. 간부 대열이 건립된 후, 결코 일로영일임을 의미하는 것은 아니다. 진일보한 훈련, 이론 학습, 선진 사상 학습, 사고 방법 및 작업 방법을 전수해야 한다. 담임 선생님은' 천리마' 를 발견하는 통찰력과' 천리마' 를 양성하는 방법을 가지고 새로운' 백악' 이 되어야 한다.
4. 학생들과 친구가 되도록 노력하겠습니다.
속담에도 있듯이: "프로 교사와 그 방법을 믿습니다." " 따라서 신형 사제 양방향 교류는 특히 중요하므로 대립 상태에 있을 수 없다. 특히 담임 선생님, 당신의 일거수일투족, 말과 행동은 모두 학생에게 직접적이거나 간접적인 영향을 미칩니다. "스승을 배우고 스승이 되라." 그러므로 자신부터 시작하여 학생의 학습 생활 중의 멘토가 되고, 공부하는 중의 친구가 되어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
넷째, 이번 학기에 담임 선생님에 대한 요구.
1, 담임 선생님은 먼저 학생을 알아야 합니다.
학생을 이해하는 것은 "지기를 알고 서로를 아는 것" 이며, 전면적으로 투철하다. 학생들의 감정, 행동, 외모를 예리하게 관찰하다. 속마음, 암방 등의 방식을 취하여 학생의 특징, 우세, 문제, 어려움, 수요를 이해하다.
2, 담임 선생님은 교육을 계획하고 학생을 양성하는 전략이 있어야 합니다.
"장막을 짜고 천리 밖에서 승리를 거두다." 반을 하나 가지고 다니는 것은 담임 선생님의 관리 전략과 예술에 달려 있다. 개학할 때, 주초, 주말, 월시험 전후, 당시의 상황, 학교의 요구 사항, 학생의 구체적 상황: 사고의 중점, 주간 주제, 업무 목표, 규정 준수 조치.
3. 담임 선생님은 직장에서 사랑으로 충만해야 합니다.
담임 선생님은 직장에서 병에 약을 투여하여 정사를 활성화시키는 것을 돌파구로 삼아야 한다. 열정적으로 학생들에게 격려, 신뢰, 큰 희망을 주어야 한다. 학생들의 외로움, 냉막, 억압, 열등감을 진실로 자양한다. 우리는 고도의 책임감, 행복, 후회 없이 전심전력으로 학생들을 사랑해야 한다. 특히 모든 가난한 학생들을 공평하게 대한다. 감정적 효과는 같은 방향으로 퍼진다: 너는 학생에게 뜨겁고, 너는 학생에게 차갑고, 너는 학생에게 진실하다.
4. 담임 선생님은 학생들에게 충분한 자신감과 높은 신뢰를 가져야 합니다.
사상으로 반을 이끌고 지혜로 인재를 양성하다. 나는 학생들이 자신이 설정한 더 높은 반 목표를 달성할 수 있도록 지혜와 능력이 있다고 굳게 믿는다. 학생 신뢰: 성공한 담임 선생님은 자신의 학생을 신뢰합니다. 모두가 천재입니다. 우수한 담임 선생님은 자기가 철이 들고 총명하고 귀여운 학생을 신임한다. 담임 선생님은 항상 학생들에게 자신이 신뢰하는 말, 색채, 행동을 표현해야 한다.
5, 담임 선생님은 격려의 예술을 마스터해야 합니다.
담임 선생님은 직장에서 학생들을 많이 칭찬하고 격려하여, 그들의 사상이 개방되고, 흥미가 두터워지며, 자신감이 배가되도록 해야 한다. 동기는 동력이고 동력은 촉매제이다. 직장에서 많이 격려하고, 비난을 적게 하고, 비꼬는 학생을 근절하고, 학생에게 찬물을 끼얹어야 한다. 너는 어떤 학생도 포기할 수 없다. 네가 학생을 포기하면 학생도 너를 포기할 것이다.
6, 담임 선생님은 반드시 일에 정력을 집중해야 합니다.
요점을 파악하고, 요점을 파악하고, 주요 모순을 해결하다. 중점 기간, 중점 대상, 중점 내용 및 중심 업무를 잘 파악해야 한다.
7, 담임 선생님은 불의 정도를 파악해야 한다.
불의 정도를 파악하는 것도' 도' 를 파악하는 것이다. 학생들을 칭찬하고 격려할 때' 도' 를 파악하는 것이다. 학생을 비판하고 처리할 때는 "도" 를 잘 파악해야 한다.
8, 담임 선생님은 반드시 주의해서 자리에 놓아야 합니다.
요구 사항을 충족해야 합니다. 높음에서 엄함, 미묘함을 놓치지 않습니다. 2 책임 장소: 학생, 학부모, 학교, 사업에 대한 책임 ③ 감독 및 검사 장소: 정기 또는 돌격 감독 및 검사 교체; (4) 보상이 마련되었다: 상벌이 분명하고 위신이 있으며 반풍이 바르며 재능이 뛰어나다. ⑤ 쿵푸가 제자리에 있다: 모든 일을 계산하고, 부지런히 연구하고, 수업에 부지런히 참석하고, 학생들과 밥을 먹고, 기숙사에 부지런히 참석하고, 학생들과 이야기를 나누다. 부지런히 관찰하고, 부지런히 생각하고, 부지런히 구상하고, 완강한 집념의 정신을 가지고 있다.
9, 입, 다리, 뇌, 스타일 하드, 책임 * * *, 분업이 합리적이어야 한다. 일에 대한 열정이 충만하고 개척 혁신 정신이 있다. 우리는 서로 존중하고, 서로 조정하고, 협력을 강화해야 한다. 우리는 일의 맹목성과 임의성을 피해야 한다. 세밀한 관리를 위해 노력하여, 일을 실제에 이르게 해야 한다.
10, 반드시 강단에 서서 자신의 수업을 유지하고 자신이 가르치는 과목과 수업의 질을 보장하는 것도 본업을 잘 하기 위한 전제조건이다. 발전은 강경한 이치이고, 발전은 자신에게 달려 있다. 단결은 힘이다' 는 팀웍, 협동을 요구하며, 교육교육의 효율성을 높여야 한다.
1 1. 우리 담임 선생님은 정규직이 무엇인지, 정규요구 사항이 무엇인지, 어떻게 조사하는지, 누가 조사하는지, 언제 조사하는지, 검사 기준이 무엇인지 명확히 해야 한다.
새 학기에는 일에 새로운 생각이 있어야 하고, 성적에는 새로운 돌파구가 있어야 한다. 우리는 사상을 더욱 해방시키고, 시대와 함께 전진하고, 끊임없이 혁신 의식을 강화해야 한다. 열심히 공부하고 담임 선생님의 전공 수준을 높이려고 노력하다. 현실에 깊이 파고들고, 실행에 세심한주의를 기울이고, 착실한 작업 스타일을 형성하다. 사람됨이 스승이 되고, 청렴결백하고, 가르침을 받고, 좋은 스승의 표상을 세우고, 끊임없이 반 관리와 덕육 업무를 새로운 차원으로 끌어올린다!
마지막 몇 가지:
1, 담임 선생님의 월별 업무 평가 방안 조정
2. 몇 가지 양식: 내일 학생이 학교를 떠나기 전에 학생 기본 정보 등기표를 제출한다. 학생 주민 의료 보험 등록 양식; 학생 숙박 등기표.
3. 학교를 떠나기 전에 학생들에게 안전교육을 실시하고, 학생들에게 기록을 잘 작성하라고 요구하며, 학부모에게 편지를 한 통 발급한다.
4. 다음 주 교사와 학생 퇴학 시간: 9 월 29 일 새벽 1 1:00 학교 밖, 10 월 7 일 오후 1:00 학교 복귀.
5. 학생으로부터' 광덕현 읍주민 의료보장증' 을 받아 공인을 작성하고 찍는다.
6, 잔디를 짓밟다; 학생들은 식당에서 밥을 먹지 않는다.
왕 선생님은 수업 배치 요구 사항에 대해 이야기 할 것입니다.
기말고사에서 담임 선생님의 연설 2 부: 친애하는 담임 선생님:
안녕하세요 여러분! 새 학기 첫 담임 선생님 회의가 오늘 오후에 여기서 열립니다. 주요 목적은 개학 업무를 더욱 보완하고, 일상적인 관리를 더욱 강화하고, 업무 실제를 높이는 것이다. 이 기회를 빌어 다음과 같은 의견을 발표하고 싶습니다.
첫째, 개학 준비를 잘하다.
결국 학교의 어떤 일도 담임 선생님에 의지해야 한다. 담임 선생님은 학교 기층의 가장 직접적인 지휘자로서 우선 개학 업무를 잘 해야 하고, 그다음에는 반 전체 관리 업무를 잘 해야 한다. 개학 초창기에 담임 선생님은 다음과 같은 몇 가지 측면을 매우 중시하셨다.
1, 개학 첫 달 일을 잘해야 한다. 한 학기의 시작에서 좋은 시작은 성공의 절반이다. 첫 주와 두 번째 주는 학생들의 학습, 휴식, 생활 등의 양성주이다. 담임 선생님은 온갖 수단을 동원하여 학생들을 궤도에 올려놓아야 한다. 시작을 잘해야 뒤의 일이 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 특히 학습, 규율, 위생과 같은 반 정신 면모의 외적 표현은 반드시 제자리에 잡아야 한다. 헤어스타일, 교복, 액세서리, 휴대폰, MP3, 간식 등. 개학 첫 달에 모두 표준화해야 한다.
2. 담임 선생님 검사 제도를 실시합니다. 각 담임 선생님은 반의 규율과 위생 상태에 대해 마음속으로 수를 세서 정비를 해야 합니다. 학생은 제때에 문제 해결을 도와야 하고, 해결할 수 없는 것은 제때에 학부모에게 연락해야 한다.
둘째, 학교의 정교사업 계획을 진지하게 이행하여 반 집단 건설을 잘 한다.
반은 작은 단체, 한 가정이며, 가정의 요구에 따라 건설해야 한다. 학기 초에는 새로운 기상이 있을 것이다.
① 반 기숙사 문화 건설을 잘 잡고, 하드웨어를 잡고, 교실 환경 배치를 잡고, 제 1 기 흑판보를 출판하고, 손으로' Lei Feng, 나무 신풍' 을 베끼다. 반의 부드러운 환경 건설을 잘 잡고 좋은 반 여론을 세우다.
② 반 간부 팀 구성에 좋은 일을하십시오. 우리 모두는 진정한 관리가 학생들의 자기관리라는 것을 알고 있다. 여러 방면에서 상황을 이해하고, 반 간부를 선발하고, 반 간부를 양성하고, 책임을 사람에게 맡기고, 분업이 명확하고, 단결하여 협력하면 우리 반을 빛나게 할 것이다.
③ 수업 활동 건설에 좋은 일을하십시오. 반의 활동이 없으면 반은 응집력이 있을 수 없다. 반 활동은 반 특색이 있어야 하며, 반 발전을 이끌어야 한다. 이번 학기 학교의 대형 행사는 4 월 봄운동회, 5 월 노래자랑 대회, 미리 출발해 준비한다.
속담에도 있듯이: "프로 교사와 그 방법을 믿습니다." " 따라서 신형 사제 양방향 교류는 특히 중요하므로 대립 상태에 있을 수 없다. 특히 담임 선생님, 그의 일거수일투족, 말과 행동 모두 학생에게 직접적이거나 간접적인 영향을 미친다. "스승이 되고 스승이 되는 법을 배우라." 그래서 그는 자신부터 시작하여 학생들의 학습 생활에서 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 이번 학기 담임 선생님의 업무 요구 사항:
1, 담임 선생님은 먼저 학생을 봐야 합니다.
학생을 이해하는 것은 "지기를 알고 서로를 아는 것" 이며, 전면적으로 투철하다. 학생들의 감정, 행동, 외모를 예리하게 관찰하다. 속마음, 암방 등의 방식을 취하여 학생의 특징, 우세, 문제, 어려움, 수요를 이해하다.
2. 담임 선생님은 계획교육을 하고 학생을 양성하는 전략이 있어야 합니다.
"장막을 짜고 천리 밖에서 승리를 거두다." 좋은 수업은 전략과 예술의 결정체로 개학 개학 시험 전후에 당시의 상황, 학교의 요구 사항, 학생의 구체적 상황, 즉 사고의 중점, 업무 목표, 규정 준수 조치를 결합해야 한다.
3. 담임 선생님의 일은 사랑이 있어야 합니다.
담임 선생님은 직장에서 병에 약을 투여하여 정사를 활성화시키는 것을 돌파구로 삼아야 한다. 열정적으로 학생들에게 격려, 신뢰, 큰 희망을 주어야 한다. 학생들의 외로움, 냉막, 억압, 열등감을 진실로 자양한다. 우리는 고도의 책임감, 행복, 후회 없이 전심전력으로 학생들을 사랑해야 한다. 특히 모든 가난한 학생들을 공평하게 대한다. 감정적 효과는 같은 방향으로 퍼진다: 너는 학생에게 뜨겁고, 너는 학생에게 차갑고, 너는 학생에게 진실하다.
4. 담임 선생님은 학생들에게 충분한 자신감과 높은 신뢰를 가져야 합니다.
사상으로 반을 이끌고 지혜로 인재를 양성하다. 나는 학생들이 자신이 설정한 더 높은 반 목표를 달성할 수 있도록 지혜와 능력이 있다고 굳게 믿는다. 학생 신뢰: 성공한 담임 선생님은 자신의 학생을 신뢰합니다. 모두가 천재입니다. 우수한 담임 선생님은 자기가 철이 들고 총명하고 귀여운 학생을 신임한다. 담임 선생님은 항상 학생들에게 자신이 신뢰하는 말, 색채, 행동을 표현해야 한다.
5, 담임 선생님은 격려의 예술을 마스터해야 합니다.
담임 선생님은 직장에서 학생들을 많이 칭찬하고 격려하여, 그들의 사상이 개방되고, 흥미가 두터워지며, 자신감이 배가되도록 해야 한다. 동기는 동력이고 동력은 촉매제이다. 직장에서 많이 격려하고, 비난을 적게 하고, 비꼬는 학생을 근절하고, 학생에게 찬물을 끼얹어야 한다. 너는 어떤 학생도 포기할 수 없다. 네가 학생을 포기하면 학생도 너를 포기할 것이다. 절대 체벌이나 변상체벌을 하지 않는다.
6. 담임 선생님의 일은 반드시 중점을 강조해야 합니다.
요점을 파악하고, 요점을 파악하고, 주요 모순을 해결하다. 중점 기간, 중점 대상, 중점 내용 및 중심 업무를 잘 파악해야 한다.
7, 담임 선생님은 불의 정도를 파악해야 한다.
불의 정도를 파악하는 것도' 도' 를 파악하는 것이다. 학생들을 칭찬하고 격려할 때' 도' 를 파악하는 것이다. 학생을 비판하고 처리할 때는 "도" 를 잘 파악해야 한다.
8. 담임 선생님의 일은 반드시 제자리에 있어야 한다.
오이가 익으면 꼭지가 떨어지고, 물이 도랑에 이르면 마음이 성실하면 돌이 열린다. 요구 사항: 높음에서 엄함, 뉘앙스를 놓치지 않는다. 책임: 학생, 학부모, 학교, 사업에 대한 책임 감독 및 검사 장소: 정기 또는 돌격 대체 감독 및 검사; 장려상: 상벌이 분명하고, 칭찬이 분명하며, 위신을 세우고, 반풍을 바로잡고, 우수성을 창출한다. 쿵푸: 허리를 굽혀 최선을 다하고, 열심히 공부하고, 부지런히 퇴근하고, 부지런히 자고, 부지런히 학생들과 이야기를 나누다. 부지런히 관찰하고, 부지런히 생각하고, 부지런히 구상하고, 완강한 집념의 정신을 가지고 있다.
9, 입, 다리, 뇌, 스타일 하드, 책임 * * *, 분업이 합리적이어야 한다. 일에 대한 열정이 충만하고 개척 혁신 정신이 있다. 우리는 서로 존중하고, 서로 조정하고, 협력을 강화해야 한다. 우리는 일의 맹목성과 임의성을 피해야 한다. 세밀한 관리를 위해 노력하여, 일을 실제에 이르게 해야 한다.
10, 반드시 강단에 서서 자신의 수업을 유지하고 자신이 가르치는 과목과 수업의 질을 보장하는 것도 본업을 잘 하기 위한 전제조건이다. 발전은 강경한 이치이고, 발전은 자신에게 달려 있다. 단결은 힘이다' 는 팀웍, 협동을 요구하며, 교육교육의 효율성을 높여야 한다.
1 1. 우리 담임 선생님은 정규직이 무엇인지, 정규요구 사항이 무엇인지, 어떻게 조사하는지, 누가 조사하는지, 언제 조사하는지, 검사 기준이 무엇인지 명확히 해야 한다. 담임 선생님은 내가 무엇을 해야 하는지, 내가 얼마나 잘했는지, 학교가 나를 어떻게 평가할지 알아야 한다. 담임 선생님은 솔선수범하고 솔선수범하여 일의 실행을 적극적으로 지도해야 한다.
새 학기에는 일에 새로운 생각이 있어야 하고, 성적에는 새로운 돌파구가 있어야 한다. 우리는 사상을 더욱 해방시키고, 시대와 함께 전진하고, 끊임없이 혁신 의식을 강화해야 한다. 열심히 공부하고 담임 선생님의 전공 수준을 높이려고 노력하다. 현실에 깊이 파고들고, 실행에 세심한주의를 기울이고, 착실한 작업 스타일을 형성하다. 사람됨이 스승이 되고, 청렴하고, 교종하며, 좋은 스승의 이미지를 확립하여, 끊임없이 반 관리를 새로운 차원으로 끌어올린다!
담임 선생님의 책임이 막중하여 대충대충 해서는 안 된다. 담임 선생님이 앞으로의 업무에서 많이 생각하고, 교류를 많이 하고, 관리를 세우는 것이 서비스이고, 관리를 해야 효과를 낼 수 있는 사상이 되고, 목표감을 강화하고, 자신의 수양을 더욱 향상시키고, 좋은 본보기 이미지를 세우고, 광화중학교의 새로운 발전을 위해 노력하길 바랍니다!
기말고사에서 담임 선생님의 연설 제 3 부: 친애하는 담임 선생님:
지금 담임 선생님 회의를 개최하는 주된 목적은 개학 업무를 더욱 보완하고, 일상적인 관리를 더욱 강화하고, 덕육의 실효를 높이는 것이다. 이 기회를 빌어 다음과 같은 의견을 발표하고 싶습니다.
첫째, 개학 준비를 잘하다.
결국 학교의 어떤 일도 담임 선생님에 의지해야 한다. 담임 선생님은 학교 기층의 가장 직접적인 지휘자로서 우선 개학 업무를 잘 해야 하고, 그다음에는 반 전체 관리 업무를 잘 해야 한다. 개학 초창기에 담임 선생님은 다음과 같은 몇 가지 측면을 매우 중시하셨다.
1 정착 작업 파악
2 숙제를 꼼꼼히 검사하다. 새 반이 휴교하다.
3. 첫 수업 즐겁게 보내세요. 각 반은 새 학기의 첫 학급회를 잘 열고, 새 학기의 학습 요구와 휴식 법칙을 잘 강의하여, 학생들이 학기 목표와 학습 생활 계획을 잘 세울 수 있도록 도와야 한다.
개학 첫 달에 잘 해야 한다. 한 학기의 시작에서 좋은 시작은 성공의 절반이다. 첫 주와 두 번째 주는 학생들의 학습, 휴식, 생활 등의 양성주이다. 담임 선생님은 온갖 수단을 동원하여 학생들을 궤도에 올려놓아야 한다. 시작을 잘해야 뒤의 일이 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 특히 숙제, 규율, 위생과 같은 반 정신의 외적 표현은 반드시 제자리에 잡아야 한다. 헤어스타일, 교복, 학생증, 액세서리, 휴대폰, MP3, 간식 등에 관한 질문입니다. 첫 주는 모두 억압되어야 한다.
5 학생들은 문제가 있으면 제때에 학부모에게 연락한다.
6. 담임 선생님 학생에 대한 일상적인 검사 제도를 실시하여 각 담임 선생님이 각 반의 규율 위생 상황을 이해하여 정비할 수 있도록 합니다.
7 주 전 2 주 담임 선생님의 근무 시간: 7: 15 오후 2 시 05 분.
둘째, 학교 덕육 사업 계획을 진지하게 실천하고 반 집단 건설을 잘 한다.
반은 작은 사회이니 조화로운 사회를 건설하는 요구에 따라 건설해야 한다. 학기 초에는 새로운 기상이 있을 것이다. ① 반 문화 건설, 하드웨어 건설, 교실 환경 배치, 첫 포스터 제작에 특별한주의를 기울입니다. 반의 부드러운 환경 건설을 잘 잡고 좋은 반 여론을 세우다.
② 반 간부 팀 구성에 좋은 일을하십시오. 우리 모두는 진정한 관리가 학생의 자기관리라는 것을 알고 있으며, 다방면으로 상황을 이해하고 반 간부를 뽑는다. 만약 우리가 반 간부를 잘 양성한다면, 우리 반은 젊어질 것이다.
③ 수업 활동 건설에 좋은 일을하십시오. 반의 활동이 없으면 반은 응집력이 있을 수 없다. 반 활동은 반 특색이 있어야 하며, 반 발전을 이끌어야 한다.
셋째, 학습을 강화하고 담임 선생님의 작업 예술을 향상시키기 위해 노력한다.
높은 자질의 담임 선생님 대열은 학교의 번영, 생존, 발전, 안정에 대한 강력한 보증이다. 이를 위해서는 반드시' 학습' 을 담임 선생님의 업무 1 위에 두어야 하며, 각 동지는 모두' 학습형' 담임 선생님이 되어야 한다. 첫째, 교육 교수 이론을 배우고, 자신의 이론적 소양을 풍요롭게 하고, 이론으로 창조적으로 일을 전개해야 한다. 둘째, 경험이 있는 노담임 선생님으로부터 배우고, 반 관리, 근무예술, 교육방법의 경험을 배우고, 업무실천에서 기술을 향상시키고, 재능을 키워야 한다. 담임 선생님의 업무는 세 가지 변화를 실현해야 한다.
1,' 과학연구형' 담임 선생님이 되다.
담임 선생님은 사무형에서 사고형, 과학연구형으로 전환해야 한다. 담임 선생님의 일상 업무는 바쁘지만, 훌륭한 담임 선생님이 되려면, 단지 일의 표면에 머물러 일을 완성하는 것만으로는 충분하지 않다. 그는 번잡한 일에서 법칙을 찾고, 경험을 교환하고, 이론을 배우고, 관리반의 자질과 능력을 전면적으로 높여야 한다.
첫째, 과학 연구 담임 선생님은 덕육 방침 정책을 숙지하고, 중학교 덕육 대강에 따라 전반적인 목표를 더욱 계층화하고, 나이, 학년, 유형이 다른 학생들을 대상으로 덕육 목표를 세우고, 일을 목표로 삼아야 한다.
둘째, 연구형 담임 선생님은 지속적인 학습을 잘하며 교육학, 심리학, 교육과 밀접한 관련이 있는' 오론' 을 배운다. 예를 들면 휴머니즘, 주체성, 시스템론, 정보론, 통제론 등이다.
연구형 담임 선생님은 또한 학생의 실제, 학교 실제, 사회 실제와 연계하여 학생의 심리적 특성, 지식 수준, 수용 능력을 연구하여 목표가 명확하고 적은 노력으로 더 많은 일을 할 줄 알아야 한다.
과학 연구 담임 선생님도' 정규 교육, 특수교육, 방학 교육, 응급교육' 을 유기적으로 결합하는 방법을 알고 있다.
과학 연구 담임 선생님은 교육 성과를 내고 제때에 교육 경험을 총결해야 한다.
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